Fach: Französisch / Wahlpflichtfach

Transkript

1 Klasse 7: Leitfach 7/8: Erstellen von und arbeiten mit Mind-maps 7.1 Kommunikative Schwerpunkte Begrüßung, Verabschiedung Nach dem Alter fragen Nach dem Weg fragen, Ortsangaben machen Über Befinden sprechen Informationen einholen, Fragen wo jemand / etwas ist Über Familie sprechen Ärger / Vorteile / Abneigung ausdrücken Sagen und erfragen was man tut (über Tätigkeiten sprechen) Über Personen und Hobbys sprechen Zustimmung und Ablehnung Vorschläge für die Freizeit machen / ablehnen Telefonieren Über Schule und Stundenplan sprechen Uhrzeit Essen und Trinken bestellen (darüber sprechen) Einkaufsgespräche Preis erfragen Eine Fete planen Über Pläne sprechen 7.2 Lerntechniken Lernkartei als mögliche Vokalarbeit Texte nachspielen Vokabelnetz erstellen Wörter erschließen Texte zusammenfassen Einfache Originaltexte verstehen 7.3 Landeskunde Paris (Quartier Gambetta), Sehenswürdigkeiten Schule / College Toulouse Le yassa au poulet (Senegalelisches Gericht)

2 7.4 Grammatik Aussage und Fragen Bestimmte und unbestimmter Artikel Verben: être, faire, avoir, aller, vouloir, pouvoir, prendre, acheter, mettre, marger, préférer Verben auf -er Zeitformen / Präsens, Futur composé Aimer, vouloir, pouvoir + infinitiv Personalpronomen Possessivpronomen Zahlen bis 100 Imperativ Verneinung (ne pas) Präpositionen à, de + bestimmter Artikel Uhrzeit Mengenangaben Klasse 8: Leitfach 7/8: Erstellen von und arbeiten mit Mind-maps 8.1 Kommunikative Schwerpunkte Über Sportarten sprechen Vorschläge machen / ablehnen / zustimmen Einen Sachverhalt beschreiben und zusammenfassen (z.b. Kriminalfall) Über Befinden sprechen Körperteile Über Kleidungsstücke sprechen (sagen, dass einem etwas gefällt / nicht gefällt) Vorwürfe machen / sich ärgern / Streitgespräch Gruß ausrichten / jemanden um Hilfe bitten Am Bahnhof Uhrzeiten Meinungen, Gefühle äußern Ungeduld äußern Einen Vorfall schildern Personen beschreiben 8.2 Lerntechniken Selbständig wiederholen Aus Fehlern lernen Dialog: Hilfe für Telefongesprächunbekannte Wörter erschließene Erste Hilfe für das Gespräch

3 8.3 Landeskunde Sport / Feriencamp Bretagne Französische Familie: Frühstück Mittagessen Abendessen Toulouse Paris Brüssel 8.4 Grammatik Verben: faire de, pouvoir, vouloir, voir, dormir, sortir, partir, venir, ouvrir Verben auf -re : connaitre, dire, lire, écrire, Il faut que Zahlen von 100 bis Objektpronomen (direkt / indirekt) Zeitformen: Passé composé mit avoir und être Verneinungen ( ne rien, ne pas encore, ne plus, ne pas de, ne plus de) Adjektive Demonstrativpronomen Teilungspartikel Fragewort que Uhrzeiten Indirekte Rede Indifinitbegleiter Klasse 9: Leitfach 9/10: Reflexion des eigenen Arbeitsprozesses mit Lösungsstrategien Langfristige Vorbereitung von Lernstoffen hinsichtlich der Prüfung 9.1 Kommunikative Schwerpunkte Stellung nehmen, seine Meinung äußern Über das Essen reden Über die Schule sprechen Jemanden etwas erklären Ereignisse in der Vergangenheit schildern Vorlieben, Abneigungen, Wünsche ausdrücken Beschreiben, wie etwas war Informationen zusammenfassen Sein Bedauern ausdrücken Sagen, wie man sich fühlt Probleme schildern Jemanden loben, um etwas bitten, beraten, vermitteln Berufe beschreiben Ein offizielles Telefongespräch führen Einen Bewerbungsbrief schreiben

4 9.1 Kommunikative Schwerpunkte En vacances Über das Wetter reden 9.2 Lerntechniken Sich in Frankreich verständigen Geschichten erzählen Umgang mit einem zweisprachigen Wörterbuch Eine Person beschreiben Selbstständig wiederholen und üben Ein Referat halten 9.3 Landeskunde Essen in Frankreich Arbeitswelt Avignon 9.4 Grammatik Verben auf -ir Reflexive Verben Verben: boire, venir de faire qc., être en train de faire qc., avoir envie de + Infinitiv, savoir - pouvoir, conduire Relativpronomen Inversionsfragen Unverbundene Personalpronomen: moi, toi, lui, elle... Tout als Begleiter des Nomens: tout le, tout la,... Imparfait / Passé composé Verneinter Imperativ + Pronomen Adjektive auf if, -ive, -eux, -euse, Das Adjektiv: vieux Indirekte Rede / Frage Der Gebrauch von -en Das Adjektiv: Steigerung, Vergleich Der Komperativ und der Superlativ Der Gebrauch von y und en (örtlich) Das Pronomen chacun, chacune Klasse 10: Leitfach 9/10: Reflexion des eigenen Arbeitsprozesses mit Lösungsstrategien Langfristige Vorbereitung von Lernstoffen hinsichtlich der Prüfung 10.1 Kommunikative Schwerpunkte Kurze Mitteilungen machen Ein Interview führen Über Sport reden Vorstellungen über die Zukunft äußern

5 10.1 Kommunikative Schwerpunkte Über Freundschaft reden Einladungen: Einladungen aussprechen Meinungen äußern, Vermutungen anstellen Über Projekte und Aktionen sprechen Über seine beruflichen Vorstellungen / seinen beruflichen Werdegang berichten Einen Wunsch, eine Notwendigkeit, ein Gefühl ausdrücken Vergleiche ziehen Ein Tagebuch führen Über Erlebnisse in der Vergangenheit berichten Auskunft erbitten und geben Seine Stadt oder Region vorstellen 10.2 Lerntechniken Vorbereitung auf die Fachinterne Überprüfung : Kennenlernen von Arbeitstechniken Faire un interview Lire et comprendre un texte authentique Lire et interpréter des statistique Ecrire un texte Explique ou paraphraser 10.3 Landeskunde Leben und Arbeiten in Europa Aix-en-Provence Madagascar (La Francophonie) Leben und Überleben in Afrika 10.4 Grammatik Das Futur simple: Die Bildung und der Gebrauch Der reale Bedingungssatz mit si Die Inversionsfrage Verben: recevoir, vivre, suivre Imperativ von avoir und être Das conditionnel: die Bildung und der Gebrauch Der irreale Bedingungssatz mit si Die Verneinung: ne ni ni Verben mit Infinitivergänzung Das subjonctif: der Gebrauch und die Bildung Die abgeleiteten Adverbien Der Gebrauch von ce qui / ce que Nationalitätsbezeichnungen Lequel, laquel Das Relativpronomen dont Nebensätze (Zeit, Grund) Adjektive und Adverbien: Steigerung und Vergleich

6 Vorbereitung auf die fachinterne Überprüfung und deren Durchführung: Fachspezifisches Arbeiten, Dokumentation, Präsentation, Reflexionsgespräch