Luginslandschule Stuttgart Die freundliche Schule im Grünen O M M E N!
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- Helge Amsel
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1 O M M E N! C W I L L K O E R Z L I C Elterninfoabend 20. Mai 2015
2 Einführung von Misch- Miteinander-Klassen im Eingangsbereich (Klassenstufen 1 und 2) der rundschule ab dem Schuljahr 2015/16 Konzeption der pädagogischen Leitungen Andreas Passauer, Schulleiter Martina Minzenmay, Konrektorin Esra Bozkurt, Leitung Schülerhaus +Team TS
3 Warum Miteinander-Klassen ( MiKs )? Organisationserlass ergibt statistisch 3 Klassen. Ressourcen 2014/15 (18 LWSt zur Teilung der T-Klassen eingebracht) nicht mehr zu realisieren. Schulamt/KM legen Vorgehensweise nahe. Schulträger wird entsprechend unterstützen. unveränderte Verhältnis in Klassenstufe 1 (37 T/32 T) aktuelle Zahlen neue 1: 29 T / 39 T Mitwirkung aller / mehr Schultern tragen System jahrgangsübergreifender Unterricht (noch?) nicht realisiert (ermöglicht alternative ruppenbildungen) armonisierung der ruppenzusammensetzung Erläuterung: LWSt=Lehrer-Wochen-Stunden; T=albtag(s); T=anztag(s)
4 Relevante Fragestellungen bei der Planung der MiKs anztags-rhythmisierung? Zeitfenster albtag? Klassen-/ruppenbildung? emeinschaft und ruppenidentität? Anzahl der Bezugspädagogen? gerechte Belastung der Pädagogen? Kommunikation der Pädagogen? Qualität allgemein / der Nachmittage? Chancen der Lernentwicklung? Alternativen für Eltern?
5 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik Schülerzahlen (Stand: ) Klasse 1: 68 Schüler 29 T / 39 T Klasse 2: 68 Schüler 37 T / 32 T Ressourcen pädagogisches Personal Lehrkräfte: Kontingentstundentafel 4x8 Lehrerwochenstunden TS Pädagogische Fachkräfte: 4x ca. 70 Stellen-Prozente Erläuterung: T=albtag(s); T=anztag(s)
6 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik Anpassung der Kontingentstundentafel Klassenstufe alt neu Pflichtbereich Kl.1 Kl.2 Kl.3 Kl.4 Summe Religionslehre Deutsch Mathematik Englisch Mensch, Natur und Kultur 6 5 (6) 5 (4) 5 Mosaik Bewegung, Sport und Spiel Themenorientierte Projekte 0 Ergänzende Angebote 0 Summe Wochenstunden (24) 26 (25) 26 98
7 Bildung der Miteinander-Klassen 12
8 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik Jahrgangshomogene Klassenbildung leichmäßige Verteilung der Schülerinnen und Schüler auf jeweils 3 Klassen 1 bzw. 2. Berücksichtigung des Eltern-/Kindeswunschs (Klasse 1), pädagogisches Vorgehen unter Mitwirkung der Kinder (Klasse 2). Klassengröße der Miteinanderklassen bei ca. 23 Kindern (ca.11 T+13 T). emeinsamer Klassenunterricht 6x Deutsch, 4x Mathematik, 2x Englisch, 2x BSS, 2x MeNuK Erläuterung: T=albtag(s); T=anztag(s);
9 Miks + TS Einführung von Mischklassen Im Eingangsbereich der rundschule gemeinsame Lernzeit der Miteinanderklassen : Präsentation 16 Wochenstunden Klassenzimmer 1b (+ 2 Religion/Miteinander) Anfangsunterricht = Deutsch, Mathematik, MNK ( Mensch, Natur und Kultur )
10 Verlässliche rundschule** Chor Uhr Einführung von Mischklassen Im Eingangsbereich der rundschule 1x BSS Unterricht für albtagsschüler: 4x MNK + 1x BSS Verlässliche rundschule** Präsentation Klassenzimmer 1b gemeinsame Lernzeit der Miteinanderklassen : 16 Wochenstunden (+2 Rel.) + Band albtagsunterricht: 5 Stunden
11 Miks + TS Chor Einführung von Mischklassen Im Eingangsbereich der rundschule perle (TS) Präsentation Klassenzimmer Schule + Träger 1b TS TS + BSS/MNK TS + MNK MNK + BSS Themenunterricht nur Träger Schule + Träger Schule + Träger
12 Chor Einführung von Mischklassen Im Eingangsbereich der rundschule Präsentation Klassenzimmer Schule + Träger 1b TS TS + BSS/MNK TS + BSS/MNK MNK + BSS Themenunterricht nur Träger Schule + Träger Schule + Träger
13 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik Jahrgangsübergreifende Lerngruppen Zusammengesetzt aus TS bzw. TS 1a2a, 1b2b, 1c2c. ruppengröße ca. 23 Unterricht TS: 4x MeNuK, 1x BSS parallel Unterricht TS: perle TS-Angebote i.d.r. jahrgangsgemischt Religionsgruppen/Miteinander jahrgangshomogen (je 2 Kontingentstunden) Klasse 1: 2x ERU, 1x KRU, 1x Miteinander Klasse 2: 1x ERU, 1x KRU, 1x Miteinander
14 Jahrgangsübergreifende Lerngruppen 1+2 1a 1b 1c <MiKs> 2a 2b 2c TS perle <JüLe> TS MNK, BSS
15 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik kein Nachmittagsunterricht für albtagsschüler Nachmittage anztagesbildung: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Themenangebot tut mir gut 5 P, 1 Ext. (alternierend) Mittagessen, Mittagsfreizeit MÄ-Day (BSS/MeNuK) Schwimmen Musik, Textiles Kunst (im Quartal alternierend) 2 L, 4 P, evtl. 1 Ext. Themenangebot Märchen (+?) (im J alternierend) 2 L, 4 P MeNuK alternative ruppenbildungen möglich 3 L, 3 P Lehrkräfte (L), Pädagogen TS (P), Externe (Ext.) Schulschluss Angebot (S + T) bis 17 Uhr buchbar
16 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik Ankommen (10-15 täglich ermöglichen) Rhythmus Selbstständigkeit Von-/Für-/Miteinander Übergänge (ruppen- und Ortswechsel) gestalten, Jedes Kind hat 1 Lernbegleiter (i.d.r. Klassenlehrerin) und 1 Bezugspädagogen jedes Kind führt ein Lerntagebuch + Portfolio über jedes Kind wird ein/e standardisierte/s Begleitheft/-Akte (Leistung und Verhalten) geführt
17 Rahmendaten / Vorhaben / Pädagogik regelmäßiger Austausch der Pädagogen 1x/Woche (z.b. Montag, Uhr) Ziel: (mind.) 1 Pädagogischer Tag / SJ weitere inhaltliche Entwicklungsfelder Theater, Darstellendes Spiel, Ausdrucksformen Experimentieren, NWT Medienpädagogik Musik
18 Miteinander-Klassen werden beiden Konzepten gerecht; ermöglichen den Wechsel TS<>TS unterjährig leichter (Einzelfallentscheidungen); unterstützen die Weiterentwicklung der Lernkultur und Dokumentation der Bildungsbiografie; fördern die Teambildung des pädagogischen Personals; erfordern Flexibilität, Kreativität und sensibles Miteinander aller Beteiligten; passen gut zum Leitbild der lebendigen Luginslandschule!
Luginslandschule Stuttgart Die freundliche Schule im Grünen
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