Einbettung von Tests in Lerninhalte mittels eines generischen Flash-Films

Transkript

1 Hilfsmittel für Autoren Einbettung von Tests in Lerninhalte mittels eines generischen Flash-Films Films Arbeitstreffen der Projektleiter Mittweida, 4. Juli 2003 J. Schwendel, TU Chemnitz Wie sieht die Anwendung aus Lerner- /Tutorensicht aus?

2 Zweck/Nutzen Ziel Integration von Testfragen in Lerninhalte Beispiel: Wiederholungsfragen am Kapitelende Enge Verzahnung von Test und Inhalt Einbettung der Tests direkt in die Lernumgebung Verbindung zum Lernmanagementsystem Personalisierung Persistenz der Ergebnisse Scorm-Anbindung Bereitstellung eines wiederverwendbaren, unaufwändigen, allgemeingültigen Hilfsmittels Einfache Änderung / Ergänzung der Fragen Erhöhung der Interaktion im Lerninhalt Wie sieht die Anwendung aus Lerner-/ Tutorensicht aus?

3 Wie sieht die Anwendung aus Lerner- /Tutorensicht aus? Funktionen Realisierung von Multiple-Choice-Fragen Beliebige Anzahl Fragen 2-4 auswählbare Antworten 0-4 richtige Antworten Automatische Auswertung Personalisierung: Name des Lerners Persistenz: Endergebnis ans LMS; Status der Lerneinheit wird fortgeschrieben Festlegung der Bestehens-Grenze (Prozent) Automatische Gleich-Gewichtung bei mehreren Tests pro Kurs

4 Geplante Funktionen Antworten je Frage werden mit gespeichert Wiederholbarkeit einschränken Zeitdauer einschränken Zufallsauswahl Offline-Version Weitere Fragetypen Flexibilisierung des Layouts Zwischenspeichern möglich Verknüpfung mit Inhalt... Neue Versionen problemlos einspielbar, weil Trennung von Inhalt (Fragen) und Anwendung Wie sieht die Anwendung aus Lerner- /Tutorensicht aus?

5 Hinweise für Autoren Voraussetzung auf Lerner-Seite: Browser mit Shockwave-Flash-Plugin und aktiviertem JavaScript Voraussetzung auf Autoren-Seite: HTML-Kurs, welcher gezippt werden kann Normaler Text-Editor für Fragen etc. Vorgehen: 1. Fragen/Antworten in Textdatei schreiben 2. HTML-Code für Aufruf des Flash-Films und Verweis auf JavaScript-Datei einbinden (copy&paste von Vorlage) 3. Manifest-Datei mit Kursgliederung und Bestehensgrenze anpassen (von Vorlage) 4. Gesamten Kurs als.zip packen 5. Upload in LMS Aufbau der Fragen-Datei Textdatei (fragen.mc): LEtitel=ABC-Analyse &frage1=welcher dieser Werte wird im Rahmen der ABC-Analyse für jedes Material berechnet? &antwort11=neuwert &antwort12=verbrauchswert &antwort13=zeitwert &antwort14=fixkostenwert &richtig1= &anzahlfragen=5

6 Notwendiger HTML-Quelltext HTML-Code (in normaler Website): <script src="amz_lehre.js" type="text/javascript"></script> <script src="fs_scorm.js" type="text/javascript"></script> <script src="fs_scorm.vbs" type="text/vbs"></script> <script src="apiwrapper.js" type="text/javascript"></script> <OBJECT classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b codebase=" /flash/swflash.cab#version=6,0,0,0" WIDTH="940" HEIGHT="500" id="fragen" ALIGN=""> <PARAM NAME=movie VALUE="fragen.swf"> <PARAM NAME=quality VALUE=high> <PARAM NAME=bgcolor VALUE=#000080> <EMBED src="fragen.swf" quality=high bgcolor=# WIDTH="940" HEIGHT="500" NAME="fragen" ALIGN=" TYPE="application/x-shockwave-flash" PLUGINSPAGE=" /EMBED> </OBJECT> Definition der Kursstruktur Kursstruktur (imsmanifest.xml): <?xml version="1.0"?> <manifest identifier="kurs XY" version="0.1"...> <organizations default="toc1"> <organization identifier="toc1"> <title>lerneinheiten</title> <item identifier="i1" identifierref="le01"> <title>lerneinheit 1 - ABC-Analyse</title> <adlcp:masteryscore>50</adlcp:masteryscore> </item> </organization> </organizations> <resources> <resource identifier="le01" type="webcontent" adlcp:scormtype="sco" href="le01/index.html"> </resource> </resources> </manifest>

7 Zugang Tool erhältlich über J. Schwendel Frei verfügbar im/für BPSa, einfache Registrierung (Name, Institution) Umfang: Flash-Film Text-Datei Manifest-Datei Kopiervorlagen Doku Einfache Verwendung ohne Programmierung Weiterentwicklung (s. vorn) Funktioniert auch mit anderen SCORM-fähigen LMS // ohne LMS The End