Literalität in Alltag und Beruf LAB 7. Juni Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 1

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1 Das Warehouse ilias.leap.ch Bisherige Entwicklungen und Perspektiven Abschlusskolloquium «Literalität in Alltag und Beruf LAB» Thomas Sommer Bern, 7. Juni 2013 Übersicht 1. Ein «Warehouse» ist mehr als ein Warenhaus 2. Aufbau und Betrieb der Lernplattform ILIAS 3. Kursformate auf ILIAS im Projekt 4. Perspektiven Literalität in Alltag und Beruf LAB 2 ILIAS als Lehr- und Lernumgebung Vielfältige Möglichkeiten der Lernplattform ILIAS! Das Warehouse basiert auf dem Open-Source Learning-Management- System (LMS) ILIAS! ILIAS wird in einer modifizierten und stark vereinfachten Version verwendet! ILIAS ist Ausgangsbasis für Entwicklungen und Zusammenarbeit, Materialsammlung für Kursleitende (KL) und Lernort für Kursteilnehmende (TN)! ILIAS ermöglicht den Austausch über Institutionen hinweg! ILIAS lässt Raum für je eigene Weiterbildungsformate und Organisationsformen Weitere Informationen zu ILIAS: Administration Einstellungen, Authentifizierung, Rollen-System, Datenschutz, Design/Layout, Updates,...! Warehouse-Material Lernmodule, Lernsets, Online-Übungen, Arbeitsblätter, Links, Mediacast, Glossar, Webfeed,...! Kommunikation und Zusammenarbeit Mail, Kurznachrichten, Forum, Kommentare, Wiki! Kursorganisation Persönlicher Schreibtisch, Kurs, Arbeitsgruppen, Ordner, Kalender! Organisation Kursleitung Suche im Warehouse, Einforderung von Arbeiten, Zugriffsstatistiken, Kurs- Evaluation Uni Bern! Community! Kurse! Literalität in Alltag und Beruf LAB 3 Literalität in Alltag und Beruf LAB 4 Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 1

2 Warehouse Inhalte Potenzial der webbasierten Lehr- und Lernplattform Im Projekt werden Materialien für die Inhaltsbereiche Lesen, Schreiben, Alltagsmathematik und ICT entwickelt.! Arbeits- und Lernmaterialien! Arbeitsblätter in verschiedenen Formaten (Paper-Pencil-Übungen), Dateivorlagen! Online-Übungen, Lernmodule, Mediacasts (Ton- und Filmdateien), Weblinks! Lehrmaterialien! Handreichungen (Einführungen), didaktische Kommentare, Lernsets, Anleitungen, Lösungsmaterial! Kompetenzbeschreibungen, Lernstandserhebungen! Institutionsübergreifender Austausch! Vereinfachte Verwaltung und Organisation eines Kurses und der Teilnehmenden durch Kursleitende! Ortsunabhängiger Speicher für Lerninhalte, Materialien und Arbeitsergebnisse! Orts- und zeitunabhängiges Arbeiten (Nachbearbeiten von zu Hause)! Koppelung von Lerndomäne (bspw. Sprache) mit Computer Literacy Stolpersteine: Koppelung der Lerninhalte, Know-how der Institution und der Kursleitenden, Infrastruktur Literalität in Alltag und Beruf LAB 5 Literalität in Alltag und Beruf LAB 6 Aufbau der Lernplattform! Aufbau der Lernplattform! Zugang zur Lernplattform Öffentliche Website Eingangsportal Externe Webseite Einzelmaterialien Öffentlicher Bereich ILIAS Einzelmaterialien ILIAS-Login Warehouse ILIAS Austausch unter KL Vollständ. Material Warehouse ILIAS Kurse Angehörige einer Institution ilias.leap.ch Individ. Material Vollständ. Material Literalität in Alltag und Beruf LAB 7 Literalität in Alltag und Beruf LAB 8 Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 2

3 Aufbau der Lernplattform! Nach dem Login Innenansichten von ilias.leap.ch Unterschiedliche Nutzungsweisen in Kursen Anteil der Kurszeit mit Plattform Kurs 1 Kurs 2 Kurs % 50 % 0 % Distanzlernen Literalität in Alltag und Beruf LAB 9 Literalität in Alltag und Beruf LAB Kursmodell 1: Individuelles Arbeiten mit Online-Übungen Anwendungsweisen: Kursmodell 1 Ich sehe direkt was richtig und was falsch ist. Die Wiederholung gibt mir Sicherheit. Ich habe mein eigenes Lerntempo. Literalität in Alltag und Beruf LAB 11 Literalität in Alltag und Beruf LAB Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 3

4 Kursmodell 2: Lernplattform als Warehouse und Ablage Anwendungsweisen: Kursmodell 2 Ich kann die Übungen zu Hause noch einmal lösen. Ich finde online alle Anleitungen. Auch wenn ich gefehlt habe, habe ich alle Infos. Literalität in Alltag und Beruf LAB Literalität in Alltag und Beruf LAB Kursmodell 3: Lernplattform als didaktische Begleitung Anwendungsweisen: Kursmodell 3 Ich sehe jeden Tag was zu tun ist. Ich lerne verschiedene Bereiche des Computers kennen. Der gesamte Kurs wird protokolliert. Literalität in Alltag und Beruf LAB Literalität in Alltag und Beruf LAB Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 4

5 Nutzungsdaten von ilias.leap.ch Perspektiven! Die Rolle von ICT im Kontext von Illettrismus!#$%&'!(()*+,' /!0'1+$2''34/56*78)9' '%()*%+,%*-%& -..' :.;' ABC' F;G' F..' FFF' ;;'! ICT als «nicht-stigmatisierendes» Eingangstor zur Weiterbildung! für den Erwerb von Basiskompetenzen! für weiterführende Weiterbildungen im beruflichen Umfeld! Angebote LAB geniessen hohe Akzeptanz bei den Teilnehmenden! Kombination traditioneller Kursszenarien mit Elementen am Computer und im Internet! je nach Kurskonzept unterschiedliche Anteile von ICT! immer subsidiär in Verbindung mit einer anderen Lerndomäne :C' ;;G' FF' FAB' Stand: ! Grosse Offenheit in Konzeption und Durchführung Literalität in Alltag und Beruf LAB Literalität in Alltag und Beruf LAB Perspektiven! Chancen für Institutionen und Lehrende Perspektiven! Bedingungen/Ressourcen! Erweiterung des Adressatenkreises! Neue Weiterbildungsformate! Steigerung der Zusammenarbeit in und über die Institutionen hinaus! Durchgehende Anwendung für Administration, Organisation und Kursarbeit! Grundsätzlich offen für unterschiedliche Konzepte! Schulungsangebote! moderierter Austausch! Redaktion des Angebotes! Betrieb des Warehouse! angemessene lokale Infrastruktur! Weiterbildungsbereitschaft der KL Literalität in Alltag und Beruf LAB Literalität in Alltag und Beruf LAB Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 5

6 ILIAS.leap.ch ausprobieren Kontakt! Benutzername: tagungen.guest! Passwort: tagungen$guest12 Projektwebsite: Öffentliche Website für Teilnehmende: Textwalker: Kontakte: Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern Institut Forschung und Entwicklung Institut für Erziehungswissenschaft Thomas Sommer Yvonne Seiler Kasernenstrasse 20 Muesmattstrasse Aarau 3012 Bern (Gesamtprojekt) (ILIAS-Lernumgebung, ICT-Lernen) Folien für diese Präsentation von Yvonne Seiler und Thomas Sommer Literalität in Alltag und Beruf LAB Literalität in Alltag und Beruf LAB Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 6