Gesamtkatalog verlag für pädagogische medien (vpm)

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1 Gesamtkatalog 2017 verlag für pädagogische medien (vpm)

2 Vorwort Inhaltsverzeichnis Programm 2017 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, Individualisierung in der Schule ist ein wichtiges Stichwort für Ihren Unterricht. Bei der Umsetzung der individuellen Förderung treten jedoch viele Fragen auf. Mit unseren Materialien unterstützen wir Sie und geben Ihnen die Sicherheit, einfach guten Unterricht zu machen. Begleiten Sie mit der ABC-Lernlandschaft die Kinder auf ihrem Weg des Schriftspracherwerbs. Die ABC- Lernlandschaft nimmt dabei die unterschiedliche Lernentwicklung ernst und bietet für jedes Kind ein passendes Angebot. Mit Matherad setzten Sie individualisierten Unterricht um strukturiert, organisiert und motivierend. Matherad bietet Ihnen ein strukturiertes Gerüst, um den Unterricht schrittweise zu öffnen. Dabei behalten Sie mit dem Matherad-Poster im Klassenraum stets die Lernentwicklung im Blick. Unsere Materialien ermöglichen Ihnen einen vielfältigen und abwechslungsreichen Unterricht, der immer das individuelle Können der Schülerinnen und Schüler im Blick hat. Stöbern Sie im Katalog oder besuchen Sie uns online unter ABC-Lernlandschaft...6 Karteikarten...14 Mein Aufgabenheft...16 Kompetenzheft Rechtschreiben...17 Hamburger Schreib-Probe (HSP)...18 Ich kann richtig schreiben Lesen. Das Training Weitere Materialien Mathematik Matherad Mathe mit Montessori Fermi-Boxen Weitere Materialien Mathematik Fächerübergreifend Teamgeister...50 Gut starten in Klasse Lernmethoden Sekundarstufe I...53 Auf einen Blick Bestellung, Lieferung und Kontakt Gerne können Sie uns auch anrufen oder eine schreiben. Alle Kontaktmöglichkeiten finden Sie auf Seite 54. Ihr Team vom verlag für pädagogische medien (vpm)

3 Autorinnen.und.Autoren Unsere.Autorinnen.und.Autoren Heiko Balhorn war Professor für Sprachdidaktik an der Uni Hamburg. Er war Uhrmacher, Grundschullehrer, Verleger und Hochschullehrer. 20 Jahre gab er mit Hans Brügelmann u. a. die Jahrbücher der en Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS) heraus. Er verstarb im Herbst verlag für pädagogische medien Erika Brinkmann ist Professorin für deutsche Sprache, Literatur und Didaktik und war Dekanin an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. In der Lehre und in zahlreichen Fortbildungsveranstaltungen kommt es ihr besonders auf die Verbindung von Theorie und Praxis an. Das schlägt sich in der Ideen-Kiste: Schrift-Sprache und der ABC-Lernlandschaft nieder. Nina Bode-Kirchhoff ist Grundschullehrerin an einer Ganztagsschule in Bremen. Seit mehreren Jahren arbeitet sie als Autorin mit an der Entwicklung der ABC- Lernlandschaft, die sie parallel dazu erfolgreich in ihrem Unterricht einsetzt. Die Verzahnung mit der Praxis hat zu vielen produktiven Impulsen für die ABC-Lernlandschaft geführt. Hans Brügelmann war Professor für Grundschuldidaktik in Siegen. Seine Bücher und Aufsätze beschäftigen sich vor allem mit der Öffnung des Unterrichts, dem eigenaktiven Schriftspracherwerb von Kindern und Fragen der Schulreform. Aus dem Projekt Kinder auf dem Weg zur Schrift sind Konzepte und viele methodische Ideen in die Regenbogen-Lesekiste und die Ideen-Kiste eingegangen. Rudolf Kretschmann ist Psychologe, Lehrer und Professor für Lernbehindertenpädagogik in Bremen. Ihn interessieren vor allem Störungen des Lernprozesses, insbesondere des Schrifterwerbs. In jüngster Zeit befasst sich Rudolf Kretschmann vermehrt mit Fragen der Arbeitsbelastung von Lehrerinnen und Lehrern, zu Stressabbau und Stressprävention. Inge Büchner war Lehrerin sowie Lehreraus- und -fortbildnerin. Ihr besonderes Interesse gilt den Anforderungen, die das Lesen- und Schreiben lernen an die Kinder stellt, deren Herkunftssprache nicht ist. Nachdrücklich vertritt sie die Interessen der mehrsprachigen Kinder. Bis vor Kurzem war sie am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg tätig. Autorinnen.und.Autoren Christa Erichson lehrte an der Uni Frankfurt a. M. Ihre Auf fassung vom Lernen als einem fortschreitenden Prozess der Annäherung ( Ranschleichen ) hat sie in einer Reihe von Aufsätzen zum Erwerb der Schrift sprache und zum Sachrechnen vorgestellt und mit den Geschichten, mit denen man rechnen kann in die Praxis umgesetzt. Peter May beschäftigt sich seit Langem in verschiedenen Funktionen mit dem Lernen von Kindern insbesondere dem Schriftspracherwerb und der Qualität des schulischen Unterrichts als Lehrer, Schulpsychologe, Forscher, Entwickler und Dozent. Er war am Landesinstitut für Lehrer bildung und Schulentwicklung in Hamburg tätig. Eines seiner vielen Projekte ist die Hamburger Schreib-Probe (HSP). Falko Peschel steht mit seinem Namen für Offenen Unterricht. In der von ihm gegründeten Bildungsschule Harzberg bietet der Grundschullehrer und Erziehungswissenschaftler zusätzlich zu zahlreichen Vorträgen und Seminaren an Universitäten die Gelegen heit zu Fortbildungen und dem Sammeln praktischer Erfahrungen. Der Sprachforscher Rechtschreiben wurde von ihm zusammen mit Astrid Reinhardt entwickelt. Gerheid Scheerer-Neumann war Professorin für den Lernbereich am Institut für Grundschulpädagogik der Universität Potsdam. Sie gewann eine breite Basis für ihren didaktischen Ansatz: Freiheit und Systematik beim Schriftsprach erwerb, d. h. inhaltliche und handlungsorientierte Offenheit bei gleichzeitiger optimaler Nutzung und Bewusstmachung sprachlicher Strukturen für alle Kinder. Weitere Autorinnen und Autoren Alma Tamborini ist Schulleiterin an der Dortmunder Nordmarkt-Grundschule. Zusammen mit ihren Kolleginnen von der Grundschule Kleine Kielstraße in Dortmund Nina Fiedel-Gellenbeck, Tanja Hitzel, Kathrin Brand und Katrin Zacher hat sie das Lehrwerk Matherad entwickelt und ausführlich erprobt. Karin Anders Lisa Brinkmann Bernadette Girshausen Esther Grindel Nicole Hanewinkel Jan Harries Iris Kühnl Brunhild Landwehr Björn Laser Richard Meier Lydia Murmann.Andrea Oerter.Detlef Pech Renate Rasch Elke Rauschel Jennifer Reiske Susanne Riegler Ursula Runte Silke Ruwisch Susanne Schaffrath Claudia Schomaker Philipp Spitta Heiner und Ellen Wilms 5

4 ABC-Lernlandschaft Erika Brinkmann (Hrsg.) Nina Bode-Kirchhoff ABC-Lernlandschaft Individuelles.Lernen.mit.dem.Spracherfahrungsansatz Die ABC-Lernlandschaft ermöglicht einen Unterricht, der die Unterschiede zwischen den Kindern differenziert berücksichtigt. Sie ist deshalb auch besonders für das gemeinsame Lernen in jahrgangsübergreifenden und inklusiven Lerngruppen geeignet. Die Hefte sind so gestaltet, dass alle Kinder darin selbstständig in ihrem eigenen Tempo arbeiten können. Unterrichtsvorbereitung Lehrermaterialien Die Lehrermaterialien bieten schnell und übersichtlich Erläuterungen und Hilfen zum konkreten Unterricht mit der ABC-Lernlandschaft. Der Lehrer-Ordner enthält u.a. zahlreiche Kopiervorlagen, Materialien für die Elternarbeit sowie weiterführende Anregungen und Ideen. Außerdem enthalten: ein Fotoband mit vielen anschaulichen Unterrichtsbeispielen. ABC-Lernlandschaft für Klasse 1 Die ABC-Lernlandschaft wurde auf Grundlage des Spracherfahrungsansatzes und des Vier-Säulen-Modells (Brügelmann/Brinkmann) entwickelt. Insgesamt sechs verschiedene Arbeitshefte decken dabei die Bereiche des Vier-Säulen-Modells ab: Lausch-Heft, Buchstaben-Heft, Wörter-Heft, Ich und meine Geschichten, Lese-Heft und ABC-Heft. Die Hefte sind so konzipiert, dass sie auf das sich entwickelnde Können der Kinder perfekt zugeschnitten sind. Durch die komplett vierfarbige Gestaltung sprechen die Hefte die Kinder besonders an und motivieren sie zusätzlich. Paketangebote Mit den attraktiven Paketangeboten erhalten Sie alles, um erfolgreich nach dem Spracherfahrungsansatz zu arbeiten. Die Pakete gibt es in verschiedenen Varianten: Standard- oder Basispaket, Ausführung in Grundschrift oder Druckschrift (Buchstaben-Heft) und mit oder ohne Lernprogramm-Software. Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler Laute und Buchstaben, Schreiben mit der sprechenden Anlauttabelle und Wörter richtig schreiben die Lernprogramme auf CD-ROM sind eine sinnvolle Unterstützung zur Arbeit mit der ABC-Lernlandschaft. Sie sind auch besonders gut für das häusliche Üben geeignet. Die Lernprogramme sind als Heftbestandteil erhältlich: Lausch-Werkstatt im Lausch-Heft, Buchstaben-Werkstatt im Wörter-Heft und Wörter-Werkstatt im ABC-Heft. Als Schullizenz ist die Software auch einzeln erhältlich. Material für den Klassenraum Um das lautorientierte Lernen zu unterstützen, bieten wir ein großes Anlautposter für den Klassenraum an. Mit dem Format DIN A0 kann es von allen Kindern gut gesehen werden und unterstützt beim täglichen Üben. Das Poster ist in Druck- und in Grundschrift erhältlich. Wörter-Heft Ich und meine Geschichten FREIES SCHREIBEN LESEN Lese-Heft ABC-Lernlandschaft: Selbstständig Lesen und Schreiben lernen der Spracherfahrungsansatz in der Praxis! Lausch-Heft WERKZEUGE Buchstaben-Heft RECHT- SCHREIBEN LERNEN ABC-Heft 6 verlag für pädagogische medien 7

5 ABC-Lernlandschaft Die.ABC-Lernlandschaft.im.Paketangebot Mit den Paketen erhalten Sie alles, was Sie brauchen, um erfolgreich nach dem Spracherfahrungsansatz zu arbeiten! Die Pakete sind jeweils in verschiedenen Varianten erhältlich: Standard-Pakete Standard-Paket Druckschrift Im Standard-Paket sind alle sechs Arbeitshefte für die 1. Klasse enthalten praktisch verpackt im Schülerordner. Zusätzlich enthalten sind die Anlauttabelle und ein Register. Standard-Paket Druckschrift mit Software In dieser Variante sind das Lausch-Heft, das Wörter-Heft und das ABC-Heft jeweils inklusive der Lernprogramm-Software enthalten. Standard-Paket Grundschrift Im Standard-Paket Grundschrift sind alle sechs Arbeitshefte für die 1. Klasse enthalten praktisch verpackt im Schülerordner. Das Buchstaben-Heft ist hier in Grundschrift. Zusätzlich enthalten sind die Anlauttabelle in Grundschrift und ein Register. Standard-Paket Grundschrift mit Software In dieser Variante sind das Lausch-Heft, das Wörter-Heft und das ABC-Heft jeweils inklusive der Lernprogramm-Software enthalten. Das Buchstaben-Heft und die Anlauttabelle sind in Grundschrift. Basis-Pakete Basis-Paket Druckschrift Im Basis-Paket sind folgende Hefte enthalten: Lausch-, Buchstaben-, Wörter-, Lese- und ABC-Heft. Basis-Paket Druckschrift mit Software In dieser Variante sind das Lausch-Heft, das Wörter-Heft und das ABC-Heft jeweils inklusive der Lernprogramm-Software enthalten. Basis-Paket Grundschrift Im Basis-Paket sind enthalten: Lausch-, Buchstaben-, Wörter-, Lese- und ABC-Heft. Das Buchstaben-Heft ist in Grundschrift. Basis- Paket Grundschrift mit Software In dieser Variante sind das Lausch-Heft, das Wörter-Heft und das ABC-Heft jeweils inklusive der Lernprogramm-Software enthalten. Das Buchstaben-Heft und die Anlauttabelle sind in Grundschrift. ABC-Lernlandschaft Klasse 1 Standard-Pakete Standard-Paket Druckschrift (Ordner mit 6 Arbeitsheften, Anlauttabelle und Register) ,95 $ Standard-Paket Druckschrift mit Software (Ordner mit 6 Arbeitsheften inkl. 3 CD-ROMs, Anlauttabelle, Register) ,50 $ Standard-Paket Grundschrift (Ordner mit 6 Arbeitsheften, Anlauttabelle und Register) ,95 $ Standard-Paket Grundschrift mit Software (Ordner mit 6 Arbeitsheften inkl. 3 CD-ROMs, Anlauttabelle, Register) ,50 $ Basis-Pakete Basis-Paket Druckschrift (5 Arbeitshefte) ,75 $ Basis-Paket Druckschrift mit Software (5 Arbeitshefte inkl. 3 CD-ROMs) ,75 $ Basis-Paket Grundschrift (5 Arbeitshefte) ,75 $ Basis-Paket Grundschrift mit Software (5 Arbeitshefte inkl. 3 CD-ROMs) ,75 $ Einzelhefte Lausch-Heft 40 S., A ,95 $ Lausch-Heft inkl. Software Lausch-Werkstatt 40 S., A4, inkl. CD-ROM ,25 $ Buchstaben-Heft 64 S., A ,75 $ Wörter-Heft 48 S., A ,75 $ Wörter-Heft inkl. Software Buchstaben-Werkstatt 48 S., A4, inkl. CD-ROM ,25 $ Ich und meine Geschichten 64 S., A ,75 $ Lese-Heft 64 S., A ,75 $ ABC-Heft 72 S., A ,75 $ ABC-Heft inkl. Software Wörter-Werkstatt 72 S., A4, inkl. CD-ROM ,25 $ Zusatzmaterial Schülerordner inkl. Register ,75 $ Anlauttabelle (10er-Paket) A ,95 % Anlautposter A ,95 % Materialien in Grundschrift Buchstaben-Heft in Grundschrift 64 S., A ,95 $ Anlauttabelle in Grundschrift (10er-Paket) A ,95 % Anlautposter in Grundschrift A ,95 % ABC-Lernlandschaft Software (Schullizenzen) Buchstaben-Werkstatt (Schullizenz) CD-ROM ,00 % Lausch-Werkstatt (Schullizenz) CD-ROM ,00 % Wörter-Werkstatt (Schullizenz) CD-ROM ,00 % Lehrermaterialien Lehrermaterial 1 im Ordner mit CD-ROM ,00 % UNKEL Ein ungewöhnliches Buch und Didaktischer Kommentar ,00 % Blättern im Buch! Alle Arbeitshefte der ABC-Lernlandschaft finden Sie online zum Durchblättern auf 8 verlag für pädagogische medien 9

6 ABC-Lernlandschaft Ergänzungsmaterialien.für.den.Anfangsunterricht Die.fünf.Buchstaben-Elemente.. Stempel-Set Kaum zu glauben: Aus nur fünf Buchstaben-Elementen lassen sich alle Großbuchstaben konstruieren! Zum.Vorlesen:.SAMI,.das.Schlossgespenst Das Vorlesebuch SAMI, das Schlossgespenst eignet sich hervorragend zum Einsatz im ersten und zweiten Schuljahr, denn in SAMIs Geschichten geht es um Themen und Gefühle, die Schülerinnen und Schüler in diesem Alter beschäftigen. Die Geschichten bieten zahlreiche Anlässe zum Erzählen und Austauschen in der Gruppe, zum (Weiter-) Schreiben und Geschichtenerfinden sowie für fächer übergreifende Aktivitäten. Stempel-Set.zu.den.Vokalen 5er-Stempel-Set mit kindgerechten Motiven zur Vokalquantität: Mithilfe dieser Begriffe können die Kinder herausfinden, ob der betonte Vokal in einem Wort lang klingt. Motive: Kuh, Mond, Tiger, Wal und Zebra. Die.Spiele Schrift-Memo Gezinktes.Aufdeckspiel.mit.Bildern. und.schrift Wie beim bekannten Memory geht es darum, zwei Karten eines Paares gleichzeitig aufzudecken. Gezinkt bedeutet, dass auf mindestens einer Rückseite eines Kartenpaares ein Anlaut oder ein Wort geschrieben ist. Schriftkenntnis ist also ein Spielvorteil. Verschiedene Varianten bieten Differenzierungsmöglichkeiten. Geeignet für Kinder im Vorschulalter und im Anfangsunterricht. Inhalt: 32 Bildkarten, 32 Karten mit Anlautbuchstaben, 2 x 32 Wortkarten Domino-Box Anlegespiel.mit.Bildern.und.Schrift Quatsch-Tiere Ein.Silbenspiel.mit.Tierbildern. und.-namen Zweisilbige Tiernamen sind die Basis dieses Legespiels. Ziel des Spiels ist es, Kärtchen mit halben Tierbildern sowie mit Tiersilben zu merkwürdigen und lustigen Fantasietieren zusammenzulegen. Dabei gliedern die Kinder die Tiernamen in Sprechsilben, was gerade für Leseanfänger eine große Erleichterung ist. Inhalt: 112 Spielkarten Passend zum Vorlesebuch gibt es das Arbeitsheft Meine SAMI-Geschichten, das Schülerinnen und Schüler zum selbst ständigen Ausdenken und Schreiben von kleinen Geschichten anregt. Ergänzungsmaterialien Die fünf Buchstaben-Elemente Stempel-Set ,75 % Stempel-Set zu den Vokalen 5er-Set ,25 % SAMI, das Schlossgespenst: Vorlesebuch 80 S ,25 % SAMI, das Schlossgespenst: Arbeitsheft 24 S., A ,75 $ 10 verlag für pädagogische medien Bei diesem Spiel werden Anlaute, Bilder und Wörter einander zugeordnet. Die Domino-Box enthält insgesamt 8 Spiele mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad und bietet somit eine einfache Möglichkeit zur Differenzierung. Geeignet für Kinder im Vorschulalter und im Anfangsunterricht. Inhalt: 8 x 28 Spielkarten Spiele zur ABC-Lernlandschaft 1 Schrift-Memo ,25 % Quatsch-Tiere ,25 % Domino-Box ,25 % 11

7 Das Unterrichtskonzept der weiterführenden Vier Säulen im ersten Teil der ABC-Lernlandschaft erworbenen Grun Schriftspracherwerb über die Klasse 1 hinaus bis zum End bieten im Rahmen der ABC-Lernlandschaft die fachlich stützungen an, die den Kindern helfen, in funktionalen Les hängen verschiedene Textformen kennenzulernen und zu erprob die Lesekompetenz weiterzuentwickeln (gelb), mit der Unterstützung der Werkzeuge zum Lesen und Texte zu verfassen (mit allen Subprozessen, die nach he daktik und Fachwissenschaft dafür notwendig sind) und i umgehen zu können (rot). Ebenfalls zur roten Säule gehört das Heft Sprachwiss Fachbegriffe, die sie nach den KMK-Standards im Sprac der Grundschulzeit kennenlernen sollen, erläutert und ihn gaben die Möglichkeit gibt, besser zu verstehen, wofür beim Lesen und Schreiben braucht. Die wesentlichen Regelungen der deutschen Orthografie das Sammeln, Sortieren und Strukturieren von orthografis bewusst gemacht und die Ausnahmen von diesen Haup Wörter festgehalten und geübt (grün). Die Inhalte und Themen, mit denen gearbeitet wird, könn unterschiedlich sein und eröffnen in den einzelnen Klassen an dem zu orientieren, was gerade für die betreffenden K und gewünscht ist. Die Kinder setzen sich lesend und sc auseinander und nutzen die Schrift dabei funktional zur Info zur Dokumentation ihrer Erkenntnisse aber auch zum zum Schreiben von Geschichten für andere zu Themen, besonders am Herzen liegen. Die Hefte sind ganz bewusst auf die Arbeit ab Klasse 2 a auf die gesamte Grundschulzeit bzw. können auch darübe lich hilfreich für die Förderung des Lesens und (richtigen) Sc aber erst für die Kinder Sinn, die den grundlegenden verstanden haben und in der Lage sind, selbstständig e schreiben und kurze Anweisungen (wie z. B. im Lese-Heft) Es wird also keine darauf aufbauenden Hefte mehr für di geben alles, was die Kinder (laut KMK-Richtlinien) im La unterricht lernen sollen, ist bereits in diesen Hef Zusammenhang mit aktuellen Lese- und Schreibgelegenh griffen und genutzt. 7 Erika Brinkmann Erika Brinkmann Erika Brinkmann Erika Brinkmann LernLandschaft LernLandschaft LernLandschaft LernLandschaft Erika Brinkmann, Nina Bode-Kirchhoff, Kathrin Dahncke, R.-Philipp Rackwitz Texte schreiben ab Klasse 2 Name: Erika Brinkmann, Nina Bode-Kirchhoff Texte lesen Klasse 2 Erika Brinkmann, Nina Bode-Kirchhoff Sprachwissen ab Klasse 2 Name: Erika Brinkmann, Nina Bode-Kirchhoff Der kleine Sprachforscher und WürdigE Wörter ab Klasse 2 Name: Merk LERNLANDSCHAFT Woche vom Freie Schreibzeit Freie Lesezeit ABC-Lernlandschaft ab Klasse 2 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart verlag für pädagogische medien (vpm) Alle Rechte vorbehalten. bis Herausgeberin: Erika Brinkmann Autorinnen: Erika Brinkmann, Nina Bode-Kirchhoff Illustrator: Axel Nicolai, Köln Seite aus: ABC Lernlandschaft ab Kl. 2, Lehrermaterial ISBN: ABC-Lernlandschaft.ab.Klasse.2 So.geht.es.weiter.ab.Klasse.2 Auch die Materialien der ABC-Lernlandschaft ab Klasse 2 folgen dem Spracherfahrungsansatz und dem Prinzip Offenheit mit Sicherheit. Genau wie in Klasse 1 basieren die Materialien ab Klasse 2 auf dem 4-Säulen-Modell. So können Sie das Konzept problemlos weiterführen. ABC-Lernlandschaft ab Klasse 2 Die Hefte bieten vielfältige Übungen, Hintergrundwissen und Werkzeuge zum Lesen und Schreiben. Sie sind das Grundgerüst für alles, was die Kinder im Laufe der gesamten Grundschulzeit lernen sollten, um immer sicherer eigene Texte zu verfassen und immer kompetenter lesen zu können. Paketangebote Die Paketangebote liefern Ihnen die perfekte Grundlage, um auch ab Klasse 2 erfolgreich nach dem Spracherfahrungsansatz zu arbeiten. Es gibt ein Standard-Paket (Texte schreiben, Texte lesen, Werkzeuge zum Lesen und Schreiben, Sprachwissen sowie Der kleine Sprachforscher und merkwürdige Wörter) und eine Basis-Variante (Inhalt wie beim Standardpaket, nur ohne Heft Sprachwissen). Schreibschrift-Hefte Zur Unterstützung der Entwicklung einer persönlichen Handschrift bieten wir Schreibschrift-Hefte in Vereinfachter Ausgangsschrift (VA), Lateinischer Ausgangsschrift (LA) und Schulausgangsschrift (SAS) an. Ab Klasse 2 weiter erfolgreich nach dem Spracherfahrungsansatz unterrichten: mit den Materialien der ABC-Lernlandschaft ab Klasse 2 bis zum Ende der Grundschulzeit. Unterrichtsvorbereitung Lehrermaterialien Die Lehrerhandreichung bietet schnell und übersichtlich Erläuterungen und Hilfen zum konkreten Unterricht mit der ABC-Lernlandschaft ab Klasse 2 sowie zahlreiche weiterführende Anregungen und Ideen. ABC-Lernlandschaft Und so geht es weiter ab Klasse 2 Standard-Paket (5 Arbeitshefte) ,75 $ Basis-Paket (4 Arbeitshefte) ,75 $ Der kleine Sprachforscher und merkwürdige Wörter 64 S., A ,25 $ Texte lesen 56 S., A ,75 $ Texte schreiben 48 S., A ,75 $ Werkzeuge zum Lesen und Schreiben 56 S., A ,25 $ Sprachwissen 40 S., A ,25 $ Schreibschrift-Hefte Schreib-Heft VA 48 S., A ,25 $ Schreib-Heft LA 48 S., A ,25 $ Schreib-Heft SAS 48 S., A ,25 $ Lehrermaterial 2+ mit CD-ROM 64 S KV, A ,00 % Blättern im Buch! Alle Arbeitshefte der ABC-Lernlandschaft finden Sie online zum Durchblättern auf ABC ABC ab ABC ABC Erika Brinkmann ABC Wochenplan von: Das mache ich diese Woche: Fertig Wochenplan 1 P KV 7 Texte schreiben FREIES SCHREIBEN LESEN Texte lesen 12 verlag für pädagogische medien Werkzeuge WERKZEUGE zum Lesen und Schreiben Sprachwissen RECHT- SCHREIBEN LERNEN Der kleine Sprachforscher und merkwürdige Wörter 13

8 Tiger-Box Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart verlag für pädagogische medien (vpm) Alle Rechte vorbehalten 34 Karteikarten. Erika Brinkmann Lisa Brinkmann Nina Bode-Kirchhoff Jan Harries Jennifer Reiske Karteien.zum.selbstständigen.Arbeiten Ab.Klasse.2..bis.zum.Ende.der.Grundschulzeit ab Klasse 2 Die Karteien sind eine ideale Grundlage für das selbstständige Arbeiten, z. B. im Rahmen der Freiarbeit. Sie sind vielseitig einsetzbar und eine gute Ergänzung zu den Materialien der ABC-Lernlandschaft ab Klasse 2. Die Karten sind wiederbeschreibbar. Erika Brinkmann Nina Bode-Kirchhoff Tiger-Box ab Klasse 1 Kartei.zum.selbstständigen.Üben: Grundlegende.Aufgaben.zum.Schriftspracherwerb Die Box mit dem starken Tiger bietet unterstützende Aufgaben zum Schriftspracherwerb für die ersten Schritte beim Schreiben. Texte schreiben Ideen für Geschichten Die Kartei zum selbstständigen Arbeiten Bildkarten als Schreibimpulse (Handlungsorte, Figuren, Gegenstände) ergänzende Schreib-Tipps (Texte planen, entwerfen, überarbeiten) Lesen Die Kartei zum selbstständigen Arbeiten sinnverstehendes Lesen (z. B. Wort-Bild-Zuordnung, Texte mit Fragen, Stolpersätze) Lese-Training (z. B. unvollständiges Schriftbild entschlüsseln, Wörter finden, vermischte Texte entwirren) Aufgaben zum Umgang mit Büchern Rechtschreiben Die Kartei zum selbstständigen Arbeiten Arbeitstechniken üben (z. B. Fehler finden) Rechtschreibstrategien anwenden (z. B. Verlängern) Zeichensetzung beachten (Satz- und Redezeichen) u. a. Sprachwissen Die Kartei zum selbstständigen Arbeiten Buchstaben und Wörter ordnen Wörter in Silben gliedern Wortarten und Satzglieder erkennen u. a. Erika Brinkmann, Nina Bode-Kirchhoff Rechtschreiben Die Kartei zum selbständigen Arbeiten ab Klasse 2 bis zum Ende der Grundschulzeit Laute, Buchstaben, SiIben und Wörter: Zu den elementaren Bausteinen der Schriftsprache finden die Kinder in dieser Kartei Übungen in besonders übersichtlicher Form. Selbstständig und individuell können sie ihr Wissen über sprachliche Strukturen stärken. Die Karten sind wiederbeschreibbar und können wiederholt bearbeitet werden. (Wir empfehlen trocken abwischbare Folienstifte.) Erika Brinkmann Nina Bode-Kirchhoff Ameisen-Box ab Klasse 2 Expertenkartei.zum.selbstständigen.Arbeiten: Herausfordernde.Aufgaben.zu.Sprache.und.Schrift Die Box mit der kleinen, aber starken Ameise bietet herausfordernde Aufgaben zu Sprache und Schrift für kleine Experten. In dieser Kartei finden kleine Experten viele herausfordernde Aufgaben rund um Buchstaben, Silben und Wörter. Selbstständig und individuell können sie die Aufgaben bearbeiten und ihr Wissen über sprachliche Strukturen erweitern. Die Lehrerhinweise werden als praktisches DIN A5-Heft mitgeliefert. Die Karten sind wiederbeschreibbar und können wiederholt bearbeitet werden. (Wir empfehlen trocken abwischbare Folienstifte.) NAME: OBST? DATUM: VERGLEICHE Lesen und verbinden Karteien zum selbstständigen Arbeiten Tiger-Box und Ameisen-Box Neu Texte schreiben ,25 % Lesen ,25 % Rechtschreiben ,25 % Sprachwissen ,25 % 14 verlag für pädagogische medien Kartei Tiger-Box ,25 % Kartei Ameisen-Box mit Lehrerhinweisen (DIN A5-Heft) ,25 % 15

9 Mein.Aufgabenheft. Erika Brinkmann Nina Bode-Kirchhoff Lisa Brinkmann Mein.Aufgabenheft. Klasse.1/2 Das Aufgabenheft bietet den Kindern abwechslungsreiche Aufgaben zum regelmäßigen Üben zu Hause oder in betreuten Übungszeiten. Das Heft eignet sich ideal als Ergänzung zur ABC-Lernlandschaft. al als Ergänzung zur ABC-Lernlan Das Aufgabenheft bietet für Kinder der Klassen 1 und 2 vertiefende Aufgaben, um zusätzliche Übungsmöglichkeiten zu schaffen. Es eignet sich als Hausaufgaben-Heft, aber auch für das Üben in der Schule. Die Aufgaben können von den Kindern selbstständig ausgewählt und bearbeitet werden. So können sie sich ihre Übungen heraussuchen und diese bearbeiten. Der Schwierigkeitsgrad der Übungen steigt im Verlauf des Heftes an. Das Aufgabenheft orientiert sich an den Lernbereichen aus den Bildungsstandards für das Fach : Sprechen und Zuhören Schreiben: Texte verfassen, richtig schreiben, über Schreibfertigkeiten verfügen Lesen mit Texten und Medien umgehen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Die Zuordnung der Übungen zu den Kompetenzbereichen ist auf jeder Seite durch die farbige Kopfzeile ersichtlich. Erika Brinkmann Nina Bode-Kirchhoff Kompetenzheft.Rechtschreiben Kinder.zeigen.ihr.Können Im Kompetenzheft Rechtschreiben werden die Fähigkeiten der Kinder zu allen wesentlichen Aspekten der Rechtschreibkompetenz in überschaubaren Einzeltests erhoben. Diese sind in der Durchführung unaufwendig, belegen aber zusammengenommen sehr gut das Können und die Entwicklung der Kinder von Klasse 2 bis 4. Berücksichtigt werden dabei sowohl die unterschiedlichen Vorerfahrungen als auch die individuelle Entwicklung beim Schriftspracherwerb. Grundlage sind die Anforderungen der KMK-Bildungsstandards. Dieses Heft trägt dazu bei, Ihre Einschätzung des Könnens der Kinder auf eine breitere Basis zu stellen. An fünf Beobachtungszeitpunkten bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die Aufgaben im Heft. Diese spiegeln die wesentlichen Aspekte wider, die das Rechtschreibkönnen ausmachen: geübte Wörter schreiben Rechtschreibstrategien verwenden Zeichensetzung beachten Fehler finden ein Wörterbuch nutzen Dem Kompetenzheft Rechtschreiben liegt das Heft Ich zeige, was ich kann! bei. Es hilft Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Vorbereitung auf die Aufgaben der Lernstandsbeobachtung und ermöglicht den Überblick über die bereits bearbeiteten Seiten. Die Lehrerhinweise stehen kostenlos zum Download unter bereit. Die Lehrerhinweise stehen kostenlos zum Download unter bereit. Mein Aufgabenheft 64 S., A ,95 $ Blättern im Buch! Das Aufgabenheft finden Sie online zum Durchblättern auf Kompetenzheft Rechtschreiben 56 S., A4, inkl. Kinderheft 16 S ,25 $ Blättern im Buch! Das Kompetenzheft Rechtschreiben finden Sie online zum Durchblättern auf 16 verlag für pädagogische medien 17

10 Hamburger.Schreib-Probe.(HSP) Peter May Volkmar Malitzky Ulrich Vieluf Die.Hamburger.Schreib-Probe.(HSP).Wissenschaftlich.fundierter.Test.zur.Erhebung.der.Rechtschreibkompetenz Die Hamburger Schreib-Probe (HSP) ist ein Rechtschreibtest, mit dem Sie den Lernstand und die Lernentwicklung Ihrer Schülerinnen und Schüler im Rechtschreiben erheben und dokumentieren können. Am Ergebnis können Sie die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den grundlegenden Rechtschreibstrategien alphabetisch, orthografisch und morphematisch ablesen. Das Strategieprofil zeigt nicht die Fehler auf, sondern ermittelt die individuellen Stärken und Schwächen der Schülerinnen und Schüler. Der millionenfach bewährte und wissenschaftlich fundierte Rechtschreibtest ist schnell durchführbar und kann auch bequem online ausgewertet werden. Die Vergleichswerte wurden 2012 neu normiert und entsprechen dem neuesten Stand der wissenschaftlichen Forschung. Die Testergebnisse Ihrer Schülerinnen und Schüler können Sie mit bundesweiten Normen oder mit Normen für Stadtstaaten und Ballungsgebiete vergleichen. Durchführung.des.Tests Die Schülerinnen und Schüler erhalten ihr eigenes Testheft, in das sie die von der Lehrkraft vorgelesenen Wörter und Sätze hineinschreiben. Die Zeichnungen dienen den Schülern dabei als Hilfe. Die Testwörter und -sätze finden Sie in den jeweiligen Hinweisen zur Durchführung und Auswertung. Ausdifferenzierung.für.die.Sekundarstufe Was leistet die HSP? Die HSP liefert standardisierte Aussagen über das Können der Schülerinnen und Schüler in den zentralen Rechtschreibstrategien. Die Strategieprofile der Schülerinnen und Schüler können direkt miteinander verglichen und anhand von bundesweiten Vergleichswerten eingeordnet werden. Das Ergebnis des Tests ist eine sinnvolle Basis für eine individuelle, am Können der Schüler orientierte Förderung. Um noch differenzierter testen zu können und individuelle Fördermaßnahmen zu treffen, haben wir die HSP in der Sekundarstufe weiter ausdifferenziert. Neben den Tests in den Varianten HSP 5 10 B und HSP 5 10 EK gibt es nun spezielle Testhefte für die Klassenstufe 5/6, 7/8 und 9/10. Die Versionen HSP 7 8 und HSP 9 10 wurden dabei neu konzipiert. In den entsprechenden Hinweisheften finden Sie neben den neuen Testwörtern wie gewohnt die Auswertungstabellen. Die neuen Testversionen sind besonders für alle mittleren Schulformen geeignet. Die bisherige Ausgabe 5 10 B ist weiterhin erhältlich. HSP: Wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest millionenfach bewährt Strategieprofil Passgenaues Fördermaterial finden Sie auf Seite 22: Ich kann richtig schreiben Seite 30: Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m 18 verlag für pädagogische medien 19

11 Alle Rechte vorbehal Genehmigung des Ve. vpm Postfach Stuttgart HSP 2 g.de Hamburger.Schreib-Probe.(HSP) Auswertung.des.Tests. Das.Material.für.die.HSP.im.Überblick: Eingabemaske der Online-Auswertung Auswertungsschema für die manuelle Auswertung Online-Auswertung Mit dem Auswertungscode auf der Rückseite der Testhefte können Sie die Schreibung der Schülerinnen und Schüler bequem unter kostenlos auswerten lassen. Sie geben lediglich die Schülerschreibungen in eine Maske ein und erhalten automatisch das nach den Rechtschreibkompetenzen aufgeschlüsselte Strategieprofil. Die Ergebnisse können Sie einzeln oder in einer Gruppe verwalten und direkt miteinander vergleichen. Die Online-Auswertung wurde neu überarbeitet. Sie ist jetzt noch übersichtlicher, so dass alle Tests unkompliziert angelegt und verwaltet werden können. Ausführliche Informationen zur Online-Auswertung und eine Schritt-für-Schritt-Anleitung finden Sie dazu in den Hinweisheften. Manuelle Auswertung Ebenfalls möglich ist die manuelle Auswertung des Tests. In den Umschlagseiten des Testheftes befindet sich ein für die Schülerinnen und Schüler verstecktes Auswertungsschema, in das Sie Lupenstellen- und Graphemtreffer eintragen. Für die HSP 7 8 und HSP 9 10 gibt es zusätzliche Auswertungsvorlagen im Hinweisheft. Bei der HSP 5 10 EK stehen Ihnen spezielle Auswertungsfolien zur Verfügung. Zur Durchführung der manuellen Auswertung benötigen Sie einmal je Klassenstufe die HSP-Hinweise zur Durchführung und Auswertung. HSP-Testhefte Die HSP-Testhefte erhalten Sie für die Klassen 1 10 im praktischen 5er-Pack. Auf der Rückseite der Testhefte finden Sie den Auswertungscode für die Online-Auswertung. Hinweise.zur.Durchführung.und. Auswertung Um die HSP angemessen durchzuführen, die Ergebnisse besser zu verstehen und eine sinnvolle Förderung anzuschließen, benötigen Sie einmalig pro Stufe die Hinweise zur Durchführung und Auswertung. In den Heften finden Sie: alle Vergleichstabellen mit den aktuellen Werten für die jeweilige Jahrgangsstufe zur Umrechnung der Rohwerte in Prozentränge die Testwörter und -sätze der jeweiligen Version Hinweise für die korrekte Durchführung Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur Auswertung der HSP Hintergrundwissen zu den Rechtschreibstrategien: alphabetische, orthografische, morphematische und wortübergreifende Strategie Interpretationshilfen zu den Ergebnissen (Was sagt das Strategieprofil aus? Ab wann besteht Förderbedarf? usw.) Kopiervorlagen für das Festhalten der einzelnen Strategieprofile und Klassenergebnisse Auswertungscode zur Online-Auswertung 7R59M9KS Auswertungscode zur Online-Auswertung 7R59M9KS Benu Benutzt HSP.1 10.Handbuch Diagnose.orthografischer.Kompetenz Das umfangreiche Handbuch für alle Stufen erklärt ausführlich das Konzept der HSP in Bezug auf die Wortauswahl, die Rechtschreibstrategien, Graphemtreffer, Lupenstellen, Strategieprofile und informiert über die wissenschaftlichen Grundlagen. Inklusive Fallbeispielen und Anregungen für Fördermaßnahmen. 20 verlag für pädagogische medien

12 Wann setze ich welchen Test ein: Klasse Anfang des SJ Mitte des SJ Ende des SJ Hamburger Schreib-Probe (HSP) Grundschule und Sekundarstufe 1 6./7. Monat: Januar/Februar HSP 1+ 2 Dezember/Januar HSP Unterrichtswoche HSP Unterrichtswoche HSP Unterrichtswoche HSP 4 5 Im vorletzten oder letzten Monat: Mai/Juni HSP 1+ In den letzten drei Monaten HSP Woche Unterrichtswoche HSP Woche Unterrichtswoche HSP 4 5 In den letzten drei Monaten HSP 5 6 oder HSP 5 10 (B oder EK) 6 In den letzten drei Monaten HSP 5 6 oder HSP 5 10 (B oder EK) 7 In den letzten drei Monaten HSP 7 8 oder HSP 5 10 (B oder EK) 8 In den letzten drei Monaten HSP 7 8 oder HSP 5 10 (B oder EK) 9 In den letzten drei Monaten HSP 9 10 oder HSP 5 10 (B oder EK) 10 In den letzten drei Monaten HSP 9 10 oder HSP 5 10 (B oder EK) HSP 1+ Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 56 S., A ,00 % HSP 2 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 40 S., A ,00 % HSP 3 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 48 S., A ,00 % HSP 4 5 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 60 S. A ,00 % HSP 5 6 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 72 S., A ,00 % HSP 7 8 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 72 S., A ,00 % HSP 9 10 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 72 S., A ,00 % HSP 5 10 B (Basisanforderungen) Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 124 S., A ,00 % HSP 5 10 EK (Erweiterte Kompetenz) Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,25 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 88 S., A4 + Auswertungsfolien ,00 % Handbuch für alle Stufen Diagnose orthografischer Kompetenz 216 S., A ,00 % 22 verlag für pädagogische medien 23

13 Ich.kann.richtig.schreiben Bärbel Hilgenkamp Annika Voß Nathalie Morgott Ich.kann.richtig.schreiben Systematische.Förderung.der.Rechtschreibkompetenz Mit den Arbeitsheften Ich kann richtig schreiben unterstützen Sie die kontinuierliche Weiterentwicklung der Rechtschreibfähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler. Die Hefte sind sowohl im gemeinsamen Klassenunterricht als auch gezielt für einzelne Kinder einsetzbar. Flexibler.Einsatz Einsetzbar im gemeinsamen Klassenunterricht oder für die gezielte Förderung einzelner Kinder Als alleiniges Rechtschreibmaterial oder als flexible Ergänzung zum eingeführten Lehrwerk nutzbar Strukturierter.Aufbau Aufbau der Hefte nach den grundlegenden Rechtschreibstrategien der Hamburger Schreib-Probe (HSP): alphabetisch orthografisch morphematisch Symbol für das Handwerkszeug Bezug zu den Rechtschreibstrategien Angelehnt an die FRESCH-Strategien (Freiburger Rechtschreibschule)! Mithilfe von sechs Handwerkszeugen können sich die Kinder die Rechtschreibung selbstständig erschließen: Sprechen Hören Schwingen Groß oder klein Weiterschwingen Ableiten Wortbausteine Merkwort Lehrerbegleithefte In den Lehrerbegleitheften finden Sie praxisorientierte Erläuterungen, Hinweise zum Einsatz der Arbeitshefte, Informationen zur Verknüpfung mit der HSP, Darstellung der Kompetenzbereiche sowie zahlreiche Kopiervorlagen. Passend zur Hamburger Schreib-Probe (HSP) Systematisch fördern mit Ich kann richtig schreiben Die sechs Handwerkszeuge bieten eine systematische Zugriffsweise auf die drei Kernstrategien, mit denen sich das Rechtschreibsystem erschließen lässt und die der Hamburger Schreib-Probe (HSP) zugrunde liegen: die alphabetische Strategie die orthografische Strategie die morphematische Strategie Die Arbeitshefte Ich kann richtig schreiben sind ein idealer Anknüpfungspunkt an das diagnostische Verfahren der HSP, denn sie bieten zu den diagnostizierten Lernentwicklungsständen die geeigneten Förderhinweise und -materialien! 24 verlag für pädagogische medien Strukturierter und übersichtlicher Seitenaufbau Ich kann richtig schreiben Arbeitsheft 1. Schuljahr 64 S., DIN A ,95 $ Lehrerbegleitheft 1 48 S., DIN A ,00 % Arbeitsheft 2. Schuljahr 80 S., DIN A ,95 $ Lehrerbegleitheft 2 48 S., DIN A ,00 % Arbeitsheft 3. Schuljahr 80 S., DIN A ,95 $ Lehrerbegleitheft 3 48 S., DIN A ,00 % Blättern im Buch! Die Arbeitshefte Ich kann richtig schreiben finden Sie online zum Durchblättern auf Arbeitsheft 4. Schuljahr 80 S., DIN A ,95 $ Lehrerbegleitheft 4 48 S., DIN A ,00 % Arbeitsheft 5. Schuljahr 80 S., DIN A4 Neu ,50 $ Lehrerbegleitheft 5 (erscheint 1. Quartal 2017) 48 S., DIN A4 mit CD-ROM ,00 % Arbeitsheft 6. Schuljahr 80 S., DIN A4 Neu i.vb. Lehrerbegleitheft 6 48 S., DIN A4 mit CD-ROM i.vb. 25

14 Lesen..Das.Training Gerd Kruse Ursula Rickli Maria Riss Thomas Sommer Lesen..Das.Training.(Grundschule) Systematisches.Training.der.Lesefertigkeiten,.Lesegeläufigkeit.und. Lesestrategien Lesen. Das Training ist ein systematischer Lehrgang, mit dem alle Teilprozesse des Lesens intensiv trainiert werden. Das Schülermaterial umfasst insgesamt vier Arbeitshefte, die sich jeweils einzelnen Teilprozessen widmen. Durch Tandem-Lesen wird das flüssige und genaue Lesen trainiert. Bestandteile: Teil 1: Lesefertigkeiten Fitnesstraining für die Augen schnelles Erfassen und Verstehen von Zeichen und Buchstaben, Wörtern und Sätzen schnelles Lesen und Verstehen von kurzen Texten Teil 2: Lesegeläufigkeit.(2 Hefte) Leseheft und Protokollheft flüssiges und genaues Lesen Steigerung des Lesetempos Teil 3: Lesestrategien sich auf den Text vorbereiten Textstellen mit schwierigen Wörtern erkennen und klären Aussagen finden und Inhalte ordnen Inhalte zusammenfassen und beurteilen Lehrerkommentar Hinweise zur Umsetzung des Trainings Beobachtungsbögen zur Einschätzung der Lesekompetenz Lektionsskizzen, Zeitplanung, Lösungen und Kopiervorlagen alle Leseheft-Texte auf Audio-CD Zusatzmaterialien zum Download Lesen. Das Training: Texte lesen und verstehen flüssiges und genaues Lesen Lesestrategien lernen und anwenden Lesen. Das Training Grundschule Klasse 2/3 (4 Arbeitshefte) je 56 S., A ,75 $ Klasse 2/3 Lehrerkommentar mit Audio-CD ,00 % Blättern im Buch! Die Arbeitshefte finden Sie online zum Durchblättern auf Die Schülerinnen und Schüler beurteilen selbst, wie das Lesen des Textes für sie war und was sie sich für das nächste Mal vornehmen. Klasse 4 (4 Arbeitshefte) je 32 S., A ,25 $ Klasse 4 Lehrerkommentar mit Audio-CD ,00 % 26 verlag für pädagogische medien 27

15 -ung: lamreiv, -heit: lamreiv, -lich: lamfle, -isch: lamreiv lamierd, Bei-: lamiewz, bei-: lamierd, Ab-: lamiewz, ab-: Lösung: Lesen..Das.Training Gerd Kruse Maria Riss Thomas Sommer Lesen..Das.Training.(Sekundarstufe) Systematisches.Training.von.Lesefertigkeiten,.Lesegeläufigkeit.und. Lesestrategien. Wer einen Text nicht entschlüsseln kann und nicht zum richtigen Lesefluss findet, dem fällt es schwer, den Inhalt des Gelesenen zu verstehen. Mit Lesen. Das Training bieten Sie Ihren Schülerinnen und Schülern einen einfachen, systematischen Lehrgang zur umfassenden Schulung der Lese-Basiskompetenzen! Sie erhalten vier Arbeitshefte zu den Bereichen Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit (Leseheft und Protokollheft) und Lesestrategien. Die Hefte sind erhältlich für die Klassen 5/6 (Stufe I) und für die Klassen 7 9 (Stufe II). Lesen. Das Training eignet sich sowohl für den Einsatz im Unterricht (im Klassenverband oder im Förderunterricht), als auch für das Üben zu Hause. Ich lese Wörter immer schneller In diesem Teil übst du das schnelle Erfassen und Lesen von Wor rtbausteinen, Wörtern und Wortgruppen. Miniwörter erkennst du auf einen Blick. C1 Wortteile und Wörter erkennen Übu ung Diese Übung war für mich leicht eher leicht C2 Wörter zusammensetzen Übu ung 1 2 Diese Übung war für mich leicht eher leicht C3 Wortgrenzen erkennen Übu ung Diese Übung war für mich leicht eher leicht eher schwierig eher schwierig eher schwierig schwierig schwierig schwierig C 1 Wortteile und Wörter erkennen Wortteile erkennen C1 Suche in der Wörtersammlung alle Wörter, die mit ab- / Ab- und bei- / Bei- beginnen, und alle Wörter, die auf -ung, -heit, -lich, -isch enden. Markiere diese Wortteile mit einem farbigen Stift. Blitz abfahren Schnelligkeit Achtung groß berichten Fabel Beistand Arbeit jetzt herzlich Schinken Dummheit schimpfen bedenklich Krankheit suchen Klingel störrisch Fuchs lieblich Platz Beispiel Vorgabe Leistung fröhlich beinahe friedlich Papier dünn ausschließlich Reibung langweilig schnell verreisen Abgrund Schönheit bedauern laufen ärmlich Heiterkeit davon Mappe himmlisch Vorfahrt Karte flink beschreiben wahnsinnig Fröhlichkeit Abschnitt breit dicklich dafür verrückt schrecklich Zucker windig Abfall Dasein bezahlen Vorsicht herrisch Beitrag Benehmen anständig beide umständlich Zeitung weiter sonnig Dunkelheit heimisch Sonnenlicht dabei verrückt Hund warm verschieben Beruf Verstand begleiten ehrlich ablenken Bestandteile:. Teil 1: Lesefertigkeiten Das Heft trainiert schnelles und genaues Dekodieren von Wörtern und Sätzen und das Herstellen von lokalen Satz- und Textzusammenhängen. 1 2 C4 Wörter lesen mit Hindernissen Übu ung Diese Übung war für mich leicht eher leicht eher schwierig C5 Wörter suchen und Wortgruppen erfassen Übu ung 1 2 Diese Übung war für mich leicht eher leicht eher schwierig schwierig schwierig Teil 2: Lesegeläufigkeit Leseheft und Protokollheft Die Arbeitshefte trainieren das flüssige und genaue Lesen ( fluency ) zur Ausbildung von Leseroutine. Die Lesegeläufig keit wird in Partnerarbeit mit einem Leseund einem Protokollheft geübt (Tandem-Lesen). Die Schülerinnen und Schüler schätzen ihre Lesekompetenz selbst ein Teil 3: Lesestrategien Das Arbeitsheft trainiert die bewusste Steuerung des Lese prozesses zur Förderung des sinnentnehmenden Lesens. Lehrerkommentar Einführung zu Einsatz, Zielen und Hintergründen des Lesetrainings Kommentare zu den unterschiedlichen Trainingsteilen Beobachtungsbögen zum Einstieg und zur Feststellung von Zwischenständen sowie Trainingserfolgen Diskussionsfragen zu den Beobachtungsbögen Audio-CD mit Texten zur Lesegeläufigkeit umfangreiches Downloadmaterial Fluency Lesekompetenz durch flüssiges Lesen Lesen. Das Training Sekundarstufe Schülermappe I, Klasse 5/6 (4 Arbeitshefte) je 56 S., A ,75 $ Lehrerkommentar I, Klasse 5/6 mit Audio-CD ,00 % Blättern im Buch! Die Arbeitshefte finden Sie online zum Durchblättern auf Schülermappe II, Klasse 7 9 (4 Arbeitshefte) je 3 x 56 S., 1 x 64 S., A ,75 $ Lehrerkommentar II, Klasse 7 9 mit Audio-CD ,00 % 28 verlag für pädagogische medien 29

16 Lernbücher Richard Meier Carla Knoll Petra Druschky Lernbuch:.Lesen Texte.bearbeiten.und.besser.verstehen Arbeitsbücher für Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler lernen mit dem Lernbuch: Lesen ausgewählte Lesestrategien kennen, die ihnen helfen, Texte besser zu verstehen und die Inhalte weiterführend zu bearbeiten. Die Strategien werden an interessanten und spannenden Texten geübt und vertieft. Die Aufgaben bieten viel Spielraum für individuelle Herangehens weisen. Lehrerkommentar Der Lehrerkommentar enthält Hinweise zu den Zielen und dem Aufbau der jeweiligen Lernbücher, zur Auswahl der Lesewerkzeuge, der Texte und der Aufgaben und zur Nutzung des Lernbuches, der Audio-CD und des Lösungsbuches im Unterricht. Weiterhin bietet der Kommentar Beobachtungsmaterial zur Lernstandserhebung. Lösungsbuch (im Lehrerkommentar enthalten) Das Lösungsbuch enthält das komplette Lernbuch mit eingefügten Lösungsvorschlägen und stellt so ein wichtiges Material zur Selbstkontrolle der Schülerinnen und Schüler dar. Audio-CD Auf der Audio-CD finden Sie Höraufgaben und Texte aus dem Lernbuch. Nutzen Sie die CD zur Schulung des aktiven Zuhörens und zur Unterstützung der leseschwächeren Schülerinnen und Schüler. Lernbuch Lesen Grundschule und Sekundarstufe Schülerbuch S., 21 x 28 cm ,95 $ Audio-CD Hörbsp ,25 % Lehrerkommentar 2+3 mit Lösungsbuch Paket: 116 S S., A ,00 % Schülerbuch S., 21 x 28 cm ,95 $ Audio-CD Hörbsp ,25 % Lehrerkommentar 3+4 mit Lösungsbuch Paket: 116 S S., A ,00 % 30 verlag für pädagogische medien Schülerbuch S., 21 x 28 cm ,50 $ Audio-CD Hörbsp ,50 % Lehrerkommentar inkl. Lösungen S., A ,00 % Susanne Riegler Björn Laser Bernadette Girshausen Lernbuch:.Sprache.untersuchen.3+4 Sprache.entdecken.und.einsetzen Das Lernbuch: Sprache untersuchen ist ein kombiniertes Lern- und Arbeitsbuch für die 3. und 4. Jahrgangsstufe. Mit dem Lernbuch können die Schülerinnen und Schüler die Faszination der Sprache in all ihren Facetten entdecken sowie sprachliche Mittel erforschen und bewusst selbst einsetzen. Der Lehrerkommentar enthält methodisch-didaktische Hinweise, sowie fachliche Informationen und weiterführende Anregungen. Lernbuch: Sprache untersuchen Schülerbuch Seiten, A ,25 $ Lehrerkommentar 56 Seiten, A ,00 % Blättern im Buch! Das Lernbuch finden Sie online zum Durchblättern auf Lernbuch:.Schreiben Kompetenz-.und.strategieorientiert.Texte.verfassen Das Lernbuch: Schreiben ist ein kombiniertes Lernund Arbeitsbuch. Es unterstützt die Schülerinnen und Schüler darin, ihre Schreibkompetenz systematisch auf- und auszubauen. Dazu bietet das Lernbuch: Schreiben effektive und hilfreiche Schreibstrategien. Lernbuch Schreiben Grundschule und Sekundarstufe Schülerbuch S., A ,75 $ Lehrerkommentar 48 S., A ,00 % Blättern im Buch! Das Lernbücher finden Sie online zum Durchblättern auf Mehr als nur Grammatik Sprache untersuchen in ihrer ganzen Vielfalt! Schülerbuch S., A ,25 $ Lehrerkommentar 48 S., A ,00 % Schülerbuch S., A ,75 $ 31

17 Heiko Balhorn Inge Büchner Denkwege.in.die.Rechtschreibung:.a-o-m Von.der.Diagnose.zur.Förderung Mit den Arbeitsmappen Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m fördern Sie gezielt die alphabetische, die orthografische und die morphematische Rechtschreib strategie bei Ihren Schülerinnen und Schülern. Der klar strukturierte Aufbau des Fördermaterials ermöglicht den Kindern eine selbstständige Bearbeitung der Aufgaben. Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m Grundschule und Sekundarstufe a-o-m 1 Arbeitsmappe 88 S., A ,75 $ a-o-m 4 5 Arbeitsmappe 88 S., A ,75 $ Lösungen 80 S., A ,25 % Lösungen 80 S., A ,25 % a-o-m 2 Arbeitsmappe 88 S., A ,75 $ Lösungen 80 S., A ,25 % a-o-m 3 Arbeitsmappe 88 S., A ,75 $ Lösungen 80 S., A ,25 % Heiko Balhorn Inge Büchner Jan P. Schniebel Walter Uihlein Grundwortschatz.plus Das.Wortfamilien-Wörterbuch.für.die.Grundschulee.Grundschule Der Grundwortschatz plus sortiert die Wörter nicht nur alphabetisch, sondern auch nach dem Wortstamm! So lernen die Schülerinnen und Schüler, welche Wörter zu einer Wortfamilie gehören, und erkennen die Systematik der Wortbildung. Das Lehrerbegleitheft bietet Erläuterungen, praktische Hinweise zur Arbeit mit dem Wörterbuch und zahlreiche Kopiervorlagen. Grundwortschatz plus a-o-m 5 6 Arbeitsmappe 96 S., A ,75 $ a-o-m Lehrerkommentar Lehrerkommentar 48 S., A ,00 % Wörterbuch 408 S., A ,95 $ Lehrerbegleitheft 96 S., A ,00 % Heiko Balhorn Inge Büchner Klaus B. Günther Jan P. Schniebel Walter Uihlein Wortlisten.(wlt) Trainingsprogramm.mit.Wörtern.und.Texten Dieses Trainingsprogramm zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie Wörter aus Bausteinen gebildet werden, und hebt die Bedeutung von Wortstamm und Wortfamilie hervor. Die Zuordnung zu den Klassenstufen ist als Richtwert zu verstehen. Alle Blocks sind analog aufgebaut, sodass Sie die verschiedenen Versionen zur Differenzierung parallel einsetzen können. Wortlisten (wlt) Grundschule und Sekundarstufe wlt 2 72 S., A ,25 $ wlt 3 80 S., A ,25 $ wlt 4 76 S., A ,25 $ wlt 5 68 S., A ,25 $ wlt 6 72 S., A ,25 $ Falko Peschel Astrid Reinhardt Der.Sprachforscher:.Rechtschreiben Wörter.sammeln..erforschen..ordnen Mit dem Sprachforscher: Rechtschreiben wird das eigenaktive Erforschen wichtiger Prinzipien und Phänomene der Rechtschreibung gezielt gefördert und gefordert. Die Schülerinnen und Schüler sammeln Wörter aus ihrem Tagesgeschehen und ordnen sie nach Kriterien der Rechtschreibung selbstständig in ihrem Sprachforscherbuch ein. So wird es entsprechend ihrem individuellen Lerntempo nach und nach zu ihrem persönlichen Rechtschreibbuch. Sprachforscher: Rechtschreiben Schülermappe 225 S., 21 x 28 cm ,95 $ Lehrerkommentar 40 S., 21 x 21 cm ,00 % 32 verlag für pädagogische medien 33

18 Die.Regenbogen-Lesekisten Lesefutter.für.Anfänger.und.Fortgeschrittene Kinder brauchen Bücher, von Anfang an. Ich habe schon ein ganzes Buch gelesen! ist sicher das stärkste Motiv, um weiterzulesen. Deshalb haben wir bei den Regenbogen-Lesekisten alles bedacht, was das Lesen leichter macht: kleine Bücher, die für jedes Kind zu schaffen sind einfache Bücher, denn Erfolg ist für die Kinder das Wichtigste viele Bücher, damit jedes Kind für sich das richtige findet und sich auf das nächste Buch freuen kann So.macht.Lesen.Spaß! Die Regenbogen-Lesekisten bieten Geschichten und Sachtexte zu vielen Themen, die Jungen und Mädchen interessieren. Die Lese-Schwierigkeit wird vor allem über die Satzlänge, Satzstruktur, Wortlänge und Wortstruktur reguliert. Beide Kisten zusammen decken die Lesestufen 1 bis 8 ab. Erika Brinkmann Hans Brügelmann Ideen-Kiste Offenheit.mit.Struktur In der Ideen-Kiste haben Erika Brinkmann und Hans Brügelmann 163 Ideen für das Lesen und Schreiben zusammenge stellt. Die Kiste bietet einen Fundus, der Ihnen hilft, den Unterricht für die Kinder zu öffnen. Die Ideen bieten den Kindern das, was sie brauchen: Aufgaben, Anregungen und Anforderungen, die ihrem jeweiligen Lernstand entsprechen. Der Schwerpunkt liegt auf dem Anfangsunterricht, etliche Karten fordern aber besonders auch die Könner heraus. Die Ideen sind nach acht Lernfeldern der Didaktischen Landkarte geordnet, die die wesentlichen Aspekte der Schrift und die grundlegenden Formen des Umgangs mit ihr behandeln. Die Karten zeigen anschaulich, wie Sie die einzelne Idee im Unterricht einsetzen können, und bieten einen kurzen didaktischen Kommentar. Auf der CD-ROM finden Sie die passende Kopiervorlage. Für die Organisation des Unterrichts ist jedem Lernfeld eine Leitkarte vorangestellt. Sie zeigt im Überblick die Zuordnung der Karten zum Vier-Säulen-Modell nach Erika Brinkmann und gibt Hinweise auf den Schwierigkeitsgrad der einzelnen Aufgaben. Zugleich bietet sie Beobachtungsaufgaben, um frühzeitig die Probleme einzelner Kinder zu erkennen. Lesestufe 2: Mona und ihr Pony, Seite 8/9 Lesestufe 6: In Kanada, Seite 12/13 Regenbogen-Lesekiste Inhalt der Ideenkiste 163 Ideenkarten, DIN A5 CD-ROM mit 67 Kopiervorlagen Kommentar Offenheit mit Sicherheit nach Lernfeldern geordnet mit Hilfen für die Beobachtung und Unterstützung einzelner Kinder Die Didaktische Landkarte Regenbogen-Lesekiste I Schuber mit 40 Heften ,00 % Regenbogen-Lesekiste II Schuber mit 30 Heften ,00 % Lehrerkommentar zur Regenbogen-Lesekiste II 80 S., A ,00 % Ideenkiste Kartei mit Kommentar und CD-ROM ,00 % 34 verlag für pädagogische medien 35

19 Tauschaufgaben kennenlernen und entdecken, dass das Ergebnis gleich ist; erste Begründungen Aufgabe finden, warum das Ergebnis gleich ist 1 lösen die Aufgaben Anforderungsbereiche 2 verbalisieren erste Erklärungen, warum das Ergebnis gleich bleibt Zwanzigerfeld ( Beilage im Arbeitsheft) Material Wendeplättchen ( Beilage im Arbeitsheft) Die Kinder sitzen sich gegenüber. Zwischen ihnen liegt, mit Wendeplättchen gelegt, die Aufgabe So kann es gehen bzw Da die Kinder die Aufgabe von verschiedenen Seiten betrachten, sieht die eine Gruppe die Aufgabe 2 + 7, während die anderen Kinder die Aufgabe erkennen. Es werden mehrere Beispielaufgaben gelegt. Die Kinder benennen immer beide Aufgaben und verbalisieren das Tauschen der Summanden. Im Folgenden bearbeiten die Kinder Aufgabe 27 bis 31. Die Reflexion erfolgt entweder nach Bearbeitung von Aufgabe 31 oder auch schon eher. 1. Schau dir das Ergebnis der Tauschaufgaben an. Was fällt dir auf? Reflexion 2. Warum ist das Ergebnis immer gleich? Tauschaufgaben als Rechenvorteil erkennen und nutzen Aufgabe 32 1 lösen die Aufgaben Anforderungsbereiche 2 finden Erklärungen, warum die orangenen Aufgaben leichter sind und begründen diese nachvollziehbar für andere Wendeplättchen ( Beilage im Arbeitsheft) Material Die Kinder bearbeiten die Aufgabe, entscheiden, welche der Aufgaben leichter für sie sind und So kann es gehen malen diese orange an. Warum sind die orangenen Aufgaben leichter? Reflexion Die Kinder erarbeiten, dass Aufgaben, bei denen der größere Summand vorne steht, leichter sind. Als Anschauungsmaterial können Wendeplättchen verwendet werden. Die Zweitklässler erhalten das gleiche Aufgabenformat im Zahlenraum bis 100 (Arbeitsheft 2, S. 31 Nr. 13). Jahrgangsübergreifende Organisation DO _Matherad_LHB_1_2_5.Korr_ _2.indd :56:53 61 Matherad Mathematik Nina Fiedel-Gellenbeck Alma Tamborini Tanja Hitzel Kathrin Brand Katrin Zacher Matherad....und.Individualisierung.läuft.einfach.rund! Jetzt komplett für die gesamte Grundschulzeit! Als Lehrer/in stehen Sie vor der Herausforderung, jedes einzelne Kind individuell zu fordern und zu fördern. Doch oft ist die machbare Organisation eines individualisierten Unterrichts der springende Punkt. Mit dem Matherad gelingt s strukturiert, organisiert und motivierend! Die Arbeitshefte Pro Jahrgangsstufe gibt es ein Arbeitsheft. Die Hefte enthalten die Übungen zu den Bereichen auf dem Matherad. Die Kinder erfahren durch die Mathepläne, die die Lehrkraft zur Verfügung stellt, welche Übungen sie machen sollen. Die Mathepläne finden Sie im Kopiervorlagenband. Die Arbeitshefte selber zeigen en aber auch die einzelnen Arbeitsschritte klar auf. Zu jedem Arbeitsheft ist ein Lösungsheft erhältlich: Dort sind alle Lösungen eingetragen. Diese Hefte e können zur (Selbst-)kontrolle verwendet werden. Die Materialpakete Pro Jahrgangsstufe gibt es ein Materialpaket, das Karteikarten, Spiele und Kopiervorlagen zum jeweiligen Bereich auf dem Matherad enthält. Das Material ist beschichtet und kann mit einem trocken abwischbaren Folienstift beschrieben werden. Im Materialpaket ist eine CD-ROM enthalten: Dort finden Sie die Kopiervorlagen zum Ausdrucken sowie alle Karteikarten, Spielpläne und Spielkarten in digitaler Form falls Ihnen mal etwas verloren gehen sollte. Didaktischer Kommentar inkl. Matherad-Poster Der didaktische Kommentar liefert Ihnen wichtige Informationen über das Konzept, die Organisation im Unterricht, die Einführungs- und Reflexionsphasen im Unterricht und vermittelt praktisches Hintergrundwissen. Darüber hinaus ist jede Arbeitsheftseite im didaktischen Kommentar erläutert. Hier finden Sie Hinweise zu den Aufgaben, Anforderungsbereiche, Differenzierung und Organisation des jahrgangsübergreifenden Unterrichts. Der diaktische Kommentar wird im praktischen Ordner geliefert. Die Kopiervorlagen Die Kopiervorlagen liefern Ihnen neben weiteren Übungsformaten die Mathepläne, Diagnosebögen, Eingangsdiagnostik und Lernzielkontrollen. Außerdem sind die Kopiervorlagen für die lila Bereiche Raum und Form, Größen und Messen und Daten, Häufigkeiten & Wahrscheinlichkeiten enthalten. Auf der CD-ROM sind alle Kopiervorlagen nochmals in digitaler Form vorhanden. Ausgewählte Kopiervorlagen erhalten Sie im Word-Format, sodass sie diese individuell anpassen können (z. B. die Mathepläne). Diese Aufgabe wird direkt im Arbeitsheft bearbeitet. Addition mit Trick Diese Aufgabe schreiben die Kinder in ihr Heft. Matherad ermöglicht einen individualisierten Unterricht, der einfach gelingt! Hier kommen Materialien aus dem Materialpaket zum Einsatz. Matheplan 36 verlag für pädagogische medien 37

20 3 Material: Farbwürfel, 2 Spielfiguren So geht s: Mit dem Farbwürfel würfeln und die Spielfigur auf die nächste Leitersprosse in der gewürfelten Farbe setzen. Die dazugehörige Bewegung 5 mal nachmachen. Gewonnen hat der Spieler, der zuerst das Baumhaus erreicht. Datum: Datum: DO01_ _001_017_K1.indd :44 Matherad Mathematik Lernzielkontrolle mit Matherad Am Ende jedes farbigen Bereichs ist ein Test vorgesehen. Der Test stellt das Können Ihrer Schülerinnen und Schüler sicher und liefert Ihnen einen zuverlässigen Überblick über den Leistungsstand der Lerngruppe. Die Tests finden Sie im praktischen Testblock: Alle Tests sind in in Klassensatzstärke enthalten und lassen sich einfach heraustrennen. Im Kopiervorlagenband finden Sie darüber hinaus Lernzielkontrollen, die Sie als Klassenarbeiten einsetzen können. Um die Selbsteinschätzung der Kinder zu schulen, gibt es in den Arbeitsheften am Ende der Bereiche eine Selbsteinschätzungsseite. Matherad-Poster für den Klassenraum Das große Matherad-Poster wird im Klassenraum aufgehängt, sodass jedes Kind seinen Arbeitsbereich markieren kann. Das Matherad sorgt für Transparenz: Die Kinder wissen immer, wo sie stehen und können sich bei Bedarf Hilfe von anderen Kindern im selben Bereich suchen oder in jahrgangsgemischten Klassen auch von älteren Mitschülern, die im parallelen Bereich arbeiten. Sie behalten jederzeit den Überblick über den Fortschritt der einzelnen Kinder und auch der gesamten Lerngruppe. Leistungsschwache Kinder von Anfang an fördern Eventuell gibt es in Ihrer Klasse Kinder, die nicht sofort mit dem ersten Bereich des Matherades beginnen können. In diesem Fall können Sie den Vorkurs einsetzen. Das Arbeitsheft unterstützt die Kinder bei der Entwicklung mathematisch fundierter Grundfähigkeiten, wie z. B. die Figur-Grund-Wahrnehmung, visuomotorische Koordination sowie Zählen und Ziffern. 3 Figur-Grund-Wahrnehmung Leistungsstarke Kinder fordern Für Kinder, die bereits vor Abschluss des 2. bzw. 4. Schuljahres das Ende des Matherades erreicht haben, bieten wir mit dem Expertenheft fordernde Aufgaben. Themen wie Zahlenrätsel, Magische Quadrate, Zahlenmauern, Sachrechnen und Multiplikation + Division bieten lernstarken Kindern Anlass zum Knobeln, Vertiefen und Üben. Trainingshefte für die Hausaufgaben und zum Üben Für jedes Schuljahr gibt es jetzt zusätzlich ein Trainingsheft. Die Hefte umfassen jeweils 64 Seiten und folgen dem Aufbau des Matherades und der Arbeitshefte. Die Aufgaben lassen sich unkompliziert in den Matheplan integrieren oder können frei bearbeitet werden. Die Aufgabenformate aus dem Trainingsheft wurden bereits durch die Arbeit mit den Arbeitsheften eingeführt. So können die Aufgaben selbstständig bearbeitet werden und eignen sich z. B. ideal als Hausaufgabe. Unser Service für Sie: Webinar online anschauen In einem Online-Webinar hat unsere Autorin Alma Tamborini Tipps und Tricks für den Start mit dem Matherad gegeben. Schauen Sie sich unter den Mitschnitt der Veranstaltung an. 3 4 Sudoku Aufwärmtraining Sudoku Zählen 18 Verbinde. 19 In jeder Zeile, Spalte und jedem kleinen Quadrat darf jede Zahl nur einmal vorkommen Jetzt online anschauen! verlag für pädagogische medien 39

21 Matherad Mathematik Der Einsatz der Materialien im Unterricht Der didaktische Kommentar und der Kopiervorlagenband unterstützen Sie bei Ihrer Arbeit mit dem Matherad mit praktischen Anleitungen, Tipps, Anregungen und zusätzlichen Materialien. Das große Matherad-Poster wird im Klassenraum aufgehängt und jedes Kind markiert seinen Arbeitsbereich, z. B. mit einer Wäscheklammer oder einem Magneten. Passend dazu erhält jedes Kind den entsprechenden Matheplan. Am Ende jedes farbigen Bereiches wird ein Test absolviert. Die Tests liefern Ihnen einen zuverlässigen Überblick über den Leistungsstand des Kindes. Für jeden Bereich gibt es ausreichend Übungsmaterial im Arbeitsheft, im Materialpaket und im Kopiervorlagenband. Angeordnet in Materialkisten finden die Kinder dort die abwechslungsreichen und vielfältigen Materialien. Matherad Arbeitshefte für Schüler Arbeitsheft, 1. Schuljahr 112 S., A ,95 $ Arbeitsheft, 2. Schuljahr 112 S., A ,95 $ Arbeitsheft 1+2 im Paket je 112 S., A ,95 $ Arbeitsbuch, 3. Schuljahr 112 S., A ,95 $ Arbeitsbuch, 4. Schuljahr 120 S., A ,95 $ Arbeitsbuch 3+4 im Paket 112 S./120 S., A ,95 $ Material für den Klassenraum Matherad-Poster 1/2 DIN A ,50 % Matherad-Poster 3/4 DIN A ,50 % Materialpaket inkl. CD-ROM, 1. Schuljahr ,75 % Materialpaket inkl. CD-ROM, 2. Schuljahr ,75 % Materialpaket inkl. CD-ROM, 3. Schuljahr ,75 % Materialpaket inkl. CD-ROM, 4. Schuljahr ,75 % Unterrichtsvorbereitung Lehrermaterial Didaktischer Kommentar 1/2 inkl. Matherad-Poster 256 S. im Ordner, A ,00 % Didaktischer Kommentar 3/4 inkl. Matherad-Poster 280 S. im Ordner, A ,00 % Kopiervorlagen 1/2 inkl. CD-ROM 224 S., A ,25 % Kopiervorlagen 3/4 inkl. CD-ROM 240 S., A ,25 % Blättern im Buch! Alle Arbeitshefte Matherad finden Sie online zum Durchblättern auf Lösungsheft 1 zum Arbeitsheft S., A ,25 % Lösungsheft 2 zum Arbeitsheft S., A ,25 % Lösungsheft 3 zum Arbeitsbuch S., A ,25 % Lösungsheft 4 zum Arbeitsbuch S., A ,25 % Testblock 1 4 x 30 Blatt, A ,95 % Testblock 2 4 x 30 Blatt, A ,95 % Testblock 3 4 x 30 Blatt, A ,95 % Testblock 4 4 x 30 Blatt, A ,95 % Zusatzmaterialien für Schüler Vorkurs, Arbeitsheft 24 S., A ,25 $ Expertenheft für Ende 2. Schuljahr, Arbeitsheft 48 S., A ,25 $ Expertenheft für Ende 4. Schuljahr, Arbeitsheft 48 S., A ,25 $ Trainingshefte Trainingsheft Klasse 1 64 S., A ,25 $ Trainingsheft Klasse 2 64 S., A ,25 $ Trainingsheft Klasse 1 und 2 im Paket je 64 S., A ,25 $ Trainingsheft Klasse 3 64 S., A ,25 $ Trainingsheft Klasse 4 64 S., A ,25 $ Trainingsheft Klasse 3 und 4 im Paket je 64 S., A ,25 $ 40 verlag für pädagogische medien 41

22 x Ziel b a A = a b ZT Matherad Mathematik Marc Engel Karlheinz Schaedler Sandra Scheffel Till Schwantes Ingeborg Trupp Heidrun Winkler Matherad. Jetzt.neu.für.die.Klassen.5.und.6 Ein Konzept, das ineinander greift: Matherad gibt es jetzt auch für die Klasse 5 und 6. Mit der Übernahme der bekannten Elementen aus den vorherigen Klassenstufen reihen sich die Materialien für die 5. und 6. Klasse nahtlos in das Konzept ein. Individualisierung wird groß geschrieben Auch in der 5. und 6. Klasse stehen das Matherad und der individuelle Fortschritt im Mittelpunkt. Matherad setzt alle geforderten Kompetenzen der Lehrpläne um. In den Arbeitsbüchern werden die arithmetischen Themen in jeweils 5 Kapiteln bearbeitet. Der lila Bereich am Ende der Bücher umfasst Themen, die gemeinsam im Klassenverbund behandelt werden. Optimal für jahrgangsgemischte Klassen Matherad ist ideal für den Einsatz in der Jahrgangsmischung geeignet. Parallele Inhalte sind auf dem Matherad farblich gleich gekennzeichnet das erleichtert den Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkraft die Orientierung. Abwechslungsreicher Unterricht und Unterstützung Durch die Materialien aus dem Materialpaket Karteikarten, Spiele und Spielpläne gestalten Sie den Mathematikunterricht abwechslungsreich, motivierend und ansprechend. Im Lehrermaterial finden Sie viele Vorschläge zur Gestaltung des Unterrichts, Hintergrundwissen zum Konzept und Hinweise zur Leistungsbewertung sowie Tipps zum Einsatz der Materialien im Unterricht. Darüber hinaus finden sich im Didaktischen Kommentar zu jeder Arbeitsbuchseite Erläuterungen zum Einsatz im Unterricht, Hinweise zu den Aufgaben und Tipps zum jahrgangsübergreifenden Unterricht. multiplizieren ervielfachen Dezimalzahlen chnen mit Brüchen üche dividieren e von Größen d subtrahieren n und subtrahieren he und gemischte Zahlen Dezimalzahlen addieren und subtrahieren Dezimalzahlen und Brüche vergleichen Dezimalzahlen runden Brüche vergleichen Brüche erweitern und kürzen Dezimalzahlen multiplizieren und dividieren 1 3 Wiederholung g h Brüche darstellen Start Wiederholung Brüche als Summe oder Differenz Natürliche Zahlen Brüche vergleichen Schätzen Große Zahlen Zahlen runden Natürliche Zahlen addieren und subtrahieren Geschickt rechnen Addition und Subtraktion großer Zahlen Rechnen mit und ohne Klammern Natürliche Zahlen multiplizieren und dividieren Quadratzahlen Teilbarkeitsregeln Primzahlen Brüche darstellen 6, 7, 12, Vielfache und Teiler 3 < Matherad/Inhalte Klasse , V 3, T (3 + 4) 19Mrd. + 93Mio. (41 + 8) : 7 = 8960 : 5 = Auch in Klasse 5 und 6 legt Matherad ein besonderes Augenmerk auf kooperative Lernformen. Regelmäßig werden die Schülerinnen und Schüler zu Gruppen- und Partnerarbeit aufgefordert. Dabei spielt auch das Verbalisieren von mathematischen Inhalten eine wesentliche Rolle. Wichtige mathematische Inhalte und Regeln sind in Form von gelben Infokästen im Buch verankert. Arbeitsbuch 5 Matherad für die Klassen 5 und 6 Neu Arbeitsbücher für Schüler Arbeitsbuch, 5. Schuljahr 112 S., A ,95 $ Arbeitsbuch, 6. Schuljahr (erscheint 1. Quartal 2017) 112 S., A ,95 $ Arbeitsbuch 5+6 im Paket (erscheint 1. Quartal 2017) je 112 S, A ,95 $ Material für den Klassenraum Matherad-Poster 5/6 (erscheint 1. Quartal 2017) DIN A ,25 % Materialpaket inkl. CD-ROM, 5. Schuljahr (erscheint 1. Quartal 2017) ,75 % Materialpaket inkl. CD-ROM, 6. Schuljahr (erscheint 2. Quartal 2017) ,75 % Blättern im Buch! Alle Arbeitsbücher finden Sie nach Erscheinen online zum Durchblättern auf Unterrichtsvorbereitung Lehrermaterial Didaktischer Kommentar 5/6 inkl. Matherad-Poster (erscheint 4. Quartal 2017) 256 S. im Ordner, A ,00 % Kopiervorlagen 5/6 inkl. CD-ROM (erscheint 3. Quartal 2017) 224 S., A ,25 % Lösungsheft 5 zum Arbeitsbuch 5 (erscheint 1. Quartal 2017) 112 S., A ,75 % Lösungsheft 6 zum Arbeitsbuch 6 (erscheint 2. Quartal 2017) 112 S., A ,75 % Testblock 5 (erscheint 1. Quartal 2017) 4 x 30 Blatt, A ,95 % Testblock 6 (erscheint 3. Quartal 2017) 4 x 30 Blatt, A ,95 % Zusatzmaterialien für Schüler Expertenheft für Ende 6. Schuljahr, Arbeitsheft (erscheint 1. Quartal 2018) 48 S., A ,95 $ 42 verlag für pädagogische medien 43

23 Mathe.mit.Montessori Mathematik Esther Grindel Nicole Hanewinkel Elke Rauschel Ursula Runte Mathe.mit.Montessori Das.innovative.Konzept.für.den.Mathematikunterricht unterstützt.das.individuelle.lernen Montessori-Material und Arbeitsheft? Passt das zusammen? Ja! Die Arbeitshefte verbinden den handelnden Einsatz des Montessori-Materials mit einer strukturierten Dokumentation des Lernfortschritts. Kinder gehen beim mathematischen Lernen ihre eigenen Wege in ihrem eigenen Tempo. In offenen Lernsituationen wie der Freiarbeit oder Wochenplanarbeit werden ihnen solche individuellen Lernprozesse ermöglicht. Anhand von geeigneten Materialien können sie sich selbstständig das zu Erlernende erarbeiten. Die.Materialien Die.Arbeitshefte Mithilfe der Arbeitshefte erarbeiten sich die Kinder die Lerninhalte selbstständig und in ihrem eigenen Tempo. Die Symbole in den Arbeitsheften geben dabei immer eine Hilfestellung und weisen auf verschiedene Phasen im Lernprozess hin. Hierbei kann es sich beispielsweise um Einführungen handeln, in denen ein neuer Lernschritt folgt, oder auch um Mathe-Konferenzen, in denen Kinder und Lehrer gemeinsam die gemachten mathematischen Entdeckungen reflektieren. Die.Lehrerbegleithefte Zu jedem der Schülerarbeitshefte bieten wir das passende Lehrerbegleitheft an. Dieses gibt Ihnen Hinweise zum Einsatz des Arbeitsheftes, liefert ergänzende Kopiervorlagen, bietet strukturierte Lernzielkontrollen und führt alle Lösungen der Aufgaben des Arbeitsheftes übersichtlich als Lösungskarten auf. Das innovative Konzept für den Mathematikunterricht stellt das kreative, forschende und gleichzeitig strukturierte Lernen der Kinder in den Mittelpunkt. Regelmäßige Präsentationen und Mathe-Konferenzen fördern die Kommunikation im Unterricht. Die übersichtlichen Arbeitshefte eignen sich für die Freiarbeit, die Förderung in Kleingruppen oder individualisiertes Lernen und sind auch zur Differenzierung einsetzbar. Aufgaben aus dem Alltag stellen einen direkten Bezug zur Lebenswelt der Kinder her. Kurz informiert Die Hefte sind sowohl an Montessori-Schulen, Regelschulen als auch an Förderschulen einsetzbar fördern die Kommunikation im Unterricht durch Präsentationen und Mathe-Konferenzen zeichnen sich durch einen handelnden Einsatz aus sind geeignet für Freiarbeit, Arbeit in Kleingruppen oder auch für ein individualisiertes Arbeiten Symbole führen durch die Arbeitshefte Mathe mit Montessori Mein Heft bis S., 19,5 x 26 cm ,25 $ Lehrerbegleitheft 48 S., A ,00 % Mein Heft bis S., 19,5 x 26 cm ,25 $ Lehrerbegleitheft 48 S., A ,00 % Mein Heft bis S., 19,5 x 26 cm ,25 $ Lehrerbegleitheft 48 S., A ,00 % Mein Einmaleinsheft 32 S., 19,5 x 26 cm ,25 $ Lehrerbegleitheft 40 S., A ,00 % Mein Rechenheft bis S., 19,5 x 26 cm ,25 $ Lehrerbegleitheft 48 S., A ,00 % Blättern im Buch! Die Arbeitshefte finden Sie online zum Durchblättern auf 44 verlag für pädagogische medien 45

24 Mathematik Mathematik Silke Ruwisch Susanne Schaffrath Fragenbox.Mathematik Kann.das.stimmen? Fermi-Fragen für die Klassen 3/4 Andreas Büchter Wilfried Herget Timo Leuders Jan Müller Die.Fermi-Box Modellieren,.Problemlösen.und.Argumentieren In deinem Leben hast du schon insgesamt drei Jahre nur mit Schlafen verbracht. Alle Halbfinalspiele einer Fußballwelt meisterschaft dauern zusammen mehr als 200 Minuten. Aussagen wie diese sind bekannt als Fermi-Probleme (oder in Frageform Fermi-Fragen ) benannt nach dem Physiker Enrico Fermi. Schülerinnen und Schüler werden angeregt, sie auf ihre Plausibilität hin zu überprüfen. Kann das stimmen? steht als Leitfrage jeder Karte voran. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen die Aussage durch Vergleichen, Überschlagen und Schätzen, exemplarische Rechnungen Die Karten bieten außerdem die Möglichkeit zur Differenzierung: Auf der Rückseite jeder Karte befinden sich ähnliche Aussagen auf einfacherem Niveau. Der Kommentar enthält Hilfen zum Einsatz der Kartei sowie detaillierte Hinweise zu jeder Karte mit vielen Schülerlösungen. Auf der CD-ROM befinden sich Bilder der Fotokarten für eine vergrößerte Darstellung in der Klasse. Wie viele Haare wachsen auf deinem Kopf? Wie viel Geld passt in eine Schultasche? Wie lang ist die Menschenkette aller Schüler deiner Schule? Mit den Fragen der Fermi-Box leiten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler zum Umgang mit Unsicherheiten, zum Problemlösen und kreativen Denken an. Die Fragenkarten sind nach Themenfeldern geordnet und bieten auf der Rückseite Anregungen zum Weiterdenken. Die motivierenden Aufgaben eignen sich optimal, um die Kompetenzen Modellieren, Problemlösen und Argumentieren gezielt zu fördern. Der Lehrerkommentar stellt die Aufgaben vor und gibt zu allen Karten Lösungsideen sowie methodische Hinweise für den konkreten Einsatz im Unterricht. Inhalt der Boxen: Die Fermi-Box 5 7: Karteibox mit 84 Karten, A6 inkl. Lehrerkommentar, 208 S., A5 Die Fermi-Box 8 10: Karteibox mit 72 Karten, A6 inkl. Lehrerkommentar, 168 S., A5 Themenbereiche Unsere Schule Ich und mein Körper Natur und Umwelt Stadt, Land, Fluss Wirtschaft und Technik Berufswelt Sport und Freizeit Ah! Oh! Kurioses Zu jeder Karte finden sich im beiliegendem Kommentar detaillierte Hinweise Inhalt: Karteibox mit 80 Karten (A6) inkl. Lehrerkommentar (A5), 192 Seiten und CD-ROM Fragenbox Mathematik Grundschule Karteibox mit CD-ROM ,25 % Auszug aus Fermi-Box 8 10 Fermi-Box Sekundarstufe Klasse ,95 % Klasse ,95 % 46 verlag für pädagogische medien 47

25 Mathematik Mathematik Christa Erichson Geschichten,.mit.denen.man.rechnen.kann Textbezogenes.Sachrechnen.für.die.Grundschule Die reich illustrierten Arbeitshefte bieten authentische Sachtexte über große und kleine Tiere, technische Erfindungen, berühmte Bauwerke sowie sportliche und historische Ereignisse. Die Geschichten enthalten viele Informa tionen, mit denen die Schülerinnen und Schüler Neues ausrechnen und ausprobieren können. Die Bilder und Texte regen zum Zählen, Schätzen und Rechnen an. Geschichten, mit denen man rechnen kann Grundschule und Sekundarstufe Heft 1 Grundschule Schwerpunkt Klasse 3 48 S., A ,95 $ Heft 2 Grundschule Schwerpunkt Klasse 4 48 S., A ,95 $ Heft 1 Sekundarstufe Schwerpunkt Klasse 5 48 S., A ,95 $ Heft 2 Sekundarstufe Schwerpunkt Klasse 6 56 S., A ,95 $ Christa Erichson Von.Null.bis.Zett Nachschlagewerk.für.Mathematikinteressierte Das Mathematik-Lexikon Von Null bis Zett richtet sich an alle, die etwas Neues über Mathematik erfahren möchten oder Altes wieder auffrischen wollen. Das Buch beschreibt grundlegende mathe matische Sachverhalte in leicht verständlicher Sprache, sodass auch die jüngsten Lerner nicht mit einer Fachsprache konfrontiert werden, die sie noch nicht verstehen. Zu jedem mathematischen Begriff finden Sie zahlreiche Abbildungen, Informationen, Tipps und Übungsbeispiele, die beim Verstehen und Entdecken der Mathematik helfen. Von Null bis Zett Grundschule und Sekundarstufe 540 S., 15 x 20 cm ,25 $ Karin Anders Andrea Oerter Forscherhefte.und.Mathematikkonferenzen. in.der.grundschule Konzept.und.Unterrichtsbeispiele Das Unterrichtskonzept Forscherhefte integriert Schülerinnen und Schüler mit unter schiedlichen mathematischen Lernvoraussetzungen in einem gemeinsamen Lernprozess. Dieses Buch enthält neben einer Konzept-beschreibung fünf Forscherhefte (als Kopier vorlagen auf der beiliegenden CD-ROM) zu komplexen Fragestellungen der Grundschulmathematik. Forscherhefte 3/4 124 S., A4 inkl. CD-ROM ,00 % Renate Rasch Offene.Aufgaben für.individuelles.lernen.im.mathematikunterricht.in.der.grundschule Die beiden Bände Offene Auf gaben für individuelles Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule enthalten eine Fülle von Aufgaben, die direkt im Unterricht einsetzbar sind. Die Aufgaben bieten vielfältige Bearbeitungsmöglichkeiten und können jeweils in unterschiedlichem Umfang und mit unterschiedlicher Tiefe durchdrungen werden. Mit den vorgestellten Beispiellösungen gewinnen Sie einen spannenden Einblick in die Viel fältigkeit der Ergebnisse und erhalten konkrete Hinweise zur weiteren Förderung. Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie die vorgestellten Aufgaben als Kopiervorlagen sowie Übersichten für die Jahresplanung und den Bearbeitungs stand der jeweiligen Klasse. Offene Aufgaben Mathematik Klasse 1/2 96 S., A4 inkl. CD-ROM ,00 % Klasse 3/4 88 S., A4 inkl. CD-ROM ,00 % 48 verlag für pädagogische medien 49

26 1. Wie heißt dieses Gefühl? Anhand typischer Merkmale raten, um welches Gefühl es sich handelt 2. Angenehm oder unangenehm? Bilder mit verschiedenen Gefühlen/Situationen als fröhlich/angenehm oder als ärgerlich/unangenehm einordnen 3. Dann geht es mir so Situationen mit Gefühlen verbinden 4. Wie fühlen sich die Kinder? Zu Gesichtern Gefühlswörter aussuchen und aufschreiben 5. Gefühle durch Mimik und Gestik darstellen In einer Pantomime dargestellte Gefühle erraten Unsere Gefühle sind wichtig, weil sie wesentlich unser Denken und Handeln steuern. Kinder sollen frühzeitig lernen, dass unterschiedliche (angenehme und auch schwierige) Gefühle normal sind. Sie sollen wahrnehmen und ausdrücken können, wie es ihnen in unterschiedlichen Situationen geht, und dazu einen angemessenen, differenzierten Wortschatz entwickeln. Nur wer seine eigenen Gefühle versteht, kann auch die Gefühle anderer Menschen erkennen und einordnen. Dies ist eine Grundvoraussetzung für die Entwicklung von Einfühlungsvermögen/ Empathie. Gefühle werden neben Worten vor allem durch die Mimik, die Gestik und die Stimmmelodie ausgedrückt. Diese Zeichen bei anderen erkennen zu können, ist wiederum wichtig, um Beziehungsfähigkeit zu entwickeln. Die Kinder erkennen Äußerungen eines Gefühls und benennen es drücken aus, was sie schön/angenehm oder ärgerlich/unangenehm finden lesen Gefühle aus Mimik und Körperhaltung ab (Aktivität 2) Schülerheft S. 13 (Aktivität 3) Schülerheft S. 14 (Aktivität 4) Schülerheft S. 15 Gefühle Gefühle Lektion 1 Lektion 1 Angenehm oder unangenehm Dann geht es mir so Verbinde die Bilder mit dem gut gelaunten oder mit dem Wie geht es den Kindern auf den Bildern? schlecht gelaunten Gesicht in der Mitte. Verbinde das Bild mit dem passenden Wort. Erzähle einem anderen Kind, was auf den Bildern gerade Erzähle deinem Nachbarn, was du auf den Bildern siehst und passiert. Was ist vielleicht vorher passiert? Wie geht es ob du dich dabei fröhlich, wütend, ängstlich oder traurig vielleicht weiter? fühlen würdest. fröhlich wütend ängstlich traurig Schülerheft Seite 13 und 14 Gefühle Lektion 1 Wie fühlen sich die Kinder? Schreibe unter die Gesichter, welches Gefühl du in den Gesichtern der Kinder siehst. Du kannst aus den sechs Gefühlen in der Mitte auswählen. fröhlich erschrocken wütend ängstlich zufrieden traurig 15 Schülerheft Seite 15 Soziales.Lernen Fächerübergreifendes.Lernen Ellen Wilms Heiner Wilms (Hrsg.) Jitske Schulte mit einem Vorwort von Klaus Hurrelmann Teamgeister Aktivitäten.für.ein.respektvolles.und.gesundes.Miteinander Teamgeister ist eine systematische Sammlung von konkreten Unterrichtsvorschlägen für die Grundschule, die nachhaltig die emotionalen und sozialen Kompetenzen der Kinder fördert und sie für die Aufgaben des Zusammenlebens und -arbeitens stärkt. Stärkung der sozialen und emotionalen Kompetenzen Die Materialien geben klare und gezielte Impulse für das soziale Lernen durch spielerische Übungen, Gespräche und Geschichten. Bei allen Aktivitäten wird besonderes Augenmerk auf die Reflexion der gerade gemachten Erfahrung gelegt. Jetzt in der Neubearbeitung Die Teamgeister-Reihe ist neu bearbeitet! Die Neubearbeitung fokussiert sich jetzt noch stärker auf die wichtigen Aspekte des sozialen Lernens. So wurden zentrale Themen, wie z. B. das Thema Entscheidungen erweitert. Symbole erleichtern die Orientierung und so die Arbeit mit dem Schülerheft. Umfangreiche Lehrerhandreichungen Die umfangreichen Lehrerhandreichungen bieten ausführliches Hintergrundwissen zum sozialen Lernen in der Grundschule und zur Inklusion im Kontext des sozialen und emotionalen Lernens. Jede Seite im Schülerheft wird in den Lehrerhandreichungen ausführlich beschrieben und Sie erhalten Tipps und Vorschläge, wie der Unterricht ablaufen kann. Darüber hinaus sind Kopiervorlagen und Briefvorlagen zur Information der Eltern enthalten. Übrigens: Die Briefvorlagen finden Sie auch auf unserer Homepage als veränderbare Word-Dokumente. So können Sie die Briefe ganz einfach individuell anpassen. Gefühle Lektion 1 Klasse 1 Fröhlich oder ärgerlich oder traurig AKTIVITÄTEN Hintergrund Ziele der Lektion Material 61 Ideal für den inklusiven Unterricht geeignet Teamgeister fördert wichtige Schlüsselkompetenzen, wie z. B. das Interagieren in heterogenen Gruppen. Die Arbeit mit Teamgeister hilft Kindern, unterschiedliche Begabungen, Bedürfnisse und Beeinträchtigungen bei sich selber und bei den anderen Kindern in der Klasse besser wahrzunehmen. Sie müssen dabei keine Angst haben vor Fehlern, Versagen, Kritik oder schlechten Noten. Teamgeister-Seminartag Teamgeister-Seminartag Teamgeister Schülerheft S., A ,25 $ Lehrerhandreichung S., A ,00 % Schülerheft S., A ,25 $ Lehrerhandreichung S., A ,00 % 50 verlag für pädagogische medien Sollten Sie Interesse an Teamgeister-Seminaren (als schulinterne Lehrerfortbildung oder als externe Fortbildung) haben, schauen Sie vorbei auf der Internetseite der Herausgeber: Hier finden Sie auch viele weitere Informationen zu den Materialien. Blättern im Buch! Die Arbeitshefte finden Sie online zum Durchblättern auf

27 Lernmethoden Fächerübergreifendes.Lernen Barbara Müller Kirsten Stranghöner Gut.starten.in.Klasse.5 Die.wichtigsten.Lern-.und.Arbeitstechniken Wie packe ich die Schultasche? Wie führe ich ein Hausaufgabenheft? Wie bereite ich mich auf Klassenarbeiten vor? Das Arbeitsheft Gut starten in Klasse 5 gibt Antworten auf diese und viele weitere Fragen und vermittelt 13 wichtige Lern- und Arbeitstechniken für den erfolgreichen Start in die Sekundarstufe. Die Schülerinnen und Schüler lernen mithilfe dieser Techniken selbstständig, ihren Schulalltag zu organisieren, leichter und besser zu lernen, sich auf Tests und Klassenarbeiten vorzubereiten und anderen ihre Lernergebnisse zu präsentieren. Die klar strukturierten Übungen garantieren n die Anwendung der Techniken im Handumdrehen! n! Auch schon am Ende der 4. Klasse einsetzbar Barbara Müller Kirsten Stranghöner Lernmethoden.und.Arbeitstechniken für.die.sekundarstufe.i In diesem Lernbox-Heft werden die wichtigsten Lern- und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe I in klaren Schritten und an vielen Beispielen vorgestellt und mit kleinen Übungen verknüpft. Die Schülerinnen und Schüler können so in den Klassen 6 10 ein Methodencurriculum in vier zentralen Bereichen fächerübergreifend aufbauen: Das Lernen in der Schule und zu Hause organisieren Effektiv lernen und arbeiten Informationen beschaffen und auswerten Informationen präsentieren Gut starten in Klasse 5 Lernmethoden und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe I 40 S., A ,50 $ Blättern im Buch! Das Arbeitsheft finden Sie online zum Durchblättern auf 80 S., A ,95 $ Blättern im Buch! Das Arbeitsheft finden Sie online zum Durchblättern auf 52 verlag für pädagogische medien 53

28 Auf einen Blick Wir sind für Sie da: Bestellung Telefon Montag bis Samstag 8:00 bis 20:00 Uhr Telefax Online Lieferung Wenn Sie unter bzw. bestellen, bezahlen Sie pauschal 2,50 für Porto und Verpackung, bei allen übrigen Bestellwegen 4,45. Der Katalog ist gültig ab 1. Januar 2017 und ersetzt alle früheren Ausgaben. Die Preise sind gültig in der Bundesrepublik land und verstehen sich ohne Abzüge. Irrtum und Preisänderung vorbehalten. Kontaktmöglichkeiten Auf unserer Internetseite finden Sie ausführliche Informationen zu unseren Materialien, Leseproben und Livebooks, mit denen Sie die Möglichkeit haben, direkt am Bildschirm in unseren Büchern zu blättern. Kundenservice Unser kompetentes Beratungsteam berät Sie gerne in einem persönlichen Gespräch unter Treffpunkte Unsere Materialien stehen für Sie auch in den Klett-Treffpunkten bereit. Die Adressen finden Sie unter Außendienst Die Klett-Außendienstmitarbeiter beraten Sie gerne vor Ort. Ansprechpartner für Ihre Schulform und Ihre Region finden Sie unter Bildquellennachweise: Titelfoto: Fotolia.com (Irina Schmidt) Foto Seite 2: Fotolia.com (Tanja, New York) Foto Seite 55: Fotolia.com (Franco Visintainer) Alle Cover der zuküntig erscheinenden Titel sind vorläufige Abbildungen und können sich noch ändern. 54 verlag für pädagogische medien

29 Ihre Bestellung per Internet W verlag für pädagogische medien (vpm) Postfach Stuttgart ein Unternehmen des Ernst Klett Verlages Telefon Telefax kundenservice@vpm-verlag.de 56 verlag für pädagogische medien