Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 9

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Walther Lorenz Kopp
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1 Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 9 Jgst./ Std. Jgst. 9 Thema der Unterrichtseinheit Unité 1: Bienvenue à Paris! Balade dans Paris Inhalte / Kompetenzen Kompetenzbereiche Kernbereiche des Wortschatzes Vorschläge für ernwege, mögliche Methoden, Medien, usw. Thema: Paris-Tour Sehenswürdigkeiten präsentieren erzählen, wie etwas früher war Großstadt Informationen nach Stichpunkten ordnen das imparfait das Pronomen y a vie à Paris Thema: eben in Paris seinen Tagesablauf beschreiben S Schr Verkehrsmittel Tagesablauf Selektives ören a dame de fer Thema: Eiffelturm einen Bericht lesen und verstehen Von einem Ereignis in der Vergangenheit erzählen Architektur eseverstehen Kreatives Schreiben : Gebrauch von imparfait und passé composé Module A e français en classe Klassenvokabular

2 Unité 2: Vivre ensemble C est quoi un(e) vrai(e) ami(e) Thema : Freundschaft über Freundschaft sprechen Adverbien Verb decevoir S Freundschaftsbeziehungen Vous avez aimé le film? Thema: Filme über Filme sprechen : Infinitivergänzungen von Verben Relativsatz mit Präpositionen + lequel Verben plaire, rire, savoir, vivre S Tätigkeiten / Freizeitaktivitäten Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch J ai choisi ce livre Thema: Bücher über Bücher sprechen : der Relativsatz mit ce qui / ce que S iteratur Texte gliedern Module B Je veux qu il vienne Thema: Verabredung einen Wunsch äußern : subjonctif S

3 Unité 3: Vive le Québec! Une nouvelle vie à Montréal Thema: sagen, aus welchem and man kommt und wohin man fährt. : venir de + and être / aller à + and Qui est-ce qui? Qui est-ce que? Qu est-ce qui? S änder (ändernamen) e blog de Jérémy Thema: Einen Blogeintrag lesen und verstehen : passé composé der reflexiven Verben das Pronomen en avant de + Infinitiv SK andestypisches essen / trinken Freizeitaktivitäten Themenwortschatz: e Québec Vortrag gliedern Auf einen Blogeintrag reagieren. Plus loin que loin Thema: Vorbilder/ Stars Unterschiedliche andlungs- und ebensweisen vergleichen Grammatische Fertigkeiten: Komparativ und Superlativ der Adverbien plus de, autant de, moins de SK Themenwortschatz Québec: Natur, Jahreszeiten esestrategien Recherchieren im Internet Präsentieren

4 Jgst. Unité 4: a vie en famille Thema: Fernsehprogramm über eine gemeinsame Aktivität diskutieren Quèst-ce quòn Vorschläge machen und regarde ce soir? sich einigen Fernsehprogramm Internetrecherche der Imperativ mit Pronomen das Verb croire Qui fait quoi à la maison? Thema: aushalt und Aufgaben über eigene Aufgaben in der Familie Auskunft geben aushaltstätigkeiten örverstehen: auf den Tonfall achten la mise en relief Tu nàs pas le droit de faire ça! Thema: Auseinandersetzungen in der Familie seine Meinung äußern Gefühle ausdrücken S Sich in einer Auseinandersetzung behaupten Sprechen: ein Gespräch aufrechterhalten Rollenspiel die indirekte Frage Unité 5: Vacances en Bretagne es colonies: des vacances sans les parents Thema: Ferien ohne Eltern in Frankreich über Pläne und Vorhaben sprechen über Vor- und Nachteile S Ferien ohne Eltern Wetter

5 von Ferienangeboten sprechen einen Wetterbericht verstehen das Fragepronomen lequel das Pronomen en das Verb pleuvoir MPC (Merci pour la cache) Thema: Geocachen in der Bretagne die eigenen Region vorstellen anhand von Fotos einen Ausflug kommentieren S = dialogisches Sprechen Geocachen Sprechen: die Aussprache verbessern Rollenspiel über verschiedene Ferienpläne savoir versus pouvoir venir de faire qc être en train de faire qc das Verb boire Präsentation einer Klassenreise Kompetenzbereiche: = örverstehen S = ör- / Sehverstehen = esen = dialogisches Sprechen = monologisches Sprechen

6 = Schreiben = Sprachmittlung / SK = Transkulturelle oder Sprachlernkompetenz SprM = Sprachliche Mittel KK = kommunikative Kompetenz Kompetenzbereiche: = örverstehen S = ör- / Sehverstehen = esen = dialogisches Sprechen = monologisches Sprechen = Schreiben = Sprachmittlung / SK = Transkulturelle oder Sprachlernkompetenz... SprM = Sprachliche Mittel KK = kommunikative Kompetenz

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