Berufsziel Lehramt. Lehramtsausbildung im konsekutiven Bachelor/Master-System

Transkript

1 Lehramtsausbildung im konsekutiven Bachelor/Master-System Lehrer und Lehrerinnen werden in ganz Deutschland in zwei Phasen ausgebildet: Die erste Phase umfasst das lehrerbildende Bachelor- und Masterstudium an einer Universität, als zweite Phase bezeichnet man den Vorbereitungsdienst (Referendariat) im jeweiligen Bundesland. Das lehrerbildende Studium an der Universität Bremen erfolgt in der konsekutiven Bachelor/ Master-Struktur, ist also wiederum in zwei Abschnitte unterteilt. Zunächst wird ein Bachelorstudium mit Lehramtsoption absolviert. Damit kann in 6 Semestern ein erster berufsqualifizierender Abschluss erreicht werden, der aber noch nicht für den Übergang in ein Referendariat qualifiziert. Dazu bedarf es eines zweiten Studienabschlusses, der mit dem Aufbaustudium Master of Education (M.Ed.) in weiteren 4 Semestern erworben werden kann. Der Abschluss des M.Ed. ist bundesweit als erstes Staatsexamen anerkannt. Mit diesem Examen kann man sich für das 18-monatige Referendariat bewerben, das mit dem zweiten Staatsexamen abschließt und für das Lehramt an öffentlichen Schulen qualifiziert. Die Ausbildung an der Universität Bremen erfolgt für die folgenden Lehrämter: Lehramt an Grundschulen Lehramt an Gymnasien und Oberschulen Lehramt für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik Lehramt an beruflichen Schulen Das Lehramt an Sekundarschulen wird an der Universität Bremen ab dem Wintersemester 11/12 nicht mehr ausgebildet. Ein so genanntes Drittfachstudium wird z.zt. nicht angeboten. Aufbau des Studiums Modularisierung und Credit Points (CP) Das Studium ist in Module gegliedert. Module sind in sich abgeschlossene Lehreinheiten, die jeweils mit einer Prüfung abgeschlossen werden. Die Abschlussnote des Studiums ergibt sich aus der Summe dieser einzelnen Modulnoten. Somit werden im Studienverlauf kontinuierlich Leistungen erbracht, die in die Endnote einfließen. Der Zeitaufwand für das Studium wird in Credit Points (CP) gemessen, die durch den erfolgreichen Besuch von Lehrveranstaltungen automatisch im Studium erworben werden. Ein CP entspricht einer geschätzten Arbeitsbelastung von ca. 30 Stunden. Dabei wird auch die Zeit mit eingerechnet, die z.b. für die Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen oder für Prüfungsvorbereitungen benötigt wird. Pro Semester sollen ca. 30 CP erworben werden. Damit ergibt sich für ein Bachelorstudium mit insgesamt 180 CP ein durchschnittliches Arbeitspensum von ca. 40 Stunden pro Woche, sofern es in der Regelstudienzeit von 6 Semestern bzw. 3 Jahren abgeschlossen werden soll. Die Universität Bremen plant die Zeiten der Lehrveranstaltungen der Fächer so, dass möglichst viele Fächerkombinationen überschneidungsfrei in der Regelstudienzeit studierbar sind. Beim Studium von zwei oder drei Fächern lassen sich jedoch zeitliche Überschneidungen von Lehrveranstaltungen nicht immer vermeiden. Im Internet unter finden Sie weitere Angaben über das überschneidungsfreie Lehrangebot. Bachelor Im Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption Gymnasium/Oberschule (Gy/OS) werden zwei Unterrichtsfächer im gleichen Umfang studiert. Das Fachstudium umfasst insgesamt zwei Drittel des Studiums. Hinzu kommen fachdidaktische Studienanteile (14%) und Erziehungswissenschaft (13%) inklusive Praktika, sowie die Bachelorarbeit. Das Zwei-Fächer-Bachelorstudium wird in der Regel mit dem Titel Bachelor of Arts B.A. abgeschlossen. Nur bei der Kombination von zwei naturwissenschaftlichen Fächern wird der Titel Bachelor of Science B.Sc. erworben. Im Drei-Fächer-Bachelor mit den Berufszielen Lehramt an Grundschulen und Lehramt für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik werden drei Unterrichtsfächer mit der jeweiligen Fachdidaktik studiert, davon zwei Große Fächer (je 28%) und ein Kleines Fach (13%). Der Bereich Erziehungswissenschaft umfasst hier 23% des Studiums. Der Drei-Fächer-Bachelor wird immer mit dem Titel Bachelor of Arts B.A. abgeschlossen. 2 Weitere Informationen:

2 Das Bachelorstudium beinhaltet unabhängig von der Schulart folgende schulpraktische Studien: ein Orientierungspraktikum sowie zwei praxisorientierte fachdidaktische Elemente. Diese werden in Kooperation mit Schulen im Land Bremen durchgeführt. Master of Education Mit dem Bachelorabschluss ist eine Bewerbung für ein lehramtsbezogenes Masterstudium, den so genannten Master of Education (M.Ed.), möglich. Die Studiendauer beträgt vier Semester, in denen insgesamt 120 CP erworben werden. Der Master of Education bereitet auf die spätere berufliche Tätigkeit als Lehrer/in vor. Dabei werden neben der Fortsetzung der fachwissenschaftlichen Ausbildung vor allem pädagogische und fachdidaktische Kompetenzen vertieft. Der Master enthält ein Praxissemester mit einem schulpraktischen Anteil im Umfang von ca. 3 Monaten, ergänzt durch vorbereitende und begleitende Seminare. Inhalte des Studiums Die Studiengänge mit Lehramtsoption beinhalten neben dem Fachstudium auch eine theoretische und praktische Ausrichtung auf die spätere Tätigkeit als Lehrer/in. Dadurch erhalten die Studierenden die Möglichkeit, sich während ihres Studiums spezifische berufsbezogene Kompetenzen anzueignen. Zudem können sie durch die Auseinandersetzung mit dem Berufsfeld ihre Entscheidung für den Lehrberuf im Studienverlauf immer wieder überprüfen. Fachdidaktische Studienanteile Das fachwissenschaftliche Studium der Fächer wird jeweils durch fachdidaktische Studienanteile ergänzt. Die Fachdidaktik befasst sich mit der Theorie und Praxis der Gestaltung von Lernumgebungen eines bestimmten Faches. Zu den Aufgaben der Fachdidaktik zählen die Bestimmung möglicher Lernziele, die Entwicklung fachspezifischer Methoden der Unterrichtsgestaltung und die Entwicklung fachspezifischer Lehrpläne. Eingebunden in die fachdidaktischen Veranstaltungen sind praxisorientierte Elemente, in denen in Kooperation mit Schulen im Land Bremen erste eigene Unterrichtsentwürfe in der Praxis erprobt werden. Bereich Erziehungswissenschaft Das Studium der Fachwissenschaften und der Fachdidaktiken wird durch den Bereich Erziehungswissenschaft ergänzt. Er umfasst neben den Erziehungswissenschaften auch ein Orientierungspraktikum und die Schlüsselqualifikationen. Je nach angestrebtem Schultyp entfallen 13-23% des Bachelorstudiums auf diesen Bereich. In den Modulen der Erziehungswissenschaften werden allgemeine erziehungswissenschaftliche sowie schulpädagogisch-didaktische Grundlagen vermittelt. Das Orientierungspraktikum dient dazu, erste pädagogische Erfahrungen in einem schulischen Kontext zu sammeln und dadurch die eigene pädagogische Eignung und Neigung zu überprüfen. Ergänzt wird das Praktikum durch erste unterrichtspraktische Erfahrungen. Im Bereich der Schlüsselqualifikationen werden fachübergreifende berufsbezogene Kompetenzen vermittelt, beispielsweise Methoden- und Kommunikationskompetenz. Ein vorgeschriebener Schwerpunkt in den Schlüsselqualifikationen ist an der Uni Bremen Umgang mit heterogenen Lerngruppen. Hier werden Kompetenzen in den drei Bereichen Deutsch als Zweitsprache, Inklusive Pädagogik sowie Interkulturelle Bildung erworben. Schulbezogene Praktika Das Studium beinhaltet insgesamt folgende Praxiselemente: Bachelor: Orientierungspraktikum nach dem 1. Studienjahr, 6 CP Praxisorientierte Elemente in den Fachdidaktiken der beiden (großen) Fächer im 2. oder 3. Studienjahr, jeweils 3 CP Master of Education: Praxissemester im 2. Semester, inklusive vorbereitender und begleitender Seminare (9-12 CP) und eines 3-monatigen Schulpraktikums (15 CP) Weitere Informationen: 3

3 Berufsziele Lehramt an Grundschulen und Lehramt für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik Für das Berufsziel Lehramt an Grundschulen wird zunächst der Drei-Fächer-Bachelor Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs absolviert. Es werden zwei große Fächer und ein kleines Fach studiert. Die Fächer Deutsch und Elementarmathematik sind für das Berufsziel Grundschule verpflichtend. Bei entsprechender Fächerkombination (Sachunterricht, Deutsch, Elementarmathematik) kann im Bachelor ein Schwerpunkt im Bereich Elementarpädagogik gesetzt werden. Dadurch eröffnet sich neben der Qualifizierung für den Master of Education Grundschule auch die Möglichkeit des Übergangs in den Master Frühkindliche Pädagogik. Dieser qualifiziert für Tätigkeiten in außerschulischen Bildungseinrichtungen für die Altersstufe 3-12 Jahre. Bei der Wahl des Studienfaches Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik (nur als großes Fach 1 wählbar) wird eine Doppelqualifikation für das Lehramt an Grundschulen und das Lehramt für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik erworben. Mit dem Abschluss des Master of Education ergeben sich somit zwei Optionen: Das Referendariat kann mit dem Ziel Lehramt an Grundschulen oder mit dem Ziel Lehramt für IP/Sonderpädagogik absolviert werden. Als zweites großes Fach neben Inklusive Pädagogik ist beim Berufsziel Lehramt IP/Sonderpädagogik eines der Fächer Deutsch oder Elementarmathematik verpflichtend, das dritte (kleine) Fach ist frei aus der Liste wählbar. Sofern nur ein Fach aus Deutsch und Elementarmathematik belegt wird (dies ist nur bei der Anwahl des Studienfaches Inklusive Pädagogik möglich), wird im Studium die Didaktik des Anfangsunterrichts des jeweils nicht gewählten Faches vermittelt. Innerhalb des Studienfaches Inklusive Pädagogik werden zwei Förderschwerpunkte studiert, angeboten werden Geistige Entwicklung, Lernen, Sprache und Emotionale und soziale Entwicklung. Beim Lehramt Grundschule bzw. Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik stehen folgende Unterrichtsfächer zur Auswahl: Z = zulassungsbeschränkte Studienfächer Studienfach Z Deutsch/Germanistik Z Elementarmathematik Z Englisch/English-Speaking Cultures Z Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik Z Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Musikpädagogik Religionswissenschaft/ Z Religionspädagogik Sachunterricht/ Z Interdisziplinäre Sachbildung Voraussetzungen für Immatrikulation Selbsttest empfohlen Englisch C1 nur als großes Fach wählbar Aufnahmeprüfung Englisch B1 oder Latinum 1 Das Studienfach Inklusive Pädagogik wird im Umfang eines großen Faches (51 CP) studiert, die Studienbestandteile weichen aber von der Darstellung in der Übersicht auf Seite 5 ab. 4 Weitere Informationen:

4 Fächerkombinationen Es werden immer zwei große Fächer und ein kleines Fach studiert. Lehramt an Grundschulen Pflichtfächer: Deutsch und Elementarmathematik Wahlfach: Englisch, Kunst, Musik, Religion oder Sachunterricht Welches der Fächer Sie als kleines Fach wählen, entscheiden Sie. Auch eines der beiden Pflichtfächer kann als kleines Fach gewählt werden. Lehramt für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik Pflichtfächer: Inklusive Pädagogik (im Umfang eines großen Faches) und eines der Fächer Deutsch oder Elementarmathematik (zweites großes Fach) Wahlfach: Englisch, Kunst, Musik, Religion, Sachunterricht, Deutsch oder Elementarmathematik (kleines Fach) Schwerpunkt Elementarpädagogik Pflichtfächer: Sachunterricht (großes Fach), kombiniert mit Deutsch und Elementarmathematik (beide jeweils als großes oder kleines Fach wählbar) Studienaufbau im Bachelor (Grundschule/IP) Studienbestandteile Credit Points Anteil Große Fächer A und B je 51 CP je 28 % Fachwissenschaft: jeweils 39 CP Fachdidaktik mit praxisorientierten Elementen: je 12 CP Kleines Fach 24 CP 13 % Fachwissenschaft: 15 CP Fachdidaktik (ohne praxisorientiertes Element): 9 CP Erziehungswissenschaft 42 CP 23 % Erziehungswissenschaften: 27 CP Schlüsselqualifikationen/Umgang mit Heterogenität: 9 CP Orientierungspraktikum: 6 CP Bachelorarbeit 12 CP 7 % Studienaufbau im Master of Education (Grundschule/IP) Studienbestandteile Credit Points Anteil Große Fächer A und B je 24 CP je 20 % Fachwissenschaft: jeweils 12 CP Fachdidaktik: jeweils 12 CP Kleines Fach 18 CP 15 % Fachwissenschaft: 6 CP Fachdidaktik: 12 CP Erziehungswissenschaft 18 CP 15 % Erziehungswissenschaften: 9 CP Schlüsselqualifikationen/Umgang mit Heterogenität: 9 CP Schulpraktischer Anteil im Praxissemester 15 CP 12 % Masterarbeit inklusive Forschungstätigkeit in der Fachdidaktik eines der Fächer oder in EW 21 CP 18 % Weitere Informationen finden Sie in der Infobroschüre Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs, die in der Zentralen Studienberatung erhältlich ist. Weitere Informationen: 5

5 Berufsziel Lehramt Gymnasium/Oberschule Beim Zwei-Fächer-Bachelor mit der Lehramtsoption für Gymnasien/Oberschulen erfolgt die Bewerbung/Einschreibung für zwei Unterrichtsfächer. Arbeitsorientierte Bildung (Wirtschaft, Arbeit, Technik) 2, Deutsch, Mathematik, eine Fremdsprache (Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch (Koop-Fach Oldenburg) 2, Musik oder eine Naturwissenschaft (Biologie, Chemie, Physik) ist verpflichtend. Das zweite Fach kann frei aus den Unterrichtsfächern der Tabelle gewählt werden. Es können auch zwei Pflichtfächer miteinander kombiniert werden. Beim Lehramt Gymnasium/Oberschule stehen folgende Unterrichtsfächer zu Auswahl: Z = zulassungsbeschränkte Studienfächer Studienfach Voraussetzungen für Immatrikulation Z Biologie Z Chemie Z Deutsch/Germanistik Z Englisch/English-Speaking Cultures Englisch C1 Z Französisch/Frankoromanistik Französisch B1 Z Geographie Englisch B1, Selbsttest empfohlen Z Geschichte Fremdsprache B1 (Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch, andere Fremdsprache auf Antrag möglich) oder Latinum Z Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Mathematik Selbsttest empfohlen Musikpädagogik Aufnahmeprüfung Physik Z Politikwissenschaft Englisch B1, Selbsttest empfohlen Z Religionswissenschaft/ Religionspädagogik Englisch B1 oder Latinum Z Spanisch/Hispanistik Spanisch B1 2 Studienfach wird zum Wintersemester 2011/12 nicht für Studienanfänger/innen angeboten. 6 Weitere Informationen:

6 Studienaufbau im Bachelor (Gy/OS) Berufsziel Lehramt Studienbestandteile Credit Points Anteil Fach A Fachwissenschaft: 60 CP Fachdidaktik mit praxisorientiertem Element: 12 CP Fach B Fachwissenschaft: 60 CP Fachdidaktik mit praxisorientiertem Element: 12 CP Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaften: 9 CP Schlüsselqualifikationen/Umgang mit Heterogenität: 9 CP Orientierungspraktikum: 6 CP 72 CP 40 % 72 CP 40 % 24 CP 13 % Bachelorarbeit in einem der Fächer 12 CP 7 % Studienaufbau im Master of Education (Gy/OS) Studienbestandteile Credit Points Anteil Fach A Fachwissenschaft: 12 CP Fachdidaktik: 12 CP Fach B Fachwissenschaft: 12 CP Fachdidaktik: 12 CP Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaften: 27 CP Schlüsselqualifikationen/Umgang mit Heterogenität: 9 CP 24 CP 20 % 24 CP 20 % 36 CP 30 % Schulpraktischer Anteil im Praxissemester 15 CP 12 % Masterarbeit inklusive Forschungstätigkeit in der Fachdidaktik eines der Fächer oder in EW 12 CP 18 % Weitere Informationen finden Sie in der Infobroschüre Berufsziel Lehramt für Gymnasien und Oberschulen, die in der ZSB erhältlich ist. Master Lehramt an beruflichen Schulen GTW Für das Lehramt an berufsbildenden Schulen wird Gewerblich-Technische Wissenschaften GTW angeboten. Die Universität Bremen bietet hier keinen grundständigen Bachelorstudiengang mehr an. Stattdessen gibt es einen 4-semestrigen Quereinstiegs-Master für Ingenieure und Ingenieurinnen mit einem abgeschlossenen Studium. Als berufsbildendes Fach wird Gewerblich-Technische Wissenschaften GTW mit den beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik und Fahrzeugtechnik angeboten. Als Zweit-Fächer stehen die Fächer Chemie, Deutsch, Englisch, Mathematik, Physik und Politik zur Verfügung. Die Bewerbung/Einschreibung erfolgt für GTW und das zweite Fach. Weitere Informationen: 7

7 Bewerbung und Einschreibung Die Bewerbung/Einschreibung erfolgt bei den Bachelorstudiengängen mit Berufsziel Lehramt für die zwei bzw. drei Unterrichtsfächer. Dabei sind die oben angegebenen Kombinationsgebote zu berücksichtigen. Diese unterscheiden sich je nach gewählter Schulart, die Sie bei der Bewerbung ebenfalls angeben. Zu beachten ist, dass eines oder alle Fächer zulassungsbeschränkt sein können. Eine Ablehnung in einem Fach führt zur Ablehnung des gesamten Studienwunsches, weil eine Immatrikulation in einem Teil-Studiengang nicht möglich ist. Im Falle einer Ablehnung in einem der Fächer ist die Wahl eines alternativen Faches dann nicht mehr möglich, sondern nur noch eine komplett neue Bewerbung, die dann nur noch für zwei zulassungsfreie Fächer bis möglich ist. Für das Berufsziel Lehramt gibt es allerdings in der Regel kaum zulassungsfreie Fächerkombinationen (siehe Tabelle auf S. 6). Weitere Informationen zur Bewerbung und Einschreibung sind im Informationsblatt "Studienmöglichkeiten an der Universität Bremen", in der Broschüre "Studieren an der Universität Bremen" sowie im Internet unter zu finden. Die Master of Education, die auf den zum WiSe 11/12 startenden Bachelorstudiengängen aufbauen, werden erstmalig im WiSe 2014/15 angeboten. Für den Übergang in den Master of Education ist eine erneute Bewerbung/Einschreibung erforderlich. Sie erfolgt für dieselben Fächer, die bereits im Bachelor studiert wurden. Es besteht die Möglichkeit der Zulassungsbeschränkung einzelner Fächer. Weitere Informationen zum Bewerbungsverfahren werden im Frühjahr 2014 veröffentlicht. Wer während des Studiums feststellt, dass der Lehrberuf doch nicht das richtige ist, kann sich nach dem Bachelor u.u. auch für andere Masterstudiengänge bewerben, sollte dabei aber rechtzeitig mögliche Zulassungsvoraussetzungen beachten. Voraussetzungen für die Bewerbung und Einschreibung Für viele Fächer werden studiengangsspezifische Voraussetzungen (SSV) für die Bewerbung bzw. Einschreibung verlangt: So müssen z.b. Praktika, Sprachkenntnisse oder eine Musikaufnahmeprüfung vor der Einschreibung abgelegt werden. Einige Fächer fordern zur Immatrikulation den Nachweis von Fremdsprachenkenntnissen, die i.d.r. durch Sprachzertifikate oder Tests nachgewiesen werden. Der Nachweis der fremdsprachlichen Kenntnisse kann bis zum Niveau B1 des europäischen Referenzrahmens für Sprachen auch über das Abiturzeugnis geführt werden. Weitere Informationen zu den studiengangsspezifischen Voraussetzungen sind im Uni-Info oder im Internet unter zu finden. Antragsstellung online unter Die Antragsstellung erfolgt für Studienanfänger online unter Für Sonderanträge (z.b. Fortgeschrittene, Härtefall) nutzen Sie bitte nur die Formulare, die von der Universität Bremen im Internet zur Verfügung gestellt werden. Hinweise zur Antragsstellung und zum Studienangebot finden Sie in der Broschüre Studieren an der Universität Bremen. Sie ist ab Ende April im Verwaltungsgebäude der Universität Bremen, an Schulen in Bremen und dem Bremer Umland sowie bei der Berufsberatung der Agentur für Arbeit Bremen erhältlich. Weitere Informationen Studienangebot und Fächer: Datenbank Studium unter Referendariat in Bremen: Landesinstitut für Schule LIS unter Anforderungen des Lehrberufs: Career Counselling for Teachers Einstellungschancen und Seiteneinstieg in Bremen: Senatorin für Bildung und Wissenschaft unter Lehramtsausbildung und Einstellungschancen in allen Bundesländern: Portal des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerbildung: 8 Weitere Informationen:

8 Kontakt und Beratung Berufsziel Lehramt Zentrale Studienberatung ZSB Beratung in allen studienrelevanten Fragen: Studienmöglichkeiten, Studienvoraussetzungen, Studienbedingungen, Aufbau, Inhalte und Anforderungen der Studiengänge, Studienfachwahl Besuchsadresse: Bibliothekstraße 1, Verwaltungsgebäude, Erdgeschoss, Eingangsbereich Postadresse: Universität Bremen, ZSB, Postfach , Bremen Elektronisch: Internet: Telefon / Fax: Tel.: (0421) Fax: (0421) Telefonische Anfragen bitte außerhalb der Beratungszeiten Beratungszeiten: Mo, Di, Do Uhr, Mi, Uhr (ohne Voranmeldung) zusätzliche Termine für Berufstätige nach Vereinbarung Sekretariat für Studierende SfS Beratung bei Fragen der Zulassung und Einschreibung, Sachbearbeitung aller in der Studierendenverwaltung anfallenden Angelegenheiten (Rückmeldung, Beurlaubung, Exmatrikulation) Besuchsadresse: Bibliothekstraße 1, Verwaltungsgebäude, Erdgeschoss, Eingangsbereich Postadresse: Universität Bremen, SfS, Postfach , Bremen Elektronisch: sfs@uni-bremen.de Internet: Telefon / Fax: Tel.: (0421) Fax: (0421) Beratungszeiten: Mo, Di, Do 9:00 12:00 Uhr, Mi 14:00 16:00 Uhr (ohne Voranmeldung) SfS international SfSi Zulassung und Einschreibung ausländischer Studierender und Masterstudiengänge Besuchsadresse: Bibliothekstraße 1, Verwaltungsgebäude, Erdgeschoss, Eingangsbereich Postadresse: Universität Bremen, SfS international, Postfach , Bremen Elektronisch: apply@uni-bremen.de Internet: Telefon / Fax: Tel.: (0421) (0421) Beratungszeiten: Mo, Di, Do 9:00 12:00 Uhr, Mi 14:00 16:00 Uhr (ohne Voranmeldung) Zentrum für Lehrerbildung ZfL Informationen und Beratung zu Fragen der Lehrerbildung Besuchsadresse: Badgasteiner Straße 1, Sportturm, 4. Ebene Postadresse: Universität Bremen, Zentrum für Lehrerbildung, Postfach , Bremen Internet: Studienzentrum Lehramt Beratung von Fortgeschrittenen zum Fach- und Hochschulwechsel und zum Master of Education stz.lehramt@uni-bremen.de Telefon: (0421) Beratungszeiten: siehe unter Studienberatung Praxisbüro im Zentrum für Lehrerbildung Sprechzeiten Di, Do 10:00 12:00 Organisation der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Praktika Gabriele Reinhart-Hansen, Tel.: (0421) , reinhart@uni-bremen.de Organisation des Orientierungspraktikums Nicole Bonger-Riepshoff, Tel.: (0421) , bonger@uni-bremen.de Anerkennungsfragen zum Orientierungspraktikum Lucia Hanisch-Appeldorn, Tel.: (0421) , appel@uni-bremen.de Weitere Informationen: 9