Situation an saarländischen Schulen. - Fallbeispiele - Lieber Leiser Lernen. Unfallkasse Saarland -Prävention-

Transkript

1 Situation an saarländischen Schulen - Fallbeispiele - Lieber Leiser Lernen

2 Gesetzlicher Unfallversicherungsträger an saarländischen Schulen. aller Schüler und aller angestellten Lehrkräfte Zuständigkeit für den Arbeits- und Gesundheitsschutz in saarländischen Schulen

3 Lärm in der Lebenswelt Schule stellt für alle Beteiligte eine Gesundheitsgefahr dar. Prävention der Lärmbelastung durch Ermittlung ihrer Ursachen, Bewertung ihrer Ausmaße und Ableiten von Schutzmaßnahmen.

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5 Akustische Ergonomie der Schulräume Die Kriterien für die akustische Ergonomie eines Raumes werden in der DIN Hörsamkeit in kleinen bis mittelgroßen Räumen (Mai 2004) beschrieben. Als wichtige raumakustische Kenngröße wird die Nachhallzeit für verschiedene Nutzungsarten und Raumgrößen vorgegeben.

6 Messungen der Nachhallzeit Die Messung erfolgte gemäß der Norm DIN EN ISO Die Nachhallzeit wird als die Zeit festgelegt, nach welcher der Schallpegel in einem Raum um 60 db absinkt. Praktisch erfolgte die Messung nach dem Verfahren des abgeschalteten Rauschens. Hierzu wurde mit einer Schallquelle sog. Rosa Rauschen erzeugt. Die Schallquelle wurde abrupt abgeschaltet und das akustische Abklingverhalten des Raumes gemessen.

7 Messungen der Nachhallzeit Das Messgerät: Schallpegelmessgerät der Klasse 1 Acoustilyzer 1 der Fa. nt-instruments MC 230 ¼ Mikrofon der Güteklasse 1 Schallquelle: Konventionelle Musikanlage Rosa Rauschen vom Messgerätehersteller

8 Messungen der Nachhallzeit Das Messgerät: Schallpegelmessgerät der Klasse 1 Acoustilyzer 1 der Fa. nt-instruments MC 230 ¼ Mikrofon der Güteklasse 1 Schallquelle: Konventionelle Musikanlage Rosa Rauschen vom Messgerätehersteller

9 Messungen der Nachhallzeit Unterrichtsraum an einem Gymnasium Bau der 60er Jahre, in den 90er aufgestockt Grundfläche 8,65 m X 7,40 m = 64 m² Zwei Raumhöhen 2,70 m und 3,70 m Gesamtvolumen 212 m³ Wände als Sichtmauerwerk aus Kalksandstein mit Anstrich Außenwand Fensterband und Brüstung Zusätzliches Fensterband als Oberlicht Decke aus Stahlbeton, rauh verputzt Boden PVC-Belag

10 Unterrichtsraum Gymnasium 3 2,5 2,85 2,6 2,39 2,36 2,02 2,07 Nachhallzeit [s] 2 1,5 1 1,55 1,04 0, Oktavbänder [Hz]

11 Messungen der Nachhallzeit Fachraum Chemie an einem Gymnasium Bau der 90er Jahre Grundfläche 8,60 m X 8,40 m = 72 m² Gesamtvolumen 206 m³ 3 Wände als Sichtmauerwerk aus Kalksandstein mit Innenputz Außenwand Fensterband und Brüstung Decke aus Stahlbeton mit abgehängter akustischer Deckenkonstruktion Boden PVC-Belag

12 Fachraum Chemie Gymnasium 1,2 1,06 1 0,97 0,8 0,79 Nachhallzeit [s] 0,6 0,4 0,54 0,57 0,63 0,67 0,65 0, Oktavbänder [Hz]

13 Messungen der Nachhallzeit Bistro an einem Gymnasium Neuer Flachbau zwischen Sporthalle und Nebengebäude eingepasst Unregelmäßige Grundfläche von 90 m² Gesamtvolumen 256 m³ Wände zu 85 % raumhoch verglast als Sichtmauerwerk aus Kalksandstein mit Innenputz Eine kleine Wandscheibe besteht Stahlbeton, eine andere aus Mauerwerk Decke Holzbalkenkonstruktion mit sichtbaren OSB-Platten Boden gefliest (30 X 30)

14 Bistro Gymnasium 1,6 1,4 1,2 1,37 1,2 1,25 1,23 1,09 Nachhallzeit [s] 1 0,8 0,6 1,11 1,01 0,77 0,4 0, Oktavbänder [Hz]

15 Messungen der Nachhallzeit Unterrichtsraum 006 EG Sprachheilschule Gebäude aus den frühen 60er Jahren Grundfläche 6,30 m X 9,10 m = 57,3 m² Raumhöhe 3,30 m Gesamtvolumen 189 m³ Stirn-, Rück- und Seitenwand aus Mauerwerk mit Innenputz Außenwand Fensterreihe mit Brüstungsmauerwerk Decke hat eine Verkleidung mit absorbierenden Rechteckplatten Boden aus PVC-Belag

16 Unterrichtsraum Schule für Sprachbehinderte 1,6 1,45 1,4 1,2 1,05 Nachhallzeit [s] 1 0,8 0,6 0,79 0,9 0,9 0,93 0,82 0,6 0,4 0, Oktavbänder [Hz]

17 Messungen der Nachhallzeit Unterrichtsraum 106 OG Sprachheilschule Gebäude aus den frühen 60er Jahren Grundfläche 6,30 m X 6,30 m = 39,7 m² Raumhöhe 3,30 m Gesamtvolumen 131 m³ Stirn-, Rück- und Seitenwand aus Mauerwerk mit Innenputz Außenwand Fensterreihe mit Brüstungsmauerwerk Decke hat eine Verkleidung mit absorbierenden Rechteckplatten Boden aus PVC-Belag

18 Unterrichtsraum Schule für Sprachbehinderte 1,6 1,4 1,35 1,2 1,18 1,11 Nachhallzeit [s] 1 0,8 0, ,82 0,63 0,4 0, Oktavbänder [Hz)

19 Hien Schulz