Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Transkript

1 Let s party! Stand: Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Englisch Interkulturelle Kompetenzen ca. 30 Minuten Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen Folgender Kompetenzbereich wird schwerpunktmäßig gefördert: E5.1 Kommunikative Kompetenzen Kommunikative Fertigkeiten: Sprachmittlung Die Schülerinnen und Schüler erschließen einfache, kurze Texte, die Themen aus dem unmittelbaren Erfahrungsbereich behandeln und weitestgehend bekanntes oder sehr leicht erschließbares Sprachmaterial enthalten [ ], indem sie grundlegende Informationen sowie klar erkennbare Details entnehmen und sinngemäß auf Deutsch wiedergeben. Seite 1 von 5

2 Aufgabe A girl from England is new in your class and invites you to her birthday party. You can bring someone with you. Write an to your best friend and ask him or her to come with you. Read the invitation and tell your friend in German about the party. The following gapped will help you. Fill in the missing information in the gaps. Good news! We re having a party to celebrate my birthday. Join me for my 12 th birthday and bring one of your best friends with you. Don t be a chicken wear crazy clothes, there will be a prize for the best outfit. Each of you will get a photo with all the party guests on it. Please bring your favourite music. A huge cake and candies are waiting for you. In the evening, we re having a barbecue (Are you vegetarian? That s no problem, there are grilled vegetables and salads, too.) When? Saturday, August 12 th 4.00 p.m. to 8.00 p.m. Where? in my grandma s garden: Silberstr.12a, Munich Can you come? Please let me know ( ) by August 6 th Love, Laura Seite 2 von 5

3 Hi, stell dir vor, Laura (meine neue Klassenkameradin aus England) hat mich zu ihrem Geburtstag eingeladen und ich darf jemanden mitbringen! Hast du Lust? Ich glaube, die Party wird lustig. Es ist einiges geplant! Auf der Einladung steht, wir sollen, weil es geben wird. Außerdem bekommt jeder von uns. Natürlich gibt es auch. Und am Abend. Ich würde mich auf jeden Fall freuen, wenn du mit dabei wärst! Die Party findet statt am von. Hättest du da Zeit? Ich denke, das wird total cool, denn die Party findet draußen statt, nämlich im. Komm doch mit, biiittte! Ach ja, es wäre super, wenn du mir bald Bescheid geben würdest, denn ich muss Laura bis zum sagen, ob wir kommen. Bis hoffentlich bald, Seite 3 von 5

4 Erwartungshorizont: Hi Larissa, stell dir vor, Laura (meine neue Klassenkameradin aus England) hat mich zu ihrem Geburtstag eingeladen und ich darf jemanden mitbringen! Hast du Lust? Ich glaube, die Party wird lustig. Es ist einiges geplant! Auf der Einladung steht wir sollen uns verrückt anziehen, weil es einen Preis für das beste Outfit geben wird. Außerdem bekommt jeder von uns ein Foto mit allen Partygästen. Natürlich gibt es auch Kuchen und Süßigkeiten. Und am Abend wird gegrillt. Ich würde mich auf jeden Fall freuen, wenn du mit dabei wärst! Die Party findet statt am 12. August von 4 bis 8 Uhr abends. Hättest du da Zeit? Ich denke, das wird total cool, denn die Party findet draußen statt, nämlich im Garten von Lauras Großmutter. Komm doch mit, biiittte! Ach ja, es wäre super, wenn du mir bald Bescheid geben würdest, denn ich muss Laura bis zum 6. August sagen, ob wir kommen. Bis hoffentlich bald, Anna Seite 4 von 5

5 Quellen- und Literaturangaben Aufgaben und Texte: ISB Bild 1: Birthday Cake von dstankie, openclipart, lizenziert unter CC0 1.0 ( ) Bild 2: Birthday Icon von nicubunu, openclipart, lizenziert unter CC0 1.0 ( ) Hinweise zum Unterricht Die Aufgabe kann im Rahmen einer Unterrichtssequenz zum Thema Parties eingesetzt werden. Die Vorentlastung einzelner Vokabeln (z. B. durch Erstellen einer Mindmap zum Thema Parties) kann sinnvoll sein. Zur Lösung der Aufgabe müssen den Schülerinnen und Schülern jedoch nicht alle Vokabeln bekannt sein, denn manche Wörter müssen gar nicht übersetzt werden (z. B. huge) und andere können aus dem Kontext erschlossen werden, da sie auch im Deutschen verwendet werden (z. B. outfit) oder dem deutschen Wort sehr ähneln (z. B. garden). Als Differenzierungsmöglichkeit bietet es sich an, leistungsstärkeren Schülerinnen und Schülern die anhand weniger sprachlicher Stützsysteme verfassen zu lassen. Dabei sollten items vorgegeben werden, die in der vorkommen müssen. Diese offenere Aufgabenstellung könnte dann folgendermaßen aussehen: Laura, deine neue Klassenkameradin aus England, hat dich zu ihrem Geburtstag eingeladen. Schreibe auf Deutsch eine an deine Freundin / deinen Freund, die/den du auf Lauras Party mitnehmen möchtest, und sprich folgende Dinge an: - warum du ihr/ihm schreibst - was für die Party alles geplant ist (4 unterschiedliche Aspekte) - wann und wo die Party stattfindet - bis wann du Bescheid wissen musst, ob sie/er mitkommt Anregung zum weiteren Lernen Im Anschluss bietet es sich an, die Schülerinnen und Schüler nach dem Modell von Lauras Einladung auf Englisch eine eigene Einladung zu einer Party verfassen und entsprechend sprachlich gestalten zu lassen. Damit werden auch Kompetenzen in den Bereichen Schreiben sowie Text- und Medienkompetenzen gefördert. Seite 5 von 5