Schulinternes Curriculum Französisch: Sekundarstufe I

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1 Sekundarstufe I Anforderungen an den Französischunterricht Das vorliegende Schulcurriculum Französisch Sekundarstufe I trägt den Anforderungen des Kernlehrplans G8 Rechnung. Folgende Fertigkeiten und Kompetenzen werden vermittelt: Funktionale Kommunikative Kompetenzen: Verfügung über die sprachlichen Mittel (Grammatik, Wortschatz, kommunikative Strategien) Hör- und Hör-/Sehverstehen (Rezeption) Sprechen (Interaktion und Produktion) Leseverstehen (Rezeption) Aussprache und Intonation Schreiben (Interaktion und Produktion) Rechtschreibung Sprachmittlung (Interaktion) Methodische Kompetenzen : Sprachlernkompetenz, Sprachbewusstheit, Umgang mit Texten und anderen Medien Interkulturelle Kompetenzen: soziokulturelles Orientierungswissen, Umgang mit kulturellen Differenzen Im Verlauf der SI sollen die angestrebten Kompetenzen systematisch entwickelt werden hierbeiliegt der Schwerpunkt auf der Anwendung Dies bedeutet, dass der Unterricht von Beginn an im Sinne einer aufgeklärten Einsprachigkeit in der Zielsprache stattfinden soll. 1

2 Jahrgangsstufe 6 Grundlage: Lehrbuch Découvertes 1 Série Jaune Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen sich begrüßen sich verabschieden sich vorstellen Begrüßungswortschatz Zahlen 1-12 stimmhaftes und stimmloses -s-; Nasale Wörter aus anderen Fremdsprachen erschließen In einer französischen Stadt sich begrüßen; nach dem Befinden fragen; sich entschuldigen Auffordern, warnen nach dem Namen fragen, sich vorstellen Auffordern, entschuldigen, warnen Herkunft angeben unbestimmter Artikel un, une, être (Sg) Personalpronomen il/elle Zahlen 1-12 Wortschatz: Bonjour./ Au revoir. / Ça va? Je m appelle /Qui est-ce? / C est Die liaison Hörverstehen: Verstehen, worum es geht (Globalverstehen, Wer, wo, was?) Eine Straße in Paris Straßenbild in Frankreich Unterschiedliche Aussprache Städtenamen F-D Fragen stellen mit elementaren Mitteln Vorlieben, Interessen und Freizeitaktivitäten angeben sowie dazu Fragen stellen Gegenstände benennen bzw. erfragen; seine Familie vorstellen Personen vorstellen; über Vorlieben und Abneigungen sprechen Médiation: Du findest französische Briefpartner best. Artikel Singular Verben auf -er Personalpronomen Plural Frage ohne Fragewort Fragen mit Fragewort, Qui est-ce?, Qu est-ce que c est?, Que fait? Subjektpronomen on être Wortschatz: Gegenstände in der Schule; Musik und Sport stimmhaftes und stimmloses -s- Ein Vokabelnetz anlegen Mit dem Buch arbeiten Ein Geschäft in Paris (maison de la presse) Rugby als populärer Sport in Frankreich über seinen Geburtstag sprechen Besitzverhältnisse und Zugehörigkeiten angeben über die Familie, die eigene Person und Freunde sprechen fragen/sagen, was es gibt über die Familie sprechen auf Vorschläge reagieren ein Personenportrait erstellen Médiation: Du erklärst einen Veranstaltungshinweis. Possessivbegleiter (mon, ma, mes ; ton, ta, tes ; son,sa,ses) bestimmter Artikel Plural unbestimmter Artikel Plural Plural des Nomens avoir aimer / détester Zahlen bis 39 Wortschatz: Familienmitglieder, Zahlen 13-39; Monate, Datum Stummes und geschlossenes -e Sich leichter verständigen können Flüssig vorlesen (Read and look up) Ein Geburtstag in Frankreich (Glückwünsche, Geburtstagslied Geburtstagsbräuche) Einkauf in der FNAC über die Schule sprechen Uhrzeiten angeben Präposition à + Artikel aller Texte verstehen, Wörter erschließen Vokabelnetze erweitern Die Schule in Frankreich und Deutschland; das collège Honoré de 2

3 Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Tagesablauf berichten Orte angeben; den Weg beschreiben Vorlieben und Abneigungen einen Vorschlag machen Fragen, wo sich etwas befindet. Médiation: Du erklärst Plakate Verneinung ne pas Possessivbegleiter (notre/nos; votre/vos;leur/leurs) faire Wortschatz: Zahlen bis 60, Uhrzeit, Wochentage; Schule Stimmhaftes und stimmloses -sch- Balzac Ein Tagesablauf und Schulalltag in einem französischen Collège Einen Stundenplan vergleichen Gebote und Verbote aussprechen nach dem Weg fragen, Wegbeschreibungen verstehen und geben sich über Freizeitaktivitäten verständigen über Vorhaben sprechen einfache Dienstleistungsgespräche (Bestellung aufgeben, Bedienung verstehen) eine verstehen und beantworten Fragen stellen, etwas begründen Kontaktaufnahme, nach dem Befinden fragen Médiation: Ein Freizeitprogramm erklären futur composé de + bestimmter Artikel (article contracté), der Imperativ Entscheidungsfragen mit est-ce que; Ergänzungsfragen mit Fragewort und est-ce que prendre Wortschatz: pourquoi - parce que Freizeitbeschäftigungen; Zeitangaben Speisen und Getränke, Zahlen bis 100 Die Bedeutung von Ausdrücken erschließen Das Wesentliche wiedergeben (Sprachmittlung) Einen Text gliedern und schreiben (W- Fragen) Das Quartier des Batignolles im 17 arr. von Paris Kulturelle Unterschiede beim Imbissangebot in Frankreich und in Deutschland Sich zu einem Fest / gemeinsamen Aktivitäten verabreden Über Erlebnisse, über ein Fest berichten Eine Person beschreiben Informationen zu Aktivitäten, Kleidung (Vorlieben) und Gefühlen austauschen Médiation: Du erklärst eine Durchsage/eine Zeitungsnotiz passé composé der Verben auf er und faire Adjektive (Angleichung, Stellung), auch kontrastiv zum D direktes und indirektes Objekt mettre Wortschatz: Kleidung und Farben Aussprache: Offenes und geschlossenes - e - Lesen: Das Wichtigste herausfinden (Schlüsselwörter) Einen Text zusammenfassen Der Bal du 14 juillet Der TGV Feste in Frankreich und Deutschland über das Wetter sprechen eine informelle Postkarte schreiben über Verkehrsmittel sprechen über einen Freizeitpark sprechen Vorlieben und Abneigungen mit Abstufungen ein Einkaufsgespräch führen lire, écrire Verneinung : ne pas de, ne plus (de), ne rien beaucoup de, peu de Wortschatz: Wetter, Verkehrsmittel, Mengenangaben Die Aussprache neuer Wörter erschließen Selbstständig arbeiten (Stationenlernen) Lautung durch Analogien erschließen Sehenswürdigkeiten und Verkehrsmittel in Paris Der Flohmarkt von Saint-Ouen Der Parc Astérix Im Rahmen der Vorbereitung der mündlichen Prüfung (Zweite Klassenarbeit): Monologisches Sprechen über die Bilder der Lektionen 1 bis 2 / An Gespräch teilnehmen (Siehe Oben Lektionen 1-2 3

4 Jahrgangsstufe 7 Grundlage: Lehrbuch Découvertes 2 Série Jaune à Am Ende der Jahgangsstufe 7 erreichen die SchülerInnen das Referenzniveau A2 der GeR in den rezeptiven Bereichen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen/Strategien Interkulturelle Kompetenzen das Thema von Gesprächen verstehen (Globalverstehen) Gespräche beginnen, aufrechterhalten, beenden Personen beschreiben Informationen zu Personen finden und Stichworte notieren Personen vorstellen über Menschen und Gefühle sprechen Médiation: einen Film erklären seine Meinung äußern Médiation: Bei einer Führung Informationen weitergeben ein Telefongespräch führen Personen vorstellen eine Geschichte schreiben sich in eine andere Person hineinversetzen und einen Brief verfassen über die Schule in Frankreich und im eigenen Land sprechen Médiation: eine Informationsbroschüre verstehen und erklären etwas vorschlagen und vereinbaren, zustimmen und ablehnen über ein Erlebnis berichten Médiation: ein bulletin erklären Gästen seine Schule präsentieren ein Einkaufsgespräch führen Gespräche bei Tisch Speisenkarten und Rezepte verstehen Médiation: ein Getränk beschreiben Ordnungszahlen connaître, savoir, comprendre Fragebegleiter quel Wortschatz: Gefühle [s] und [z]; liaison (avoir, savoir) Relativsätze mit qui, que, où Demonstrativbegleiter: ce, cette, ces Wortschatz: Personenbeschreibung das Passe composé (mit avoir) Partizipien unregelmäßiger Verben voir, ouvrir Wortschatz ordnen Verben auf -dre Adjektive auf -eux stumme und klingende Endsilben Wortschatz: Schulalltag vouloir, pouvoir Aussprache [wa] pouvoir, vouloir und venir das Passé composé mit être Wortschatz: Lebensmittel Wortschatz: Zahlen über 100 der Teilungsartikel; Mengenangaben Wortschatz: das Gedeck mit jemandem Kontakt aufnehmen Stichworte notieren, zusammenfassen Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren Global- und Selektivverstehen zu Hördokumenten anwenden einen Text gliedern, schreiben und überprüfen Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren Hören: Globalverstehen und Selektives Verstehen Wortverbindungen lernen Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren fehlende Wörter umschreiben Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren La rentrée Schulbeginn in Frankreich die Klassenstufen im Collège das unterirdische Paris Das französische Schuljahr Zeugnisnoten in Frankreich Essgewohnheiten in Frankreich eine französische Mahlzeit Essgewohnheiten in Frankreich 4

5 Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen/Strategien Interkulturelle Kompetenzen über das Essen zuhause und in Frankreich sprechen über Interessen sprechen an einem Gespräch teilnehmen, auf Fragen antworten eine Stadt / Region beschreiben eine Klassenfahrt vorbereiten acheter, payer, boire Laut [Yi] (z.b. cuisine) Wortschatz: Ferien Objektpronomen me, te, nous, vous indirekte Rede und Frage Wortschatz: Jahreszeiten und Wetter direkte Objektpronomen le, la, les envoyer und dire einen Sachtext vorbereiten, schreiben und überprüfen Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren eine französische Mahlzeit Arcachon und die Region Aquitaine Bordeaux Le péage Wassersport und französische Strandregeln Informationen sammeln und einen Artikel schreiben ein Interview durchführen einen Sänger / eine Sängerin vorstellen Sprechblasen für eine BD verfassen einen Film vorstellen Beiträge überprüfen einen Text zusammenfassen ein Problemgespräch führen : Empörung, Ratlosigkeit ausdrücken; ermutigen, Lösungen vorschlagen Argumente finden und formulieren Médiation: eine Anzeige wiedergeben seine Interessen und Wünsche darstellen und begründen Wortschatz: Internet Verben auf -ir (sortir) Wortschatz: Musik Adjektive beau, nouveau, vieux devoir, recevoir Wortschatz: Film und Fernsehen Wortschatz: Sport Verben auf -ir (choisir) indirekte Objektpronomen lui und leur unbestimmter Begleiter tout Selbstständig arbeiten Gemeinsam arbeiten Informationen finden und schriftlich wiedergeben einen Text überprüfen Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren Hören: Vom Global- zum Detailverstehen Notizen für eine Präsentation anfertigen Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren Hören: Vom Global- zum Detailverstehen unter Berücksichtigung der für Delf relevanten Aufgabenformate Französische Chansons Französischsprachige BD le Festival d Angoulême Ein französisches Kurzfilm-Festival die Fête du sport in Vincennes l OFAJ Notizen für eine Präsentation anfertigen im Rahmen des Vorlesewettbewerbs: Sinngestaltendes Vorlesen Im Rahmen der Vorbereitung der Mündlichen Prüfung: ( ersetzt eine Klassenarbeit) An Gesprächen teilnehmen: Einkaudfsgespräch Bilan: eigene Stärken und Schwächen selbstständig diagnostizieren im Rahmen des Lesewettbewerbs: Evaluation von Lesevorträgen Hör- Hör Seh verstehen Techniken der detaillierten, selektiven und globalen Informationsentnahme anwenden unter Berücksichtigung der für Delf relevanten Aufgabeformate 5

6 Jahrgangsstufe 8 Grundlage: Lehrbuch Découvertes 3 Série Jaune Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Von den Ferien erzählen Meinungsäußerungen verstehen Hauptaussagen eines Chansons verstehen Seine Meinung äußern Ein Buch/Lied vorstellen/empfehlen Auszüge aus einem Jugendroman global verstehen Einen Lesetext verstehen Handlungsabläufe wiedergeben Ein Resümee schreiben Von Ereignissen berichten Interviews durchführen Die wichtigsten Informationen aus einem Text herausfiltern Einen Tagesablauf schildern Eine Diskussion als Rollenspiel durchführen Die Beschreibung eines Berufsbilds verstehen Aussagen über die Arbeit verstehen Über einen Beruf sprechen Eine Umfrage in der Klasse durchführen Gespräche global verstehen Eine Fotopräsentation verstehen Eine Radiodurchsage wiedergeben Ein Besuchsprogramm ankündigen Seine Bedürfnisse artikulieren Missverständnisse überbrücken Den Tagesablauf des Austauschpartners wiedergeben Informationen zu frankophonen Ländern herausfinden und Notizen anfertigen Ein Bild beschreiben Eine Mind-Map erstellen Die Verben croire und rire Die indirekte Rede (Wiederholung) Die Vorsilbe re- Infinitivanschlüsse mit à und de ne pas du tout und ne personne Die Verben savoir, pouvoir, devoir, vouloir (Wiederholung) Wortschatz: Arbeiten im Haushalt Die reflexiven Verben Etre en train de faire qc Venir de faire qc Wortschatz: Berufe Ce qui/ce que Wortschatz: Arbeiten im Haushalt Die reflexiven Verben Etre en train de faire qc Venir de faire qc Wortschatz: Berufe Ce qui/ce que Wortschatz: Wetter Das Futur simple Die betonten Personalpronomen Wortschatz: Gegensatzpaare Das Adjektiv: Steigerung und Vergleich Aussprache: plus - plus Wortschatz: Geografie und Natur Präposition und Ländername Die Pronomen en und y Das Adverb und seine Bildung Gelesenes für das eigene Schreiben nützen Einen Kurzvortrag halten und über seine berufliche Zukunft sprechen Einen Kurzvortrag halten und über seine berufliche Zukunft sprechen Wörterbucharbeit Hörverstehen (Notizen machen) Informationen aus einem Sachtext herausfiltern Einen Sachtext schreiben und überprüfen Les colonies de vacances franz. Chansons und französische Jugendbücher Das Leben in der Hauptstadt und in der Provinz Métro-boulot-dodo La carte vitale La carte vitale, les médecins, la médecine Einen Schüleraustausch vorbereiten L OFAJ Le français familier Entdeckung der frankophonen Welt (Sprache und Kultur) 6

7 Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Die Geographie eines Landes beschreiben Einen Text über ein frankophones Land schreiben Ein Foto beschreiben Aussagen zu Bildern global verstehen Informationen aus einem Prospekt vermitteln Seine Vorlieben äußern Warnhinweise wiedergeben Ein Interview durchführen An einer Pressekonferenz teilnehmen Eine Region vorstellen Einen Video-Clip verstehen Ein Lied verstehen Über Menschen in Notsituationen sprechen Über Gleichberechtigung sprechen Ein Interview verstehen Über einen Kurzfilm berichten Von der Ferien erzählen Schlüsselwörter erkennen Seine Meinung äußern Die Steigerung des Adverbs Die Verben vivre und mourir Die Hervorhebung mit c est qui und c est que Fragen mit Qui est-ce qui/qui est-ce que Fragen mit qui est-ce qui usw. Die Inversionsfrage Wortschatz: Medien, Adjektive mit der Vorsilbe in-/im- Der Imperativ mit einem Pronomen Avoir besoin de Anschlüsse mit à und de Die Verneinung Das Imparfait Imparfait vs. Passé composé Etre en train de faire qc/venir de faire qc Einen Lesetext verstehen, Das participe passé bei reflexiven Verben Handlungsabläufe wiedergeben Ce qui/ce que Die betonten Personalpronomen Ein Resümee anfertigen Das Adjektiv: Steigerung und Vergleich Ein Interview durchführen Wortschatz: Geografie und Natur Präposition und Ländername Die Beschreibung eines Berufsbilds Adjektiv und Adverb verstehen Die Pronomen en und y Die Verben vivre und mourir Die Steigerung des Adverbs Die Hervorhebung mit c est qui und c est que Fragen mit Qui est-ce qui/qui est-ce que Fragen mit qui est-ce qui usw. Der Imperativ mit einem Pronomen Etwas vereinfacht wiedergeben Unbekannte Wörter erschließen Ein Resümee schreiben Sprechen Wörterbucharbeit Hörverstehen Eine Mind-Map erstellen Leseverstehen Départements und Regionen in Frankreich Les Enfoirés Les Restos du cœur Medienlandschaft in Frankreich Stéphane Hessel: «Indignez-vous!» Le français familier Entdeckung der frankophonen Welt (Sprache und Kultur) Unterschiede zwischen Paris und Tours Im Rahmen der Vorbereitung der Mündlichen Prüfung: ( ersetzt eine Klassenarbeit im ersten Halbjahr) Zusammenhängendes Sprechen : Bildbeschreibung, / An Gesprächen teilnehmen anhand von Rollenkarten 7

8 Jahrgangstufe 8 neueinsetzend (n) Lehrbuch Cours intensif 1 Klett Lektion Kommunikative Kompetenz Sprachliche Mittel Lektion 1 sich begrüßen sich vorstellen nach dem Befinden fragen Freundschaftsbeziehungen angeben sich verabschieden Lektion 2 Teile A + B: Fragen stellen Teil C: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken einen Vorschlag machen und annehmen / ablehnen Lektion 3 seine Familie vorstellen das Alter angeben nach einer Sache / Tätigkeit / einem Ort / Grund fragen über sich selbst sprechen: Name, Alter, Adresse, Familie, Freunde, Hobbys je m appelle Tu t appelles comment? Intonationsfrage bestimmter Artikel le, la, les être Qui est-ce? unbestimmter Artikel un, une, des Verben auf er ce sont / il y a Teile A + B: aller article contracté faire est-ce que qu est-ce que Zahlen bis 20 Teil C: avoir Possessivbegleiter im Singular und Plural prendre, comprendre Ergänzungsfragen: pourquoi / où / quand est-ce que Imperativ das direkte und indirekte Objekt Stellung der Satzglieder im Aussagesatz Zahlen bis 69 Methodischen Kompetenzen / Stratégie Wörter aus anderen Fremdsprachen erschließen Teil C: Globales und selektives Hörverstehen Sprechen: eine Szene vorspielen Interkulturelle Kompetenzen Récré 1 : Plaisir de Lire : Une année en France Révisions: Wiederholungsübungen (zeitlich nicht gesondert ausgewiesen, s.o.) DELF Lektion 4 nach der Uhrzeit fragen / die Uhrzeit angeben eine Verabredung treffen sagen, dass es einem nicht gut geht dire, lire, écrire Verneinung ne pas Verneinung ne plus Uhrzeit sich leichter verständigen können 8

9 Lektion Kommunikative Kompetenz Sprachliche Mittel Lektion 5 Lektion 6 das Datum angeben über die Schule sprechen Begeisterung ausdrücken Gegenstände / Personen beschreiben Widerspruch einlegen nach dem Weg fragen den Weg beschreiben über Aktivitäten sprechen in der Vergangenheit erzählen Absicht, Vorhaben ausdrücken Gefühle ausdrücken futur composé indirekte Rede und Frage futur composé verneint ne pas de ne plus de Zahlen bis 1000 direkte Objektpronomen indirekte Objektpronomen Verben auf -ir: dormir, partir, sortir Adjektiv: regelmäßige Bildung unregelmäßige Adjektive faire du/de la /de l passé composé mit avoir répéter pouvoir vouloir passé composé mit être voir il faut Methodischen Kompetenzen / Stratégie Fehler vermeiden Kreatives Schreiben Interkulturelle Kompetenzen Récré 2 Plaisir de Lire : Moi et les autres Révisions: DELF Lektion 7 über Farben und Kleidung sprechen sagen, dass einem etwas gut gefällt etw. auswählen, nach d. Größe fragen Bedenken äußern etwas anbieten jemandem Vorwürfe machen sich lustig machen Personen beschreiben Farbadjektive die Demonstrativbegleiter ce, cet, cette, ces die Interrogativbegleiter quel, quelle, quels, quelles acheter essayer / payer beau, nouveau, vieux mettre das unverbundene Personalpronomen Einen Text zusammenfassen Wiederholungsübungen 9

10 Lektion Kommunikative Kompetenz Sprachliche Mittel Lektion 8 Einkaufsgespräche führen über Probleme sprechen Glückwünsche ausdrücken ein Fest beschreiben Sympathie/Antipathie ausdrücken von etwas berichten ausdrücken, was man tun muss erzählen, was man kann préférer der Teilungsartikel Mengenangaben die Relativpronomen qui, que, où en venir die Verben auf dre boire manger tout le, toute la, tous les, toutes les die reflexiven Verben im Präsens Verwendung des Artikels bei Ländernamen Devoir Savoir ce qui, ce que Methodischen Kompetenzen / Stratégie Einführung in die Wörterbucharbeit Eine Postkarte schreiben Interkulturelle Kompetenzen 7Récré 3 Plaisir de Lire : Les Gaulois et les Romains Révisions: DELF Wiederholungsübungen 10

11 Jahrgangsstufe 9 Grundlage: Lehrbuch Découvertes 4 Série Jaune Thema Kommunikative Kompetenzen Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Einen Film(ausschnitt) verstehen Eine Auskunft verstehen; Wörter aus dem Kontext erschließen Eine Reportage verstehen Einen Dialog über Filme verstehen; Wörter aus dem Kontext erschließen Leseverstehen Quel Cinéma sur la Croisette: Einen Text über das Filmfestival in Cannes lesen Einen Text zusammenfassen Tweets: Hauptaussagen von Kurzmitteilungen verstehen Nantes et ses machines..: Einen Blog über eine Theatertruppe in Nantes lesen Die Meinung eines Bloggers herausfinden Über einen Blog sprechen Einen Text sinngemäß ergänzen Sprachliche Mittel Wortschatz Wortfeld Festivals Wortfeld Festivals Wortfeld Festivals Antonyme Grammatik Plus-que-parfait ; Vergangenheitstempora Mise en relief Imperativ + Pronomen Imperativ + Pronomen Methodische Kompetenzen/Strategie n Aussprache: Lautschrift Einen Film verstehen Beim Hören Wörter aus dem Kontext erschließen Interkulturelle Kompetenzen Cannes und sein Filmfestival Nantes und Royal de Luxe Französische Filmtage Unité 1 La France en fête La culture et moi Sprechen An Gesprächen teilnehmen Über ein Festival sprechen, von einem Festival berichten Informationen einholen Über ein Festival sprechen, von einem Festival berichten Ein Interview durchführen Zusammenhängend sprechen Über Festivals sprechen In der Vergangenheit erzählen Schreiben Einen Text zusammenfassen Tweets schreiben Médiation Die Hauptaussagen von Tweets zusammenfassen 11

12 Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Einen Praktikumsbericht verstehen (Erweiterung mit Video im Internet) Interviewfragen verstehen und beantworten Einen Filmausschnitt verstehen Ein Bewerbungsgespräch verstehen Unité 2 Un séjour à l étranger Le monde du travail et moi Leseverstehen Une belle expérience: Ein Interview in einer Schülerzeitung lesen Einem Text Informationen über eine Person entnehmen und notieren Informationen über eine Person zusammenfassend wiedergeben Bestimmte Aspekte zu Figuren herausarbeiten; aus der Perspektive einer Figure heraus schreiben Intouchables: Einen Auszug aus einem Filmdrehbuch lesen Eine Statistik verstehen Einen Lebenslauf verstehen Job-Anzeigen verstehen Sprechen An Gesprächen teilnehmen Interviewfragen verstehen und beantworten En plus Über Wünsche und Pläne sprechen; Vorschläge machen Zusammenhängend sprechen Über einen möglichen Auslandsaufenthalt sprechen Über eine Statistik sprechen, über Jobs sprechen Über Wünsche und Pläne sprechen Über eine Bewerbung sprechen Schreiben Ratschläge geben und Vorschläge machen Seine Motivation darstellen und erläutern Aus der Perspektive einer Figur schreiben In einer Ratschläge geben Seinen Lebenslauf und einen Bewerbungsbrief schreiben Sätze eines Bewerbungsbriefes vervollständigen Sätze verknüpfen Wortschatz Wortfeld Bewerbung und Arbeit Ferienjobs Wortfeld Bewerbung und Arbeit Wortfeld Bewerbung und Arbeit Grammatik Conditionnel présent Inversionsfrage Si-Sätze (reale) Fakultativ (im CdA): Conditionnel passé Der Bedingungssat s asseoir Orthographie Geschriebenes korrigieren; Fehler-Checkliste Bewerbungsschreiben Aufbau eines Lebenslaufs Bewerbungsschreiben Montpellier als Universitätsstadt Dt.-frz Zusammenarbeit (France-Mobil, Deutsch- Mobil) Das DFJW Höflichkeit Das Voltaire-Programm; Höflichkeit in Briefen Ferienjobs in Frankreich Konventionen in einem Lebenslauf Konventionen in einem förmlichen Brief 12

13 Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Unité 3 France Allemagne : Quelle histoire! Les Français et moi Ein Interview verstehen (Interview mit dem frz. Botschafter, Video im Internet) Eine Fernsehdokumentation verstehen (La naissance de l amitié franco-allemande, Video-Clip) En plus Einen Dialog verstehen (Paris Rutabaga) Leseverstehen Text-Bild-Zuordnung Paris Rutabaga: Einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen Textabschnitten Titel geben Die Gefühle einer Figur beschreiben Images et clichés: Eine Statistik lesen Einen Beitrag aus einem Jugendmagazin verstehen und kommentieren Einen landeskundlichen Text verstehen En plus Sätze zum Textinhalt vervollständigen Sprechen Zusammenhängend sprechen Über Beispiele der deutsch-französische Zusammenarbeit sprechen (Sprachmittlung) Einen Text zusammenfassen Eine Meinung zu einer Umfrage äußern Bilder beschreiben, über Vorurteile sprechen Eine Umfrage machen und die Ergebnisse präsentieren Ein Plakat zur deutsch-französischen Geschichte gestalten und präsentieren (Sprachmittlung) Einen Zeitschriftenartikel zusammenfassen En plus (Sprachmittlung) Einen Text adressatengerecht zusammenfassen, Wörter umschreiben An Gesprächen teilnehmen Ein Quiz vorbereiten und durchführen Schreiben Die Gefühle einer Figur beschreiben Seine Meinung äußern Einen Zeitschriftenbeitrag kommentieren Einen Zeitschriftenartikel zusammenfassen Wortschatz Geschichte Grammatik Der Subjonctif Fragen mit qui est-ce qui usw. avant de faire qc/après avoir fait qc (rezeptiv) Der Gebrauch des Subjonctifs Battre convaincre Sprachmittlung Das Wichtigste mit einfachen Worten wiedergeben Unwichtiges erkennen und weglassen; adressatengerecht vermitteln Deutsch-französische Zusammenarbeit: ARTE; Geschichte: 1. Weltkrieg Deutsch-französische Geschichte und Zusammenarbeit Weltkrieg, occupation, de Gaulle, résistance Über Konflikte sprechen Symbolische Gesten deuten Eine interkulturelle Erfahrung nachvollziehen Klischees und Stereotypen Über Stereotypen sprechen Über das Bild vom eigenen Land reflektieren Über Stereotypen sprechen Über Stereotypen sprechen Über Stereotypen sprechen Über die deutsch-französische Geschichte sprechen En plus Fragen zur Landeskunde stellen und beantworten En plus Kenntnisse zur französischen Lebenswelt formulieren 13

14 Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Papaoutai: Ein Chanson verstehen; Einen Dialog aus Figurenperspektive verfassen Ein Interview über eine Austauscherfahrung verstehen Nachrichten im Lokalradio verstehen Lesevertehen Papaoutai: Ein Chanson verstehen Eine verstehen Stellenanzeigen und Personenprofile verstehen, Bewerber zuordnen Sprechen An Gesprächen teilnehmen Über einen möglichen Mitbewohner diskutieren In einer Diskussion argumentieren; telefonisch Erkundigungen einholen Wortschatz Kollokationen und Wortfelder Adverben und Präpositionen Grammatik Si-Sätze Subjonctif PLateau Schreiben Einen Text mit vorgegebenen Wörtern schreiben Ein Foto beschreiben; Eine Geschichte zum Bildinhalt erfinden Eine beantworten Ein Bewerbungsschreiben 14

15 Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Reportage zum Prix des lycéens (Video im Internet) Fortsetzung einer Geschichte verstehen, Sätze vervollständigen; Vergleiche anstellen Ma fille: Ein Chanson verstehen; Inhalt mit Romantext vergleichen Module 1 France aller - retour La lecture et moi Leseverstehen Erwartungshaltung aufbauen Personenbeschreibungen verstehen Parole d honneur : Einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen Textinhalt anhand eines Fotos erläutern parole de père: Einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen Dialog aus Figurenperspektive entwickeln Vermutungen über den Fortgang anstellen Wörter erschließen Obligation ou libre.choix? Einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen Ironie erkennen; Hauptaussage erkennen Un courriel: Einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen. Eine offizielle verstehen; Wörter erschließen; vereinfacht wiedergeben Stilebene erkennen Inhalt aus Figurenperspektive wiedergeben Qui est Malick? Einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen Schlüsselsatz erläutern Resümee Dakar-Paris: Einen Comic verstehen und erläutern Schreiben aus Figurenperspektive schreiben Resümee Brief aus Figurenperspektive schreiben Wortschatz Familienmitglieder und soziale Beziehungen Wortbildung: Endung von Nomen + Genus; Verb und Nomen Kollokationen Redemittel für Diskussionen Wortbildung: Endung von Nomen + Genus Grammatik Passé simple erkennen und verstehen Gérondif Passiv suivre Orthographie Passiv (accord) Genus von Nomen erkennen Umschreibungen Eine Diskussion vorbereiten Diskussionsmethode Les six chapeaux En plus Einen narrativen Text analysieren Immigration aus dem Senegal (Informationen zu Senegal im Internet) Kulturelle Bedingtheit von Verhalten; Rolle der Tradition; Ehrbegriff Interkulturelle Problemstellungen verstehen und darüber sprechen Interkulturelle Erfahrungen eines Senegalesen Haltungen und Einstellungen vergleichen En plus Senegalesische Lebensart 15

16 Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Dialog (à l accueil) verstehen und seinen Inhalt wiedergeben Radiobericht (durch Lesetext vorentlasten und) global verstehen Module 2 Au camping en Corse Mes activités et moi Leseverstehen Hinweisschilder auf einem Campingplatz verstehen; Dialoge verstehen Ein Hinweisschild verstehen Situationsbeschreibung verstehen; Informationen zu Läden und Einrichtungen verstehen Situationsbeschreibung verstehen; Informationen zu Besichtigungen verstehen Situationsbeschreibung verstehen; Informationen zu landeskundlichen Besonderheiten verstehen Situationsbeschreibung verstehen; Such- und Verlustanzeigen verstehen Sprechen An Gesprächen teilnehmen Über Korsika als Reiseziel sprechen Über Wünsche und Absichten sprechen Reisevorbereitungen besprechen Diskutieren, Vorschläge machen, argumentieren Unzufriedenheit äußern, Übereinkunft herbeiführen Etw. vorschlagen, Übereinkunft herbeiführen Um Hilfe bitten, Absprachen treffen verlorene Gegenstände beschreiben, um Hilfe bitten Zusammenhängend sprechen Ein Informationsgespräch wiedergeben Rollenspiele vorführen Schreiben Hinweise schreiben Eine Person erfinden und beschreiben Eine FAQ-Liste für Campinggäste erstellen Eine Mail zum Ausflugprogramm schreiben Eine Einladung zu einem Fest schreiben Mit einem Plakat um Hilfe bitten 1 Einen Kurzkommentar zu Schülertexten schreiben Einen Text über den Campingplatz schreiben Wortschatz Campingausrüstung; Alltagsgegenstände Internet; Telekommunikation Unterhaltungselektronik Campingausrüstung; Alltagsgegenstände; Elektronik; Sanitär Dokumente und persönliche Gegenstände Grammatik Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage Unregelmäßige Imperative Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage Eine Lernaufgabe gemeinsam bearbeiten ( Mini- Simulation ) Seine Identität für eine Mini-Simulation erfinden und gestalten Texte evaluieren (und korrigieren: S ) Informationen zu Korsika (Ergänzung im Internet) 16

17 Hörverstehen/Hör-Seh-Verstehen Eine Radiosendung verstehen Ein Chanson verstehen Einen Text über die Geschichte der Luftfahrt verstehen Ein Interview mit einer bekannten Persönlichkeit verstehen Module 3 Culture et technique La culture et moi Lesevertehen Jeunes talents: Einen Comic verstehe Das Porträt einer Figur erstellen A la guerre comme à la guerre: Einen Comic lesen Einen Comic erläutern und zusammenfassen Sur scène: Einen Comic lesen Einen Comic verstehen und erläutern Le scandale du Déserteur: (Sprachmittlung) Einen Sachtext verstehen und wiedergeben La conquête du ciel: Einen Sachtext lesen Die Abschnitte eines Sachtextes zusammenfassen. Claudie Haigneré: Einen Sachtext über eine Persönlichkeit verstehen und auswerten Ariane: (Sprachmittlung) Einen Sachtext verstehen und zusammenfassen Une BD dans l espace: (Sprachmittlung) Einen Sachtext verstehen und zusammenfassen Sprechen Zusammenhängend sprechen Über einen Comic sprechen Über ein Chanson sprechen (Sprachmittlung) Einen Text zusammenfassen Eine Person beschreiben Schreiben Eine Person beschreiben Wortschatz Luftfahrt Comics und ihre Gestaltung Chansons und Musik Grammatik personne ne, aucun ne usw. Verben auf indre Demonstrativ-pronomen construire Über einen Comic sprechen Über ein Chanson sprechen 110/7 Eine Person beschreiben Comics als Kunstform; Persönlichkeiten aus Kultur und Technik: der Musiker Boris Vian; die Astronautin Claudie Haigneré Entkolonialisierung in Indochina und Algerien Persönlichkeiten: französische Luftfahrtpioniere Weitere Persönlichkeiten aus Wissenschaft und Forschung Persönlichkeiten: Die Astronautin Claudie Haigneré Airbus, ein Beispiel für europäische Zusammenarbeit 17

18 Jahrgangstufe 9 neueinsetzend (n) Lehrbuch Cours intensif 1 Klett Kommunikation Grammatik Methoden / Stratégie Interkulturelles Lernen Lektion 1 beschreiben, wie etwas war einen Ferientag schildern unheimliche Ereignisse schildern über das Wetter sprechen Lektion 2 jdn überzeugen wollen sagen, dass man etwas nicht mag Zweifel ausdrücken die eigene Meinung darlegen die Bildung des imparfait die Bildung und der Gebrauch des imparfait der Gebrauch des imparfait und des passé composé der accord des participe passé der accord des participe passé connaître der accord des participe passé die reflexiven Verben im passé composé Leseschulung (I) Urlaubsverhalten in Frankreich und Deutschland Leseschulung (II) interkulturelle Sachverhalte auf authentischen Fotos Lektion 3 jdn ermuntern die eigene Meinung ausdrücken Mitleid ausdrücken jdn bewundern Neugierde ausdrücken die Adjektive (Stellung und accord) y und en die Adjektive offrir das plus-que-parfait ouvrir Wortbildung soziales Engagement in Deutschland und Frankreich Recré 1 Plaisir de Lire : La vie des jeunes en BD Révisions: Wiederholungsübungen (zeitlich nicht gesondert ausgewiesen, s.o.) On prépare le DELF A2. Lektion 4 Umgangssprache und Jugendsprache Vergleiche anstellen jdn Vorwürfe machen jdn etw anbieten Rückmeldungen in einem Gespräch geben ein Problem schildern in einem Konflikt vermitteln Lektion 5 die Steigerung der Adjektive être en train de faire qc venir de faire qc die Verben auf ir mit Stammerweiterung finir, choisir, réfléchir die Stellung von zwei Objektpronomen (auch mit y und en) Ein Bild oder ein Foto beschreiben o banlieue in Frankreich, Vorstädte in Deutschland 18

19 jdn ermahnen jdn etw anbieten Verständnisschwierigkeiten überwinden jdn beruhigen idiomatische Ausdrücke verstehen Tätigkeiten vergleichen direkte Objektpronomen indirekte Objektpronomen Verben auf -ir: dormir, partir, sortir die Bildung der Adverbien die Bildung und Stellung der Adverbien der Imperativ von être und avoir Steigerung der Adverbien Imperativ mit Pronomen o Kreativer Umgang mit Texten Familienleben und Schule in Frankreich und Deutschland Récré 2 Plaisir de Lire : Restons zen. Révisions: Wiederholungsübungen (bei Bedarf als Wiedereinstieg nach den Osterferien einsetzbar) On prépare le DELF A2. Lektion 6 Urlaubspläne beschreiben über Zukunftspläne sprechen Bewunderung ausdrücken nachfragen Einladungen aussprechen, annehmen und ablehnen Lektion 7 Fragen stellen etwas verneinen etwas ausschließen Ereignisse beschreiben Begeisterung ausdrücken Lektion 8 Etwas vorschlagen Vermutungen anstellen Vorlieben ausdrücken Nachfragen Von etwas berichten über Musik reden seinen Stil ausdrücken eine Einstellung äußern das futur simple (regelmäßige Formen) das futur simple (unregelmäßige Formen) realer si-satz Infinitivkonstruktionen die Verben conduire, construire, détruire qui est-ce qui/que qu est-ce qui/que ce que/ce que ne pas non plus personne ne / rien ne ne aucun ne ni ni croire vivre Jahreszahlen das conditionnel die indirekte Rede mit Zeitverschiebung die einfache Inversionsfrage mit Pronomen das Fragepronomen lequel Hörverstehen Ein Chanson erarbeiten Über ein Buch berichten Außensicht von Kanada Aspekte von Jugendkultur in Deutschland und Frankreich Récré 3 Plaisir de Lire : Le siècle du Roi Soleil Révisions: Wiederholungsübungen On prépare le DELF A2. 19

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