Nationalsozialismus und Schule

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1 Nationalsozialismus und Schule

2 Nationalsozialismus und Schule Amtliche Erlasse und Richtlinien Herausgegeben und eingeleitet von Renate Fricke-Finkelnburg Leske + Budrich, Opladen 1989

3 Die Herausgeberin: Renate Fricke-Finkelnburg M.A., Studienrätin im Hochschuldienst an der Fakultät für Geschichtswissenschaft der Universität Bielefeld. CIP-Titelaufnahme der Deutschen Bibliothek Nationalsozialismus und Schule: amtliche Erlasse und Richtlinien / hrsg. u. eingeleitet von Renate Fricke-Finkelnburg. - Opladen: Leske u. Budrich, 1989 ISBN ISBN (ebook) DOI / NE: Fricke-Finkelnburg, Renate [Hrsg.] 1989 by Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen

4 Inhalt Vorwort... 9 Einleitung Volksschulen Einleitung 22 - Dokumente Erlaß zur Einführung der Richtlinien für die unteren Jahrgänge der Volksschule, Richtlinien für den Unterricht in den vier unteren Jahrgängen der Volksschulen, Richtlinien für die Volksschule (Einführungserlaß), Erziehung und Unterricht in der Volksschule, Mittleres Schulwesen Einleitung 54 - Dokumente Neuordnung des mittleren Schulwesens, Vereinheitlichung und Neuordnung des mittleren Schulwesens (Einführungserlaß), Bestimmungen über Erziehung und Unterricht in der Mittelschule, Schülerauslese für die Hauptschulen, Bestimmungen über Erziehung und Unterricht in der Hauptschule (Einführungserlaß), Bestimmungen über Erziehung und Unterricht in der Hauptschule, Einführung der Hauptschule im alten Reichsgebiete, Höheres Schulwesen Einleitung 90 - Dokumente Schülerauslese an den höheren Schulen, Nationalpolitische Lehrgänge für Schüler der höheren Lehranstalten, Körperliche Auslese der Schüler höherer Schulen, Vereinheitlichung des höheren Schulwesens, Neuordnung des höheren Schulwesens (Einführungserlaß), Erziehung und Unterricht in der Höheren Schule, Einführung des Erlasses über die Neuordnung des höheren Schulwesens im Lande Österreich, Die Organisation des Unterrichts an den Höheren Schulen im Kriege, Lehrpläne für die Oberstufe der Oberschulen für Jungen und der Gymnasien, Hilfsschulen Einleitung Dokumente Überweisung von Kindern in die Hilfsschule, Sterilisation von Hilfsschulkindern, Allgemeine Anordnung über die Hilfsschulen in Preußen, Richtlinien für Erziehung und Unterricht in der Hilfsschule (Einführungserlaß), Erziehung und Unterricht in der Hilfsschule, Leibeserziehung Einleitung Dokumente Richtlinien für die Leibeserziehung in Jungenschulen, Richtlinien für die Leibeserziehung der Mädchen in Schulen, Einlagerung von Getreide in Thrnhallen, Richtlinien für den Turnunterricht im Falle der Sicherstellung einer Turnhalle 5

5 für die Zwecke der Getreidelagerung, Getreidelagerung in Turnhallen, Leibeserziehung in der Schule, Mädchenbildung Einleitung Dokumente I. Besuch der Frauenschule, Dreijährige Frauenschule, Vorläufige Richtlinien für die ein- und dreijährigen Frauenschulen, Aufnahme in die wissenschaftliche Oberstufe der höheren Mädchenanstalten, Aufnahme in die wissenschaftliche Oberstufe der höheren Mädchenanstalten, Hauswirtschaftliche Aufnahmeprüfung, Mädchen an Jungenschulen, Mädchen an Jungenschulen, 18. I Wegfall der hauswirtschaftlichen Aufnahmeprüfung, Sonderunterricht für Mädchen, die Oberschulen für Jungen besuchen, 12. I Rassenkunde Einleitung Dokumente I. Vererbungslehre und Rassenkunde in den Schulen, Vererbungslehre und Rassenkunde in den Schulen, Vererbungslehre und Rassenkunde in den Schulen, 15. I Vererbungslehre und Rassenkunde im Unterricht, 15. I Familien- und Sippenkunde im Unterricht (Bremen), Schulfeiern und Gedenktage Einleitung Dokumente I. Einführung des Hitlergrußes, Muttertag, Schulfeier am 30. Januar, 21. I Geburtstag des Führers, Saarpropaganda, Saarpropaganda, Rückkehr des Saarlandes, Störungen des Schulbetriebes durch Sammlungen und außerschulische Veranstaltungen, Sammlungen in den Schulen, Schule und Vierjahresplan, Sammlung der Altmaterialien, Erläuterungen zur Kriegslage, Schule und HJ Einleitung Dokumente I. Pflege der Beziehungen der Schule zur Hitlerjugend, Übermäßige Beanspruchung der Schuljugend durch Teilnahme an Vereinsfesten und ähnlichen Veranstaltungen, 12. I Staatsjugendtag, Schulstunden der Hitler-Jugend, Beurlaubungen von Schülern mittlerer und höherer Lehranstalten zu Führer-Schulungslehrgängen der Hitler-Jugend, Staatsjugendtag, Gleitender Sechstageplan, Nationalpolitischer Unterricht am Staatsjugendtag (Hamburg), Aufhebung des Staatsjugendtages, Vertrauenslehrer der HJ, Schule und Hitler-Jugend, Jüdische Schüler Einleitung Dokumente Schüler nichtarischer Abstammung an höheren und mittleren Schulen, Entbindung jüdischer Schüler vom Schulunterricht an Sonnabenden, Schulbesuch jüdischer und adventistischer Kinder an den jüdischen Feiertagen und am Sonnabend,

6 Beschränkung des Besuches der höheren Schulen, Befreiung nichtarischer Schüler vom nationalpolitischen Unterricht am Sonnabend, Besuch von Schullandheimen durch nichtarische Schüler, Runderlaß des Reichsministers Rust über die Errichtung gesonderter jüdischer Schulen, Jüdischer Religionsunterricht (Bayern), Wegfall des hebräischen Sprachunterrichts an den humanistischen Gymnasien (Bayern), Auswirkungen des Reichsbürgergesetzes auf das Schulwesen, Aufhebung des hebräischen Unterrichts in den höheren Schulen, Schulunterricht an Juden, Ausführungsanweisung zu Artikel 11 der 10. Verordnung zum Reichsbürgergesetz vom 4. Juli 1939 (RGBe I S. 1(179), Zulassung jüdischer Mischlinge zum Schulbesuch, Zulassung jüdischer Mischlinge zum Schulbesuch, Zulassung jüdischer Mischlinge ersten Grades zum Schulbesuch und zur Ablegung von Prüfungen als Nichtschüler, Nachweis der deutschblütigen Abstammung bei der Aufnahme in Schulen, Abkürzungsverzeichnis Quellen- und Literaturverzeichnis 279 Anhang Chronologisches Verzeichnis

7 Vorwort Nach verschiedenen Vorarbeiten kann nun durch die Unterstützung der Westfälisch - Lippischen Universitätsgesellschaft Bielefeld diese seit längerer Zeit geplante Auswahl amtlicher Erlasse und Richtlinien aus der Zeit 1933 bis 1945 erscheinen. Dafür ist Dank zu sagen. Dank gebührt aber auch den zahlreichen Bibliotheken, ohne deren geduldige Hilfe diese Dokumentation nicht hätte zusammengestellt werden können. Die Landesbibliothek Oldenburg, vor allem Frau Meyer, und die Bibliothek des Erziehungswissenschaftlichen Fachbereichs der Universität Hannover, besonders Herr Pech, sind hier zu nennen. Nicht zuletzt ist Jörg Echternkamp und Kerstin Stockhecke, Studierende an der Fakultät für Geschichtswissenschaft der Universität Bielefeld, für die mühevolle und technisch nicht immer einfache Erstellung der Druckvorlage zu danken. Bielefeld und Norden, Oktober 1988 Renate Fricke - Finkelnburg