Aufgabe 4: Materialproben untersuchen - entscheiden - präsentieren

Transkript

1 Schüler/in Aufgabe 4: Materialprben untersuchen - entscheiden - präsentieren LERNZIELE: Optimales Zusammenspiel erkennen (Verfahren/Papiersrte/Leuchtmittel) Erkenntnisse reflektieren und präsentieren Achte auf die Beurteilungskriterien: 1. Du hast eine wirkungsvlle Kmbinatin vn Material und Verfahren gewählt (Auftrag 1). 2. Die Oberflächenwirkung ist detailliert beschrieben (Auftrag 1). 3. Das Leuchtmittel und die Lichtwirkung ist erprbt und ermittelt (Auftrag 1). 4. Du präsentierst deine Favritenkmbinatin klar begründet und verständlich mit Fachbegriffen (Auftrag 2). Untersuche all deine Materialprben zusammen mit den bereitgestellten Leuchtmitteln und entscheide dich für die Kmbinatin vn Leuchtmittel, Verfahren und Papiersrte. Halte deine Erkenntnisse schriftlich fest und stelle sie anschliessend deinen Mitschülerinnen und Mitschülern vr. beste Auftrag 1: Materialprben untersuchen und Entscheid treffen. Lege alle Materialprben vn deinem Verfahren vr dich auf den Tisch. Überprüfe nun der Reihe nach all deine Materialprben. Betrachte sie bei Tageslicht und überprüfe die Wirkung jeder Materialprbe srgfältig mit jedem Leuchtmittel. Berücksichtige dabei flgende Aspekte: Mit welcher Art Leuchtmittel wirkt die Prbe am besten? Wie wirkt sie im Tageslicht? Schau dir die Prbe aus verschiedenen Blickwinkeln an. Wie wirkt die Fläche, wenn du sie ein wenig biegst? Kmmt das Verfahren auf einer geraden der gebgenen Fläche besser zur Geltung? Was gefällt dir an der Wirkung der entstandenen Oberfläche? Ist die gewählte Papierart ptimal? Wenn, welche wäre deiner Meinung nach am besten geeignet? Entscheide nun: Welche Materialprbe findest du mit welcher Papiersrte und welchem Leuchtmittel am wirkungsvllsten? Warum? Beantwrte dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt. Auftrag 2: Stelle deine Favritenkmbinatin vr und begründe deine Auswahl. Stelle der Klasse deine Favritenkmbinatin in Standardsprache vr. Begründe deine Auswahl. Gebrauche dein Blatt nur «im Ntfall» als Gedächtnisstütze. Orientierungsaufgaben TTG Primar, 5./6. Klasse Leuchtende Hüllen aus Papier Aufgabe 4 1

2 Schüler/in Meine Favritenkmbinatin unter der Lupe: Warum hast du dich für diese Kmbinatin entschieden? Beschreibe die Wirkung der gewählten Oberfläche. Oberflächenwirkung Welche Papiersrte eignet sich besnders gut für dieses Verfahren? Warum? Wahl Material und Verfahren Was muss bei diesem Verfahren speziell beachtet werden? (mindestens 2 Hinweise) Mit welchem Leuchtmittel wirkt die Materialprbe am interessantesten und weshalb? Lichtwirkung Wie wirkt die Materialprbe am besten im Licht? Gebgen der gerade? Wies? Welcher gemetrische Körper würde am besten zu ihr passen (Zylinder, Quader, Würfel, Kegel, Pyramide,...)? Orientierungsaufgaben TTG Primar, 5./6. Klasse Leuchtende Hüllen aus Papier Aufgabe 4 2

3 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 4: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: TTG.2.A.2.b»2: Die Schülerinnen und Schüler können Lösungen für eigene Prduktideen aus Experimentierreihen ableiten. TTG.1.B.2.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können die Phasen des Designprzesses festhalten, veranschaulichen und die Prdukte vrstellen (z.b. Prtfli, Lernjurnal, Ausstellung). Lernziele Optimales Zusammenspiel erkennen (Verfahren, Papiersrte, Leuchtmittel) Erkenntnisse reflektieren und präsentieren erreicht erreicht Kriterium 1 Du hast eine wirkungsvlle Kmbinatin vn Material und Verfahren gewählt (Auftrag 1). Verfahrenshinweise fehlen der sind mangelhaft beschrieben. Material und Verfahren sind aufeinander abgestimmt. 2 wesentliche Verfahrenshinweise sind beschrieben. Gewähltes Material und Verfahren sind wirkungsvll aufeinander abgestimmt. Verfahrenshinweise sind differenziert beschrieben. Material und Verfahren sind wirkungsvll und innvativ gewählt. Kriterium 2 Die Oberflächenwirkung ist detailliert beschrieben (Auftrag 1). Die Beschreibung der Oberflächenwirkung ist ungenau, unverständlich der bruchstückhaft. Oberflächenwirkung ist detailliert beschrieben. Kriterium 3 Das Leuchtmittel und die Lichtwirkung ist erprbt und ermittelt (Auftrag 1). Wirkung der Materialprbe im Licht ist ermittelt der unklar festgehalten. Die Wahl des Leuchtmittels unterstützt die Wirkung der Materialprbe. Überzeugende Wirkung der Materialprbe im Licht ist ermittelt und begründet. Die Wahl des Leuchtmittels unterstützt die Wirkung der Materialprbe. Oberflächenwirkung ist detailliert und in Bezug auf verschiedene Lichtverhältnisse beschrieben. Optimale Wirkung der Materialprbe im Licht ist ermittelt und begründet. Wahl des Leuchtmittels unterstützt die Wirkung der Materialprbe ptimal. Kriterium 4 Du präsentierst deine Favritenkmbinatin klar begründet und verständlich mit Fachbegriffen (Auftrag 2). Die Favritenkmbinatin ist klar begründet. Braucht keine Fachbegriffe. Spricht stckend und unverständlich, in teilweise krrekter Standardsprache. Die Favritenkmbinatin ist klar begründet. Benützt Fachbegriffe für Werkzeuge, Verfahren und Papiersrten meist an- gemessen. Spricht mehrheitlich verständlich in krrekter Standardsprache. Die Favritenkmbinatin ist differenziert begründet. Benützt Fachbegriffe durchwegs richtig und differenziert. Spricht durchgehend verständlich und in krrekter Standardsprache. Orientierungsaufgaben TTG Primar, 5./6. Klasse Leuchtende Hüllen aus Papier Aufgabe 4 1

4 Auswertung Klassenübersicht Leuchtende Hüllen aus Papier: Aufgabe 4 Kriterium 1 Du hast eine wirkungsvlle Kmbinatin vn Material und Verfahren gewählt (Auftrag 1). Kriterium 2 Die Oberflächenwirkung ist detailliert beschrieben (Auftrag 1). Kriterium 3 Das Leuchtmittel und die Lichtwirkung ist erprbt und ermittelt (Auftrag 1). Kriterium 4 Du präsentierst deine Favritenkmbinatin klar begründet und verständlich mit Fachbegriffen (Auftrag 2). Name Orientierungsaufgaben TTG Primar, 5./6. Klasse Leuchtende Hüllen aus Papier Aufgabe 4 2

5 Lehrpersn Aufgabe 4: Materialprben untersuchen - entscheiden - präsentieren Aufgabenstellung: Alle Materialprben untersuchen (Lichtwirkung, ptimale Kmbinatin), Entscheid treffen und Erkenntnisse festhalten Gewählte Favritenkmbinatin vrstellen und begründen Lernziele: Optimales Zusammenspiel erkennen (Verfahren, Papiersrte, Leuchtmittel) Erkenntnisse reflektieren und präsentieren Bezug zum Lehrplan 21: TTG.2.A.2.b»2: Die Schülerinnen und Schüler können Lösungen für eigene Prduktideen aus Experimentierreihen ableiten. Direktlink: TTG.1.B.2.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können die Phasen des Designprzesses festhalten, veranschaulichen und die Prdukte vrstellen (z.b. Prtfli, Lernjurnal, Ausstellung). Direktlink: Hinweise: Vraussetzung: Aufgabe 3 «Spielen und Experimentieren» Vrbereitung vn Auftrag 1: Bereitstellung vn Kerzen, Lichterketten der Flaschengarnitur in einem dunklen Raum der mit Hilfe der Leuchtmittelkästen. Spielvariante: Das Arbeitsblatt kann mit einem anderen Kind ausgetauscht werden. Kann es, wenn es die beschriebene Wirkung liest, erraten, um welches Verfahren es sich handelt? Hinweis zum Auftrag 1: Das Arbeitsblatt könnte auch im Deutschunterricht bearbeitet werden. Link zu Deutschunterricht: Alle Adjektive aus den Ntizen der Lernenden sammeln, um s ihre Beschreibungsmöglichkeiten vn Lichtwirkungen zu erweitern und sie zu ermuntern, ihre Wahrnehmungen differenzierter auszudrücken. Vrbereitung für Auftrag 2: A: Bereitstellung der Leuchtmittel in einem separaten, verdunkelten Raum der B: Herstellung vn 3 Leuchtmittelkästen, wenn kein zusätzlicher Raum zur Verfügung steht (Erläuterung und Herstellungshinweise zu den Leuchtmittelkästen aus Kartnschachteln sind unter zu finden) der C: Raum verdunkeln und jedem Kind ein Teelicht im Glas an den Arbeitsplatz stellen. An einem geeigneten Ort eine Lichter- kette befestigen und eine Flaschengarnitur installieren. Orientierungsaufgaben TTG Primar, 5./6. Klasse Leuchtende Hüllen aus Papier Aufgabe 4 1

6 Lehrpersn Orientierungsaufgaben TTG Primar, 5./6. Klasse Leuchtende Hüllen aus Papier Aufgabe 4 2