Literalität in Alltag und Beruf LAB 2. November Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 1

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1 Das Gesamtprojekt Literalität in Alltag und Beruf LAB Entwicklung von Lernmaterialien und Lernumgebungen Yvonne Seiler & Thomas Sommer Bern, 2. November Teilprojekt Romandie (Association Lire et Ecrire & Trägerschaft) Entwicklung von Lernmaterialien und Aufbau einer Austauschplattform für die Lehrenden 2. Teilprojekt Deutschschweiz (5 Projektpartner & Trägerschaft) a) Entwicklung von Lern- und Lehrmaterialien und Aufbau einer Online-Plattform zur Nutzung in Kursen b) Wissenschaftliche Evaluation: Lernwege und Persistenz 2 Gesamtprojekt und Situierung Projektteil Deutschschweiz Arbeitsfelder LAB 1. Gesamtprojekt und Situierung 2. Aufbau der Lernplattform ILIAS Kurse und Teilprojekte durch die Projektpartner im Raum Bern, Zürich und Basel Warehouse" (online) 3. Kursformate in LAB 4. ICT im Kontext des Projekts 5. Zugang und Beteiligte Entwicklungsteil Basisstandards / Kompetenzbeschreibungen Assessment (Kursinstrumente, Lernstandserhebung) Wiss. Evaluation Lernwege Persistenz 3 4 Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 1

2 Lernplattform ILIAS ILIAS als Lehr- und Lernumgebung Funktionen der Lernplattform ILIAS Das Warehouse basiert auf dem Open-Source Learning-Management- System ILIAS ILIAS wird in einer modifizierten Version verwendet ILIAS ist Ausgangsbasis für Entwicklungen, Materialsammlung für Kursleitende (KL) und Lernort für Kursteilnehmende (TN) ILIAS ermöglicht den Austausch über die Institution hinweg ILIAS lässt Raum für eigene Weiterbildungsformate und Organisationsformen Weitere Informationen zu ILIAS: # Administration Einstellungen, Authentifizierung, Rollen-System, Datenschutz # Kursorganisation Persönlicher Schreibtisch, Kurs, Arbeitsgruppen, Ordner, Kalender # Warehouse/Material Lernmodule, Arbeitsblätter, Links, Online-Übungen, Mediacast, Glossar, Webfeed # Kommunikation und Zusammenarbeit Mail, Kurs-Nachrichten, Forum, Kommentare, Wiki # Organisation Kursleitung Suche im Warehouse, Einforderung von Arbeiten, Zugriffsstatistiken, Kurs- Evaluation 5 6 Warehouse Inhalte Im Projekt werden Materialien für die Inhaltsbereiche Lesen, Schreiben, Alltagsmathematik und ICT entwickelt. Arbeits- und Lernmaterialien Arbeitsblätter in verschiedenen Formaten (Paper-Pencil-Übungen), Dateivorlagen Online-Übungen, Lernmodule, Mediacasts (Ton- und Filmdateien), Weblinks Lehrmaterialien Handreichungen (Einführungen), didaktische Kommentare, Lernsets, Anleitungen, Lösungsmaterial Kompetenzbeschreibungen, Lernstandserhebungen Paper-Pencil oder Dateien Literalität in Alltag und Beruf LAB Literalität in Alltag und Beruf LAB Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 2

3 Struktur und Zugang zur Lernplattform Interaktiv Externe Webseite Einzelmaterialien Öffentlicher Bereich ILIAS Einzelmaterialien ILIAS-Login Warehouse ILIAS Austausch unter KL Vollständ. Material Warehouse ILIAS Kurse Angehörige einer Institution info.leap.ch ilias.leap.ch Individ. Material Vollständ. Material Kursteilnehmende Antonio* (55 Jahre) Herkunft: Spanien Arbeit: seit 30 Jahren bei Styner+Bienz Kurs: besucht den Kurs auf Anraten seines Vorgesetzten, um sich im Lesen und Schreiben (Deutsch) zu verbessern. Ziel: Kommunikation am Arbeitsplatz verbessern Barbara* (49 Jahre) Herkunft: Schweiz Arbeit: seit 15 Jahren bei Wifag Kurs: Ich besuche den Kurs, weil ich mich vor Computer gefürchtet habe. Ziel: Hürden überwinden * Alle hier verwendeten Namen und Fotos sind geändert ( 11 * Alle hier verwendeten Namen und Fotos sind geändert ( 1 2 Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 3

4 Bisherige Kursformate in LAB Thomas* (26 Jahre) Herkunft: Schweiz Arbeit: Chemielaborant Kurs: freiwillig, um eine Weiterbildung im Fachbereich Chemie anzugehen Ziel: Konkretes Weiterbildungsziel Kursmodell 1: Lernplattform als Kurslinie und Materialablage * Alle hier verwendeten Namen und Fotos sind geändert ( Kursmodell 2: Lernplattform als Übungspool individuelles Arbeiten Ich kann die Übungen zu Hause noch einmal lösen. Ich finde online alle Anleitungen. Auch wenn ich gefehlt habe, habe ich alle Infos Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 4

5 Ich sehe direkt, was richtig und was falsch ist. Die Wiederholung gibt mir Sicherheit. Ich habe mein eigenes Lerntempo. Kursmodell 3: Lernplattform als didaktische Begleitung ICT im Kontext des Projekts ICT als unterstützendes Element Ich sehe jeden Tag was zu tun ist. Ich lerne verschiedene Bereiche des Computers kennen. Der gesamte Kurs wird protokolliert. # ICT als «nicht-stigmatisierendes» Eingangstor zur Weiterbildung # für den Erwerb von Basiskompetenzen # für weiterführende Weiterbildungen im beruflichen Umfeld # Angebote LAB geniessen hohe Akzeptanz bei den Teilnehmenden # Kombination traditioneller Kursszenarien mit Online-Elementen am Computer und im Internet # je nach Kurskonzept unterschiedliche Anteile von ICT # Indirekte Förderung von ICT-Kompetenzen Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 5

6 Potenzial der Lehr- und Lernplattform ILIAS # Institutionsübergreifender Austausch # Vereinfachte Verwaltung und Organisation eines Kurses und der Teilnehmenden durch Kursleitende # Ortsunabhängiger Speicher für Lerninhalte, Materialien und Arbeitsergebnisse # Orts- und zeitunabhängiges Arbeiten (Nachbearbeiten von zu Hause) # Koppelung von Lerndomäne (bspw. Sprache) mit Computer Literacy Stolpersteine: Koppelung der Lerninhalte, Know-how der Institution und der Kursleitenden, Infrastruktur Rückmeldung Kursteilnehmer Ilias ist eine Lernplattform. In etwa 20 Kurstagen lernst Du das ABC des Computers oder der EDV (ende der Vernunft) Für jeden Kurstag hast Du ein Tagesprogramm mit diversen Aufgaben. Briefe schreiben, rechnen, Grammatik, Verben, Nomen, Adjektiven. Gehirnjogging, Geschicklichkeit und alles was Hänschen nicht gelernt hat, kann der Hans hier alles nachholen. Mit kommst Du auf diese Seite. Das meiste erklärt sich selber, doch die kleinen Grauen Zellen muss man schon benutzen, und alles gut nachlesen. Ich habe zwar gemerkt, dass fragen bei unseren 2 kompetenten Kursleiterinnen meist schneller ans Ziel führt. [sic] Zeitplan für den Zugang An der Entwicklung beteiligte Personen 12/2012 Zugang öffentlicher Bereich und Demoplattform (im Aufbau) ab 03/2013 Zugang für einzelne, projektexterne Kursgruppen Weiterbildung für externe Interessenten 08/2013 «Eröffnung» des Warehouse laufend Präsentation für Interessierte aprentas Pierre Suter (bis 5/12) LundS Bern VHS Bern EB Zürich PH Bern Johanna Niklaus, Regula Schmutz Yvonne Seiler, Christine Zumstein Ursula Bänninger, Thekla Emery, Herbert Mütsch, Elena Schaidl Annegret Nydegger Universität Bern Daniela Blum (bis 5/11, Robert Hilbe (bis 9/10), Armin Hollenstein, Fabian Schmid, Martin Studer (bis 3/11), Yvonne Seiler PH FHNW Andrea Bertschi-Kaufmann, Katharina Kirchhofer, Daniel Knuchel, Maik Philipp, Thomas Sommer, Afra Sturm Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 6

7 ILIAS.leap.ch ausprobieren (Demoplattform) Kontakt # # Benutzername: tagungen.guest # Passwort: tagungen$guest12 Website: Kontakte: Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern Institut Forschung und Entwicklung Institut für Erziehungswissenschaft Thomas Sommer Yvonne Seiler Kasernenstrasse 20 Muesmattstrasse Aarau 3012 Bern thomas.sommer@fhnw.ch yvonne.seiler@edu.unibe.ch (Fragen zum Gesamtprojekt und zum (Fragen zur ILIAS-Lernumgebung) Zugang zur Lernumgebung) Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern 7