Unterrichtsbesuch Imperialismus Hereroaufstand

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1 Geschichte Nina Hollstein Unterrichtsbesuch Imperialismus Hereroaufstand Die Entwicklung des Zusammenlebens zwischen der deutschen und der indigenen Bevölkerung (Stamm der Herero) in der deutschen Kolonie Deutsch-Südwestafrika zwischen 1885 und 1907 Unterrichtsentwurf

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3 Entwurf für den ersten Besonderen Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte (Sekundarbereich I) Schule: Zeit: Lerngruppe: Raum: Freitag, 30. Oktober 2009, 6. Stunde (12:25-13: Uhr) 9b Teilnehmende: Pädagogische Leiterin: Fachleiter: Schulleitung: Referendarinnen und Referendare der Fachgruppe Geschichte Thema der Unterrichtseinheit: Das Zeitalter des Imperialismus Thema der Unterrichtsstunde: Die Entwicklung des Zusammenlebens zwischen der deutschen und der indigenen Bevölkerung (Stamm der Herero) in der deutschen Kolonie Deutsch-Südwestafrika zwischen 1885 und 1907

4 1.) Anmerkungen zur Lerngruppe Entfällt durch Anonymisierung ) Bemerkungen zum Unterrichtszusammenhang Die vorliegende Stunde ist die fünfte Stunde innerhalb einer zehnstündigen Unterrichtsreihe zum Thema Das Zeitalter des Imperialismus. In diesem Zusammenhang haben sich die SuS zunächst mit dem Begriff Imperialismus befasst und Leitfragen an die neue Unterrichtseinheit formuliert (vgl. Relevanzanalyse). Nun wurden allgemeine Gründe, die das imperialistische Streben von Großmächten verursachten, erarbeitet. Daran anschließend rückte das Deutsche Kaiserreich in den Fokus der Betrachtung. Nachdem die Gründe erarbeitet wurden, die eine anfängliche Zurückhaltung in der Kolonialfrage seitens der deutschen Reichsregierung bis 1884 begründeten, schloss sich die Thematisierung der Kursänderung ab 1884/85 innerhalb der dt. Kolonialpolitik an. Um einen konkreten Einblick in die Kolonialpolitik zu gewinnen, wurde in der vorangegangenen Stunde die Kolonie Deutsch-Südwestafrika (heutiges Namibia) einführend thematisiert. Die heutige Stunde knüpft an dieses Thema an, indem die SuS die zentralen und spezifischen historischen Ereignisse und Prozesse in der Kolonie im Hinblick auf Anlässe, Ursachen und Folgen untersuchen und bewerten ) Sachanalyse Deutsch-Südwestafrika war ab 1884 dt. Kolonie auf dem Gebiet des heutigen Namibia. Nachdem Deutschland sehr spät in die Geschichte formaler Kolonialherrschaft eingetreten war, stellte Reichskanzler Bismarck die von dem Bremer Kaufmann Lüderitz am 01. Mai 1883 erworbene Bucht von Angra Pequena am 24. April 1884 unter Reichsschutz, um diese sich im Laufe der Jahre weiter ausdehnenden Gebiete gegen britische Gebietsansprüche zu sichern 1. Bismarck ernannte 1885 Heinrich Göring zum Reichskommissar in Westafrika. In dessen Ära fiel am 21. Oktober der Abschluss eines Schutzvertrages (M0) mit einem der dort lebenden Stämme der Herero, der das zukünftige Zusammenleben beider Parteien regeln sollte: Neben dem Schutz und dem Respekt vor Sitten und Gebräuchen wird von deutscher Seite versichert, in der Kolonie keine Verstöße gegen deutsches Strafgesetz zu begehen. Die Herero verpflichten sich ihrerseits keine Landabtretungen und Vertragsabschlüsse mit anderen Nationen ohne die Zustimmung des Reiches einzugehen. Zudem gewähren sie den deutschen Siedlern das Recht auf Wohnsitz, Handel und Gewerbe 2. In den Folgejahren begannen die systematische Etablierung deutscher Herrschaft und der planmäßige Aufbau einer Verwaltung unter dem ersten Gouverneur Leutwein. Mit ihm begann die Errichtung eines kolonialen Musterstaates auf rassischer Grundlage 3. Begleitet wurde dieser Prozess von einem 1 Vgl. Zimmerer, Jürgen: Rassenkrieg und Völkermord, Der Kolonialkrieg in Deutsch-Südwestafrika und die Globalgeschichte des Genozids, in: Genozid und Gedenken, Namibisch-deutsche Geschichte und Gegenwart, hrsg. von Henning Melber, 1. Aufl., Frankfurt 2005, S Vgl. Irle, J.: Die Herero, Ein Beitrag zur Landes-, Volks- und Missionskunde, Gütersloh 1906, S. 206ff. 3 Zimmerer: Rassenkrieg und Völkermord, S

5 Herrenmenschentum 4 der immer zahlreicher ins Land kommenden deutschen Siedler. Von diesen verübte Betrügereien, Morde und Vergewaltigungen sowie der zunehmende Landverlust der Herero allesamt Verstöße gegen den Vertrag von führten 1904 zum Krieg. Der Angriff der Herero am 12. Januar war zunächst unerwartet erfolgreich, da sich die deutsche Schutztruppe im Süden des Landes befand und sie das Überraschungsmoment auf ihrer Seite hatten 5. Innerhalb weniger Tage hatten die Herero bereits ganz Zentralnamibia besetzt und die Siedlungen und Farmen geplündert. Schnell verbreiteten sich die Gerüchte von der Ermordung und Verstümmelung hunderter deutscher Männer, Frauen und Kinder. Tatsächlich sind insgesamt 123 Deutsche bei den Überfällen durch Herero ums Leben gekommen, allerdings wurden Frauen und Kinder bewusst von ihnen geschont. Die angelandeten deutschen Ersatztruppen aus dem Reich und aufgebrachte Siedler unternahmen nun Vergeltungsaktionen 6. Zunächst handelte es sich um unkoordinierte Einzelaktionen ohne systematische Strategie. Erst eine in Berlin getroffene Entscheidung sollte zur Eskalation des Krieges führen: an die Stelle Leutweins trat Generalleutnant Lothar von Trotha. Dieser hatte sich bereits bei Kolonialkämpfen in Deutsch-Ostafrika ( ) und in China (1900) den Ruf eines erbarmungslosen Militärs erworben. Noch während seiner Anreise hatte er jeden Offizier ermächtigt alle bewaffneten Rebellen sofort standrechtlich erschießen zu lassen 7. Dieser Befehl machte den Terror zu einem geplanten Instrument deutscher Kriegsführung. Die Entscheidungsschlacht fand schließlich am 11. August 1904 am Waterberg statt, wo sich ein Großteil des Hererovolkes, wohl in Erwartung eines Friedensangebotes 8, versammelt hatte. Sie brachte die militärische Entscheidung zu Gunsten der Schutztruppe, aber der Großteil der Herero entkam in die Omaheke-Halbwüste im Osten des Schutzgebietes. Damit begann die eigentlich genozidale Phase, denn nun erschien es der deutschen Führung möglich, dass die Omaheke vollenden könnte, was die deutschen Waffen begonnen hatten: Die Vernichtung des Hererovolkes 9. Soldaten besetzten systematisch die Wasserstellen und am 02. Oktober ordnete von Trotha in einer Proklamation an, alle aus der Wüste zurückkehrenden Herero, obgleich Männer, Frauen oder Kinder, zu erschießen (M2). Diesen Befehl präzisierte er zur Wahrung des guten Rufes der deutschen Soldaten, indem er ihm wenig später hinzufügte, dass über Kinder und Frauen hinweg geschossen werden solle, um sie zum Laufen zu bewegen. In Berlin sah man das Vorgehen als gerechtfertigten Rassenkrieg an 11, der nur mit der Vernichtung einer der beteiligten Parteien enden könne. Erst der Widerstand von 4 Zimmerer: Rassenkrieg und Völkermord, S Vgl. Kaulich, Udo: Die Geschichte der ehemaligen Kolonie Deutsch-Südwestafrika ( ), Eine Gesamtdarstellung, Frankfurt a.m. u.a. 2001, S Vgl. Drechsler, Horst: Aufstände in Südwestafrika, Der Kampf der Herero und Nama 1904 bis 1907 gegen die deutsche Kolonialherrschaft, Berlin 1984, S. 146f. 7 Zimmerer: Rassenkrieg und Völkermord, S Vgl. Zimmerer: Rassenkrieg und Völkermord, S Zitat des Hauptmannes von Estorff; Zitiert aus: Zimmerer, Jürgen: Krieg, KZ und Völkermord in Südwestafrika, Der erste deutsche Genozid, in: Völkermord in Deutsch-Südwestafrika, Der Kolonialkrieg ( ) in Namibia und seine Folgen, hrsg. von Jürgen Zimmerer und Joachim Zeller, Berlin 2003, S. 52. Vgl. Schaller, Dominik J. (Hrsg.): Enteignet, vertrieben, ermordet, Beiträge zur Genozidforschung, Zürich 2004, S Vgl. Dietrich, Anette: Weiße Weiblichkeiten, Konstruktion von Rasse und Geschlecht im deutschen Kolonialismus, Bielefeld 2007, S