Fragepool des ELV-Teams

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1 Fragepool des ELV-Teams Stand: Inhalt Fragepool des ELV-Teams... 1 Einleitung OWL-Spezial... 5 Lehrevaluation... 7 Absolventen... 8 Erstsemesterbefragungen... 9 Dozentenbefragung BEvaKomp Weiterbildung Studiengangsevaluation Workloaderhebeung... 12

2 ELV-Fragepool Stand Einleitung Einleitung Nachfolgend finden Sie eine tabellarische Übersicht über Fragebögen, die schon fertig in Unizensus angelegt sind. Jeden dieser Fragebögen können Sie beim ELV-Team via an bestellen. Wenn Sie per bestellen, geben Sie bitte den Namen des Fragemoduls an. Sie erhalten dann einen XML-File, den Sie entsprechend den Anweisungen im zugehörigen Unizensus Blatt 1 importieren können. In der tabellarischen Übersicht wird anstelle von Fragen, das englische Wort Item verwandt, da dies neben reinen Fragen auch Aussagen meint. In vielen Fragemodulen werden anstelle von Fragen Aussagen gestellt, die die Befragten bewerten müssen. Zu jedem Fragebogenmodul finden Sie eine, die das Befragungsthema und wie viele Items das Modul umfasst. Daneben finden Sie auch Schlagworte, so dass Sie über die Suchfunktion des Acrobat Readers auch schnell mögliche Module zu Ihrem Befragungsthema finden können. Wir sind bestrebt den Fragepool stetig zu erweitern. Wenn Sie also einen Fragebogen umgesetzt haben würden wir uns freuen, wenn Sie ihn uns zur Verfügung stellen. Damit auch andere TUB Mitarbeiter aus Ihren Erfahrungen schöpfen können. Vielen Dank. Mit freundlichen Grüßen Ihr ELV-Team Kontaktdaten: Teammitglieder: ELV-Team elv@tu-berlin.de URL: Norbert Herrmann Sascha Kubath Nils Döring 1 2

3 ELV-Fragepool Stand Der - oder auch Sockelfragebogen - ist ein Instrument, um die Lehrevaluation an der TU Berlin zu vereinfachen und dabei auch zu vereinheitlichen. Grundsätzlich ist der ein Angebot für die Fakultäten, empirisch getestete Fragen auch für ihre Fakultät anzuwenden. Er fragt verschiedene Komponenten guter Lehre in klassischen Lehrveranstaltungsformen (z.b. Vorlesung) ab. Dadurch erhalten die Dozenten ein Feedback über Stärken und Schwächen ihrer Lehrveranstaltung. Mehr Information zum TUB finden Sie unter Einzelskala-Motivation Einzelitems-Gesamtbeurteilung Einzelskala-Umfang-Stil Einzelitems-Demographie Einzelitems-Kompetenzerwerb Motivationsskala ohne Überschrift. Diese Frageskala ist eine Art Universal Skala, da sie mit allen anderen hoch korreliert. Die Motivation stellt somit eine Art Gesamteinschätzung der Lehrveranstaltung dar. 4 Diese Fragen dienen zum Abschluss des Fragebogen. Es sind globale Einzelaussagen zu Workload, Schwierigkeit und Gesamtbeurteilung ELV TEAM, auf Alexandernormierung vorbereitet 5 ELV TEAM ELV TEAM, auf In diesem Fragekatalog werden Umfang Struktur der LV und Vortragsstil des Dozenten beurteilt. 8 Alexandernormierung vorbereitet Diese Gruppierungsmerkmale werden empfohlen. Es wird empfohlen auch den Studiengang direkt abzufragen. Hierzu müssen Sie nicht das vorgeschlagene Freitextfeld nutzen, sondern Sie können auch eine MC Frage mit den entsprechenden Studiengängen anlegen. 3 ELV TEAM Selbsteinschätzung zum Kompetenzerwerb in verschiedenen Kompetenzbereichen, vom QS2 Team 7 ELV TEAM, QS2 Workload, Schwierigkeit, Gesamtbeurteilung, Medien, Verständlichkeit, Dozentenstil, Demographie, Selbsteinschätzung, Kompetenz Lernmaterialien, Skript, Bücher, PDF, Einzelskala-Medieneinsatz In dieser Skala geht es um den richtigen Medieneinsatz. Sie soll entsprechend der LV -inhalte eingesetzt werden. Das heißt, werden keine besonderen Medien eingesetzt, kann diese Skala weggelassen werden. 4 ELV TEAM, auf Alexandernormierung vorbereitet Optionaler Einsatz Einzelskala-Lernmaterialien Inhalt dieser Skala sind Lernmaterialien gedruckt/online 4 ELV TEAM, auf 3

4 ELV-Fragepool Stand Optional +Kompetenz+Optional zu einer Lehrveranstaltung. Sofern keine Lernmaterialen Alexandernormierung Motivation, zu dieser Lehrveranstaltung existieren, kann auf diese Fragen verzichtet werden. vorbereitet Optionaler Einsatz Dieser Katalog enthält alle empfohlenen Skalen für die Lehrevaluation: demografische Angaben, Umfang und ELV TEAM, auf Struktur, Vortagsstil, Motivation, abschließende Alexandernormierung Beurteilung. 20 vorbereitet Dieser Katalog enthält alle Pflicht- Sockelfragebogenskalen sowie alle optionalen Skalen und Einzelitems. 28 Dieser Katalog enthält alle Pflicht- Sockelfragebogenskalen sowie alle optionalen Skalen und empfohlene Kompetenzfragen. 36 ELV TEAM, auf Alexandernormierung vorbereitet ELV TEAM, auf Alexandernormierung vorbereitet, Dozentenstil, Umfang, Struktur, Medien, Lernmaterial, Motivation, Gesamtbeurteilung Empfohlene Skalen sowie Kompetenzskalen 4

5 ELV-Fragepool Stand OWL-Spezial OWL-Spezial Im Rahmen der OWL-Initiative ( wurden für die OWL Projekte verschiedene Fragebogenmodule entwickelt. Diese betreffen sehr oft auch Inhalte von Lehrveranstaltungen. OWL-Spezial-Skript-Medien-Vergleichv2.0 Einschätzung von Skripten und anderen Lernmaterialien 3 ELV-Team Lernmaterial, Skript, Lehrveranstaltung OWL-Spezial- CRIT-v1.0 OWL-Spezial-Aufwand OWL-Spezial-Gender-v2.0 Dieser Fragekatalog fragt offen nach positiven und negativen Aspekten einer Lehrveranstaltung. Einschätzung der Stoffschwierigkeit sowie der Arbeitsbelastung außerhalb der Uni Empfehlung für Abfragen der Gender und Diversitykompetenz 2 ELV-Team 3 ELV-Team 5 ELV-Team OWL-Spezial-Kompetenz v1.0 Selbsteinschätzungen Kompetenzen 7 ELV-Team, QS2 OWL-Spezial-LV-Motivation v1.0 Motivation durch Lehrveranstaltung 3 ELV-Team Vergleich mit anderen Lehrveranstaltungen. Dieser Fragekatalog eignet sich für alle Lehrveranstaltungstypen die nicht nach Alexandernorm OWL-Spezial-LV-Vergleich-v1.0 ausgewertet werden können. Die Vergleichbarkeit wird 5 ELV-Team Lehrveranstaltung, Positiv, Negativ, CRIT Schwierigkeit, Aufwand, Workload, Arbeitsaufwand Gender, Diversity, Lehrveranstaltung Kompetenzen, Lehrveranstaltung Lehrveranstaltung, Motivation Lehrveranstaltung, Vergleich, Stoff, Stil, Dozent 5

6 ELV-Fragepool Stand OWL-Spezial hierbei nicht rechnerisch ermittelt sondern durch die subjektive Einschätzung der Befragten. OWL-Spezial-Übung v1.0 Einschätzung der Seminare / Übungen 2 ELV-Team OWL-Spezial-Vergleich-Relevanz LVv1.0 Einschätzung der Relevanz des Lehrangebotes 3 ELV-Team OWL-Spezial-Usability-v1.0 Diese Fragen eignen sich für den Einsatz zur Bewertung von Webportalen, Online-Kursen etc. 10 ELV-Team OWL-Spezial Ausstattung v1.0 Fragen zur Ausstattzung am Fachgebiet 5 ELV-Team Lehrveranstaltung, Seminar, Übung Lehrveranstaltung, Relevanz Lehrveranstaltung, Online, Web, Internet Lehrveranstaltung, Ausstattung, Rahmenbedingung en 6

7 ELV-Fragepool Stand Lehrevaluation Lehrevaluation Zusätzlich zu den Basisfragebögen gibt es einige Fragebögen die speziell auf Veranstaltungstypen oder bestimmte Aspekte der Lehrevaluation abgestimmt sind. LE-Erweiterung: Atmosphäre v1.0 Erfragt die Atmosphäre in der Lehrveranstaltung, Raum für Fragen 4 ELV-Team Atmosphäre LE-SE-Referate v2.0 LEHREVALUATION-ERWEITERUNG: Diese Fragen eignen sich für die Anwendung auf Seminare. Der spezielle Focus liegt auf Items zu Referaten. 5 ELV-Team Referat, Seminar, Lehrevalution LE-Online-Kurs-Evaluation Eine Fragesammlung für die Evaluation eines Onlinekurs 17 ELV-Team, Einsatz an Fak. III Onlinekurs, Lehrevaluation LE_Fakultät VI englisch/deutsch LE_Fakultät VI Projekte englisch/deutsch Fragebogen für die Lehrevaluation sowohl als deutsche wie auch als englische Version 36 Fragebogen für die Lehrevaluation speziell von Projekten sowohl als deutsche wie auch als englische Version 36 Entwicklung: Frau Regulin, Entwicklung: Frau Regulin, Fakultät VI Lehrevaluation Projekte 7

8 ELV-Fragepool Stand Absolventen Absolventen Absolventen-Befragungen werden in Zukunft an Bedeutung gewinnen. Hierauf vorbereitend hat das ELV Team entsprechende Items im Frage- Pool vorrätig. Absolventen_Angebotsbewertung Bewertung verschiedener Angebote der TUB getrennt nach Universität und Studentenwerk 25 Basierend auf einer Befragung der Uni Hannover Alumni Absolvent TU Angebote Studentenwerk Absolventen_Berufseinstieg Beurteilung der Wichtig verschiedener Aspekte für den Berufseinstieg 14 Basierend auf einer Befragung der Uni Hannover Berufseinstieg, Alumni, Absolvent, Fähigkeit Absolventen_Beschäftigung Wie und wann wurde mit der Beschäftigungssuche begonnen 2 Basierend auf einer Befragung der Uni Hannover Alumni Absolvent Beschäftigungssuche Absolventen_Kompetenzen Selbsteinschätzung von Kompetenzen die bei Studienabschluss vorlagen 20 Basierend auf einer Befragung der Uni Hannover Alumni Absolvent Kompetenzen 8

9 ELV-Fragepool Stand Erstsemesterbefragungen Erstsemesterbefragungen Fak.I Erstsemester-allgemeine- Fragen-v01 allgemeine Einschätzung des Studiums 4 Fak.I Erstsemester- Anmerkungen-v01 Positives und Negatives am Studium 2 Fak.I Erstsemester-Bildungsaspirationv01 Bildungshintergrund 6 Fak.I Erstsemester-Demographie-v01 Demographische Daten, Alter Geschlecht, Finanzierung 3 Fak.I Erstsemester-Studium- Erfahrungen-v01 Beurteilung der Studiensituation 22 Fak.I Erstsemester-Studium- Hintergrund-v01 Hintergründe zur Entscheidung für das Studium 7 basiert auf einer Befragung an Fak. I Durchführender: Axel Köhler basiert auf einer Befragung an Fak. I Durchführender: Axel Köhler basiert auf einer Befragung an Fak. I Durchführender: Axel Köhler basiert auf einer Befragung an Fak. I Durchführender: Axel Köhler basiert auf einer Befragung an Fak. I Durchführender: Axel Köhler basiert auf einer Befragung an Fak. I Durchführender: Axel Köhler Zufriedenheit, Workload, Weiterempfehlen, Erstsemester Erstsemester Positiv negativ Anmerkungen Erstsemester, Bildungsaspiration, Bildungshintergrund Erstsemester, Alter Geschlecht Finanzierung Erstsemester, Studiensituation Erstsemester, Studienentscheidung Fak.I Frageinput II Einführungsveranstaltung Fragen zur Einführungsveranstaltung 7 ELV-Team Erstsemester, Einführungsveranstalt ung Erstsemesterbefragung Allgemeine Fragen zum Scheinerwerb etc. 15 Fak. II, Paul Peters Erstsemester, Schein 9

10 ELV-Fragepool Stand Dozentenbefragung Dozentenbefragung Auch Dozenten wurden in regelmäßigen Abständen zur Lehrveranstaltungsevaluation befragt. Wer ähnliche Befragungen durchführen will findet hier einen Fragebogen zur Anregung. Dozentenbefragung-v001 FÜR BETREUER: Dieser Katalog dient als Vorlage dazu, die Lehrevaluation durch die Dozenten beurteilen zu lassen Anzahl der Items Anmerkungen 15 ELV-Team Schlagworte Dozenten, Lehrende, Selbstevaluation BEvaKomp Das ELV-Team hat durch seine Kontakte zur Freien Universität Berlin den BEvaKomp-Fragebogen für die Nutzung an der TUB aquiriert. Name Fragemodul BEvaKomp Kompetenzfragebo gen Das Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte studentische Kompetenzen (BEvaKomp) 36 Anzahl der Items Anmerkungen FU Berlin Entwickler: Edith Braun Schlagworte Kompetenz, Fachkompetenz,Methodenkompete nz, Präsentationskompetenz,Kommunik ationskompetenz,kooperationskomp etenz, Personalkompetenz, Planung und Darstellung 10

11 ELV-Fragepool Stand Weiterbildung Weiterbildung Am neu gegründeten Berliner Zentrum für Hochschullehre kommt ein Feedbackfragebogen zum Einsatz, der zusammen mit dem ELV-Team entwickelt wurde. Anzahl der Items Anmerkungen BZHL-V.01 Feedbackbogen des BZHL 38 Fragebogen für BZHL BZHL-V.02 Feedbackbogen des BZHL 35 Fragebogen für BZHL Schlagworte Inhalte, Didaktik, Organisation, Veranstaltung, Berliner Hochschulzentrum, BZHL, Erwartungen Inhalte, Didaktik, Organisation, Veranstaltung, Berliner Hochschulzentrum, BZHL, Erwartungen Studiengangsevaluation Im SoSe 08 führte das ELV-Team eine erste Studiengangsevaluation an der Fakultät III durch. Der hierbei eingesetzte Fragebogen wurde ursprünglich im tub Panel eingesetzt (vgl. Die Fragen stehen nun aber auch in Unizensus zur Verfügung. DAAD- Hauptbefragung DAAD-Stammdaten Studiengangsevaluation, im SOSe08 an Fak VI gelaufen, Durchführend: ELV Team Studiengangsevaluation Stammdaten, im SOSe08 an Fak VI gelaufen, Durchführend: ELV Team Anzahl der Items Anmerkungen 37 Hauptbefragung 18 Stammdaten Schlagworte Kompetenzen, Studienstandort, Rahmenbedingungen Berufsausbildung, Sprachfertigkeit, Fragen zum Studium 11

12 ELV-Fragepool Stand Workloaderhebeung Workloaderhebeung Anzahl der Items Anmerkungen Fragen zur Ermittlung des studentischen 2-9 Items Entwicklung: Fakultät VI Workload Workloads im Längsschnitt pro Modul Kontakt: Helga Beste Entwicklung: Fakultät VI Lerntyp Fragen zu einer Ermittlung des Lerntyps 31 Kontakt: Helga Beste Fragen zur Etablierung einer Entwicklung: Fakultät VI Erstbefragung Längsschnittbefragung 11 Kontakt: Helga Beste Frage zum Erstellen eines individuellen Codes zur Durchführung eines Entwicklung: Fakultät VI Code Längsschnittes 1 Kontakt: Helga Beste Schlagworte Workload, Längsschnitt Lerntyp Stammdaten Code, Längsschnitt 12