Pädagogischer Mix 2012

Transkript

1 Pädagogischer Mix F12RSE17 Wann: Freitag, und Samstag, Wo: Pfarrsaal Garsten und HS Garsten Kosten: 10,- (inkl. Kaffee, Kuchen, Getränke, Brote)

2 :00-14:30 (2E) Freitag, Anmeldung, Begrüßung (Pfarrsaal Garsten) Referat Dipl. Päd. Master Susanne Würleitner Neue Lernkultur 14: Pause (Wechsel in die Workshops), Kaffee, Kuchen, Brote, Getränke in der HS Garsten (4E) Pause für Abendessen variabel einteilen ca. 16:45 17:30 Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten (VS + HS) Dr. Barbara Emhofer Vom Umgang mit sprachauffälligen Kindern Dr. German Brandstötter Stärke statt Ohnmacht, Neue Autorität (VS + HS) Mag. Stefan Ofner Offene Fragen zum offenen Lernen (VS+ HS) Martin Merz Geocaching-1 Joachim Schwendtner Teamteaching als kooperative Lehrund Lernmethode in der NMS- Heterogenität gemeinsam bewältigen Gerlinde Liebhart Karl Kurz

3 Samstag, Anmeldung, Begrüßung (2E) Referat Julia Wippersberg :15 Pause (Wechsel in die Workshops) Kaffee, Kuchen, Brote, Getränke in der HS Garsten 10:15 13:30 (4E) Förderliche Formen der Leistungsbeurteilung Wolfgang Oberleitner Legasthenie (VS+HS) Mag. Martin Schöfl Geocaching -2 Joachim Schwendtner Neue Wege in der Mathematik VD Franz Korn EVA Eigenverantwortliches Arbeiten im Leseunterricht Doris Augner Elke Redl Förderliche Formen der Leistungsfeststellung in der VS Eva Maria Sigl

4 Pädagogischer Mix Inhaltsbeschreibung der Workshops Freitag, Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten (FR1) Dr. Barbara Emhofer (Steyr) Strukturen und Hilfssysteme für die Kinder und deren Lehrer Fallbesprechungen Vom Umgang mit sprachauffälligen Kindern (FR2) Dr. German Brandstötter (Institut für Sinnes- und Sprachneurologie, Linz) Stottern, Verstummen (Mutismus), Sprachstörungen, Hochdeutsch-Schwächen, Deutsch von Migranten, Dialekte, Sprechfaulheit.. Bei mindestens einem Viertel bis einem Fünftel der Kinder im Pflichtschulalter bestehen Sprachschwächen. An diesem Nachmittag erfahren Sie: Das Wichtigste über einzelne Störungen und sprachliche Entwicklungsstufen Tipps zum Unterrichten und Beurteilen Ab wann zur professionellen Behandlung? Begleitende Schwierigkeiten Genaueres über Ihre/n Schüler/in STÄRKE statt OHNMACHT (FR3) Mag. Stefan Ofner (Institut für Neue Autorität) Neue Autorität, Pädagogische Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Schule zur Stärkung von Lehrerinnen und Lehrern

5 Offene Fragen zum offenen Lernen (FR4) Dipl. Päd. Martin Merz (Steyrdorfschule) Was sind die pädagogischen Bausteine des offenen Lernens? Wie schaut die offene Arbeit in der Praxis aus? Wie und wann kann ich offene Lernformen in der Regelschule umsetzen,, und was ist, wenn es trotzdem nicht so recht klappt? Diese und wahrscheinlich viele weitere Fragen werden wir an diesem Nachmittag versuchen zu klären zumindest aber zu hinterfragen. Geocaching- Elektronische Schatzsuche (FR5) indoor und outdoor bei jeder Witterung Dipl. Päd. Joachim Schwendtner (NMS Bad Hall) Einführungsvortrag zu Thema Geocaching in Schulen Technischer Hintergrund und GPS Geschichtlicher Rückblick GPS/Geocachen Die verschiedenen Cache-Typen Geocachen mit Google-Earth bzw. Google-Maps Hardware (Garmin Oregon, Garmin Dakota, Smartphones Apps) Geocachen im Raum Garsten ( Teamteaching als kooperative Lehr- und Lernmethode in der NMS Heterogenität gemeinsam bewältigen (FR6) MEd Gerlinde Liebhart und MEd Karl Kurz (NMS Bad Goisern) Wenn sich Kooperation nicht nur unter den Lernenden sondern auch unter den Lehrenden durchsetzen kann, wird diese Zusammenarbeit zunehmend als Bereicherung und Entlastung erlebt, denn bekanntlich ist zu zweit alles nur mehr halb so schwer. Damit Teamteaching aber auch im Schulalltag umsetzbar wird, braucht es verschiedene Voraussetzungen und Gelingensbedingungen, die in dieser Veranstaltung mit praktischen Beispielen und Übungen von zwei Referent/innen gemeinsam vorgestellt werden.

6 Samstag, 10. November 2012 Förderliche Formen der Leistungsfeststellung (SA1) Wolfgang Oberleitner Die Mitarbeit ist als wesentlichste Form der Leistungsfeststellung fix verankert. Doch es ist für uns Lehrerinnen und Lehrer nicht gerade einfach, Formen der Mitarbeitsbeobachtung für den eigenen Unterricht zu entwickeln, die sowohl praxistauglich als auch motivierend für Schüler/innen sind. Die Fortbildung bietet die Möglichkeit, das von Andreas Müller im Institut Beatenberg/Schweiz entwickelte Arbeiten mit Kompetenzrastern und Lernnachweisen, kennen zu lernen. Die Lehrer/innen werden dabei unterstützt, beides für den eigenen Unterricht zu adaptieren. Legasthenie (SA2) Mag. Martin Schöfl (Institut für Sinnes- und Sprachneurologie, Linz) Was ist Legasthenie? Neue wissenschaftliche Erkenntnisse Fördermöglichkeiten in der Schule und zu Hause P.E.R.L.E Geocaching (SA3) indoor und Outdoor bei jedem Wetter Geocaching-Wanderung selbst erstellen. Praktisches Arbeiten steht im Vordergrund. Bei diesem Workshop lernen Sie selber eine Geocaching- Wanderung zu erstellen. Mit Hilfe von mobilen Navigationsgeräten der Marke Garmin bestimmen Sie die angepeilten Wegpunkte, mit Ihrer Digitalkamera fotografieren Sie die Objekte, aus denen Sie nachher im Computerraum die Fragen erstellen. Die Route der Wanderung kann vorher am PC geplant werden. Für die Fragen erhalten Sie eine Vorlage (Word/OpenOffice), ebenso für die Formelberechnung (Excel/OpenOffice). ACHTUNG: Digitalkamera und/oder ev. Smartphone mitnehmen!

7 DENKEND RECHNEN LERNEN Neue Wege im Mathematikunterricht (SA4) VD Dipl.Päd. Franz Korn (VS Seitenstetten) Ziele: Grundkenntnisse der neueren fachdidaktischen Entwicklungen im Bereich Grundschulmathematik Kennenlernen einiger Möglichkeiten der Früherkennung einer sich anbahnenden Rechenschwäche Kennenlernen entsprechender präventiver Maßnahmen insbesondere im Erstunterricht; Bereitschaft, eigene (auch langjährige) Unterrichtsmethoden im Sinne einer Optimierung der Unterrichtsqualität kritisch zu hinterfragen. Inhalt: Vom Zählen zum Rechnen (Zahlenraum 10/20) Vom 1+1 zum 1x1 (Zahlenraum 100) Anschauungsmaterial: Möglichkeiten und Grenzen) Operative und produktive Übungsformate (1. 4. Schulstufe) EVA - Eigenverantwortliches Arbeiten im Leseunterricht (SA5) Dipl. Päd. Elke Redl, Dipl. Päd. Doris Augner Lesemotivation, Lesespiele Förderliche Formen der Leistungsfeststellung in der VS (SA6) Eva Maria Sigl