Literaturliste GRUNDSCHULBILDUNG DEUTSCH

Transkript

1 Literaturliste GRUNDSCHULBILDUNG DEUTSCH - Abraham, U./Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Didaktik für die Grundschule. Berlin Bremerich-Vos, A. (u.a): Bildungsstandards für die Grundschule: Deutsch konkret. Berlin 2017 a) Sprechen und Zuhören - Potthoff, U. u.a.: Gespräche mit Kindern. Berlin Claussen, C.: Mit Kindern Geschichten erzählen. Berlin Eiberger, Ch./Hildebrandt, H.: Lehrersprache im Grundschulunterricht. Trainingsbausteine für eine wirksame verbale und nonverbale Kommunikation. Hamburg Raschendorfer, N./Schultze-Moderow, S.: Fördermaterial: Auditive Wahrnehmung und phonologischen Bewusstheit. Mülheim an der Ruhr 2015 b) Lesen, Umgang mit Texten und Medien - Dehn, M: Zeit für die Schrift. Lesen und Schreiben im Anfangsunterricht. Berlin Rosebrock, C. u.a: Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Leseförderung. Hohengehren Schulz, G. (Hrsg.): Lesen lernen in der Grundschule. Berlin Spinner, K. H: Lesekompetenz erwerben, Literatur erfahren. Berlin 2013 c) Schreiben - Abraham, U./Kupfer-Schreiner, C.: Schreibaufgaben. Berlin Böttcher, I. (Hrsg.): Kreatives Schreiben. Grundlagen u. Methoden. Berlin Böttcher, I./Becker-Mrotzek, M..: Texte bearbeiten, bewerten u. benoten. Berlin Brinkmann, E. (Hrsg.): Rechtschreiben in der Diskussion: Schriftspracherwerb und Rechtschreibunterricht. Frankfurt am Main Payrhuber, F.-J.: Schreiben lernen. Texte verfassen in der Grundschule. Hohengehren Spiegel, U.: Mit Rechtschreibstrategien richtig schreiben lernen. Grundlagen und Übungen für die Klassen 2-4. Seelze 2014 d) Sprache und Sprachgebrauch - Bartnitzky, H.: Grammatikunterricht in der Grundschule. Berlin Bartnitzky, H. Sprachunterricht heute. Berlin 2008

2 MATHEMATIK - Häsel-Weide, U./Nührenbörger, M.: Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern rechnen. Frankfurt am Main Krauthausen, G./Scherer, P.: Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht. Seelze Krauthausen, G./Scherer, P: Einführung in die Mathematikdidaktik. Berlin/Heidelberg Müller G. N: u. a.: Zahlen, Muster u. Strukturen. Spielräume für aktives Lernen u. Üben. Stuttgart Sundermann, B./Selter, Ch.: Beurteilen und Fördern im Mathematikunterricht. Berlin Walther, G. u.a. Bildungsstandards für die Grundschule. Mathematik konkret. Berlin 2008 a) Raum und Form - Franke, M.: Didaktik der Geometrie in der Grundschule. Berlin Rasch, R./Sitter, K.: Module für den Geometrieunterricht in der Grundschule. Geometrie handlungsorientiert unterrichten und beziehungshaltig entdecken. Seelze 2016 b) Zahlen und Operationen - Gaidoschik, M.: Rechenschwäche verstehen Kinder gezielt fördern. Ein Leitfaden für die Unterrichtspraxis. Buxtehude Hess, K.: Kinder brauchen Strategien. Seelze Wittmann, E. Ch./Müller, G. N.: Handbuch produktiver Rechenübungen. Bd. 1. Vom Einspluseins zum Einmaleins. Seelze/Stuttgart 2017 (+ Bd. 2 von 1991, Neubearbeitung folgt) c) Größen und Messen/Modellieren - Franke, M/Ruwisch, S.: Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule. Heidelberg Maaß, K.: Mathematikunterricht weiterentwickeln. Aufgaben zum mathematischen Modellieren. Berlin Rasch, R.: Textaufgaben für Grundschulkinder zum Denken und Knobeln: Mathematische Probleme lösen - Strategien entwickeln. Seelze 2016 d) Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit - Neubert, B.: Leitidee: Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit. Aufgabenbeispiele und Impulse für die Grundschule. Offenburg 2012 SACHUNTERRICHT - Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts: Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn Giest, H./ Hartinger, A./ Tänzer, S. (Hrsg.): Vielperspektivität im Sachunterricht. Bad Heilbrunn Gläser, E./ Schönknecht, G. (Hrsg.): Sachunterricht in der Grundschule: entwickeln gestalten reflektieren. Frankfurt am Main Hartinger, A./Lange-Schubert, K. (Hrsg.). Sachunterricht Didaktik für die Grundschule. Berlin von Reeken, D. (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht. Baltmannsweiler 2007

3 a) Erfahrungsbereich natürliche Phänomene und Gegebenheiten Perspektive Natur - Lück, G.: Naturphänomene erleben - Experimente für Kinder u. Erwachsene. Freiburg im Breisgau Lück, G./ Köster, H.: Physik und Chemie im Sachunterricht. Bad Heilbrunn 2006 b) Erfahrungsbereich Ich und andere Perspektive Gesellschaft - Gläser, E./Richter, D. (Hrsg.): Die sozialwissenschaftliche Perspektive konkret: Begleitband 1 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn 2015 c) Erfahrungsbereich bebaute und gestaltete Umwelt Perspektive Technik - Datz, M./Schwabe, R.W.: Lernen im Netz BIONIK. Offenburg Greinstetter, R./ Faust, M. (Hrsg.): Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe: Grundlagen - Anregungen Beispiele. Hohengehren Möller, K. (Hrsg.): Holz erleben, Technik verstehen - Praktische Unterrichtsideen und Materialien für die Grundschule. Seelze Stiftung Haus der kleinen Forscher (Hrsg.): Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung Haus der kleinen Forscher Bd. 7. Schaffhausen (Zugriff ) d) Erfahrungsbereich Umgebung erkunden und gestalten Perspektive Raum - Adamina, M./ Hemmer, M./ Schubert J.C. (Hrsg.): Die geographische Perspektive konkret: Begleitband 3 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn Schniotalle, M.: Räumliche Schülervorstellungen von Europa. Ein Unterrichtsexperiment zur Bedeutung kartographischer Medien für den Aufbau räumlicher Orientierung im SU der GS. Berlin 2006 e) Erfahrungsbereich Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft Perspektive Zeit - Becher, A./ Gläser, E./ Pleitner, B. (Hrsg.): Die historische Perspektive konkret: Begleitband 2 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn Rohrbach, Rita: Kinder &Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft: Was Erwachsene wissen sollten. Seelze- Velber von Reeken, D.: Historisches Lernen im Sachunterricht: eine Einführung mit Tipps für den Unterricht. Hohengehren 2017 ENGLISCH: - Böttger, H.: Englisch. Didaktik für die Grundschule. 2. Auflage. Berlin Elsner, D.: Englisch 1-4. Kompetenzorientiert Unterrichten in der Grundschule. Berlin 2015 ETHK: - Brüning, B.: Philosophieren mit Kindern - Eine Einführung in Theorie und Praxis. Berlin Mischalik, K/Schreier, H.: Wie wäre es, einen Frosch zu küssen? Philosophieren mit Kindern im Grundschulunterricht. Braunschweig 2006

4 BILDENDE KUNST - Kirchner, C.: Kunstunterricht in der Grundschule. Cornelsen Peez, G. (Hrsg.): Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht. Seelze Kirchner, C. und Peez, G.: Kreativität in der Grundschule erfolgreich fördern. Braunschweig Reuter, O. M./ Aufmuth, St.: Kompetenzorientierter Kunstunterricht 1./2. Klasse Kunst unterrichten. Donauwörth 2015 EVANGELISCHE UND KATHOLISCHE RELIGIONSLEHRE - Böttrich, C.: Themen des Neuen Testaments in der Grundschule. Stuttgart Hilger, G./Leimgruber, S./Ziebertz, H.-G.: Religionsdidaktik. München Hilger, G./Ritter, W.: Religionsdidaktik Grundschule. München Halbfas, Hubert: Sein Jahrhundertwerk (Schüler- und Lehrerhandbücher) Religionsunterricht in der GS. Düsseldorf. - Lachmann, R. u.a. (Hrsg.): Elementare Bibeltexte. Göttingen Niehl, F. W.: Leben lernen mit der Bibel. Der Textkommentar zu Meine Schulbibel. München Oberthür, Rainer: Das Buch der Symbole. München Oberthür, Rainer: Kinder und die großen Fragen. München Rendle, L. (Hrsg.): Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht. München Zenger, E.: Einleitung in das Alte Testament. Stuttgart 2015 SPORT: a) Bewegen an Geräten - Bracke, J: Lernzirkel Sport. Bd. 1-4: Erlebnisorientiertes Bewegen an Stationen/Bewegen, Spielen, Üben an Stationen/Bewegen, Spielen, Entspannen an Stationen/Turnen lernen an Stationen. Kempen 2015/16 b) Laufen, Springen, Werfen/Stoßen - Katzenbogner, H.: Kinderleichtathletik. Münster 2004 c) Miteinander und gegeneinander spielen - Döbler, E. und H.: Kleine Spiele. München 2018 d) Bewegen im Wasser - Durlach, F. J.: Erlebniswelt Wasser. Spielen Gestalten Schwimmen. Schorndorf 2007 e) Kondition - Liebisch, R. u.a.: Fitness in der Grundschule. Leitfaden Praxis. Wiesbaden/Karlsruhe f) Koordination - Gaschler, P. u.a.: Kinder fördern durch Bewegung und Sport. Bd. 1 Koordination. Wiesbaden 2005

5 MUSIK: - Arnold-Joppich, H./ Baumann, L./ Simon, St./Tiemann, W. (Hrsg.): Singen in der Grundschule. Ein Lehrund Übungsbuch für die Praxis. Innsbruck/Esslingen Fuchs, M.: Musik in der Grundschule neu denken neu gestalten. Theorie und Praxis eines aufbauenden Musikunterrichts. Innsbruck/Esslingen Fuchs, M.: Musikdidaktik Grundschule: Theoretische Grundlagen und Praxisvorschläge. Innsbruck/ Esslingen Joschko, J.: Kompetenzorientierter Musikunterricht. Stundenbilder und Praxismaterialien für das gesamte Schuljahr. (Klassenstufen 1 bis 4). Donauwörth 2013/2016/2017