Pronomina Textdeixis ID Krach oder Grammatik S. ; Isaak S. 296ff (vgl. ID 0.02)

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1 ID PRAGMATIK Pronomina Textdeixis Krach oder Grammatik S. ; Isaak S. 296ff (vgl. ID 0.02) Die»technische Basis«von Texten, ihre grammatisch gut fassbare Verwobenheit, ist auch gut darstellbar bei den Verweisen, Deiktika, Pronomina, Fürwörtern. Wie immer man sie benennt es handelt sich um Zwitterelemente: einerseits sind sie bedeutungsmäßig wichtig, denn sie nehmen Positionen ein, die auch von Substantiven besetzt sein könnten drei Beispiele bereits in diesem Satz. Andererseits sind sie bedeutungsmäßig leer, bekommen ihre inhaltliche Füllung von woanders her entweder aus dem weiteren literarischen Kontext (meist: davor, manchmal: nachfolgend), oder aus dem Situationskontext, der als bekannt vorausgesetzt wird. Pronomina leisten also Unterschiedliches: (1) Sie trauen Lesern einiges an Gedächtnisleistung zu. Der Autor vertraut darauf, dass er ein Pronomen verwenden kann, und die Leser sich an das richtige volle Nomen erinnern werden, das sie dann hier einsetzen. Allenfalls über Genus/Numerus/Person- Hinweise bekommen die Leser eine gewisse Sicherheit, sich nicht auf das falsche Nomen zu beziehen. Bisweilen sind Doppeldeutigkeiten aber nicht zu vermeiden. (2) Pronomina sind Ausdruck der Sprachökonomie, d.h. mit möglichst geringem sprachlichem Aufwand kann man die interessierenden Bedeutungen wieder aktivieren und verwenden. (3) Man kann für sprachliche Abwechslung sorgen. Wer eine Figur immer wieder erwähnen muss, ist dankbar, nicht jedes Mal»Donaudampfschifffahrtsgesellschaftskapitän«sagen zu müssen, sondern sich mit»er«begnügen zu können. Auch im Fall kürzerer Nomina kann damit die Gefahr der Eintönigkeit etwas abgebaut werden. (4) Der Autor kann mit Pronomina seine Inhalte gewichten. Was für ihn im Vordergrund des Interesses steht, wird er mit voller Nennung erwähnen. Was dagegen bekannt und im Moment eher zweitrangig ist, das mag nur per Pronomen vorkommen. (5) Durch grafische Darstellung (Pfeile vom Pronomen zur vollen Erwähnung der jeweiligen Bedeutung) bekommt man optisch vorgeführt, welch wichtigen Beitrag Pronomina zur Ver-text-ung, zur Verknüpfung, liefern. Sie sind ein wichtiger Faktor dafür, dass man eine Reihe von Äußerungseinheiten als zusammenhängenden Text empfindet. (6) Ergänzender Begriff ist»renominalisierung«(s.d.): Eine Folgerung daraus ist, dass der Rückbezug von einem Pronomen immer nur zur letzten zurück bzw. zur nächsten vorausliegenden vollen Erwähnung geht (das»zurück«hat Priorität vor dem»voraus«). Im folgenden Beispiel wird»k.«bereits in ÄE2 erwähnt. Das»Sie«aus ÄE36 verweist aber nur zurück auf»k.«in ÄE27, nicht auf»k.«in ÄE2. 1

2 Harald Schweizer 7. Mai 2015 Einige Äußerungseinheiten aus dem Anfangsbereich von FRANZ KAFKAS»Das Schloss«. 2

3 ID Es ( ) war spät abends, 02 als K. ankam. 03 Das Dorf lag in tiefem Schnee. 04 Vom Schloßberg war nichts zu sehen, 05 Nebel und Finsternis umgaben ihn, 06 auch nicht der schwächste Lichtschein deutete das große Schloß an. 07 Lange stand K. auf der Holzbrücke, 08 die von der Landstraße zum Dorf führte, 09 und blickte in die scheinbare Leere empor. 10 Dann ging er, ein Nachtlager suchen; 11 im Wirtshaus war man( ) noch wach, 12 der Wirt hatte zwar kein Zimmer zu vermieten, 13 aber er wollte, von dem späten Gast äußerst überrascht und verwirrt, K. in der Wirtsstube auf einem Strohsack schlafen lassen. 14 K. war damit einverstanden. 15 Einige Bauern waren noch beim Bier, 16 aber er wollte sich mit niemandem unterhalten, 17 holte selbst den Strohsack vom Dachboden 18 und legte sich in der Nähe des Ofens hin. 19 Warm war es ( ), 20 die Bauern waren still, 21 ein wenig prüfte er sie noch mit den müden Augen, 22 dann schlief er ein. 23 Aber kurze Zeit darauf wurde er schon geweckt. 24 Ein junger Mann, städtisch angezogen, mit schauspielerhaftem Gesicht, die Augen schmal, die Augenbrauen stark, stand mit dem Wirt neben ihm. 25 Die Bauern waren auch noch da, 26 einige hatten ihre Sessel herumgedreht, um besser zu sehen und zu hören. 27 Der junge Mensch entschuldigte sich sehr höflich, K. geweckt zu haben, 28 stellte sich als Sohn des Schloßkastellans vor 29 und sagte dann: 30»Dieses Dorf ist Besitz des Schlosses, 31 wer ( ) hier wohnt 32 oder übernachtet, 33 wohnt 34 oder übernachtet gewissermaßen im Schloß. 35 Niemand darf das ohne gräfliche Erlaubnis. 36 Sie aber haben eine solche Erlaubnis nicht 37 oder haben sie wenigstens nicht vorgezeigt.«3

4 Harald Schweizer 7. Mai 2015 Im Moment sind nur die Zeigeelemente berücksichtigt. Entweder kann positiv der Bezug durch Pfeil markiert werden, oder es liegt ein Verweis vor, wobei zunächst unklar ist, wohin er deutet:. Blick auf die Sprachdidaktik: Es müsste ergiebig sein, wenn Schüler an einem Beispieltext in gleicher Weise die Pronomina auflösen. Ziemlich wahrscheinlich ist es, dass sie die zuvor genannten 6 Theorie-Punkte in der Besprechung selbst finden. Man kann den aktuellen Gesichtspunkt (»Pronomina«) verbinden mit den Schreibvereinbarungen, von denen schon in der SEMANTIK die Rede gewesen war zusammenfassend in ID Drucken wir also den Text nochmals ab, übergehen alle Wörter, die nicht einschlägig sind, ersetzen die Nomina, die Zielpunkt von Pfeilen sind durch eine semantische Schreibung, ähnlich die pronominalen Elemente. Bei jedem dieser Bezüge müsste sichtbar werden, dass beide Glieder einander bei den Zusatzbestimmungen entsprechen. Sonst würde es nicht»passen«, der Bezug wäre blockiert.»pr«meint»pronomen«. Kasusbestimmungen sind hier nicht relevant. Handelt es sich um ein zusammengesetztes Nomen, so wird der beschreibende Teil weggelassen (vgl. ID 4.03). Auch die»bestimmtheit«ist aktuell meist (1 Ausnahme) nicht von Interesse.»?«heißt: es liegt eine nicht-eindeutige Zusatzbestimmung vor. Sie kann verschiedenartig ausgewertet werden. 4

5 ID ( ) DORF+C+Th-SG 04 BERG+A+Th-SG 05 PR+A+Th-SG K.+A+Th-SG BRÜCKE+B+Th-SG 08 PR+B+Th-SG PR+A+Th-SG 11 ( ) 12 WIRT+A+Th-SG 13 PR+A+Th-Sg 14 K,+A+Th-SG PR+A+Th-SG 17 PR+?+? 18 PR+?+? 19 ( ), 20 BAUER+A-Th-PL 21 PR+A-Th-SG PR+?+? 22 PR+A-Th-SG 23 PR+A-Th-SG 24 PR+A-Th-SG 25 BAUER+A-Th-PL 26 PR+?+Th-PL+indef PR+?+Th-PL 27 MENSCH+A-Th-SG K.+A-Th-SG 28 PR+?+Th-SG PR+C+Th-SG DORF+C+Th-SG 31 ( ) PR PR+?+? ERLAUBNIS+B+Th-SG 37 PR+?+? 5

6 Harald Schweizer 7. Mai 2015 Man könnte durchaus noch mehr in Details gehen: auch die Bedeutungen der Wörter / niemand / oder / solche / wären noch zu erfassen. Aber für einen ersten Zugang möge das genügen. GRAMMIS (vgl. Modul 0.02) unter Stichwort»Pronomen«: Die Ausführungen sind orientiert an der Wortart, nicht an ihrer Leistung für den Textzusammenhang. 6