Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt. (Ludwig Wittgenstein, ) Detlefsengymnasium Glückstadt März 2015

Transkript

1 Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt. (Ludwig Wittgenstein, ) Detlefsengymnasium Glückstadt März 2015

2 Sprachen als Schlüssel - zu globaler Zusammenarbeit und - zu interkulturellem Verständnis Sprachliches Profil

3 Sprachliches Profil Detlefsengymnasium Glückstadt

4 Sprachliches Profil Detlefsengymnasium Glückstadt

5 Sprachliches Profil Detlefsengymnasium Glückstadt

6 Ziele des Sprachlichen Profils Kompetenz in 3 Fremdsprachen: Ähnlichkeiten bzw. Unterschiede als Lernhilfe nutzen Kenntnisse und Ausdrucksfähigkeit in 3 Weltsprachen: Englisch und Französisch; Spanisch als neu beginnende Fremdsprache Sprachenvielfalt, Kommunikation, interkulturelle Handlungsfähigkeit Sprachliches Profil 6

7 Latein Ziele des Sprachlichen Profils zwecks einer: verbesserten Grundlage zum Erwerb weiterer Sprachen verbesserten muttersprachlichen Kompetenz Einblick in die Kultur der antiken Gesellschaft, somit Kenntnisse über die kulturellen Wurzeln Europas Erwerb der Latina für alle Studiengänge Sprachliches Profil 7

8 Ziele des Sprachlichen Profils Fremdsprachen sind zu sehen in - wirtschaftlichen, - geographischen - historischen und - naturwissenschaftlichen Zusammenhängen Zusammenwirken von Sprache, Kultur und Medien Kompetenzen zur Nutzung moderner Medien Sprachliches Profil 8

9 Besonderheiten des Sprachlichen Profils am Detlefsengymnasium optional: Bilingualität im Sachfach Erdkunde Studienfahrt zur Stärkung der Kommunikationsfähigkeit und der interkulturellen Handlungsfähigkeit Teilnahme an fremdsprachlichen Veranstaltungen in der Umgebung: Theater, Filme, ggf. Vorträge Sprachliches Profil 9

10 Besonderheiten des Sprachlichen Profils am Detlefsengymnasium Wirtschaftsenglisch Schüleraustausch (Polen) Universitätsbesuche (Kiel, Hamburg) Fachhochschulbesuche nach Angebot (z.b. Heide, Elmshorn, Wedel) Sprachliches Profil 10

11 Profil ergänzende Fächer Erdkunde Geschichte Englisch Wipo Sprachliches Profil 11

12 Profil ergänzende Fächer Der Unterricht in der Profilsprache wird durch die Vermittlung von Sachwissen in den Profil ergänzenden Fächern gestützt und vertieft. Die Themen der Profil ergänzenden Sachfächer sind auf die Inhalte und Ziele des Profilfachs abgestimmt. Sprachliches Profil 12

13 English in Action - social life - work & travel - study Detlefsengymnasium Glückstadt Bei allen Themen der Oberstufe zu berücksichtigen Experiencing literature & film - analysis & interpretation - interacting - creating texts Sprachliches Profil

14 Themen des sprachlichen Profils 10. Schuljahr (E-Phase) The individual and society Wipo (Individuum und Gesellschaft) finding one's identity growing up the media gender roles individuality vs mainstream conformity Sozialisation Sozialer Wandel Sprachliches Profil 14

15 Themen des sprachlichen Profils 11. Schuljahr (Q-Phase 1) Regional identities democracy in action English as a world language, e.g. in: South Africa Australia Ireland Canada India migration Erdkunde Regionale Disparitäten Wirtschaftsräume in Deutschland und Europa Migration Geschichte Thema zu England oder Frankreich (Ziel der Klassenfahrt) z.b. Aufstieg Englands zur Welthandelsmacht Sprachliches Profil 15

16 Themen des sprachlichen Profils 12. Schuljahr (Q-Phase 2) Global challenges Erdkunde Science & Technology the Environment /Ethical living Business English Globalisierung des Handels und der Produktion Wirtschaftswachstum und Umwelt Sprachliches Profil 16

17 Schüler/innen im Sprachlichen Profil sind bereit, sich auch in Fremdsprachen mit diskussionswürdigen Themen mündlich und schriftlich auseinander zu setzen haben Interesse an Kulturellem (Sprachen, Literatur, Kunst, Musik, Medien etc.) und Gesellschaftswissenschaftlichem (Geschichte, Geographie, Politik etc.) Sprachliches Profil 17

18 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Detlefsengymnasium Glückstadt Sprachliches Profil 18