Berliner Projekte 2005

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1 er Projekte 2005 Preisträger: Bundestagswahl 2005 Michael Bähre - Jules-Verne-Oberschule - Wernerstraße In Vorbereitung auf die Bundestagswahl 2005 wird im Rahmen des Sozialkundeunterrichts ein Projekt durchgeführt, in dem sich Schülerinnen und Schüler in Kleingruppenarbeit mit Parteiprogrammen auseinandersetzen, Wahlplakate gestalten, eine Wahlkampfrede schreiben und halten. Höhepunkte sind die eigene Schulwahl, eine Befragung im Stadtbezirk und eine Exkursion in den Reichstag. Die Erinnerung darf nicht sterben - Ein Hörspiel von ARADI Ilona Nack - ARaDI c/o Friedrich-List-Gymnasium - Kuckhoffstraße Die Schülerinnen und Schüler der Friedrich-List-Oberschule gründen 2002 das Projekt ARADI. Sie produzieren das Hörspiel Die Erinnerung darf nicht sterben, in welchem sie das Leben der KZ-Inhaftierten Barbara Reimann nachzeichnen. Lesepaten: Lesen ist nicht uncool. Christina Kleinschmitt - OSZ für Bürowirtschaft und Verwaltung - Lippstädter Straße Eine Gruppe von Jugendlichen der Fachschule für Medien- und Informationsdienste engagiert sich als Lesepaten für eine Grundschulklasse mit achtzehn Kindern, um sie für das Lesen zu gewinnen. Mädchen-Kultur-Treff Dünja Marietta Heuck - Mädchen-Kultur-Treff Dünja - Jagowstraße Eine Gruppe von arabischen und türkischen Schülerinnen der Ulrike-von- Levetzow-Hauptschule in -Moabit errichtet in ihrem Stadtteil den Mädchen-Kultur-Treff Dünja durch dessen vielfältiges Angebote die Integration von Mädchen und jungen Frauen gefördert wird. Kinder helfen Kindern Brigitte Staffe - Thüringen-Oberschule - Liebensteiner Straße Schülerinnen und Schüler der Thüringen Oberschule starten eine Spendenaktion für Kinder in Mosambik. Fragen und Aufgaben der Entwicklungspolitik werden zu einer persönlich bedeutsamen Erfahrung 1

2 und zu einem Handlungsanlass, selbst Verantwortung für die Menschen der Welt zu übernehmen. Schülergeleitete Gedenkstättenfahrt nach Auschwitz Jens Augner - Humboldt-Oberschule - Hatzfeldtallee Seit fünf Jahren organisieren Schülerinnen und Schüler des Humboldt- Gymnasiums -Tegel selbstständig Fahrten für interessierte Mitschüler nach Krakau/Polen zum Besuch der Gedenkstätten Auschwitz und Birkenau. Sie lassen sich vorher zum sog. Teamer ausbilden und übernehmen in Eigeninitiative die Leitung vor Ort ebenso wie die Führung durch die Gedenkstätten und die Nachbereitung der Reise. Schulprojekt in Sambia Jens Augner - Humboldt-Oberschule, Eine Welt-AG - Hatzfeldtallee Schülerinnen und Schüler engagieren sich seit mehreren Jahren gemeinsam mit anderen Personen im In- und Ausland für den Bau einer Schule in Sambia. Spurensuche am Leibniz-Gymnasium Christine Thies - Leibniz-Gymnasium - Schleiermacherstraße Im Januar 2005 begeben sich fünfzehn Schülerinnen und Schüler der 12. Jahrgangsstufe des Leibniz-Gymnasiums in auf Spurensuche nach den Schicksalen der jüdischen Kinder und Jugendlichen, die während des Nationalsozialismus ihre Schule besuchten. Eine Dokumentation belegt die beeindruckenden Erfolge in der Rekonstruktion der Lebenswege der jüdischen Schüler, die von der Arbeitsgemeinschaft geleistet wurden. Zum Verhältnis deutscher Schülerinnen und Schüler zu ihren ausländischen Mitbürgern Klaus Mühlberg, Max-Beckmann-Oberschule, Auguste-Viktoria- Allee 37, Durch eine Umfrage unter Schülern der Max-Beckmann-Oberschule wurden die Einstellungen zu Ausländern ermittelt. Die Ergebnisse wurden in der Schule sowie auf der Gesamtlehrer- und Gesamtelternkonferenz präsentiert. Durch die Befragungen sollten die SchülerInnen zum Nachdenken und diskutieren angeregt werden. Dieses Projekt einer einzelnen Schülerin wurde mit dem Goldenen Alex ausgezeichnet. WIGWAM Ursula Zopf - Kooperationsschulhort-Freizeithaus HUGO der Kolibri- Grundschule / Erwin Strittmatter-Schule, Schönewalder Straße

3 Im Projekt WIGWAM wird ein Netzwerk zwischen Familie, Schule und Freizeitbereich geknüpft. Es geht darum, im Rahmen der Ganztagsbetreuung Kindern soziale Kompetenzen und emotionale Ausdruckskraft zu vermitteln und diese als einen wichtigen Baustein zur Konfliktbewältigung, und zur Einhaltung von Regeln zu etablieren. weitere Projekte: Beteiligungsprojekt - Boltzplatz C. Walgenbach - Lemgo Grundschule - Böckhstr Dokumentiert wird ein Projekt, das angesiedelt zwischen Schule und Jugendhilfe einen bürgerschaftlichen Beitrag für einen Treff- und Spielpunkt der Stadtteilsiedlung und der er Lemgo-Grundschule leistet: die Sanierung eines Bolzplatzes. Auf der Basis von Dokumentations- und Planungsarbeiten unter Beteiligung von Kindern und Jugendlichen soll der Platz im Jahr 2007 den jugendlichen Nutzern und dem Stadtteil übergeben werden. Cooltourell Tine Uhlemann - WEP c/o Interkulti - Kastanienallee Im Stadtteil Marzahn-Hellersdorf wird von Jugendlichen ein kulturelles Wochenende veranstaltet, das mit zahlreichen Aktivitäten verschiedene Kulturen und Altersklassen miteinander verbindet. Erben für die Zukunft Eva Bittner - Theater der Erfahrung e. V. - Cranachstraße Erben für die Zukunft ist ein gemeinsames Theater- und Geschichtsprojekt deutscher und polnischer Jugendlicher, das von dem er Altentheaterprojekt Theater der Erfahrungen pädagogisch begleitet wird. Die Jugendlichen setzen sich darin mit der Geschichte von Deutschen, Polen und Juden vor allem im Nationalsozialismus auseinander. Europa in Bewegung - Welche Demokratie brauchen wir? Sylke Kirschnick - Regionale Arbeitsstelle für Ausländerfragen, Jugendarbeit für Schule (RAA) - Chaussestraße () Schüler aus, Prag und Wien recherchieren die Entwicklung der Demokratie in der jüngs-ten Vergangenheit ihrer Heimatländer für das trinationale Schülerprojekt Europa in Bewegung Welche Demokratie brauchen wir. Sie untersuchen das Wiederaufkommen nationalistischer Tendenzen, Ausschreitungen gegen Ausländer ebenso wie den Prager Frühling oder die Situation von Bürgerrechtlern in der DDR. 3

4 JobberDeLuxe Jessica Schlegel - Jobbörse "JobberDeLux" c/o Carré - Karl- Liebknecht-Straße Jugendliche in gründen für andere Jugendliche eine Jobbörse, vermitteln Arbeit, betreuen Arbeitgeber und vermitteln den Arbeitssuchenden Basisqualifikationen. Damit übernehmen sie Verantwortung gerade für diejenigen ihrer Altersgruppe, die oft kaum eine Chance am Arbeitsmarkt haben. Kiez-Buddys in Tiergarten-Süd Christa D. Schäfer - Mediations-Zentrum e.v. i. Gr. - Dennewitzstraße Schülerinnen und Schüler der fünften Jahrgangsstufe der drei Schulen im Quartier Tiergarten Süd lernen in einem gemeinsamen Training tolerante Verhaltensformen und gegenseitiges Verständnis. KidsCourage! Projekttage für mutige Kids Tim Scholz - KidsCourage c/o SJD-Die Falken - Gensinger Straße Kids Courage, ein Projekt der er Gruppe der Sozialistischen Jugend Deutschlands Die Falken, führt seit 2003 verschiedene Projekttage mit Kindern und Jugendlichen zum Thema Kinderrechte durch. In den praktischen Workshops lernen und üben die Kinder Zivilcourage, Toleranz und Solidarität ein. Dadurch machen sich die Kinder stark gegen rechts. Eine kleine Begegnung in Kreuzberg Aziz Kosgin - Schülergruppe ARA - Jugendradio gegen Rassismus - Admiral-straße Die Schülergruppe ARA Jugendradio gegen Rassismus veranstaltet im September 2005 eine Begegnung zwischen einer Gruppe jüdischer und arabischer Israelis und Kindern aus dem er Stadtteil Kreuzberg. Die Begegnung wird mit einem Videofilm dokumentiert. Von Mauer zu Mauer Ramona Gronow - Merian-Oberschule - Hoernlestraße Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Fachunterricht Kunst mit dem Mauerfall. In Form künstlerischer Objekte entstehen verschiedene Modelle von Mauerdenkmälern, um Bewohner und Besucher s auf die ehemalige Teilung Deutschlands aufmerksam zu machen. 4

5 MuT: Schüler für Menschlichkeit und Toleranz Cathleen Lieball c/o Schülernetzwerk MuT, Glambecker Ring 90, Schüler gründen das Schülernetzwerk MuT, in dessen Rahmen Projekte, Ausflüge und Workshops für Schüler angeboten werden, mit dem Ziel der Aufklärungs- und Präventionsar-beit. Arbeitsschwerpunkte sind Antirassismus, Frieden und Antifaschismus. Zukünftig sollen noch Integrationsprojekte zu den Themen Menschenrechte und Kulturenvielfalt gestaltet werden. Neue Wege entstehen beim Gehen Roland Büchner - Hans-Böckler-Schule - Lobeckstraße Das Konfrontative Soziale Kompetenz-Training (KSK) als Unterrichtsfach für Berufschülerinnen und Berufsschüler an der Hans-Böckler-Schule (OSZ) -Kreuzberg dient der Förderung sozialer Kompetenz und Gewaltprävention. Ein 15-Jähriger wird Parlamentspräsident Manfred Behrens - Carl-von-Ossietzky-Oberschule - Blücherstraße Die 9. Klasse des Carl-von-Ossietzky-Gymnasiums in -Pankow nimmt seit drei Jahren am Planspiel Kommunalpolitik der Friedrich-Ebert- Stiftung teil. 25 Schülerinnen und Schüler gründen eigene Fraktionen, schreiben Anträge und reichen sie in der Bezirksverordnetenversammlung ein. Das Spiel wirkt Politik(er)verdrossenheit entgegen und gewährt den Schülern einen Einblick in Abläufe der Kommunalpolitik. Patenschaft mit Lidice: Friedensprojekt Reiner Haag - Werner-Stephan-Oberschule - Alt-Tempelhof Die er Oberschule unterhält eine Patenschaft mit der Gedenktstätte Lidice in Tschechien. Jedes Jahr unternehmen die Schülerinnen und Schüler der neunten Klassen eine Gedenkfahrt nach Lidice, während der sie sich mit der Geschichte der Gedenkstätte beschäftigen, mit Zeitzeugen ins Gespräch kommen, das Gelände pflegen sowie Kontakte zu tschechischen Jugendlichen knüpfen. Plakatkampagne "Was Kinder brauchen" und "Gegen Politikverdrossenheit" Birgit Vogel - Merian-Oberschule - Hoernlestraße Schülerinnen und Schüler der Merian-Oberschule rufen das Projekt Metamorphosen ins Leben. Die Schüler erarbeiten selbstständig eine Broschüre und verschiedene umfangreiche Plakate, um gegen politische Verdrossenheit und Lethargie unter Jugendlichen, aber auch Erwachsenen 5

6 vorzugehen. Durch die Suche nach einer öffentlichen Plattform gewinnt das Projekt eine Wirkung, die deutlich über den inneren schulischen Bereich hinausgeht. Planning for Real am Mariannenplatz Anne Lorenz - Technologie-Netzwerk e. V. - Wiesenstraße Schülerinnen und Schüler der Nürtingen-Grundschule beschäftigen sich in den Projekten Kiezdetektive und Planning for Real mit ihrem Stadtteil. Sie sammeln Schwachstellen, die in einem 3D-Modell zusammen getragen und verbessert werden. Durch Präsentationen in der Öffentlichkeit und eine Kinderversammlung im Rathaus finden Maßnahmen zur Veränderung des Stadtteils statt. Rosenfelder Ring Karsten Schmidt - Frietown-org-group - Schumannstraße Die Frietown-org-group besteht aus Jugendlichen aus dem Kiez Rosenfelder Ring im er Stadtbezirk Lichtenberg. Sie kämpft um den Erhalt einer Turnhalle, die sie zu einem Veranstaltungszentrum für die Bewohner im Rosenfelder Ring und zu einem selbstverwalteten Jugendtreff umgestalten will. Dabei gelingt es ihr, ein Netzwerk vieler Unterstützer und Interessenten aufzubauen. Schülerbücherei und Schreibwarenladen Marco Parizek - Paul-Löbe-Schule - Lindauer Allee Mit ihrem Projekt gestalten Schülerinnen und Schüler der Paul-Löbe- Schule in ihre Schülerbücherei neu und integrieren eine Schülerfirma namens Paper & Co. Durch die Selbstorganisiation des Verkaufs von Schreibwaren (Recherche, Verkauf, Buchhaltung), gewinnen sie Einblicke in Grundlagen der Ökonomie. Schüler machen Schule Marco Meyer - LSV c/o Servicestelle im Haus der Jugend (R208) - Reinickendorfer Straße SV-Expertinnen und Experten versuchen in eine rege SV-Arbeit an dortigen Schulen anzuregen. Sie bieten Workshops und Zukunftswerkstätten an und beraten interessierte Schüle-rinnen und Schüler in der Frage, in welcher Weise sie phantasievoll und kreativ ihre Rechte vertreten können. 6

7 Stolpersteine Monika Ebertowski - Carl-von-Ossietzky-Oberschule - Blücherstraße Im Schuljahr 1999/2000 hat die Carl-von-Ossietzky-Oberschule zusammen mit dem Kreuzberg-Museum ein öffentlichkeitswirksames Projekt aus der Initiative eines Künstlers entwickelt, das vor allem Jugendliche in den Prozess der Stolpersteinverlegung einbezogen hat. Mit den sog. Stolpersteinen (in den Bürgersteig eingelassene Pflastersteine mit Messingtafeln) soll an früheren Wohnorten an ehemalige, von den Nazis verfolgte Nachbarn erinnert und über ihr Schicksal informiert werden. Streitschlichter-Ausbildung Barbara Wiemann - Amtsfeld-Grundschule - Pablo-Neruda-Straße Das Projekt Streitschlichter wurde 2003/04 an der Amtsfeld-Grundschule in gegründet, um aktiv gegen die zunehmende Gewalt unter Schülerinnen und Schülern vorzugehen. Die Schule beobachtet, dass das Verhalten der Schülerinnen und Schüler untereinander sensibler geworden ist. Unser Haus der Kinderrechte Hilke Falkenhagen - Amadeu Antonio Stiftung Das vorliegende Kinderrechtsprojekt basiert auf Erfahrungen mit zwei Grundschulen. So werden einerseits Perspektiven zur Entwicklung einer Schulordnung erarbeitet und andererseits Workshops zur kleinschrittigen Verbesserung der Schulatmosphäre durch Kinder entwickelt. Der Vergangenheit nicht den Rücken kehren Marion Gerber - Bertha-von-Suttner-Gymnasium - Reginhardstraße Die Schulklasse fertigt Flyer und Unterschriftenlisten an, um auf öffentlichen Plätzen das Gespräch mit Passanten zu suchen und auf das fortbestehende Problem des Rechtsextremismus in Deutschland aufmerksam zu machen. WAGNIS Sylvia Lünser - Rudolf Virchow Oberschule - Glambecker Ring Schülerinnen und Schüler im Alter von 13 bis 14 Jahren lernen im Rahmen des Projektes WAGNIS den konstruktiven Umgang mit Konflikten. 7

8 Wissen, was läuft - Erklären wie's geht Rossana Porrata-Jürs - Presse an der SESB Finow-Grundschule - Welserstraße Die bilinguale Schülerzeitung YoYo der SESB-Finow-Grundschule fördert mit dem Projekt Wissen, was läuft erklären wie s geht die gesellschaftliche Partizipation von Kindern in der Medien- und Politikarbeit. Young and Old for one World Norbert Hoffmann - Hans -Böckler-Schule - Lobeckstraße Schülerinnen und Schüler der Hans-Böckler-Schule rufen gemeinsam mit dem Werkshaus Anti-Rost und dem Freundschaftsverein Bintumani D-SL das Projekt Young and Old for One World (YOOW) ins Leben. Junge und alte Metaller engagieren sich miteinander für andere und bauen gemeinsam in Sierra Leone eine Ausbildungswerkstatt auf. Zeitzeugengespräche Henricus Wölches - Königin-Luise-Stiftung - Podbielskiallee Seit 1999 engagiert sich eine Schülergruppe der Internatsschule Königin- Luise-Stiftung in einem Zeitzeugenprojekt für den regen Austausch zwischen Überlebenden des Nazi-Terrors und Jugendlichen der Schule. Zusammen mit der Initiative KZ-Lichterfelde, Außenstelle Sachsenhausen laden sie aus verschiedenen europäischen Ländern Juden, ehemalige Zwangsarbeiter und Widerstandkämpfer ein und beteiligen sich an verschiedenen Gedenkveranstaltungen. 8