Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Berufliche Schulen. Au-delà de l'enseignement de la grammaire: Innovation pédagogique en FLE

Transkript

1 Au-delà de l'enseignement de la grammaire: Innovation pédagogique en FLE Lehrgangsnr: 94/225 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 25 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Französisch Bew.schluss: Cette formation invite les stagiaires à réfléchir au défi de la motivation des apprenants et aux stratégies innovantes adaptées pour motiver les apprenants et pour rendre l'enseignement du français intéressant et attrayant tout en respectant les nouveaux programmes en Bavière. Nous explorerons des principes de base et des idées pratiques et innovantes pour favoriser l'implication et l'engagement des apprenants. Nous aurons recours à des chansons, clips de vidéo, articles de journaux et à une variété de médias. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Coopération avec le CAVILAM de Vichy. Teaching English for Professional Purposes Lehrgangsnr: 94/238 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 17 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium,, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: The aim of this course is to explore the language, skills and competences needed and used for work-related communication and how to teach them in an EFL context. This course covers a range of topics relevant to the use of English in a professional context. The main focus is on developing speaking skills, using role plays, case studies and presentations. The course includes a review of grammar and vocabulary areas relevant to work-related topics such as correspondence, presentations, negotiations, meeting clients and socialising, networking, note-taking, running meetings and writing CVs. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro The course will be conducted entirely in English. Seite 1/312

2 American Politics and the Media Lehrgangsnr: 94/248 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Dr. Saskia Hieber Teilnehmer: 25 Lehrgangsort: Tutzing Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium,, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: Most Americans have a cell phone and computer access these days, while others have moved to a purely digital existence. There are thousands of cable TV channels and satellite radio stations, millions of bloggers, and literally billions of Web pages produced in and by the USA. Social media have changed the way organizations, political parties and candidates attract supporters. The media today are more diffuse and appear more chaotic than ever. The objective of this course will be to investigate the development of the American media state from the late, pre-digital 20th century down to our 21st hyper-digital era. We shall try to clarify how key media have enhanced and altered the nature of US politics, the civic community, the USA's irregular methods of political engagement and voting procedures, plus offering enticing pedagogical strategies for dealing with the US and universal power in the classroom. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Kooperation mit der Akademie für Politische Bildung Tutzing. Nachqualifizierungsmaßnahme im Fach Englisch für Lehrkräfte in den Fächern Biologie, Chemie und Physik (2. Woche) Lehrgangsnr: 94/264 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 25 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch, Physik/Chemie/Biologie Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Die Nachqualifizierungsmaßnahme hat zum Ziel, im Rahmen einer nachträglichen Erweiterung der Lehramtsbefähigung den Erwerb der fremdsprachlichen Qualifikation nach 113 LPO I zur Erteilung des bilingualen Unterrichts in Biologie, Chemie und Physik vorzubereiten. Im Mittelpunkt steht die gezielte Vorbereitung auf die sprachpraktischen Prüfungen des 1. Staatsexamens durch universitäre Referenten, die mit der Prüfungsvorbereitung und der Prüfung an einer bayerischen Universität vertraut sind (Sprachpraxis, Landeskunde und Sprechfertigkeit). - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Die Lehrgangssequenz umfasst insgesamt acht Präsenzwochen an der Akademie Dillingen und erstreckt sich über zwei Jahre. Die Lehrgänge liegen zum Teil in den Ferien. Die Maßnahme richtet sich an staatliche Lehrkräfte an Gymnasien, FOS/BOS und Realschulen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden durch das Kultusministerium benannt, eine individuelle Anmeldung ist nicht möglich. Seite 2/312

3 Intensive Language and Professional Development Course for English Language Teachers Lehrgangsnr: 94/273 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Jill Coleman, Bell College Cambridge Teilnehmer: 16 Lehrgangsort: Cambridge, UK Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Mittelschule, Realschule,, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: This annual course is ideal for teachers who look for professional renewal and development. It will be held at the renowned Bell College in Cambridge. The course is an intensive language development course which provides practical ideas and new techniques for teaching English at secondary level and also focuses on the participants' personal and professional language development. It will address language and methodological issues (e.g. reading, writing, listening and speaking, the use of media and the Internet, the role of literature) as well as aspects of life in Britain and the social and cultural background to the use of present-day English. The social programme will include a guided tour of Cambridge. The College is also famous for its Study Centre, which provides teachers with a wealth of ready-to-use teaching material and access to computers, the Internet and a library. Kooperation mit dem Bell College Cambridge. Accommodation will be available in host families. The total cost including tuition, teaching materials, full board accommodation, standard social programme is about 610. Participants are asked to travel to Cambridge under their own steam and pay for their travel expenses. Die Akademie Dillingen zahlt den Teilnehmern von staatlichen Schulen einen Zuschuss von 200 Euro pro Person, der nach Ende der Tagung ausbezahlt wird. Die Fremdsprachenzertifikate der KMK an Berufsschulen Lehrgangsnr: 94/213R Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Lucia Saal OStRin Teilnehmer: 22 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Fach/Bereich: Englisch Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Ziel der Tagung ist die Erstellung und Konzeption von Prüfungsaufgaben für die KMK-Zertifikatsprüfung in Englisch. Es handelt sich um eine Redaktionssitzung (Fortsetzung). Feststehender Teilnehmerkreis! Eine Bewerbung zu diesem Kurs ist nicht erforderlich! Kooperation mit dem ISB, München. Seite 3/312

4 Kompetenzorientierung im Grammatikunterricht Französisch Lehrgangsnr: 94/312 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 25 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Französisch Bew.schluss: Bemerkung: Lehrgang entfällt! Ziel des Lehrganges ist es, der Frage nachzugehen, wie Grammatikunterricht in einem handlungs-, kompetenz- und aufgabenorientierten Französischunterricht konzipiert und durchgeführt werden kann. Wir werden uns mit Aufgabenformen in den verschiedenen Jahrgangsstufen wie auch mit Leistungserhebungen befassen - unter Berücksichtigung der Vorgaben der Bildungsstandards und des LehrplanPLUS. Kooperation mit dem CAVILAM, Vichy. Developing and assessing listening skills Lehrgangsnr: 94/337 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Lindsay Warwick Teilnehmer: 17 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium,, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: Bemerkung: Lehrgang entfällt! The aim of the course is to look at principles and procedures of how to develop and assess listening skills with our students. We will develop listening activities for different levels using Audacity. Furthermore, we will provide participants with relevant and useful material for listening. The course is ideal for teachers who would like to get an update in the area of developing and assessing listening skills for students. Seite 4/312

5 The use of ipads, tablets and smartphones in English language teaching and learning Lehrgangsnr: 94/338A Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 20 Zielgruppe: Lehrkräfte allgemein Schulart: Realschule, Gymnasium, Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: Tablets, ipads and smartphones have now made their appearance in English language teaching and allow learners to learn anywhere, any time. Along with the many digital tools and resources available for language learning, learners can now learn independently easier than ever before. During this course we will explore different tools and resources that teachers can use to teach and learners can use on their mobile device to develop their language skills. We'll try them out, reflect on their impact on achieving learning objectives and consider ways that teachers and learners can exploit them. We'll also look at the place of technology in our curricula and what we as teachers can do to encourage learners to use these tools in order to develop their skills and competences. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro The course will be run by Lindsay Warwick, Cambridge. Focus on Ireland: Auslandslehrgang zur Sprachkompetenzerweiterung Lehrgangsnr: 94/344 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Justin Quinn Teilnehmer: 17 Lehrgangsort: Dublin Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Grundschule, Mittelschule, Realschule, Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: Dieser Lehrgang dient der Sprachkompetenzerweiterung und der Qualifizierung von Mittelschullehrkräften für den Unterricht im Fach Englisch. Die Teilnahme ist zur Auffrischung und Weiterentwicklung der Englisch-Kompetenz auch für Lehrkräfte anderer Schularten möglich (z.b., Grundschule, Förderschule). Der Unterricht an der Sprachenschule in Dublin zielt auf eine Sicherung und Steigerung der fremdsprachlichen Kompetenz ab und behandelt auch landeskundliche, speziell irische Themen. Für Lehrkräfte aus der Mittelschule wird der Lehrgang als Sprachbaustein mit 20 Stunden anerkannt. Siehe auch: Es fällt ein Eigenbeitrag von ca. Euro 600 an. Er wird verwendet zur Mitfinanzierung von anfallenden Kosten für Unterkunft, Verpflegung, Kurs und Ausflugsprogramm. Die Unterbringung erfolgt in irischen Gastfamilien. Informationen zur Anreise (Flugbuchung, Transfer) erhalten Sie mit der schriftlichen Einladung. Flug- und Reisekosten sind selbst zu bezahlen. Kooperation mit dem Centre for English Studies, Dublin. Für Lehrkräfte aus der Mittelschule wird der Lehrgang als Sprachbaustein mit 20 Stunden anerkannt. Siehe auch: Die Akademie Dillingen zahlt den Teilnehmern von staatlichen Schulen einen Zuschuss von 200 Euro pro Person, der nach Ende der Tagung ausbezahlt wird. Seite 5/312

6 Auslandslehrgang für Russischlehrkräfte: St. Petersburg und Nowgorod Lehrgangsnr: 94/372 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / StD Gabriele Mages Teilnehmer: 20 Lehrgangsort: St. Petersburg Zielgruppe: Lehrkräfte mit Fakultas Russisch Schulart: Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Russisch Bew.schluss: Ziel dieser pädagogischen Begegnungsreise ist es, den Teilnehmern einen aktuellen Zugang zur russischen Kulturhauptstadt St. Petersburg (sechs Übernachtungen) und zugleich zur sich wandelnden Hansestadt Nowgorod (eine Übernachtung) zu eröffnen. Schulbesuche und Kontakte zum Bildungsministerium sollen Einblicke in das heutige Schulwesen sowie in die Lehreraus- und -fortbildung gewähren. Besichtigungen wichtiger Kulturstätten in St.Petersburg und neuerer Attraktionen sowie Besichtigungen in Nowgorod und Ausflüge in die nähere Umgebung (Besuch von Klöstern, Kurort Staraja Russa) ergänzen das Programm. Die Anbahnung von neuen Schulpartnerschaften mit dem Ziel des Schüleraustausches wird unterstützt. Nähere Informationen zu dieser Auslandsfortbildung (z.b. Organisation, Kosten, etc.) sind bei Frau StDin Gabriele Mages (MB-Fachmitarbeiterin) zu erhalten (mages@mb-west.de). Einsatz der Lernplattform mebis im Französischunterricht Lehrgangsnr: 94/410 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Nadiane Kreipl Dr. Teilnehmer: 20 Zielgruppe: keine Angabe Schulart: Realschule, Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Französisch Bew.schluss: Die Teilnehmer lernen schrittweise den Umgang mit der Lernplattform mebis. Es werden Aktivitäten und Funktionen vorgestellt, die sich für den Französischunterricht eignen. Die Einbindung von bereits vorhandenen Inhalten auf der Lernplattform zur französischen Grammatik (FranzL - Kursräume) wird besonders geübt. Die Teilnehmer entwerfen dazu individuelle Kursräume, die für den eigenen Unterricht unmittelbar verwendet werden können. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 6/312

7 Kompetenzorientierung im Englischunterricht der FOSBOS Lehrgangsnr: 94/422 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 25 Zielgruppe: Fachlehrer, Fachbetreuer, Seminarlehrkräfte Schulart: Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: Bemerkung: Lehrgang entfällt! Zentrales Thema des Lehrganges ist die Implementierung des LehrplanPLUS. Im Mittelpunkt steht dabei die Kompetenzorientierung und deren Einfluss auf die Gestaltung des Unterrichts sowie auf die Erstellung von Aufgabenformen und Leistungsnachweise. Es sollen einschlägige Aufgabenformen vorgestellt werden, die für die Teilnehmer richtungsweisend sind. In Kooperation mit dem ISB, München Teaching American Culture: American History and Politics through Film Lehrgangsnr: 94/422A Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 30 Zielgruppe: keine Angabe Schulart: Realschule, Gymnasium, Fach/Bereich: Englisch, Geschichte/Politik/Geographie (GPG) Bew.schluss: How do movies, in whole or in part, from documentaries through fiction films, enhance and complement classroom study of US history and politics? In this course key historical events will be analysed, and teaching and learning strategies suggested and elicited. Among these: the comparative representation of events, fact versus fiction, word-image relationships, the History Film and Biopic as genres. Furthermore, how does film help to transform the study of dry history into a fresh, evergreen object of wonder -- and thus help to generate that deeper student interest which inspires enhanced curiosity and respect. Additional course aspects: film's visual codes, the importance of Hollywood and independent cinema, cinema as art and business. The course will take into account the latest curriculum developments in Bavaria with the focus on developing linguistic and socio-cultural competences among students. The course will be conducted by Dr. John Dean, Professor of American Studies, University of Versailles. It will be run entirely in English. Seite 7/312

8 Politik, Wirtschaft und Gesellschaft in Frankreich Lehrgangsnr: 94/433 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / Dr. Michael Mayer Teilnehmer: 30 Lehrgangsort: Tutzing Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium,, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Geschichte, Französisch, Sozialkunde Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist es, ausgewählte landeskundliche Themen und gesellschaftliche Entwicklungen Frankreichs in Referaten und Diskussionen zu vertiefen, um das Verständnis für unser Nachbarland und seine Eigenheiten zu erhöhen. Im Mittelpunkt des Lehrganges stehen folgende Aspekte: Besonderheiten des politischen Systems in Frankreich, Parteienlandschaft, Einwanderungspolitik, wirtschaftliche und soziale Entwicklungen, die Bedeutung der Kulturpolitik, das Verhältnis Frankreichs zu Europa sowie die Rolle Frankreichs in der internationalen Politik. Der Lehrgang dient der politischen Bildung und ist fächerübergreifend angelegt (Französisch, Geschichte, Sozialkunde, Wirtschaft). - sonstige Teilnehmer: 157,00 Euro Kooperation mit der Akademie für Politische Bildung in Tutzing. Methodische und inhaltliche Anregungen für den kompetenzorientierten Unterricht in den Fächern Spanisch und Italienisch Lehrgangsnr: 94/449 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster / N. N. / N. N. Teilnehmer: 50 Zielgruppe: keine Angabe Schulart: Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Italienisch, Spanisch Bew.schluss: Ziel des Lehrganges ist es, methodische und inhaltliche Anregungen für den kompetenzorientierten Unterricht in den genannten Fremdsprachen zu geben. Neben methodisch-didaktischen und landeskundlichen Informationen wird ein Schwerpunkt der Einsatz digitaler Instrumente im Fremdsprachenunterricht sein. Ferner bietet der Lehrgang Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Bitte geben Sie bei Ihrer Bewerbung an, welche Sprache Sie unterrichten. Seite 8/312

9 Nachqualifizierungsmaßnahme im Fach Englisch für Lehrkräfte in den Fächern Biologie, Chemie und Physik (3. Woche) Lehrgangsnr: 94/474 Termin: bis Leitung: OStD Gerhard Finster Teilnehmer: 25 Zielgruppe: Lehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch, Physik/Chemie/Biologie Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Die Nachqualifizierungsmaßnahme hat zum Ziel, im Rahmen einer nachträglichen Erweiterung der Lehramtsbefähigung den Erwerb der fremdsprachlichen Qualifikation nach 113 LPO I zur Erteilung des bilingualen Unterrichts in Biologie, Chemie und Physik vorzubereiten. Im Mittelpunkt steht die gezielte Vorbereitung auf die sprachpraktischen Prüfungen des 1. Staatsexamens durch universitäre Referenten, die mit der Prüfungsvorbereitung und der Prüfung an einer bayerischen Universität vertraut sind (Sprachpraxis, Landeskunde und Sprechfertigkeit). - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Die Lehrgangssequenz umfasst insgesamt acht Präsenzwochen an der Akademie Dillingen und erstreckt sich über zwei Jahre. Die Lehrgänge liegen zum Teil in den Ferien. Die Maßnahme richtet sich an staatliche Lehrkräfte an Gymnasien, FOS/BOS und Realschulen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden durch das Kultusministerium benannt, eine individuelle Anmeldung ist nicht möglich. Lyrikwoche im Literaturarchiv Sulzbach-Rosenberg Lehrgangsnr: 94/235 Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. / Patricia Preuß Teilnehmer: 25 Lehrgangsort: Sulzbach-Rosenberg Zielgruppe: Deutschlehrkräfte Schulart: Realschule, Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Deutsch Bew.schluss: Das Literaturarchiv Sulzbach-Rosenberg mit seinen zahlreichen Originaldokumenten zur deutschsprachigen Nachkriegs- und Gegenwartsliteratur, mit der Zeitschrift "Akzente" im Mittelpunkt, eignet sich in besonderem Maße für die vertiefte Arbeit im Bereich Lyrik. Während der Fortbildungswoche soll das Thema "Lyrik seit 1950" in möglichst vielen Facetten behandelt werden: unter fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Aspekten ebenso wie über kreatives Schreiben, Autorenlesungen und Werkstattgespräche und die Arbeit an Themenmappen aus den Beständen des Archivs. Dabei werden Möglichkeiten aufgezeigt, das Literaturarchiv mit Schülern zu nutzen und in den Unterricht zu integrieren. - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Die Lehrgangskosten mit Unterbringung im Einzelzimmer und Halbpension in einem einfachen Hotel werden übernommen. Wird ein Einzelzimmer in einem Hotel der gehobenen Mittelklasse gewünscht, ist das mit einem Eigenbeitrag in Höhe von Euro 90,00 möglich. Seite 9/312

10 Angewandte Ethik als Antwort auf die aktuellen Fragen unserer Zeit Lehrgangsnr: 94/250 Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. Teilnehmer: 29 Zielgruppe: Lehrkräfte, die Ethik unterrichten Schulart: Realschule, Gymnasium, Fach/Bereich: Ethik Bew.schluss: In den Lehrplänen aller Schularten rücken Fragen der Angewandten Ethik und, damit verbunden, der Begriff der Verantwortung immer mehr in den Mittelpunkt. Aus der Vielzahl möglicher Themenfelder greift der Lehrgang zwei Bereiche heraus, die im Fokus auch der öffentlichen Diskussion stehen: Medienethik und Umweltethik. Beide Bereiche werden sowohl gesamtgesellschaftlich als auch in Bezug auf den Ethikunterricht in den Blick genommen. Als Leitfrage stellt sich zum einen: Inwiefern ist die Medienpraxis in einer sich rasant verändernden digitalen Welt einer Neubewertung zu unterziehen, die sowohl die Produzenten- als auch die Rezipientenseite berücksichtigt? Zum anderen: Welche Konsequenzen ergeben sich unter den Bedingungen von Globalisierung und Klimawandel aus unterschiedlichen Begründungsansätzen für Umweltschutz und das Verhalten in komplexen Systemen? - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Der Lehrgang wird als Modul für die Ethik-Zertifizierung anerkannt (s. Prüfungslehrgang für die Zertifizierung im Fach Ethik Lehrgangsnr: 94/250A Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. Teilnehmer: 6 Zielgruppe: Lehrkräfte, die die Voraussetzungen für die Teilnahme am Colloquium erfüllt haben Schulart: Gymnasium, Fach/Bereich: Ethik Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Prüfungslehrgang zur Erlangung des Ethik-Zertifikats Partielle Teilnahme an Lehrgang sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 10/312

11 Prüfungslehrgang für die Zertifizierung im Fach Ethik Lehrgangsnr: 94/250B Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. Teilnehmer: 6 Zielgruppe: Lehrkräfte, die die Voraussetzungen für die Teilnahme am Colloquium erfüllt haben Schulart: Gymnasium, Fach/Bereich: Ethik Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Prüfungslehrgang zur Erlangung des Ethik-Zertifikats Partielle Teilnahme an Lehrgang sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Werteorientierte Erziehung als schulischer Auftrag - Arbeitssitzung Lehrgangsnr: 94/338 Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. / StDin Claudia Reichmann (ISB) Teilnehmer: 40 Zielgruppe: Multiplikatoren für werteorientierte Erziehung Fach/Bereich: Fachunabhängig Bew.schluss: Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! Mit der Aufnahme der schulart- und fächerübergreifenden Bildungs- und Erziehungsziele in den LehrplanPLUS hat die Werteerziehung nun verbindlichen Charakter für alle Schularten. Für die Werte-Multiplikatoren ergibt sich daraus ein Betätigungsfeld, in dem sie als Experten gefragt sind. Der Lehrgang versteht sich als Arbeitstagung mit dem Ziel, Fortbildungsangebote zu entwickeln, die geeignet sind, die Implementierung unabhängig vom Beitrag des Religions- und Ethik-Unterrichts zu unterstützen. Die schulartspezifischen Gruppen sollen die Konzeption etwa von RLFB-Veranstaltungen angehen und Materialien zusammenstellen, mit denen sich z. B. pädagogische Tage zur Werteerziehung bestreiten lassen. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Eine Bewerbung - bitte nur aus dem angesprochenen Teilnehmerkreis - ist über FIBS erforderlich! Der Lehrgang erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), München. Seite 11/312

12 Auslandslehrgang für Englischlehrkräfte in Penzance Lehrgangsnr: 94/353 Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. / Barry Colyer Teilnehmer: 20 Lehrgangsort: Penzance (England) Zielgruppe: Englischlehrkräfte Schulart: Grundschule, Mittelschule, Förderschulen, Realschule,, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Englisch Bew.schluss: Der Lehrgang im englischen Südwesten dient der Sprachkompetenzerweiterung, verbunden mit Methodentraining und der Vertiefung des Themas "British Life and Institutions". Der Unterricht mit native speakers des CELT (Colyer English Language Teaching) findet in Kleingruppen statt, um eine intensive sprachliche Arbeit zu gewährleisten, die ihre informelle Fortsetzung durch die Unterbringung und das Gespräch in Gastfamilien findet. Der landeskundliche Schwerpunkt wird durch Exkursionen etwa zum Eden Project, Tintagel Castle und St Ives ergänzt. Im Bereich der englischen Literatur soll vor allem auf Virginia Woolf eingegangen werden. Es fällt ein Eigenbeitrag in Höhe von ca. 490,00 an. Er wird verwendet zur Mitfinanzierung von anfallenden Kosten für Unterbringung, Halbpension, Kurs und Ausflugsprogramm. Die Akademie gewährt Teilnehmern von staatlichen Schulen einen nachträglichen Zuschuss, der etwa die Hälfte des Eigenbeitrags deckt. Die Anreise ist individuell zu organisieren und die Reisekosten sind selbst zu tragen. Die Teilnehmer sind in englischen Gastfamilien untergebracht. Kooperation mit CELT (Colyer English Language Teaching), Broadstairs. Bitte beachten Sie folgenden Hinweis: Die Qualifizierung für Mittelschulen ist gegeben, wenn Sie 40 UE Sprache und einen 5-tägigen Methodikkurs erfolgreich absolviert haben. 40 Unterrichtseinheiten können mit Auslandslehrgängen absolviert werden. Mit einem einwöchigen Auslandslehrgang wird Ihnen eine zwanzigstündige Sprachausbildung bescheinigt. Insgesamt benötigen Sie 40 Stunden dieser Art, also insgesamt zwei einwöchige Lehrgänge zur sprachpraktischen Ausbildung. Siehe auch: Prüfungslehrgang für die Zertifizierung im Fach Ethik Lehrgangsnr: 94/453 Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. Teilnehmer: 6 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Ethiklehrkräfte Schulart: Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Ethik Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Die Teilnahme setzt den Nachweis sämtlicher erforderlicher Leistungen für die Zertifizierung voraus: den Nachweis des Besuchs von zwei Ethik-Modulen und die Einreichung und Annahme einer Unterrichtseinheit für die Oberstufe. Das Prüfungs-Colloquium findet im Rahmen eines parallelen Ethik-Lehrgangs statt, deren Inhalte zum Programm der Halbwoche gehören. Die Einladung erfolgt durch die. Seite 12/312

13 Philosophie und Ethik in der Oberstufe Lehrgangsnr: 94/456 Termin: bis Leitung: StD Dr. Gottlieb Gaiser, M.A. Teilnehmer: 25 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Lehrkräfte, die Ethik in der Oberstufe unterrichten oder dafür vorgesehen sind Schulart: Gymnasium, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Ethik, Philosophie Bew.schluss: Der Lehrgang wendet sich vor allem an Lehrkräfte, die sich fundiert über die Hauptströmungen philosophischer Ethik informieren wollen. Der Lehrplan sieht die ausführliche Behandlung der Grundfragen philosophischer Ethik in 11/1 vor und besteht auf einer gründlichen Kenntnis der Philosophie von der Antike bis in die Gegenwart. Der Schwerpunkt liegt auf der inhaltlichen Arbeit. Auch Fragen der Vermittlung und Umsetzung im Unterricht werden behandelt. - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Der Lehrgang wird als Modul für die Ethik-Zertifizierung anerkannt. Sie können sich über die "Strukturen in der Ethik-Fortbildung" auch auf der Homepage der ALP informieren: Kooperationssitzung mit der Europäischen Akademie Bayern Lehrgangsnr: 94/278R Termin: , 13:30 bis 16:00 Uhr Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 8 Zielgruppe: eingeladener Personenkreis Fach/Bereich: Europa Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Evaluation der bisherigen Arbeit und Planung neuer Projekte Rückschau auf die durchgeführten Projekte und Vorstellung neuer Möglichkeiten. Methoden/Erwartungen Seite 13/312

14 Religionspädagogische und didaktische Fortbildung von Lehrkräften des Islamischen Unterrichts Lehrgangsnr: 94/278 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 33 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Lehrkräfte, die Islam-Unterricht in deutscher Sprache erteilen Fach/Bereich: Fachunabhängig Bew.schluss: Die Lehrkräfte sollen befähigt werden, den Islamischen Unterricht nach modernen religionspädagogischen Gesichtspunkten zu konzipieren und die Inhalte im Diskurs mit den Schülern zu gestalten. Schwerpunkte sind: - Lehrplan "Islamischer Unterricht" - Kennenlernen neuer religionspädagogischer und didaktischer Unterrichtsmethoden - Weiterbildung in den Islamwissenschaften und in der Geschichte des Islam - Vertiefung des interreligiösen Dialogs. Die Inhalte werden in Vorträgen und Workshops behandelt. Eine aktive Teilnahme wird erwartet. - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Kooperation mit der Universität Erlangen-Nürnberg Demokratieerziehung und Wertebildung im interkulturellen Kontext (mit LeMi-Vollversammlung) Lehrgangsnr: 94/410A Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 40 Zielgruppe: keine Angabe Fach/Bereich: Fächerübergr. Bildungsaufgaben, Deutsch als Zweitsprache Bew.schluss: Demokratieerziehung und Wertebildung sind grundlegende Bausteine eines modernen Unterrichts und haben somit hohe Relevanz für Lehrkräfte aller Schularten. Der Lehrgang greift die Erfahrungen aus dem Schulalltag der Teilnehmenden auf, bietet hierfür eine Diskussionsplattform und gibt Handlungsanregungen für die Schulpraxis im interkulturellen Kontext. Erfahrene Pädagogen geben ihre Expertise in Vorträgen, Workshops und Diskussionsrunden zu folgen-den Themen weiter: kultursensibles Handeln als Lehrkraft, gelingende Kommunikation im interkultu-rellen Kontext, Umgang mit religiöser Vielfalt im Klassenzimmer, Wertevermittlung im Fach Musik. Treffen der regionalen Ansprechpartner von LeMi am ISB (Jahressitzung) Dieses Treffen wird in die Veranstaltung in Dillingen ( ) integriert. Die Ansprechpartner werden gleichzeitig Teilnehmer sein. Es wird eine aktive Teilnahme und Mitarbeit erwartet Eine Kooperation zwischen dem Bayerischen Kultusministerium, dem ISB und der ALP Dillingen sowie dem Bayerischen Netzwerk für Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte (LeMi). Seite 14/312

15 Weiterbildung Didaktik des Deutschen als Zweitsprache 22 / 6.Woche Lehrgangsnr: 94/206 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 26 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Lehrkräfte, die Schüler nichtdeutscher Erstsprache unterrichten oder unterrichten werden Schulart: Grundschule, Mittelschule, Förderschulen, Fach/Bereich: Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Dieser Lehrgang ist die sechste Woche der zehnwöchigen Sequenz der Weiterbildung DiDaZ 22. Es werden die Kernthemen der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache in Theorie und Praxis bearbeitet. Bestandteile des Lehrgangs sind einschlägige Fachliteratur, die Unterrichtsprinzipien und Beispiele zur Anwendung des Gelernten in den jeweiligen Schularten. Weiterhin werden die Hausarbeiten vorgestellt und prüfungsrelevante Themen für die Klausur diskutiert. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer aktiv am Lehrgang beteiligen, entsprechende Fachliteratur studieren und die gewählte Fremdsprache auf Anfängerniveau weiter erlernen. - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Weiterbildung Didaktik des Deutschen als Zweitsprache 23 2.Woche Lehrgangsnr: 94/251 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 26 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Lehrkräfte, die Schüler nichtdeutscher Erstsprache unterrichten oder unterrichten werden Fach/Bereich: Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Dieser Lehrgang ist die 2.Woche für eine zehnwöchige Sequenz der Weiterbildung DiDaZ 23. Es werden Grundlagen der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache in Theorie und Praxis gelegt. Bestandteile des Lehrgangs sind der LehrplanPLUS, die Unterrichtsprinzipien und die Anwendung des Gelernten in den entsprechenden Schularten. Es wird erwartet, dass die gewählte Fremdsprache auf Anfängerniveau neu erlernt wird. - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Seite 15/312

16 Weiterbildung Didaktik des Deutschen als Zweitsprache 22 / 7.Woche Lehrgangsnr: 94/286 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 26 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Lehrkräfte, die Schüler nichtdeutscher Erstsprache unterrichten oder unterrichten werden Schulart: Grundschule, Mittelschule, Förderschulen, Fach/Bereich: Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Dieser Lehrgang ist die siebte Woche für die zehnwöchige Sequenz der Weiterbildung DiDaZ 22. Es werden die Kernthemen der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache in Theorie und Praxis bearbeitet. Bestandteile des Lehrgangs sind Fachliteratur, die Unterrichtsprinzipien und deren Anwendung in den jeweiligen Schularten. Weiterhin werden die Hausarbeiten vorgestellt und prüfungsrelevante Themen diskutiert. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer aktiv am Lehrgang beteiligen, Fachliteratur gelesen und die gewählte Fremdsprache auf Anfängerniveau weiter erlernt wird. - sonstige Teilnehmer: 157,00 Euro Feststehender Teilnehmerkreis! Eine Bewerbung zu diesem Kurs ist nicht erforderlich! Tagung Berater Migration Lehrgangsnr: 94/307 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 60 Zielgruppe: Berater Migration und Lehrkräfte, die beratende Funktion im Bereich Migration haben Fach/Bereich: Deutsch als Zweitsprache Bew.schluss: Ziele des Lehrganges sind die Diskussion über Anregungen und Probleme aus der Beratungspraxis sowie die Vertiefung didaktischer und methodischer Möglichkeiten für den Unterricht mit Schülern nichtdeutscher Erstsprache. Neben aktuellen Informationen aus dem Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst werden Workshops zur Didaktik und Methodik in Deutsch als Zweitsprache angeboten. Abschließend sollen Probleme und Anregungen aus der Beratungspraxis und die Vernetzung aller Berater Migration diskutiert werden. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer aktiv am Lehrgang und den Workshops beteiligen. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 16/312

17 Weiterbildung Didaktik des Deutschen als Zweitsprache 23 / 3.Woche Lehrgangsnr: 94/367 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 25 Zielgruppe: Lehrkräfte, die Schüler nichtdeutscher Erstsprache unterrichten oder unterrichten werden Fach/Bereich: Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Dieser Lehrgang ist die dritte Woche der zehnwöchigen Sequenz der Weiterbildung DiDaZ 23. Es werden Grundlagen der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache in Theorie und Praxis gelegt. Bestandteile des Lehrgangs sind die Unterrichtsprinzipien und Beispiele zur Anwendung des Gelernten in den jeweiligen Schularten. Schwerpunktthema wird die effektive Wortschatzvermittlung in Theorie und Praxis sein. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer aktiv am Lehrgang beteiligen und die gewählte Fremdsprache auf Anfängerniveau weiter erlernt wird. - sonstige Teilnehmer: 157,00 Euro Weiterbildung Didaktik des Deutschen als Zweitsprache 22 / 8.Woche Lehrgangsnr: 94/395 Termin: bis Leitung: L Claus Stenglein Teilnehmer: 26 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Lehrkräfte, die Schüler nichtdeutscher Erstsprache unterrichten oder unterrichten werden Schulart: Grundschule, Mittelschule, Förderschulen, Fach/Bereich: Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Dieser Lehrgang ist die achte Woche der zehnwöchigen Sequenz der Weiterbildung DiDaZ 22. Es werden die Kernthemen der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache in Theorie und Praxis bearbeitet. Bestandteile des Lehrgangs sind Fachliteratur, die Unterrichtsprinzipien und deren Anwendung in den jeweiligen Schularten. Weiterhin werden die Hausarbeiten vorgestellt und prüfungsrelevante Themen diskutiert. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Erstellung von Gliederungen als Grundlage für die Klausur. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer aktiv am Lehrgang beteiligen, Fachliteratur gelesen und die gewählte Fremdsprache auf Anfängerniveau weiter erlernt wird. - sonstige Teilnehmer: 206,00 Euro Seite 17/312

18 Koordinationssitzung Asylbewerber und Flüchtlinge Lehrgangsnr: 94/246R Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 12 Zielgruppe: Regierungskoordinatoren für Berufsintegrationsklassen Schulart: Fach/Bereich: keine Angabe Lehrgangsart: elearning Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Ziele dieses Lehrgangs sind die Koordination der Fortbildungsangebote auf zentraler und regionaler Ebene. Schwerpunkte sind: 1. Austausch zur Planung und Organisation der regionalen Fortbildungsangebote und des ALP-Fortbildungsprogramms 2. Weiterentwicklung des Online-Kurses zu Grundlagen der BIK-Beschulung 3. Vorstellung der neuen Umsetzungshilfen zu dem BIK-und SIK-Lehrplan und zum Basislehrplan Deutsch und Planung der Einsatzmöglichkeiten der erstellten Materialien im Gesamtfortbildungskonzept Es werden eine aktive Teilnahme und offene Diskussion sowie Mitnahme möglicher Unterlagen zu Grundlagen der BIK-Beschulung erwartet. - sonstige Teilnehmer: 59,00 Euro Feststehender Teilnehmerkreis! Eine Bewerbung zu diesem Kurs ist nicht erforderlich! Didaktik des Deutschen als Zweitsprache: Aufbaukurs Digitale Medien und Förderung aller sprachlichen Fertigkeiten in den Sprachintensivklassen und Berufsintegrationsklassen Lehrgangsnr: 94/262 Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 20 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: Berufsschullehrer, die in den Berufsintegrationsklassen unterrichten. Schulart:, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Deutsch, Berufliche Orientierung, Deutsch als Zweitsprache, Berufs- und Lebensorientierung Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist die Vertiefung der Sprachvermittlung in den Berufsintegrationsklassen unter Berücksichtigung der Berufsorientierung. Nutzung digitaler Medien für die Erstellung passgenauen Lernsituationen gehört genauso zur Zielsetzung dieses Lehrgangs. Schwerpunkte sind: 1. Kompetenzbereiche und Methoden der Förderung sprachlicher Fertigkeiten im DaZ-Unterricht unter Berücksichtigung der Digitalisierung 2. Wortschatz- und Grammatikvermittlung im DaZ-Unterricht 3. Praktische Beispiele der Umsetzung des BIK-Lehrplans unter Berücksichtigung von sprachsensiblen Methoden 4. Erstellung der ganzheitlichen Lernsituationen in Power Point 5. Auseinandersetzung mit hilfreichen Apps und Websites zur integrierten Sprachförderung Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer in den Lehrgang aktiv einbringen und eine Beispielstunde aus ihrem Unterricht digital sowie ihre Laptops mitbringen. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 18/312

19 Sprachsensibler Fachunterricht: integrierte Sprachförderung im Fachunterricht in kaufmännischen Berufen Lehrgangsnr: 94/280 Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 16 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: Berufsschullehrer in kaufmännischen Berufen, die in den Berufsintegrationsklassen und vor allem in Regelklassen mit hohem Migrantenanteil unterrichten. Schulart:, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Deutsch, Berufliche Orientierung, Deutsch als Zweitsprache, Berufs- und Lebensorientierung Bew.schluss: Bemerkung: Lehrgang entfällt! Lehrkräfte in kaufmännischen Berufen werden für sprachliche Anforderungen aus ihrem Berufsfeld sensibilisiert und lernen Möglichkeiten der unterrichtlichen Gestaltung im Sinne des Unterrichtsprinzips Berufssprache Deutsch kennen. Die Teilnehmer sollen in die Sprachvermittlung im Rahmen des sprachsensiblen Fachunterrichts in den Regelklassen mit erhöhtem Sprachförderbedarf eingeführt werden. Sie konzipieren ein Lernszenario nach den Prinzipien des neuen Lehrplans mit geeignetem Leistungsnachweis. Schwerpunkt dieses Lehrgangs ist dabei die Förderung des Leseverstehens bei den Schülerinnen und Schülern sowie die Integration einer geeigneten Grammatiksequenz in die Lernsituation. Beispielhaft werden ausgewählte Lernszenarios aus dem Beruf "Kaufleute für Büromanagement" vorgestellt, um die Inhalte des Lehrgangs zu konkretisieren. Lehrkräfte: - leiten sprachliche Hürden Ihrer fachlichen Themen ab. berücksichtigen Grundlagen eines Sprachförderkonzepts bei der Gestaltung von Lernszenarios. - unterstützen die Umsetzung des Sprachförderkonzepts durch passende Methoden, Strategien und Arbeitstechniken. - nutzen das erworbene Wissen im Bereich der Lese- und Grammatikkompetenz für die Gestaltung des Lernszenarios. - erarbeiten ein konkretes Sprachförderkonzept im Rahmen des Lernszenarios und erstellen dazu einen Leistungsnachweis. - lernen 100 Schritte zum sprachsensiblen Fachunterricht kennen. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer in den Lehrgang aktiv einbringen und Laptop, USB-Stick, Schulbücher für den Deutschund Fachunterricht, (längere) Fachtexte sowie Deutschlehrplan und Lehrplanrichtlinie(n) der jeweiligen Ausbildungsrichtung mitbringen. Seite 19/312

20 Umsetzungshilfen zum BIK-Lehrplan und zum Basislehrplan Deutsch - Teil V Lehrgangsnr: 94/262R Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. / Petra Hoffmann Teilnehmer: 11 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: Fortbildungsreferenten / Multiplikatoren Schulart: Fach/Bereich: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Ziel dieses Lehrgangs ist die Erarbeitung von Umsetzungshilfen in Form von einer Reihe an Lernsituationen zum neuen Lehrplan für die Berufsintegrationsklassen. Die inhaltlichen Schwerpunkte sind: 1. Lernbereiche und Lerngebiete des neuen BIK-Lehrplans 2. Umsetzung der neu entwickelten Vorlage zur Lernsituationsbeschreibung für die Berufsintegrationsvorklassen und Berufsintegrationsklassen 3. Progression der grammatikalischen Inhalte für die Berufsintegrationsvorklassen und Berufsintegrationsklassen 4. Erstellung, Besprechung, Präsentation und Evaluation der neuen Lernsituationen zu drei Lernbereichen des neuen BIK-Lehrplans unter Berücksichtigung des neuen Basislehrplans Deutsch Es wird eine aktive Mitarbeit und das Mitbringen eigener Laptops für die Erstellung von Lernsituationen erwartet. Feststehender Teilnehmerkreis! Eine Bewerbung zu diesem Kurs ist nicht erforderlich! Sensibler Umgang mit Traumatisierung: Trauma-Pädagogik Lehrgangsnr: 94/305 Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. / Wolfgang Bauhofer Dipl.-Psych. Teilnehmer: 36 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten, die mit traumatisierten Asylbewerbern und Flüchtlingen arbeiten. Schulart: Grundschule, Mittelschule, Förderschulen, Realschule, Gymnasium, Berufliche Schulen, Berufsoberschule/Fachoberschule, Alle Schularten Fach/Bereich: Pädagogik/Psychologie Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist die Sensibilisierung der Lehrkräfte für traumatisierte Schüler für den Unterricht. Schwerpunkte sind: 1. Einführung in die Trauma-Pädagogik 2. Diagnostik und Phasen der Traumatisierung 3. Sensibilität im Umgang mit traumatisierten Schülern - Good-Practice-Beispiele 4. Integrative Klassenführung Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer in den Lehrgang aktiv einbringen und die Workshops aktiv mitgestalten. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 20/312

21 Sprachsensibler Fachunterricht: sprachsensible Methoden und Ansätze der Sprachförderung im Fachunterricht in Fachklassen Lehrgangsnr: 94/326 Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 25 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: Berufsschullehrer, die in den Berufsintegrationsklassen und Regelklassen mit hohem Migrantenanteil unterrichten. Schulart:, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Deutsch, Berufliche Orientierung, Deutsch als Zweitsprache, Berufs- und Lebensorientierung Bew.schluss: Bemerkung: Lehrgang entfällt! Berufsschullehrer ohne Deutsch-Lehrbefähigung werden auf den Unterricht in den Regelklassen mit hohem Migrantenanteil sensibilisiert. Die Teilnehmer sollen in die Sprachvermittlung im Rahmen des sprachsensiblen Fachunterrichts in den Regelklassen mit erhöhtem Sprachförderbedarf eingeführt werden. Schwerpunkte dafür sind: 1. Methoden der Sprachförderung an Beruflichen Schulen 2. Merkmale der Fachsprache und Berufssprache Deutsch als Unterrichtsprinzip 3. Sprachsensible Methoden und Good-Practice-Beispiele für den Fachunterricht 4. Textoptimierung und Leseförderung im Fachunterricht 5. Sprachsensible Leistungserhebungen im Fachunterricht in den Regelklassen und sprachsensible Diagnostik 6. Workshops zur Erstellung von sprachsensiblen Unterrichtsmaterialien Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer in den Lehrgang aktiv einbringen und ein Textbeispiel sowie eine schriftliche Leistungserhebung aus ihrem Unterricht mitbringen. Berufssprache Deutsch für den Fachunterricht Lehrgangsnr: 94/286R Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 7 Zielgruppe: keine Angabe Schulart: Fach/Bereich: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Weiterentwicklung der fachspezifischen Unterrichtseinheiten zum sprachsensiblen Fachunterricht und zur Berufssprache Deutsch 1. Implementierung des Unterrichtsprinzips Berufssprache Deutsch in Lernsituationen 2. Verknüpfung der sprachsensiblen Ansätze mit der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache im Hinblick auf die Überarbeitung der erstellten Unterrichtseinheiten bzw. Lernsituationen Aktive Mitarbeit und Entwicklung eigener Lernszenarios werden erwartet. Feststehender Teilnehmerkreis! Eine Bewerbung zu diesem Kurs ist nicht erforderlich! Seite 21/312

22 Umsetzungshilfen zum BIK-Lehrplan und zum Basislehrplan Deutsch - Teil VI Lehrgangsnr: 94/293R Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. / Petra Hoffmann Teilnehmer: 9 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: keine Angabe Schulart: Fach/Bereich: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Ziel dieses Lehrgangs ist die Erarbeitung von Umsetzungshilfen in Form von einer Reihe an Lernsituationen zum neuen Lehrplan für die Berufsintegrationsklassen. Die inhaltlichen Schwerpunkte sind: 1. Lernbereiche und Lerngebiete des neuen BIK-Lehrplans 2. Umsetzung der neu entwickelten Vorlage zur Lernsituationsbeschreibung für die Berufsintegrationsvorklassen und Berufsintegrationsklassen 3. Progression der grammatikalischen Inhalte für die Berufsintegrationsvorklassen und Berufsintegrationsklassen 4. Erstellung, Besprechung, Präsentation und Evaluation der neuen Lernsituationen zu drei Lernbereichen des neuen BIK-Lehrplans unter Berücksichtigung des neuen Basislehrplans Deutsch Es wird eine aktive Mitarbeit und das Mitbringen eigener Laptops für die Erstellung von Lernsituationen erwartet. Feststehender Teilnehmerkreis! Eine Bewerbung zu diesem Kurs ist nicht erforderlich! Didaktik des Deutschen als Zweitsprache: Aufbaukurs Nutzung digitaler Medien für die integrierte Sprachförderung in den Sprachintensivklassen und Berufsintegrationsklassen Lehrgangsnr: 94/354 Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 20 Lehrgangsort: Leitershofen Zielgruppe: keine Angabe Schulart:, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Deutsch, Berufliche Orientierung, Deutsch als Zweitsprache, Berufs- und Lebensorientierung Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist die Vertiefung der Sprachvermittlung in den Berufsintegrationsklassen unter Berücksichtigung der Berufsorientierung. Nutzung digitaler Medien für die Erstellung passgenauen Lernsituationen gehört genauso zur Zielsetzung dieses Lehrgangs. Schwerpunkte sind: 1. Kompetenzbereiche und Methoden der Förderung sprachlicher Fertigkeiten im Unterricht unter Berücksichtigung der Digitalisierung 2. Wortschatz- und Grammatikvermittlung im Unterricht 3. Praktische Beispiele der Umsetzung des BIK-Lehrplans unter Berücksichtigung von sprachsensiblen Methoden 4. Erstellung der ganzheitlichen Lernsituationen in Power Point 5. Auseinandersetzung mit hilfreichen Apps und Websites zur integrierten Sprachförderung Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer in den Lehrgang aktiv einbringen und eine Beispielstunde aus ihrem Unterricht digital sowie ihre Laptops mitbringen. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 22/312

23 Koordinationstagung Asylbewerber und Flüchtlinge Lehrgangsnr: 94/245R Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 10 Zielgruppe: Regierungskoordinatoren für BAF Schulart: Fach/Bereich: Deutsch, Berufliche Orientierung, Deutsch als Zweitsprache, Berufs- und Lebensorientierung Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! - Keine Anmeldung möglich! Weiterentwicklung einer Fortbildungsstruktur für die BIK-Klassen und Entwicklung des modularen Aufbaukurs-Angebots sind Ziele dieses Lehrgangs. Schwerpunkte sind: 1. Aktuelle Flüchtlingspolitik, Vorgaben und Erfordernisse 2. Good Practice-Beispiele in den jeweiligen Regierungsbezirken 3. Andenken einer Fortbildungsstruktur für die Aufbaumodule als Erweiterung des Basiskurses 4. Konzeptionierung vom Fortbildungsbaustein zum Sprachsensiblen Mathematikunterricht Gemeinsame Planungen und aktive Mitgestaltung werden erwartet. - sonstige Teilnehmer: 59,00 Euro Eine Bewerbung - bitte nur aus dem angesprochenen Teilnehmerkreis - ist über FIBS erforderlich! Mathematik: Sprachsensibler Mathematikunterricht in BIK-Klassen Lehrgangsnr: 94/425 Termin: bis Leitung: StRin Tatiana Neugebauer Dr. Teilnehmer: 25 Lehrgangsort: Gars Zielgruppe: Berufsschullehrer, die in den Berufsintegrations(vor)klassen Mathematik unterrichten. Schulart:, Berufsoberschule/Fachoberschule Fach/Bereich: Deutsch, Berufliche Orientierung, Deutsch als Zweitsprache, Berufs- und Lebensorientierung Bew.schluss: Die Teilnehmer sollen in die Mathematikvermittlung im Rahmen des sprachsensiblen Fachunterrichts in den Berufsintegrationsklassen eingeführt werden. Schwerpunkte sind: 1. Grundlagen des sprachsensiblen Fachunterrichts an Beruflichen Schulen und praktische Umsetzung des Lernbereichs "Mathematik" des neuen BIK-Lehrplans 2. Besonderheiten der mathematischen Fachsprache 3. Sprachsensible Methoden und Good-Practice-Beispiele für den Mathematikunterricht 4. Textoptimierung im Mathematikunterricht und Workshop zur Erstellung von sprachsensiblen Unterrichtsmaterialien Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer in den Lehrgang aktiv einbringen und ein Beispiel sowie eine schriftliche Leistungserhebung aus ihrem Unterricht mitbringen. - sonstige Teilnehmer: 108,00 Euro Seite 23/312