Berufsbildungskooperation Schweiz - Indien

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1 Berufsbildungskooperation Schweiz - Indien Franz Probst Fürsprecher, LL.M. Past-Chairman Swiss-Indian Chamber of Commerce (SICC) Maitagung Mai 2012, Bern

2 Übergeordnete Zielsetzungen Unterstützung der Schweizer Wirtschaft im Ausland Stärkung des Ansehens der Berufslehre in der Schweiz Förderung des Ansehens der Schweiz als Ausbildungsstandort Stärkung des Image der Schweiz, ihrer Institutionen/Betriebe/Produkte Stärkung der bilateralen Beziehungen mit dem jeweiligen Zielland Empowerment von Jugendlichen im Zielland 10. Mai

3 Indien Bevölkerung: 1,14 Mrd.; Wachstum: 1,3% Mittelklasse: 50 M bis 300 M je nach Schätzung; 300 m 'BPL' Ø - Wachstum BIP (letzte 5 Jahre): ca. 8% Erwerbstätige: 480 m (6% formeller Sektor, 94% informeller Sektor) 'Demographic Dividend' oder 'Demographic Deficit'? : Ø-Alter: 29 Jahre (China: 37 Jahre, Japan 48 Jahre) - Zwischen 2015 u. 2025: 20% aller Jährigen weltweit sind Inder - 30 m 'Arbeitskräfte-Überschuss' in 2025 ('skilled workforce of the 21st century') - Ca. 600 M in der Landwirtschaft Tätige (18% BIP) - 12,5 M kommen jährlich neu auf den Arbeitsmarkt - 'Ausbildungskapazität in techn. Berufen: 2,5 M 10. Mai

4 Schweiz Indien: Bilaterale Aspekte 2008: 60-Jahre Freundschafts- u. Niederlassungsvertrag Schweiz Indien (1948) Steigender Handel, wachsende Direktinvestitionen: Indien = Standort für CH Unternehmen (Produktion, Markt, Dienstleistungen (Outsourcing) 2009: ~ 60'000 Beschäftigte der CH-Industrie, steigend. Exportstatistik 2011: 189 Mrd. Wachstum: Asien: ~+10% / USA: ~+2% / Europa ~-0,7%) Mangel an qualifizierten Arbeitskräften in Indien (Hindernis für das Wachstum der lokal ansässigen Schweizer Industrie) Internationale Strategie der Schweiz im Bereich BFI (Juni 2010) Skills Development Initiativen: GOI, CII, FICCI u.a. 10. Mai

5 Schwächen Berufsbildungsystem Indien Keine Übereinstimmung Nachfrage / Angebot an Lernenden Mangelnde Verbindung Berufsschulen / Industrie Keine auf Industrie abgestimmten und aktuellen Curricula Ungenügende technische Ausrüstung in Berufsschulen Ungenügende Industrieerfahrung der Instruktoren Knappheit an Berufslehrkräften Kein internationaler Standard Fehlendes Ansehen der 'Handarbeit' 10. Mai

6 Pilot-Project der Swiss VET Initiative India Ziele: 1. 'Swiss International Vocational Training Diploma (Multi-Skilled Production Technician) 2. Private Anerkennung Wo: Vadodara (Gujarat) Pune (Maharashtra) Bucholim (Goa) Bangalore (Karnataka) Dauer: 2009 to Mai

7 Resultate (Status End 2011) Lernende: 150+ Kohorte : 18 (Diploma after 2-yr MSPT Course: October 2011) Berufsbildner ( Instructors ): 35+ Lehrkräfte: 60+ Prüfungsexperten: 25+ Unternehmen: 10 Bobst, Burckhardt Compression, Bühler, Rieter, Starrag Heckert, GMM Pfaudler, ABB, Holcim (ACC), EFD Induction, Nestlé Standorte: 4 Pune, Bangalore, Vadodara, Goa 10. Mai

8 Prinzipien Projekt der Privatwirtschaft => Minimaler Einbezug v. Verwaltung / Regierung, rasche Umsetzung Stufenweise Implementierung: 1. Stufe: 'Proof of Concept' Nutzen für Schweizer Industrie Duales System, marktorientiert (Unternehmen als 'Kunden') 'Hilfe zur Selbsthilfe' (Know-how Transfer) Beachtung bestehender Strukturen Anpassung an wirtschaftliche und sozio-kulturelle Gegebenheiten Skalierbar Selbsttragend => Akzeptanz in Indien 10. Mai

9 Ergänzung bestehendes System 2 Years Swiss VET 2 Years (Theory & Practical) Apprenticeship at Company Industrial Training Institute (ITI) Swiss VET Certificate Apprenticeship Training Scheme (ATS) Craftsmen Training Scheme (CTS) 10 th Grade Grundschule: Primary and Secondary School 10. Mai

10 Ab 2012 Kooperationspartnerschaften mit selbstfinanzierter Org. Indien/Schweiz (SkillSonics) Skalierung (1 M Lernende bis 2022 in SwissMem Berufen) Ausdehnung auf weitere Berufe Ausdehnung auf weitere Gliedstaaten Einbezug indischer Unternehmen Aufbau Lehr- und Forschungsinstitut für die Berufsbildung Einbezug indischer Verbände der Privatwirtschaft Bilaterale Anerkennung der Abschlüsse 10. Mai