Biologie 1

Transkript

1 AHS / NMS internet-@ktiv Biologie 1 Ulrike Renauer ikon VerlagsGesmbH

2 Inhaltsverzeichnis Einleitung So surfst du sicher! Zeichenerklärung/Bedienungshinweise 1 Der menschliche Körper Skelett, Gelenke und Bewegung 1.1 Lernziele 1.2 Wichtige Inhalte 1.3 Lernaktivität 1.4 Reflexion 2 Der menschliche Körper Ernährung und Verdauung 2.1 Lernziele 2.2 Wichtige Inhalte 2.3 Lernaktivität 2.4 Reflexion 3 Der menschliche Körper Blut, Blutkreislauf 3.1 Lernziele 3.2 Wichtige Inhalte 3.3 Lernaktivität 3.4 Reflexion 4 Der menschliche Körper Geschlechtsorgane, Pubertät, Schwangerschaft und Geburt 4.1 Lernziele 4.2 Wichtige Inhalte 4.3 Lernaktivität 4.4 Reflexion 5 Der menschliche Körper Sinnesorgane 5.1 Lernziele 5.2 Wichtige Inhalte 5.3 Lernaktivität 5.4 Reflexion 6 Wirbeltiere Einteilung, Merkmale, Ernährung, ausgewählte Gruppen 6.1 Lernziele 6.2 Wichtige Inhalte 6.3 Lernaktivität 6.4 Reflexion 7 Säugetiere Haushund, Hauskatze und ihre Verwandten 7.1 Lernziele 7.2 Wichtige Inhalte 7.3 Lernaktivität 7.4 Reflexion 8 Säugetiere Feldhase und Wildkaninchen 8.1 Lernziele 8.2 Wichtige Inhalte 8.3 Lernaktivität 8.4 Reflexion 9 Säugetiere Insektenfresser (Maulwurf, Igel, Fledermaus) 9.1 Lernziele 9.2 Wichtige Inhalte 9.3 Lernaktivität 9.4 Reflexion 10 Säugetiere Huftiere (Rind, Schwein, Pferd) 10.1 Lernziele 10.2 Wichtige Inhalte 10.3 Lernaktivität 10.4 Reflexion 2 Biologie internet-aktiv

3 Inhaltsverzeichnis 11 Vögel Merkmale, vom Ei zum Küken 11.1 Lernziele 11.2 Wichtige Inhalte 11.3 Lernaktivität 11.4 Reflexion 12 Vögel Singvögel, Greifvögel, Winterfütterung 12.1 Lernziele 12.2 Wichtige Inhalte 12.3 Lernaktivität 12.4 Reflexion 14 Lurche Merkmale, heimische und exotische Amphibien 14.1 Lernziele 14.2 Wichtige Inhalte 14.3 Lernaktivität 14.4 Reflexion 15 Pflanzen Aufbau, Pflanzenfamilien (Blütenpflanzen) 15.1 Lernziele 15.2 Wichtige Inhalte 15.3 Lernaktivität 15.4 Reflexion 13 Kriechtiere Merkmale, heimische und exotische Reptilien 13.1 Lernziele 13.2 Wichtige Inhalte 13.3 Lernaktivität 13.4 Reflexion 16 Ökologie 16.1 Lernziele 16.2 Wichtige Inhalte 16.3 Lernaktivität 16.4 Reflexion X Biologie internet-aktiv 3

4 Einleitung Liebe Schülerin, lieber Schüler! Dieses Buch soll dir helfen, die Grundlagen des Arbeitens mit mobilen Geräten im Schulalltag kennenzulernen. Diese Mobilgeräte werden in der Folge mobile Lernbegleiter kurz: ML genannt. Zu den mobilen Lernbegleitern zählen tragbare digitale Endgeräte wie Notebooks, Netbooks, Tablet-PCs, Tablets und Smartphones, die sich in deinem Besitz befinden oder von der Schule zur Verfügung gestellt werden und dir im Unterricht, unterwegs oder zu Hause dienen. Bevor du die Lerninhalte bearbeitest, solltest du am besten mit deinen Eltern gemeinsam dieses Einleitungskapitel genau durchlesen. Eventuelle Unklarheiten, die diese neue Arbeitsmethode mit sich bringt, können dadurch schon am Beginn geklärt werden. 1 Was musst du beachten, bevor du mit (d)einem Smartphone oder Tablet im Unterricht zu arbeiten beginnst? Das Buch geht davon aus, dass du bereits ein Gerät besitzt (oder von der Schule geliehen bekommst), mit dem du mobil im Unterricht arbeiten kannst. Diese Arbeitsweise (mit deinem Gerät) wird angelehnt an die Benutzung im angloamerikanischen Lernbereich auch Bring in Your Own Device oder kurz BYOD genannt. Deine Eltern haben am Beginn eurer Arbeit zugestimmt, dass du das eigene Gerät im Unterricht verwenden darfst und in welchen Situationen du den mobilen Lernbegleiter nutzen wirst. Wenn sich der ML selbstständig in der Schule oder daheim mit dem WLAN verbindet, ist das zwar praktisch und bequem, aber auf Dauer ein Sicherheitsrisiko. Der Datenaustausch über WLAN (oder Bluetooth) ist oft nur mangelhaft gesichert und kann relativ leicht ausspioniert werden. Die WLAN- und Bluetooth-Funktion solltest du nur dann einschalten, wenn du auf ein lokales WLAN-Netzwerk z. B.im Schulgebäude zugreifen kannst. Ein angenehmer Nebeneffekt dieser einfachen Sicherheitsvorkehrung ist ein stark reduzierter Akkuverbrauch. Dein ML muss dann nicht jeden Tag aufgeladen werden. Viele Tablets und Smartphones mit Datenverbindung bieten die Möglichkeit, die verschiedenen Smartphone- Dienste den Kolleginnen und Kollegen beispielsweise als mobilen Hotspot zur Verfügung zu stellen. TIPP Die Hotspot-Funktion solltest du mit einem Passwort sichern und nur bei Bedarf aktivieren. 2 Datensicherheit bei der Arbeit mit dem mobilen Lernbegleiter herstellen Auf einem Tablet oder Smartphone sind sehr viele persönliche Daten gesammelt. Wenn das Gerät verborgt wird, kann die ausborgende Person in sehr kurzer Zeit viele persönliche Daten einsehen. Alle Mails, Bilder, Videos und Texte können in wenigen Sekunden angesehen, weitergeleitet oder auch (versehentlich) gelöscht werden. TIPP Verborge deinen ML nur unter deiner Aufsicht und nur an wirkliche Freunde! 4 Biologie internet-aktiv

5 Einleitung Um die Weitergabe persönlicher Daten zu verhindern, sollten vor einem eventuellen Verkauf alle vorhandenen Speicher gelöscht werden, also nicht nur der interne, sondern auch der externe (die Micro-SD-Karte). Hierfür reicht es nicht, diese einfach nur zu löschen oder den ML auf die Werkseinstellungen zurückzusetzen, da mittels einiger Programme gelöschte Daten wiederhergestellt werden können. Erst spezielle Löschprogramme machen durch mehrfaches Überschreiben des Speichers eine Wiederherstellung der Daten unmöglich. 3 Wie verhältst du dich richtig, wenn dein mobiler Lernbegleiter verloren gegangen ist? Die meisten Tablets oder Smartphones bieten die Möglichkeit, sie bei Verlust oder Diebstahl zu orten. Das heißt: Sollte der mobile Lernbegleiter verloren gehen, kann man mit einer Einstellung am Gerät dieses auch orten. Du solltest aber abwägen, ob diese Einstellung Sinn macht, denn die Ortung eines Gerätes von außen öffnet es, und damit entstehen natürlich Sicherheitsrisiken. TIPP Wenn das Gerät verloren geht, solltest du den Zugang möglichst schnell beim Hersteller sperren. Wenn eine Ortung möglich ist, solltest du abwägen, ob das Löschen der Daten Sinn macht. Auf jedem Tablet oder Smartphone gibt es die Möglichkeit, das Gerät mittels Passworts zu schützen. Die meisten Tablets bieten hier zwei Sicherheitsfunktionen an: einmal die PIN-Abfrage beim Einschalten des Gerätes (SIM-Kartensperre oder PIN-Eingabe) und als zusätzliche Option die Passwortabfrage bei der Aufhebung des Ruhezustandes (Bildschirmsperre). Ersteres ist eine Standardeinstellung und sollte keinesfalls aus Bequemlichkeit abgeschaltet werden. Es ist aber auch ratsam, ebenfalls eine Bildschirmsperre zu verwenden es erscheint zwar zeitaufwendig jedes Mal aufs Neue den Code einzugeben, trägt aber beachtlich zum Schutz des MLs bzw. deiner Daten bei. TIPP Software-Updates des Geräteherstellers durchführen! Führe regelmäßig die vom Hersteller empfohlenen Software-Updates für den ML durch. Software-Updates enthalten kleine Systemverbesserungen, sie reparieren Fehler oder schließen eventuelle Sicherheitslücken. Die Hersteller haben, sobald sie Kenntnis über ein (Sicherheits-)Problem bei einem ihrer Produkte erlangen, großes Interesse umgehend zu reagieren, und sie versuchen schnell eine Lösung des Problems zu erarbeiten. Üblicherweise sucht der ML bei bestehender Internetverbindung automatisiert nach Updates und macht gegebenenfalls auf Aktualisierungen aufmerksam. Wenn der ML intensiv genutzt wird und viele Apps heruntergeladen sind, sollte eventuell die Anschaffung einer Sicherheits-App angedacht werden. Virenschutzprogramme durchsuchen das Gerät nach Infektionen aller Art (Viren, Würmer und Trojaner) und blockieren bzw. beseitigen diese, wenn möglich. Biologie internet-aktiv 5

6 Einleitung TIPP Installiere Virenscanner und lade alle verfügbaren Sicherheitsupdates. Achtung: Für Geräte der Firma Apple gibt es keine Virenscanner, daher sollten für diese ML die Sicherheits-Apps aktiviert werden. Bei manchen Apps, besonders bei Spielen, besteht die Möglichkeit, unbeabsichtigt in den Anwendungen Guthaben oder Punkte zu kaufen, das nennt man In-App-Käufe. Damit steigt die Gefahr, unbeabsichtigt Geld auszugeben. In-App-Käufe können so leicht zur unvorhergesehenen Kostenfalle werden. TIPP Deaktiviere alle In-App-Käufe auf dem Smartphone und schalte sie nur im Bedarfsfall und somit gezielt frei. 4 Was musst du beachten, wenn ihr im Unterricht mit den mobilen Lernbegleitern arbeitet? Deine Lehrpersonen haben sich entschieden, mit Lernbegleitern im Unterricht zu arbeiten. Das bringt auch für dich im Unterricht einige Umstellungen. Vor allem ist es wichtig, dass dein Gerät immer aufgeladen ist. Da der Akku in deinem Lernbegleiter üblicherweise um die sechs Stunden funktionieren soll, ist es notwendig, dass du selber dafür Sorge trägst, ausreichend Akkuleistung für die Unterrichtseinheiten zu haben. Der Unterricht mit den ML ist etwas anders als der Unterricht mit dem Schulbuch und der Tafel. Deine Lehrpersonen haben Lerninhalte vorbereitet, die dir mehr Zeit, aber auch mehr Verantwortung in der Unterrichtsarbeit zumuten. Du wirst in den sogenannten Lernaktivitäten öfter selbstständig oder mit deinen Nachbarn gemeinsam Dinge erarbeiten und auch vor der Klasse präsentieren. Dazu musst du lernen, sehr konzentriert zuzuhören, das Aufrufen der Seiten und das Lösen der Arbeitsaufträge auch selbstständig zu erledigen. Sicherlich werden deine Lehrpersonen dir weiterhelfen. TIPP Trau dir zu, dass du, auch wenn anfangs Fehler passieren, die Arbeitsaufträge alleine durchführen kannst. Du wirst merken, dass die Unterrichtszeit mit dem mobilen Lernbegleiter viel schneller vergeht. Manchmal wirst du mehr Zeit brauchen, um die Arbeitsaufträge zu lösen, als geplant. Teile deiner Lehrperson dies zeitgerecht mit. Damit kannst du verhindern, dass deine Arbeit am Ende nicht fertig wird oder nicht so werden kann, wie du das gerne möchtest. Dieses Buch verwendet zum Anklicken von Hyperlinks sogenannte 3D Barcode-Scanner. Diese Elemente sollen das Aufsuchen der einzelnen Lernaktivitäten erleichtern. Deine Lehrperson wird dir sicher zeigen, wie man damit arbeitet. Wir haben jedes Internetzitat auch mit einem Kurzlink, einem sogenannten TinyURL versehen. Damit solltest du ebenfalls möglichst rasch und einfach auf die Lernaktivitäten zugreifen können. 6 Biologie internet-aktiv

7 Einleitung TIPP Installiere vor dem ersten Einsatz im Unterricht einen 3D-Barcode-Scanner aus dem jeweiligen Playstore oder Appstore. Die Software ist gratis und frei verfügbar. Manche unserer Lernaktivitäten verlangen einen Flash Player. Diese Software ist auf diversen Smartphones oder Tablets, vor allem wenn diese das IOS-Betriebssystem (Apple) verwenden, standardmäßig nicht vorhanden. Für Smartphones und Tablets, die das Android- oder Windows-Betriebssystem installiert haben, gibt es sogenannte AddOns, die ebenfalls gratis aus dem Appstore oder Playstore geladen werden können. TIPP Bevor du die erste Lernaktivität beginnst, solltest du überprüfen, ob dein Browser Flash-Animationen abspielen kann. Im Anschluss an die jeweiligen Lernaktivitäten sind immer Lernzielkontrollen angeführt, die du zum größten Teil selber erledigen kannst. Es ist sehr wichtig, dass du diese Kontrollen durchführst, weil das dort abgefragte Wissen für die nachfolgende Unterrichtsarbeit relevant ist. Es macht sehr viel Spaß mit den Smartphones und Tablets zu arbeiten, es verlangt aber auch sehr viel Selbstdisziplin und Selbstkontrolle. TIPP Es wird in deiner Freizeit die Möglichkeit geben, Spiele am Smartphone, ipad oder Tablet zu spielen. Die Arbeit mit den Lernbegleitern ist von deinem Lehrpersonal als Ergänzung zum herkömmlichen Unterricht gedacht. Die Lernbegleiter werden außerhalb der Arbeit an den Lernaktivitäten üblicherweise ausgeschaltet. 5 Die Arbeit mit Facebook, WhatsApp, Twitter und anderen sozialen Medien im Internet Bevor du jetzt mit der Arbeit beginnst, wollen wir dich noch auf einige Regeln für das Arbeiten im Internet verweisen, damit du immer auf der sicheren Seite bist. Du findest diese Regeln und noch viele andere nützliche Hilfestellungen auch auf der Seite: Hermann Morgenbesser Biologie internet-aktiv 7

8 So surfst du sicher! TIPPs Damit du auch im Web sicher unterwegs bist und keine unangenehmen Überraschungen erlebst, hier die wichtigsten Tipps: 1. Halte persönliches geheim Wohnadresse, Telefonnummer, -Adresse etc. gehen Fremde nichts an. Halte deine Passwörter auch vor Freundinnen und Freunden geheim. Checke regelmäßig die Privatsphäre- Einstellungen in deinem Sozialen Netzwerk diese ändern sich häufig. 2. Das Internet vergisst nicht Veröffentliche keine Fotos, Videos oder Texte, die dir oder anderen peinlich sein könnten. Wurden Inhalte einmal im Internet verbreitet, ist es fast unmöglich, wie wieder zu entfernen! Die Verbreitung von Fotos oder Videos, die andere Personen nachteilig darstellen, ist gesetzlich gar nicht erlaubt (Recht am eigenen Bild). Frag zu Sicherheit immer die Abgebildeten vorher, ob sie mit einer Veröffentlichung einverstanden sind. 3. Nicht alles ist wahr Sei misstrauisch bei Behauptungen, die du im Netz findest. Oft ist nicht klar, woher die Infos stammen und wer tatsächlich dahintersteckt. Überprüfe Infos daher besser mehrfach! 4. Umsonst gibt s nichts Auch im Internet ist selten etwas wirklich kostenlos. Sei bei Gratis - oder Schnäppchen - Angeboten stets misstrauisch, besonders wenn du dich mit Namen und Adresse registrieren oder das Angebot mit deinem Freund/innen teilen musst. 5. Urheberrechte beachten Das Anbieten und Weiterleiten (z. B. auf Websites, Profilen) von Texten, Musik, Videos, Bilder und Software ist ohne Einwilligung der Rechteinhaber/innen verboten. Es drohen bis zu mehrere Tausend Euro Strafe. 6. Schütze deinen Computer Verwende auf deinem Computer, Smartphone oder Tablet ein Anti-Viren-Programm und aktualisiere es regelmäßig. Bring auch laufend deine Software und Apps auf den aktuellsten Stand, am besten per auomatischem Update. 7. Wenn dir etwas komisch vorkommt, sag es! Auf irritierende oder gar bedrohliche Nachrichten einfach nicht antworten! Wenn du einmal kein gutes Gefühl beim Surfen hast, dann sprich mit Erwachsenen, denen du vertraust. Kostenlose und anonyme Telefonhilfe erhälst du bei 147 Rat auf Draht (147 ohne Vorwahl). Jedes Problem ist es wert, gehört zu werden 8 Biologie internet-aktiv

9 Zeichenerklärung/Bedienungshinweise Folgende Symbole/Piktogramme sollen dir die Orientierung erleichtern: Lernaktivität bzw. Übung Learning-Apps Video und Animation Modellieren Experimentieren Analysieren Lernen Üben Testen Spielen Lexikon Lernaktivität mit unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen Im Anschluss an die meisten Übungen findest du eine Kurzbeschreibung der jeweiligen Lernaktivität. Material- und Medienbedarf Ergänzende Anmerkungen zum Einsatz dieses Buches im Unterricht 3D-Barcode-Scanner und TinyURL Dieses Buch verwendet zum schnellen Erreichen der Lernaktivitäten - für Tablets oder Smartphones (zusätzlich) sogenannte 3D Barcode-Scanner. Mit diesen ist das Aufsuchen der einzelnen Lernaktivitäten viel einfacher, da das Abtippen eines Links entfällt. Für Notebooks oder PCs wurde jede Lernaktivität mit einem Kurzlink (TinyURL) versehen, um das händische Eingeben zu vereinfachen. Die Autoren verwendeten für Android-Geräte beim Erstellen dieses Buches den QR-Barcode-Scanner des WB-Development-Teams, bei IOS-Devices jenen von Tapmedia Ltd. Beide sind in den jeweiligen Stores kostenlos herunterzuladen. Flash Player für Smartphones und Tablets Einige der Lernaktivitäten benötigen einen Flash Player. Diese Software ist auf diversen Smartphones bzw. Tablets (Android, IOS) nicht vorhanden. Mit Hilfe des Photon Flash Player and Browser lassen sich jedoch alle Aktivitäten problemlos ausführen. Android-User können diesen kostenlos, IOS-User um EURO 3,99 aus dem jeweiligen Store herunterladen. Arbeiten am PC Auf gängigen Windows-PCs funktionieren alle Lernaktivitäten einwandfrei. Einige Übungen benötigen jedoch zum Ausführen entweder einen Flash Player und/oder JavaScript. Beides ist im Regelfall bereits vorinstalliert und muss ggf. nur aktiviert werden. Biologie internet-aktiv 9

10 Zeichenerklärung/Bedienungshinweise Kurzbeschreibung der meistverwendeten Dateien für die Lernaktivitäten Online-Übungen Diese sind sehr unterschiedlich. Beachten Sie bitte die Detailinformationen und Anwendungshinweise bei jeder Lernaktivität. Learning-Apps Lassen sich auf allen Devices und mit allen Betriebssystemen problemlos ausführen. PDF-Dateien Die meisten Geräte haben einen PDF-Reader installiert, lesbar sind diese Dateien somit einwandfrei, Drucken zum Bearbeiten ist im Regelfall aber nur über einen PC möglich. Word-Dateien Dabei handelt es sich im Regelfall um Vorlagen zum Ausfüllen auf Papier und diese sind somit am besten am PC auszuführen. Zeitdauer der Übungen ca. 10 min Übungen mit eindeutiger Zeit- oder Zielvorgabe sind mit einer Stoppuhr und der ungefähr benötigten Zeit angegeben. Viele der Lernaktivitäten wären theoretisch endlos (also ohne Zeitbeschränkung). Hier ist eine klare Zeit- oder Zielvorgabe durch die Lehrerin oder den Lehrer erforderlich. Solche Übungen sind mit dem Unendlich -Zeichen versehen. Arbeitsformen + Erklärungen Dr. Lemberger Level der Übungen grün Basis orange Erweiterung rot Vertiefung Komplexitätsgrad nach Kompetenz Lernen 4.0 und Webbs Modell 1.0 Erinnern 3.0 Strategie 2.0 Fertigkeiten 4.0 Verknüpfung 10 Biologie internet-aktiv

11 Zeichenerklärung/Bedienungshinweise Handlungs-, Inhalts- und Anforderungsdimensionen nach dem Kompetenzmodell der Naturwissenschaften: Das wirst du lernen EINLEITUNGSTEXT Dr. Lemberger W Wissen organisieren: aneignen, darstellen und kommunizieren E Erkenntnisse gewinnen: fragen, untersuchen, interpretieren S Schlüsse ziehen: bewerten, entscheiden, handeln Biologie internet-aktiv 11

12 1.1 Wichtige Inhalte Schulterblatt Rippen Gelenksschmiere Armskelett Wirbelsäule 1 Skelett 2 Gelenk Gelenkskopf Gelenkspfanne Bänder Gelenkskapsel Knorpel Schädel Schlüsselbein Brustbein Becken Beinskelett 3 Kugelgelenk, Scharniergelenk, Drehgelenk Das Bewegungs- und Stützsystem An unserem Körper lassen sich deutlich Abschnitte erkennen: Kopf Rumpf Gliedmaßen (Arme und Beine). Das Skelett Wir gliedern das Skelett in Kopfskelett (= Schädel) Wirbelsäule und Brustkorb (= Hals/Rumpf ) Schultergürtel und Armskelett Beckengürtel und Beinskelett Das Skelett stützt den Körper von innen und gibt ihm Gestalt. Es schützt das Gehirn, Herz und Lunge und andere innere Organe. Es ermöglicht durch die Tätigkeit der Muskeln Bewegungen. Knochen werden von der Beinhaut, die reich an Blutgefäßen und Nerven ist, umgeben und ernährt. Es gibt Röhrenknochen, z. B. den Oberschenkelknochen, platte Knochen, z. B. das Stirnbein oder das Schulterblatt, und kurze Knochen, z. B. die Fingerknochen. Knorpel sind meist weich und elastisch. Sie dienen z. B. als Stoßdämpfer in den Gelenken und zwischen den Wirbeln oder zur Stütze der Ohr muschel und der Nasenspitze. Knochenverbindungen Ist eine Knochenverbindung unbeweglich, so nennt man das eine Naht (z. B. am Schädeldach). Ist sie nur minimal beweglich, so ist das eine so genannte Fuge (z. B. zwischen Rippen und Brustbein). Wenn die Verbindung beweglich ist, nennt man sie Gelenk. Beim Gelenk passt der Gelenkskopf des einen in die Gelenkspfanne des anderen Knochens. Die zusammenstoßenden Enden sind von einer glatten Knorpelschicht bedeckt. Bänder halten die Knochen zusammen. Kugelgelenke (z. B. Schultergelenk) sie erlauben Bewegungen nach verschiedenen Richtungen. Scharniergelenke (z. B. Kniegelenk) und Drehgelenke (z. B. zwischen dem ersten und zweiten Halswirbel) erlauben Bewegungen in nur einer Ebene (Drehgelenke sind um eine Achse drehbar). Z ZUSAMMENFASSUNG Die Hauptabschnitte des menschlichen Körpers sind Kopf, Rumpf und Gliedmaßen. Das Skelett gibt dem Körper Gestalt, Stütze und Schutz. Die Knochen sind durch Nähte, Fugen oder Gelenke miteinander verbunden. Jedes Gelenk besteht aus Gelenkskopf, Gelenkspfanne, Bändern und Gelenkskapsel. Einige Gelenksformen: Kugelgelenk Scharniergelenk Drehgelenk 12 Biologie internet-aktiv 1.1 Wichtige Inhalte

13 Das Kopfskelett (= Schädel) Der Gehirnschädel, der obere Teil des Schädels, wird durch platte Knochen gebildet, der Gesichtsschädel vor allem durch das Skelett der Nase, des Jochbeins und durch die Kieferknochen. Die Knochen des Gehirnschädels (Stirn-, Scheitel-, Schläfen- und Hinterhauptsbein) sind durch Knochennähte fest und unbeweglich miteiander verzahnt. Sie schützen die Nerven des Gehirns und das Innenohr. Durch ein Loch in der Schädelbasis verläuft die Verbindung vom Gehirn zum Rückenmark, dem Hauptstrang der Nervenleitungen. Der Unterkiefer ist der einzige bewegliche Schädelknochen. Unterund Oberkiefer tragen die Zähne; im Milchgebiss 20, im Dauergebiss 32 (Schneide-, Eck-, Vormahl- und Mahlzähne). Wirbelsäule und Brustkorb Die Wirbelsäule ist doppel-s-förmig gekrümmt (Abb. 2). Sie besteht aus einzeln aneinander gereihten Wirbeln. Zwischen den meisten Wirbeln liegen die knorpeligen Bandscheiben als Stoßdämpfer. Zusammen mit der Krümmung der Wirbelsäule machen Wirbel und Bandscheiben die Wirbelsäule elastisch und biegsam. Durch Hals-, Brust- und Lendenwirbel verläuft der Rückenmarkskanal, der von den übereinander liegenden Wirbellöchern gebildet wird. In ihm verläuft das Rückenmark. Brustbein, Rippen und Brustwirbel bilden den Brustkorb. Die ersten 10 Rippenpaare sind gelenkig mit der Wirbelsäule und durch Knorpel mit dem Brustbein verbunden. Die knorpelige Verbindung ermöglicht die Erweiterung des Brustkorbes beim Atmen. Die letzten beiden Rippenpaare, die fliegenden Rippen, sind nur mit der Wirbelsäule verbunden. Schulter- und Armskelett, Becken- und Beinskelett Die Knochen des Arm- und Beinskeletts entsprechen einander mit nur wenigen Unterschieden. Becken- und Beinskelett sind im Gegensatz zu Schulter- und Armskelett kräftiger. Der Schultergürtel trägt die Arme. Er wird aus den beiden Schlüsselbeinen und Schulterblättern gebildet. Diese bilden die Gelenkspfannen für die Schultergelenke. Das schüsselförmige Becken schützt die Harnblase, Teile der Geschlechtsorgane und den Darm. Die beiden großen Hüftbeine sind mit dem Kreuzbein fast unbeweglich verbunden. Sie bilden an ihrem unteren Rand die Gelenkspfanne für das Hüftgelenk, das die Verbindung zwischen Becken und Beinen darstellt. Z ZUSAMMENFASSUNG Die Wirbelsäule besteht aus Wirbeln. In der Wirbelsäule liegt gut geschützt das Rückenmark. Der Brustkorb besteht aus den Brustwirbeln, 12 Rippenpaaren und dem Brustbein. Schlüsselbeine und Schulterblätter sind Ansatz für die Arme, das Becken ist Ansatz für die Beine. Nasenbein Stirnbein Oberkiefer Unterkiefer 1 Schädelknochen 2 Wirbelsäule Oberarmknochen Oberschenkelknochen Schienbein Wadenbein 7 Fußwurzelknochen 5 Mittelfußknochen 14 Zehenknochen Schläfenbein Scheitelbein Schädelbasis Jochbogen Keilbein Jochbein 3 Beinskelett Armskelett 7 Halswirbel 12 Brustwirbel 5 Lendenwirbel Kreuzbein (aus 5 Kreuzwirbeln verwachsen) Steißbein (aus 3 bis 5 Steißwirbeln verwachsen) Elle 5 Mittelhandknochen Hinterhauptsbein Bandscheiben Speiche 14 Fingerknochen 8 Handwurzelknochen 1.1 Wichtige Inhalte Biologie internet-aktiv 13

14 1.2 Lernziele Lernzielkatalog L1 Aufbau und Funktion des menschlichen Skeletts, der Gelenke und der Muskulatur kennen Das kann ich. Das sollte ich noch üben. L2 L3 L4 L5 L6 L7 Die Teile des Bewegungsapparates (Knochen, Gelenke usw.) richtig benennen Wissen, dass unterschiedliche Gelenksarten unterschiedliche Bewegungen ermöglichen, und diese beschreiben Durch Beobachtungen am eigenen Körper Vorgänge des Bewegungsapparates beschreiben, darstellen und erläutern. Aus unterschiedlichen Medien fachspezifische Informationen beschaffen Den Zusammenhang von Bewegung, Gesundheit und Wohlbefinden erklären. Bei Experimenten Vermutungen aufstellen und diese bei der Durchführung des Experiments überprüfen. 14 Biologie internet-aktiv 1.2 Lernziele

15 1.3 Lernaktivitäten 1 Der menschliche Körper Skelett, Gelenke und Bewegung Bei den Lernaktivitäten 1-1 bis 1-3 gelangst du zu einem Lexikon. Darin findest du die unterrichtsrelevanten Themen in einer sehr ansprechenden Form. Das Lexikon eignet sich zum Nachschlagen und selbstständigen Erarbeiten der Lerninhalte. Es eignet sich auch sehr gut für das Erstellen von Referaten. Lernaktivität 1-4 lädt dich zu einem Besuch in die Medizinstadt ein. Dort kannst du vieles rund um das Thema Gesundheit entdecken. In einer Online-Kinderklinik kannst du erfahren, was in einer Klinik alles getan wird. Du kannst dich über Krankheiten informieren und Untersuchungsmethoden kennenlernen. Bei 1-25 kannst du ein virtuelles Röntgenlabor besuchen und unterschiedliche Körperabschnitte selbst untersuchen. Lernaktivitäten 1-5 bis 1-20 sind Übungen auf einer Lernplattform (Learning-Apps, GoConqr, MediQuiz), in denen dein Wissen auf abwechslungsreiche und spielerische Art vertieft wird. Alle Antworten werden automatisch überprüft. Lernaktivitäten 1-21 und 1-22 fordern dich auf, selbst aktiv zu werden fordert zu einer kurzen Bewegungspause auf. Bei der Lernaktivität 1-22 sollst du deinen Lebensalltag in Bezug auf sportliche Aktivitäten genauer hinterfragen. Bei der Lernaktivität Video und Animation werden in Kurzfilmen die Lerninhalte zusammengefasst. Häufig gibt es dort auch weiterführende Links zu passenden Arbeitsblättern zum Film als Download. Die Lernaktivitäten Arbeitsblätter eignen sich sehr gut als kurze schriftliche Wiederholungen und als abschließende Zusammenfassung. Skelett des Menschen 5 min Lexikon W2, S1 Schülerlexikon mit den wichtigsten Infos zum Lerninhalt Skelett Aufbau der Knochen Lexikon 10 min W2, S1 Schülerlexikon mit den wichtigsten Infos zum Lerninhalt Knochen 1.3 Lernaktivität Biologie internet-aktiv 15

16 1.3.3 W2, S1 Bau der Gelenke 5 min Schülerlexikon mit den wichtigsten Infos zum Lerninhalt Gelenke Lexikon W2, S3 Medizin für Kids Lexikon Alles über das Skelett; Medizinstadt für Kids mit Kinderklinik, Kinderarztpraxis, Bibliothek, Fitness-Studio und Quizspielen W1 Skelett des Menschen 5 min Zuordnungsaufgabe Zuordnung auf Bildern (Anatomie); Learning-Apps sind Lernaktivitäten, die online am Tablet, am Handy, am PC ohne Flash Player gespielt werden können. 16 Biologie internet-aktiv 1.3 Lernaktivität

17 Von Kopf bis Fuß Zuordnungsaufgabe mit Selbstkontrolle 5 min W1 Zuordnung auf Bildern (Anatomie) Gliedmaßenskelett 3 min Übung mit Selbstkontrolle W1 Zuordnung auf Bildern (Anatomie) Gelenke 5 min Übung mit Selbstkontrolle W1, E4 Zuordnungstabelle 1.3 Lernaktivität Biologie internet-aktiv 17

18 1.3.9 W1, S1 Ein Schädel viele Knochen 5 min Zuordnung auf Bildern (Anatomie) Übung mit Selbstkontrolle W1, S1 Der gläserne Mensch 5 min Paare finden Lexikon W1, W3, S1 Schädel des Menschen Begriffe richtig zuordnen Übung mit Selbstkontrolle GoConqr ist eine Lernplattform mit Übungen. 3 min Ordne die Begriffe richtig zu. Nur für PC geeignet. 18 Biologie internet-aktiv 1.3 Lernaktivität

19 Das menschliche Skelett Beschrifte die Abbildung. Nur für PC geeignet. Übung mit Selbstkontrolle 15 min W1, W3, S1 Skelett des Menschen Beschrifte die Abbildung. Nur für PC geeignet. Übung mit Selbstkontrolle (ähnlich wie Lernaktivität ) 10 min W1 Skelett 3D 5 min Übung mit Selbstkontrolle W1, E1 Paare finden 1.3 Lernaktivität Biologie internet-aktiv 19

20 W1 Knochenquiz 3D Übung mit Selbstkontrolle 15 min Kreuzworträtsel W2, S1 Schädelknochen 3D Übung mit Selbstkontrolle 10 min Kreuzworträtsel W2, S1 Schädel 3D Übung mit Selbstkontrolle 10 min Paare zuordnen 20 Biologie internet-aktiv 1.3 Lernaktivität

21 Bewegung des menschlichen Körpers Quiz Online-Übungen mit Selbstkontrolle zum Kennenlernen des menschlichen Skelettes 30 min W1, W2 Multiple Choice, Quiz Unser Körper Quiz Online-Übungen mit Selbstkontrolle zum Kennenlernen des menschlichen Skelettes 30 min W2, S2 Quiz Flash Player am PC, Photon-Browser auf Tablets und Smartphones Unsere Zähne Online-Übungen mit Selbstkontrolle 5 min W1 Viele Fragen rund um Zähne, mit sofortiger Auswertung Flash Player am PC, Photon-Browser auf Tablets und Smartphones 1.3 Lernaktivität Biologie internet-aktiv 21

22 W1 Gymnastik für die Gelenke Modellieren Experimentieren Analysieren Kurze Turnübungen zum Mitmachen 8 min Neun kurze Turnübungen zum Mitmachen für jeden Tag, mit Videoanleitung W4, E1, S2 Bewegungstest Feel-ok.at Wie sportlich bist du? 5 min Bewegungstest zur Feststellung der eigenen Fitness W2,W3 E1, E2 Baukasten Mensch Gelenke Das Knie, die Hüfte, die Schulter Video und Animation 15 min Der weiterführende Link Unterricht bietet zum Film passende Arbeitsblätter zum Downloaden. 22 Biologie internet-aktiv 1.3 Lernaktivität

23 Virtuelles Röntgenlabor Video und Animation 10 min W2, W4 E1, E3, S1 In einem virtuellen Röntgenlabor können die Untersuchungsmethode (Röntgen, Computertomographie) und der Untersuchungsbereich des Körpers gewählt werden. Flash Player am PC, Photon-Browser auf Tablets und Smartphones Baukasten Mensch Modellieren Experimentieren Analysieren 15 min W3 Ausschneidebogen mit Bastelanleitung für ein Skelett Material: Kopierkarton, Rundkopfverschlussklammer, Schere Zusammensetzung eines Knochens Experiment 20 min W3, W4 E2, E3, E4 Sammlung von einfachen Experimenten, Seite 17 (Knochen in Salzsäure) Seite 18 (Ausglühen eines Knochens) Material: Hähnchenknochen, Becherglas oder Petrischale, 10-prozentige Salzsäure, Schutzbrille, Bunsenbrenner, Tiegelzange 1.3 Lernaktivität Biologie internet-aktiv 23

24 W1 Mensch Skelett Arbeitsblätter 10 min PDF-Reader und Drucker zum Ausdrucken W1 Gelenke Schädel Arbeitsblätter 10 min PDF-Reader und Drucker zum Ausdrucken 24 Biologie internet-aktiv 1.3 Lernaktivität

25 1.4 Kompetenzcheck 1. Verbinde was zusammenpasst. Eine unbewegliche Knochenverbindung. Fuge (z. B. zwischen Rippen und Brustbein) Eine minimal bewegliche Knochenverbindung. Gelenk Eine bewegliche Verbindung. Naht (z. B. am Schädeldach) 2. Die Abbildung zeigt Modelle von Gelenken. Benenne die Gelenksarten mit dem richtigen Namen. a b c Verwende die Begriffe: Kugelgelenk, Drehgelenk, Scharniergelenk Zu welchen Gelenken in deinem Körper passen diese Modelle? Gib je ein Beispiele an. a Beispiel b Beispiel c Beispiel 1.4 Kompetenzcheck Biologie internet-aktiv 25

26 3. Markiere am Skelett und finde Beispiele. a zwei Röhrenknochen Beispiel b zwei platte Knochen Beispiel c kurze Knochen Beispiel d die Knochen des Schultergürtels Beispiel e die Halswirbelsäule Beispiel f die Knochen des Armskeletts Beispiel g einen Knorpel Beispiel 4. Benenne die Knochen mit ihrem richtigen Namen. 26 Biologie internet-aktiv 1.4 Kompetenzcheck

27 5. Kennzeichne die einzelnen Wirbelsäulenabschnitte Benenne sie mit der richtigen Bezeichnung und gib an, wie viele Wirbel zu diesem Wirbelsäulenabschnitt gehören. Ordne die Röntgenaufnahmen rechts dem richtigen Abschnitt zu. a b c d e 6. Ein Gelenk besteht aus verschiedendenen Teilen. Verbinde die Bezeichnungen mit dem entsprechenden Teil in der Abbildung. Streiche die falschen Begriffe durch. Fuge Bänder Gelenksschmiere Bandscheibe Gelenkskopf Naht Rückenmark Gelenkskapsel Knorpel Gelenkspfanne 1.4 Kompetenzcheck Biologie internet-aktiv 27