Lernplattformen in der Schule
|
|
- Guido Weiss
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004
2 Inhalt, Didaktik, curriculare Integration Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen 1 Matthias Fuchs - Gerber Pädagogische Hochschule (Zürich) A B S T R A C T Im Auftrag des Schweizer Bildungsservers educanet.ch entsteht derzeit an der Pädagogischen Hochschule Zürich ein mit ILIAS 3 realisierter Content, der Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrpersonen und Bildungsverantwortlichen exemplarisch aufzeigt, wie elearning auf der Volksschulstufe praktiziert werden kann. Die dem Lernmodul zugrunde liegende Thematik «Gletscher» richtet sich auf einer ersten Ebene an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 (12- bis 16-jährige). Eine zweite Ebene stellt das dem Lernmodul zugrunde liegende didaktische und methodische Konzept dar. Auf einer dritten Ebene werden Möglichkeiten präsentiert, wie moderne Medien insbesondere Computer - erfolgreich in den Unterricht integriert werden können. Die drei Ebenen korrespondieren durch eine raffinierte Benutzerführung miteinander. Dieser mehrschichtige Aufbau des Lernmoduls bietet insbesondere Lehrkräften und Bildungsverantwortlichen die Möglichkeit, mit einem starken Bezug zur Praxis den erfolgreichen Einsatz einer elearning-plattform (LMS) kennen zu lernen und zu verstehen. Voraussichtlich ab dem kommenden Herbst wird dieses Lernmodul auf dem Schweizer Bildungsserver sämtlichen interessierten Kreisen zur Verfügung stehen. 1 Beitrag zum Expertenworkshop am Institut für Wissensmedien 22./23. Juli
3 pädagogische hochschule zürich Inhalt, Didaktik, curriculare Integration Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen 12/24/2003 elearning an der PHZH 1
4 Inhalt Was ist elearning? Blended Learning an der PHZH educanet2 - eine elearning-plattform für die Volksschule - was nun? Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen - ein exemplarisches Beispiel (Umsetzung mit ILIAS3) 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule 2
5 Inhalt Was ist elearning? Blended Learning an der PHZH educanet2 - eine elearning-plattform für die Volksschule - was nun? Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen - ein exemplarisches Beispiel (Umsetzung mit ILIAS3) 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule 3
6 Was ist elearning? Anywhere Anytime Anyone Man lernt am Computer, meist via Internet (WBT) Man lernt meistens allein, wo auch immer Man lernt meist nicht gleichzeitig mit anderen Lernenden Man steuert die Lerngeschwindigkeit selbst 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule 4
7 Inhalt Was ist elearning? Blended Learning an der PHZH educanet2 - eine elearning-plattform für die Volksschule - was nun? Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen - ein exemplarisches Beispiel (Umsetzung mit ILIAS3) 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule 5
8 Blended Learning «Blended Learning» (3) ist die Vermischung von elearning (2) und traditionellem Lernen (1). elearning Ausprägung Traditionelles Lernen /28/2004 Lernplattformen in der Schule 6
9 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule
10 Beispiel eines Blended Learning - Moduls an der PHZH 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule
11 Inhalt Was ist elearning? Blended Learning an der PHZH educanet2 - eine elearning-plattform für die Volksschule - was nun? Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen - ein exemplarisches Beispiel (Umsetzung mit ILIAS3) 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule 9
12 12/24/2003 elearning an der PHZH Link zu educanet 2
13 Inhalt Was ist elearning? Blended Learning an der PHZH educanet2 - eine elearning-plattform für die Volksschule - was nun? Ebenen der Gestaltung von Lernumgebungen - ein exemplarisches Beispiel (Umsetzung mit ILIAS3) Gastzugang: matthias.fuchs@phzh.ch 7/28/2004 Lernplattformen in der Schule 11
14 12/24/2003 elearning an der PHZH Portal
15 12/24/2003 elearning an der PHZH Content
16 Didaktik / Methodik 12/24/2003 elearning an der PHZH
17 Integration des Computers 12/24/2003 elearning an der PHZH
18 Lernumgebungen Beispiele können an dieser Stelle aus Datenschutzgründen nicht publiziert werden. Wer sich speziell dafür interessiert, wendet sich an: 12/24/2003 elearning an der PHZH
Lernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Mediendidaktik Ein Lernmodul für die Aus-
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Fächerübergreifende Lerngemeinschaft in Europa
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Integrative Lerntechnologien in der gymnasialen
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. School Wide Web - Strategien zur erfolgreichen Einführung
MehrAuftakt FU e-learning (FUeL) 21. November 2005. Dr. Gudrun Bachmann. Blended Learning. Chancen und Grenzen aus didaktischer Sicht
Blended Learning Chancen und Grenzen aus didaktischer Sicht E-Learning Zeitungsartikel Virtuell und professionell Bildung E-Learning heisst das Zaubermittel E-Learning spart Kosten und Ressourcen Grenze
MehrStrategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien
Strategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien vom 1. März 2007 Am 8. Juni 2000 verabschiedete die EDK-Plenarversammlung eine Erklärung zu den Informations-
MehrLernszenarien an deutschen Hochschulen - Was ist der state-of-the-art? WebCT-Designer-Konferenz, Kaiserslautern
Lernszenarien an deutschen Hochschulen - Was ist der state-of-the-art? WebCT-Designer-Konferenz, Kaiserslautern Dipl.-Päd. Katja Bett Institut für Wissensmedien, Tübingen Didaktik - ein Definitionsversuch
MehrE-Learning in der Schule Das NiLS-Projekt "E-Learning in der Schule"
Das NiLS-Projekt "E-Learning in der Schule" Das NiLS hat in den vergangenen Jahren zu mehreren aktuellen Themen Konzepte und Materialien für die internetgestützte Fortbildung von Lehrkräften entwickelt
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Neues Lernen Wirtschaft Collaborative E-Learning
MehrWirtschaft. Technik. Zukunft.
Wirtschaft. Technik. Zukunft. E-Learning in der beruflichen Weiterbildung Carmen Dahlitz Agenda Was ist eigentlich e-learning? IHK@hoc Aufbau / Zusammenschluss Vorteile von e-learning Best Practice Gepr.
MehrProfessionalität durch Qualität. Seminarreihe für Dozenten/Dozentinnen der IHK-Akademie Ostwestfalen
Professionalität durch Qualität Seminarreihe für Dozenten/Dozentinnen der IHK-Akademie Ostwestfalen Der Ansatz: In der Erwachsenenbildung kommen Erwachsene zum Lernen zusammen. Dabei ist es egal, ob es
MehrOnline-unterstützte Weiterbildung Lehrplan 21
Online-unterstützte Weiterbildung Lehrplan 21 Online-Lerneinheiten für das Basiswissen Präsenzweiterbildung zur Vertiefung Informationsveranstaltung für Privatschulen vom 9. Januar 2018 Jürg Fraefel Leiter
MehrLehren und Lernen mit digitalen Medien. 16./ Holger Meeh
Lehren und Lernen mit digitalen Medien 16./17.11.2018 Holger Meeh Lehren und Lernen mit digitalen Medien Ob Mobile Learning, E-Assessment, Learning Management Systeme, Social Media, Onlinekollaboration,
MehrSeminarangebot SCHiLF und SCHüLF
Seminarangebot SCHiLF und SCHüLF für Lehrer/innen an Ihrer Schule Das folgende Seminarangebot ist als Anregung zu sehen und kann nach individuellen Wünschen und Bedürfnissen der Lehrer/innen an den einzelnen
MehrDLL Deutsch Lehren Lernen
DLL Deutsch Lehren Lernen Was ist DLL - Deutsch lehren lernen? Deutsch Lehren Lernen (DLL) rückt den Unterricht ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Die neue Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts
MehrMethodische Überlegungen finden auf folgenden Ebenen statt:
Methodische Überlegungen zum Flipped Classroom - Das 7elearning.de Konzept ist auch ein Konzept für den Einsatz von digitalen Medien im Lernprozess aller Fächer - Methodische Überlegungen finden auf folgenden
MehrDominik Petko (Hrsg.) Lernplattformen in Schulen
(Hrsg.) Lernplattformen in Schulen (Hrsg.) Lernplattformen in Schulen Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche
MehrE-Learning & Weiterbildung 2.0 Grenzenloses Lernen
Grenzenloses Lernen Vorstellung : Ing. Christian Faymann 1990 Trainer in der IT Branche (selbstständig) 2000 WIFI Burgenland Produktmanager seit 2009 Teamleiter Beschäftigt sich seit 1998 mit dem Thema
MehrDigitalisierungsgipfel Handelskammer Hamburg Digitalisierungsstrategie Behörde für Schule und Berufsbildung
Handlungsfelder der Digitalisierungsstrategie Bildungspläne, Unterrichtsentwicklung Lehreraus-und -fortbildung Bildungsmedien, Content Martin Brause Chief Digital Officer DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE BEHÖRDE
MehrPROF. DR. ERIC SCHOOP LEHRSTUHL FÜR WIRTSCHAFTSINFORMATIK, INSBES. INFORMATIONSMANAGEMENT
FREIE WISSENSCHAFTLICHE ARBEIT ZUR ERLANGUNG DES GRADES EINES DIPLOM-HANDELSLEHRERS MIT DEM THEMA: DIDAKTISCHE DIMENSIONEN DES ELEARNING ALS BESTANDTEIL EINES HOCHSCHUL- QUALITÄTSSYSTEMS EINGEREICHT BEI:
MehrBlended Learning Arrangements
10th ILIAS Conference 2011 Blended Learning Arrangements Zwei Praxisbeispiele Prof. Dr. Armin Hollenstein Lea Beyeler, BA Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft Inhalt Zwei Praxisbeispiele
Mehrelearning-supportstrukturen: Beteiligung von Studierenden
elearning-supportstrukturen: Beteiligung von Studierenden Claudia Bremer, studiumdigitale, Goethe-Universität Frankfurt/M. TU Dresden 2010 elearning-supportstrukturen: studiumdigitale TopDown & BottomUp
MehrWeiterbildung Weiterbildungsstudiengang. CAS E-Learning Design. Interaktive Lernmedien erfolgreich umsetzen. weiterentwickeln.
Weiterbildung Weiterbildungsstudiengang CAS E-Learning Design Interaktive Lernmedien erfolgreich umsetzen weiterentwickeln. CAS E-Learning Design (ELD) Lehren und Lernen über das Internet, mit mobilen
MehrQualifizierungsangebote zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre. Disqspace auf der DGHD Tagung in Paderborn,
Qualifizierungsangebote zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre Disqspace auf der DGHD Tagung in Paderborn, 05.03.2015 1 Disqspace Gestalter_innen innen E Teaching.TUD (TU Dresden) Dr. Claudia Börner
MehrMauswiesel Die Lernplattform für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Förderschulen
Mauswiesel Die Lernplattform für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Förderschulen Übersicht Einführung in die Selbstlernplattform Mauswiesel Erläuterungen zu der Methode Webquest Das Forder-Förderprojekt
MehrOrganisation, Management und Marketing in der Ernährungswirtschaft ILIAS WS
Organisation, Management und Marketing in der Ernährungswirtschaft 4202-210 ILIAS WS 2010-11 1 ILIAS Open Source elearning Erste Schritte in ILIAS & Zugriff auf das Modul Organisation, Management und Marketing
MehrBeschreibung der aktuellen Module zur Qualifikationsstufe Advanced Multimedia Teacher
Beschreibung der aktuellen Module zur Qualifikationsstufe Advanced Multimedia Teacher Für die Qualifikation Advanced Multimedia Teacher stehen 4 Module B1 B6 zur Verfügung. Diese Kurse bauen auf den grundlegenden
MehrELWIS-MED Ein fakultätsweites Konzept zur Implementierung von elearning in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung
ELWIS-MED Ein fakultätsweites Konzept zur Implementierung von elearning in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung GMDS 2006 Kai Sostmann, Christel Liermann, Tina Fix, Gerhard Gaedicke, Manfred
MehrNDK AdA-ICT. Ausbildung der Ausbildenden zur Förderung des pädagogischen Einsatzes von ICT im Unterricht
NDK AdA-ICT Ausbildung der Ausbildenden zur Förderung des pädagogischen Einsatzes von ICT im Unterricht Regine Born, Peter Bucher, Christian Hirt, Andreas Meier, Jacqueline Peter, Andy Schär, Hansueli
MehrICT Projekt der der KV Zürich Business School
SATW-Seminar vom 3./4. November 2005 Case Studies: ICT Projekt der der KV Zürich Business School Präsentation von Dr. Peter Meier-Lüscher, ICT-Projektleiter EINSTEIGEN - UMSTEIGEN - AUFSTEIGEN Die KV Zürich
MehrEINSTEIGEN - UMSTEIGEN - AUFSTEIGEN
SATW-Seminar vom 3./4. November 2005 Case Studies: ICT Projekt der der KV Zürich Business School Präsentation von Dr. Peter Meier-Lüscher, ICT-Projektleiter EINSTEIGEN - UMSTEIGEN - AUFSTEIGEN Die KV Zürich
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Polynomdivision & Substitution. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Sekundarstufe II Tobias Vonderlehr Polynomdivision & Substitution 1 2 3...
MehrDie Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben.
MA Inklusive Pädagogik und Kommunikation MAS Wirksamer Umgang mit Heterogenität Die Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben. Gewinnen Sie Sicherheit und Kompetenz im berufsbegleitenden
MehrGeld verdienen mit Content Sharing!? Erlös- und Geschäftsmodelle auf dem Prüfstand
Geld verdienen mit Content Sharing!? Erlös- und Geschäftsmodelle auf dem Prüfstand Dr. Lutz Goertz Vortrag auf der LEARNTEC 2007 Karlsruhe, 15.2.2007 1 Inhalt Beschreibung Content Sharing (im Vergleich
Mehr3D-CAD GOES BLENDED LEARNING
3D-CAD GOES BLENDED LEARNING Studierende erstellen Lernmodule für einen 3D-CAD Blended Learning-Kurs Dipl.-Päd. Gesine Torkewitz, Kathrin Wittmund 16.01.2014 IMPRESSIONEN IMPRESSIONEN 2 INHALTE 1. Die
MehrZertifikatsstudiengang ABU Diplomstudiengang ABU. Studiengänge für allgemeinbildende Lehrpersonen
Zertifikatsstudiengang ABU Diplomstudiengang ABU Studiengänge für allgemeinbildende Lehrpersonen Zertifikatsstudiengang für allgemeinbildende Lehrpersonen ZSG-ABU für teilzeitliche Lehrtätigkeit Der berufsbegleitende
MehrDr. Antje Kellersohn, FH Bielefeld
Ein modulares Implementierungskonzept für eine hochschulweite elearning-umgebung Dr. Antje Kellersohn, FH Bielefeld easy learning an der FH Bielefeld Antje Kellersohn - 08.06.2005 Seite 1 Ausgangssituation
MehrBildungspolitischer Rahmen für kreative Lehr-und Lernmethoden
OeAD Nationalagentur Lebenslanges Lernen 1 Europäischer Sozialfonds meets Erasmus+ Bühne frei für KreA(k)tivität und innovative Methoden in der Bildung Montag, 9. November 2015 1 Bildungspolitischer Rahmen
MehrBachelor / Master of Education - Bildungswissenschaften
Bachelor / Master of Education - ab dem SS 015 (für MEd-RS+ - Studierende ab Studienbeginn im WS 015/16) Dr. Lothar Müller Was sind eigentlich die? Unter wird ein integrierendes Fachkonzept über verschiedene
MehrDigitale Medien im Sprachunterricht
Fachtagung: Digitales Lernen in Grundbildung und Integration Digitale Medien im Sprachunterricht Von der Idee zum Konzept Dr. Tamara Zeyer Vielfältiges Medienangebot in Haushalten Sprachen, Kulturen, Identitäten:
MehrDidaktisch-methodische Weiterbildung für Dozenten: Geprüfte/r Fortbildungstrainer/in (HWK)
Didaktisch-methodische Weiterbildung für Dozenten: Geprüfte/r Fortbildungstrainer/in (HWK) Dr. Beate Kramer Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk ZWH Ausgangssituation und Ziele Neue Verordnungen
MehrInhaltsverzeichnis. 1 Einleitung Potenziale von E-Learning Selbstgesteuertes Lernen 35
1 Einleitung 13 1.1 Problemstellung 13 1.2 Zielsetzung 14 1.3 Struktur der Arbeit bzw. Vorgehensweise 15 2 Potenziale von E-Learning 17 2.1 Einleitung 18 2.2 Fördern von Kompetenzen 22 2.3 Zeit- und ortsunabhängiges
MehrDer Virtual Linguistics Campus 10 Jahre curricular integriertes E-Learning: von den Anfängen bis zur E-Klausur
Der Virtual Linguistics Campus 10 Jahre curricular integriertes E-Learning: von den Anfängen bis zur E-Klausur Jürgen Handke, handke@staff.uni-marburg.de Gliederung E-Learning: Ziele, Realität, Typologie
MehrThema Digitale Medien in den Bildungswissenschaften
Thema Digitale Medien in den Bildungswissenschaften Univ.-Prof. Dr. Stefan Aufenanger Johannes Gutenberg-Universität Mainz www.aufenanger.de @aufenanger Veränderung schulischer Lernwelten Lehramtsstudium
MehrVorstand & Geschäftsführung. Mediendidaktik. Evaluation
studiumdigitale und elearning, Universität Frankfurt/M. 1 elearning-szenarien studiumdigitale Vorstand & Geschäftsführung Mediendidaktik & Evaluation Medienproduktion Medien- technik 2 elearning-szenarien
MehrAgenda Degendorfer -1-
-1- Agenda Schulqualität und Neue Medien Begriffsklärung Schulqualität (Neue Medien) Bereiche / Phasen / Management der Qualitätsentwicklung Neue Medien als didaktische Strategie für Unterrichtsentwicklung
MehrEinsatz der Lernplattform Moodle Überblick
Einsatz der Lernplattform Moodle Überblick 1. Grundbegriffe E-Learning 2. Typische Werkzeuge und Einsatzbeispiele 3. Workshop (selber Kurse erkunden) 4. Fragen und Austausch 5. Zusammenfassung der Erfahrungen
MehrBlended Learning. Kantonsschule Zürich Birch KZB
Blended Learning Kantonsschule Zürich Birch Einführung der Lernplattform Durch den Umzug der Schule musste die im Sommer 04 während 2 Wochen 500 SchülerInnen unterrichten, ohne ein Schulhaus zur Verfügung
MehrNeue Medien. Projekt und Ergebnisse einer Studie. Claudia Bremer, Michael Eichhorn, Dr. Alexander Tillmann,
Neue Medien im Hessencampus Projekt und Ergebnisse einer Studie Claudia Bremer, Michael Eichhorn, Dr. Alexander Tillmann, Jana Niemeyer, studiumdigitale, Universität Frankfurt/Main Neue Medien im Hessencampus
MehrIntegration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen. Didaktikpool
Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen Didaktikpool Der Förderschwerpunkt Sehen in der Aus- und Fortbildung von Regelschullehrkräften: Rahmenbedingungen und Zielsetzungen
MehrInhaltsverzeichnis 7. 1 Einleitung Zielsetzung und Fragestellung Inhaltlicher Aufbau der Arbeit 18
7 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 7 1 Einleitung 13 1.1 Zielsetzung und Fragestellung 16 1.2 Inhaltlicher Aufbau der Arbeit 18 2 Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien
MehrICT INFO NEWS PRIMARSCHULE Mittwoch, Uhr
ICT INFO NEWS PRIMARSCHULE Mittwoch, 16.3.16 14.00 17.00 Uhr Inhalte ZIEL Für die Umsetzung des Modullehrplans "Medien und Informatik" in der Primarschule erhalte ich Ideen und Vorschläge für die Einbettung
MehrStaatsexamen Lehramt an Mittelschulen Bildungswissenschaften
05-BWI-01-SEK (englisch) Einführung in die Schulpädagogik und die Allgemeine Didaktik Introduction to School Pedagogy and General Didactics 1. Semester Professur für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
MehrDLL Deutsch Lehren Lernen
DLL Deutsch Lehren Lernen Was ist DLL - Deutsch lehren lernen? Deutsch Lehren Lernen (DLL) rückt den Unterricht ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Die neue Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts
MehrInhalt. Vorwort 9. 1 Ziele und Struktur des Handbuchs Bildung mit E-Learning Virtueller Bildungsraum Didaktische Konzeption 117
Inhalt Vorwort 9 1 Ziele und Struktur des Handbuchs 13 2 Bildung mit E-Learning 21 2.1 Bestimmung zentraler Begriffe 22 2.2 Anforderungen an virtuelle Bildungsangebote 31 2.3 Konstituierende Faktoren von
Mehrphysik multimedial: LiLi und die Lernplattform
physik multimedial Lehr- und Lernmodule für das Studium der Physik als Nebenfach physik multimedial: LiLi und die Lernplattform "elearning und Multimedia" Oldenburg, Julika Mimkes: mimkes@uni-oldenburg.de
MehrEinführung in den Aufgabenbereich «integrative Förderung» Einführung in den Aufgabenbereich «integrative Sonderschulung von Lernenden mit geistiger
Weiterbildung «Integrative Förderung» «Integrative Sonderschulung von Lernenden mit geistiger Behinderung» weiterbilden. Einführung in den Aufgabenbereich «integrative Förderung» Einführung in den Aufgabenbereich
MehrUmsetzung von Lernstufen in MOODLE am Beispiel des DBU-Projektes Expedition Moor: Junge Forscher experimentieren, erkunden und entdecken
Umsetzung von Lernstufen in MOODLE am Beispiel des DBU-Projektes Expedition Moor: Junge Forscher experimentieren, erkunden und entdecken Dipl. Geogr. Christian Plass, Dipl. Umweltwiss. Beata Grendus Zusammenfassung
MehrMaster of Advanced Studies in Berufspädagogik / Pilot CAS-ABU und MAS-ABU
Master of Advanced Studies in Berufspädagogik / Pilot CAS-ABU und MAS-ABU Die PHSG An der Pädagogischen Hochschule des Kantons St. Gallen (PHSG) werden über 900 Studierende zu Lehrkräften der Volksschule
MehrMauswiesel Hessen. Eine Lernplattform. für Schülerinnen und Schüler. der Grund- und Förderschulen
Mauswiesel Hessen Eine Lernplattform für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Förderschulen Mauswiesel Hessen Eine Lernplattform für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Förderschulen Die Lernplattform
MehrTEIL 2: ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZUM LERNTOOL POLITIKZYKLUS
LERNTOOL POLITIKZYKLUS - DIDAKTISCHES KONZEPT TEIL 2: ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZUM LERNTOOL POLITIKZYKLUS Wie funktioniert eigentlich Politik? Was sind die Probleme, wie wird eine Lösung gefunden, welche
MehrDLL Deutsch Lehren Lernen
DLL Deutsch Lehren Lernen Was ist DLL - Deutsch lehren lernen? Deutsch Lehren Lernen (DLL) rückt den Unterricht ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Die neue Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts
MehrKreative Methoden in Kunst und Design
Tagung Kreative Methoden in Kunst und Design Samstag, 16. Februar 2019, Campus Muttenz Tagung Kreative Methoden in Kunst und Design Samstag, 16. Februar 2019, 9.00 16.00 Uhr, Campus Muttenz Im Rahmen der
MehrOnline-Lerneinheiten und Flipped-Classroom
Online-Lerneinheiten und Flipped-Classroom als Teil des Weiterbildungskonzepts zur Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Zürich Carola Brunnbauer & Susanne Leibundgut Heimgartner Lagerstrasse 2 8090 Zürich
MehrDLL Deutsch Lehren Lernen
DLL Deutsch Lehren Lernen Was ist DLL - Deutsch lehren lernen? Deutsch Lehren Lernen (DLL) rückt den Unterricht ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Die neue Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts
MehrDenken lernen, Probleme lösen Sek I. Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe 1 Arbeiten mit dem BBC micro:bit
Denken lernen, Probleme lösen Sek I Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe 1 Arbeiten mit dem BBC micro:bit Vorbereitung auf die Welt von morgen Digitalisierung ist heute gelebter Alltag und wird auch
MehrDawinci. Durchlässigkeit in der Aus- und Weiterbildung in der Chemischen Industrie. Herausgeber. Layout und Design Katharina Klassen
Dawinci Durchlässigkeit in der Aus und Weiterbildung in der Chemischen Industrie Abschlussbericht 2012 Herausgeber Prof. Dr. Reinhard Keil, Dr. Hans Jürgen Metternich, Dr. Steffan Ritzenhoff Autoren Andreas
MehrErfahrungsbericht. von Carola Zettl (Studentin des 4. Semesters)
Erfahrungsbericht von Carola Zettl (Studentin des 4. Semesters) Vor dem Aufenthalt in Zürich Vor dem Aufenthalt gab es sehr viel zu organisieren. Wichtig war es, möglichst schnell eine Wohung zu finden.
MehrKompetenzzentrum E-Learning. Lehren und Lernen mit Neuen Medien
Kompetenzzentrum E-Learning Lehren und Lernen mit Neuen Medien Das Kompetenzzentrum E-Learning fördert das Lehren und Lernen mit Neuen Medien an der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen (PHSG).
MehrDigitale Lernorte von heute morgen von gestern? David B. Meinhard, Heinrich-Heine Universität Düsseldorf (ZIM)
Digitale Lernorte von heute morgen von gestern? David B. Meinhard, Heinrich-Heine Universität Düsseldorf (ZIM) Agenda 1 Was ist eigentlich ein (digitaler) Lernort? 2 Welche aktuellen Entwicklungen gibt
MehrManagement-Systeme und guter Unterricht Synergie oder Antagonie?
Willkommen Blended Learning, Lern-Management Management-Systeme und guter Unterricht Synergie oder Antagonie? Eine explorative Analyse und Evaluation am Beispiel der Sekundarstufe I an Allgemeinbildenden
MehrThebit GmbH, Reutenenstrasse 3, CH-5210 Windisch
Thebit GmbH Reutenenstrasse 3 5210 Windisch Schweiz Handelsregister Nummer CHE-112.566.527 Gründung 11.10.2005 Firmensitz 5210 Windisch / AG Telefon +41 56 442 6475 Email info@thebit.eu Internet www.thebit.eu
MehrRahmenbedingungen für innovative Lehre
Rahmenbedingungen für innovative Lehre Die Sicht der pädagogischen Hochschulen 29. Juni 2016 Franziska Zellweger Zentrum für Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung Lagerstrasse 2 8090 Zürich Stellen
Mehrwww.schulen-ans-netz.de Lehrer-Online Unterricht mit digitalen Medien in der Grundschule Berlin, 23. Mai 2006 2 Internet für Kinder, 23.05.2006 Der Grundschulbereich von Lehrer-Online Unterrichtseinheiten
MehrKommentar für Lehrpersonen
Kommentar für Lehrpersonen Überblick über das Projekt Überblick Im Herbst 2005 lanciert die «Neue Zürcher Zeitung» mit dem «Lernset Eigene Meinung» eine elektronische, interaktive Unterrichtseinheit, die
MehrE-Trainer-Qualifizierung:
E-Trainer-Qualifizierung: Digitale Lernbegleitung und Blended Learning-Konzeption Offenes Seminarangebot (2018/2) Qualifizierung: Digitale Lernbegleitung und Blended Learning-Konzeption Der Einsatz von
MehrFortschreibung Multimedia-Empfehlungen
Fortschreibung Multimedia-Empfehlungen Forum Technische Ausstattung von Schulen im digitalen Zeitalter Bildungskongress Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter Medienbildung in Baden-Württemberg 2016
MehrDie Lernplattform von. physik multimedial
Lehr- und Lernmodule für das Studium der Physik als Nebenfach Die Lernplattform von Angebote an den Fachbereich Physik Julika Mimkes: mimkes@uni-oldenburg.de Überblick 1. Das Projekt 2. Die Plattform a)
Mehrweitergeben. Herausforderung Nahtstelle Sek I / Sek II
Herausforderung Nahtstelle Sek I / Sek II Bewertung des Konzeptes Sek I plus aus Sicht der Erziehungswissenschaft 2 Auspizien: Vogelschau zur Deutung des Götterwillens bei wichtigen Staatsgeschäften. 3
MehrPädagogische Hochschule Zürich. NovaFlex 2014
Pädagogische Hochschule Zürich NovaFlex 2014 Kick-off vom 20. 08. 2014 Herzlich willkommen! Ablauf: Who s who Studieren an der PH Zürich: eine erste Einführung Ausbildungsmodell NovaFlex Berufspraktische
MehrDenkpapier zur Anfertigung einer ausführlichen Unterrichtsvorbereitung. Studienseminar GHRF Wetzlar, 2018
Denkpapier zur Anfertigung einer ausführlichen Unterrichtsvorbereitung Studienseminar GHRF Wetzlar, 2018 Der Mensch lernt nur, was er lernen will, und er lernt nur, was ihn wirklich betrifft, ihn betroffen
MehrVorwort 9. 1 Ziele und Struktur des Handbuchs n. 2 Bildung mit E-Learning 17
Inhalt Vorwort 9 1 Ziele und Struktur des Handbuchs n 2 Bildung mit E-Learning 17 2.1 Bestimmung zentraler Begriffe 17 2.2 Nutzung von E-Learning 22 2.3 Erfolge und Defizite virtueller Bildungsangebote
MehrGSB - Medienkonzept. Vorbemerkung
Vorbemerkung Über die vor 25 Jahren noch heftig diskutierte Frage, ob sich eine Schule im Sinne ihres Bildungsauftrages überhaupt mit einer Kulturtechnik wie der des Computers beschäftigen solle, wird
Mehre-learning im Technischen Hilfswerk
e-learning im Technischen Hilfswerk Sachstandsbericht Ze ntru m für A u s - u nd F o rtbildu ng Stand Septembber 2006 Die Gliederung des THW Leitung 2 Schulen 8 Landesverbände mit 66 Geschäftsstellen 664
MehrWoher wohin? Verzweigte Wege des computergestützten Lernens
Woher wohin? Verzweigte Wege des computergestützten Lernens Thea Payome 2007 Users Symposium Schloss Montabaur Zeitliche Einordnung ca. 2005 bis 2007: Informal 2008: Learning, Web 2.0, SCORM, Mobile Learning,
Mehrelearning in der Praxis: physik multimedial
elearning in der Praxis: physik multimedial Julika Mimkes Institute for Science Networking Oldenburg zum Projekt Lernmodule Aufgabenserver Medienserver Didaktik Ein für blended learning Das Projekt Eins
MehrInformationskompetenz vermitteln Das modulare Blended- Learning-Szenario der Bibliothek der Universität Konstanz
Informationskompetenz vermitteln Das modulare Blended- Learning-Szenario der Bibliothek der Universität Konstanz Sandra Merten, Konstanz Für Studierende werden Schlüsselqualifikationen immer wichtiger,
MehrVerändern Sie diese Einstellung.
Eine Investition in Wissen bringt noch immer die besten Zinsen. Wissen ist Macht. Wer heute nichts lernt, ist morgen schon von gestern. Wer nichts weiss, muss alles glauben. Verändern Sie diese Einstellung.
Mehrelearning Cluster Salzburg elearning in Clustern und im Schulalltag elc und ELSA Eine Initiative des bm:bwk
elearning in Clustern und im Schulalltag elc und ELSA Eine Initiative des bm:bwk Mag. Walter Steinkogler Leiter des elc Salzburg walter.steinkogler@schule.at http://e.schule.at 2005 1 62 Clusterschulen
MehrE-Learning-Kompetenzentwicklung am Beispiel netzgestützter Kommunikationsmittel
E-Learning-Kompetenzentwicklung am Beispiel netzgestützter Kommunikationsmittel Dipl.-Inform. (FH) Matthias Ziehe Dipl.-Inform. (FH) Oliver Grimm 6 th International Scientific Conference SATERRA, 11. 16.
MehrComputergestütztes Lernen was geht heute? Ein Überblick
Computergestütztes Lernen was geht heute? Ein Überblick Dr. Lutz Goertz MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung LERNET-Roadshow: Wirtschaftlich handeln, elektronisch lernen wie mittelständische
MehrDer Prorektor Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern,
Ausführungsbestimmungen für den Weiterbildungsstudiengang Certificate of Advanced Studies in E-Learning Design Interaktive Lernmedien erfolgreich umsetzen (CAS ELD) der Pädagogischen Hochschule Luzern
MehrFlexibel studieren mit reduzierter Präsenz
Flexibel studieren mit reduzierter Präsenz Lehrer oder Lehrerin werden neben Beruf oder Familie Möchten Sie Lehrperson auf der Primarstufe werden und brauchen Sie zeitliche Flexibilität, weil Sie sich
MehrVORWORT DER HERAUSGEBER. Liebe Leserin, lieber Leser
VORWORT DER HERAUSGEBER Liebe Leserin, lieber Leser Ob die so genannten «Neuen Medien» mit Epochenschwellen wie dem Übergang von der Mündlichkeits- zur Schriftlichkeitskultur im 8. und 7. vorchristlichen
MehrLernkultur und E-Learning. Mag. Gabriele Bleier
Lernkultur und E-Learning Mag. Gabriele Bleier E-Learning im Unterricht Lernkultur Unterrichtskultur Gehirnforschung Lernforschung Was kann/soll E-Learning leisten? Was brauchen SchülerInnen? Methodische
MehrHandy Smartphone Cybermobbing Soziale Netzwerke Hinweise auf ergänzende Medien
Jugend und Handy Ständig vernetzt mit Smartphone & Co. - Neuauflage Untertitel: Materialien für den Unterricht Links: http://www.medien-in-die-schule.de/wpcontent/uploads/medien_in_die_schule-unter...
MehrPersönliche Daten im Internet - so viel wie nötig, so wenig wie möglich
Bibliografie Titel: Persönliche Daten im Internet - so viel wie nötig, so wenig wie möglich Untertitel: Unterrrichtsentwurf zum Thema Bild: Themen: Medien & Information Links: http://www.nlm.de/u-materialien-persoenliche-daten.html
Mehr