Allgemeine Dokumentation

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1 Allgemeine Dokumentation Projektgruppe WI-Bachelor der Hochschule Augsburg Gruppenmitglieder: Nicole Motronea, Alexander Guhm, Timo Matz, Maximilian Behn Andreas Walleczek, Dassi Olivier Stand: 30. Juni 2011 Betreuer: Prof. Dr. Rainer Kelch Auftraggeber: Prof. Dr. Rainer Kelch

2 Inhaltsverzeichnis 1. DIE AUFGABE 3 2. DAS TEAM 3 3. ZEITPLAN 6 4.DAS PROGRAMM 7 5.FEEDBACK 11 AUSWERTUNG DER EVALUATION: 11 6.ENTWICKLUNGSDETAILS ABBILDUNGSVERZEICHNIS 15

3 1. Die Aufgabe Aufgabe unseres Teams war es ein CBT Programm für ABAP-Reporting und Dynpro- Anwendungen zu entwickeln. Dies sollte in Flash programmiert werden um die Applikation von überall online abrufen zu können. 2. Das Team Das Team bestand aus den Mitgliedern: - Nicole Motronea (nicole.motronea@hs-augsburg.de) - Alexander Guhm (alexander.guhm@hs-augsburg.de) - Timo Matz (timo.matz@hs-augsburg.de) - Maximilian Behn (maximilian.behn@hs-augsburg.de) - Andreas Walleczek (andreas.walleczek@hs-augsburg.de) - Dassi Olivier (stephaneolivier.dassigamwo@hs-augsburg.de) und dem Betreuer und Auftraggeber Prof. Dr. Rainer Kelch (rainer.kelch@hs-augsburg.de) Um effektiv und effizient arbeiten zu können wurde das Team in Unterteams aufgeteilt. Dies ermöglichte uns einzelne Teile des Programms unabhängig voneinander zu entwickeln und die anderen Teammitglieder nicht zu blockieren. Team Übungen - Timo Matz, Maximilian Behn, Dassi Olivier - Hauptverantwortung für die Erstellung der Rohwebsite, Programmierung der Übungen und Zusammenführung der einzelnen Inhalte auf die flashbasierten Website Team Animation - Andreas Walleczek - Hauptverantwortung für die einzelnen Animationen des CBT-Programms Team Video - Nicole Motronea, Alexander Guhm - Hauptverantwortung für die Erstellung der Lernvideos und Dokumentationen

4 Je nachdem wie schnell ein Team mit seinen Aufgaben fertig wurde, unterstützten die Mitglieder im späteren Verlauf des Projektes andere Unterteams aus um das Projekt zusammen zum Erfolg zu führen. Eine detailliertere Auflistung der Aufgabenverteilung wie es im Endeffekt abgelaufen ist sieht man hier: Maximilian Behn: Konzeption und Erstellung Layout Modul für Dynpro Editor Programmierung Videoplayer Erstellung Flex-Komponente Video Erstellung Flex-Komponente Animation Gestaltung Projekttag Poster Unterstützung bei Hauptverwaltung Unterstützung bei Animationseinbindung Bugfixing Auswertung der Evaluation Entwurf des Logos Timo Matz: Konzeption und Erstellung des Hauptmoduls o Layoutgestaltung o Navigation o Mehrsprachigkeit Konzeption und Erstellung des ABAP-Reportingmoduls Konzeption und Erstellung/Anpassung des Lernfragenmoduls Hauptverwaltung o Einbinden von Modulen, PDFs, Animationen, Videos o Upload auf Server Anpassung des Logos Bugfixing Nicole Motronea: Aufgaben der Videos erstellt und aufgenommen Erstellung der Übungsaufgaben für Dynpro und Reporting Ausarbeitung der Lernfragen Programmierung der Animationssteuerung Erstellung des Pflichtenhefts Erstellung des Benutzerhandbuchs Erstellung der Systemvoraussetzungen und des Haftungsausschluss Erstellung eines Evaluationsbogen

5 Alexander Guhm: Vertonung der Tutorialvideos in Deutsch Aufnahme der Vertonung der Tutorialvideos in Französisch Konvertierung aller Tutorialvideos in das Format FLV Erstellung der Übungsaufgaben Dynpro und Reporting Bereitstellung der Fragen zum Client/Server-System Modul Dynpro Simulation programmiert Kommunikation mit der Projekttagsorganisation Ausdruck des Plakats für den Projekttag Andreas Walleczek: Konzeption und Erstellung der Animationen in allen Sprachen Programmieren der Aufgaben zu den Übungen im G79 System der HS-Augsburg Englische Synchronisation der Tutorialvideos Übersetzung des Benutzerhandbuches in Englisch Erstellung der Dokumentation für den ersten Meilenstein Erstellung der allgemeinen Dokumentation Standaufbau Olivier Dassi: Französische Synchronisation der Tutorialvideos Übersetzung des Properties Dateien in Französisch & Englisch Übersetzung des Benutzerhandbuches und Animation Reiter in Französisch Übersetzung des Haftungsausschusses & Systemvoraussetzungen in Französisch & Englisch Entwurf der Plakate und Standaufstellung am Projekttag. Einbindung der Lernfragen & des Logovorschlags nicht verwendet. Unterstützung bei Layout_Editor_tool in allen Sprachen.

6 3. Zeitplan Am Anfang des Projekts wurde ein Projektzeitplan erstellt. Dieser war eine große Hilfe für jeden einzelnen, da man daraus sofort erkannt, in welchem Teilgebiet man schon weiter fortgeschritten war und wo noch Unterstützung erforderlich ist um das Projekt im gesetzten Zeitrahmen abzuschließen. Abbildung 1: Projektplan CBT-ABAP

7 4.Das Programm Mit dem Ergebnis sind wir sehr zufrieden. Das Programm liegt auf einem Server der HS- Augsburg und ist von überall über die Adresse aufgerufen werden. Startseite: Abbildung 2: Startseite E-Learning ABAP & Dynpro

8 Animationen: Abbildung 3: Bereich Animationen E-Learning ABAP & Dynpro Lernvideos: Abbildung 4: Bereich Lernvideos E-Learning ABAP & Dynpro

9 ABAP-Editor: Abbildung 5: Bereich Übungseditor "ABAP-Reporting" E-Learning ABAP & Dynpro Dynpro Editor: Abbildung 6: Bereich Übungseditor "Dynpro" E-Learning ABAP & Dynpro

10 Lernfragen: Abbildung 7: Bereich Lernfragen E-Learning ABAP & Dynpro

11 5.Feedback Am Projekttag der HS-Augsburg am 30.Juni 2011, wurde das E-Learning Tool in Workshops den Studenten und Interessenten vorgestellt. Jeder Teilnehmer wurde gebeten einen Evaluationsbogen auszufüllen, der im Anhang zu finden ist. Es wurden 16 Bögen ausgefüllt und abgegeben. Auswertung der Evaluation: Aussage: Der Aufbau der Seite ist strukturiert und man findet sich leicht zurecht. Das Benutzerhandbuch ist verständlich und hilft beim Einstieg. Die Animationen sind anschaulich und helfen beim Verständnis der Methodik Die Lernvideos helfen bei den ersten Programmierversuchen. Die Lernvideos behandeln für mich persönlich wichtige Themen. Die Trainings-Editoren sind verständlich und anschaulich. Die Trainings-Editoren beinhalten die richtigen Aufgaben um sein Wissen zu kontrollieren und zu trainieren. Die Trainings-Editoren sind eine gute Idee und sollten neben Videos und Animationen öfters angeboten werden

12 Anmerkungen: Besonders gut gefallen hat mir: o Lernvideos, Editor und Benutzerhandbuch o Vielzahl unterschiedlicher Lernhilfen o Videos o Gute Betreuung o Mehrsprachigkeit, Reporting Tipps o Tool Tips, Drag & Drop Funktion im Dynpro Editor o Verständliche Animationen o Sehr gute Hilfe für den ABAP Einstieg, durch die Videos auch sehr anschaulich. o Sehr gute Unterstützung zum Lernen Es sind mir folgende Fehler oder Bugs aufgefallen: o Rahmenframes für Aufgaben größer machen (bereits umgesetzt) o Navigationspunkt Einstieg in Benutzerhandbuch ändern (bereits umgesetzt) Ich wünsche mir zusätzlich für das Tool folgendes: o Web Dynpro-Bereich (wurde dreimal genannt) o Lösungen für die Fragen, Übersicht der Fragen am Ende des Fragenkatalogs o Übersichtsliste nach beantworten der Fragen o Lernvideos mit Kapitelmarkern versehen Anhand dieser Auswertung lässt sich erkennen, dass das Tool sehr positiv bewertet wurde und dass Studenten dem Projekt einen hohen Nutzen zuordnen. Viele Stunden haben sich die URL des Tools notiert, um das Tool für die anstehende ABAP Prüfung zu nutzen. Für uns als Projektgruppe war das ein sehr großes Lob, dass wir anderen Studenten mit diesem Tool eine Hilfestellung bieten können welche von diesen auch genutzt und angenommen wird.

13 Evaluationsbogen: Abbildung 8: Feedback-Bogen

14 6.Entwicklungsdetails Wir haben das Programm so entwickelt und dokumentiert, dass es zu jeder Zeit von einer Nachfolger-Gruppe oder Werksstudenten erweitert werden kann. Die einzelnen Dokumentationen liegen auch in der Ordnerstruktur in der dieses Dokument zu finden war. Vorhandene Dokumentationen: - Administratorhandbuch - Benutzerhandbuch - Entwicklerhandbuch - Pflichtenheft In einem der Überordner sind auch die kompletten Quellcodes und Projektdateien zu finden: - Flex_Quellcode - Quellcode_Animationen

15 7. Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Projektplan CBT-ABAP... 6 Abbildung 2: Startseite E-Learning ABAP & Dynpro... 7 Abbildung 3: Bereich Animationen E-Learning ABAP & Dynpro... 8 Abbildung 4: Bereich Lernvideos E-Learning ABAP & Dynpro... 8 Abbildung 5: Bereich Übungseditor "ABAP-Reporting" E-Learning ABAP & Dynpro... 9 Abbildung 6: Bereich Übungseditor "Dynpro" E-Learning ABAP & Dynpro... 9 Abbildung 7: Bereich Lernfragen E-Learning ABAP & Dynpro Abbildung 8: Feedback-Bogen... 13