Themenfindung und Ordnungshelfer

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1 Themenfindung und Ordnungshelfer WWU Münster Institut Didaktik der Chemie SoSe 07 Seminar: Neue Methoden im Chemieunterricht Dozent: Sebastian Musli Referenten: Matthias Kock, Marcel Porten Inhalt Einstiegsaufgabe (Tafel) Einführung: Themenfindung Methoden zur Themenfindung Einführung: Ordnungshelfer Methoden zur Ordnung Fazit Literatur 1

2 Themen-ABC als Einstiegsaufgabe Einführung in das Thema der Themenfindung Zusammenspiel aus Systematik & Intuition Systematik Vorgaben durch den Lehrplan. Intuition Vorwissen und Interesse der Schüler. 2

3 Einführung in das Thema der Themenfindung Vorteile des Intuitiven Einstiegs: Individueller Zugang zum Unterrichtsthema Vorerfahrungen, Einstellungen und Vorwissen wird berücksichtigt. Individueller sinnstiftender Kontext Berücksichtigung der Aktualität Methoden zur Themenfindung Brainstorming in verschiedenen Formen: Freies Brainstorming (freie Assoziation) Clustern Themen-ABC Weitere Impulse 3

4 Freies Brainstorming Ziel ist eine große Zahl von verschiedenen Ideen Strikte Trennung der Ideenfindung von der Ideenbewertung Ungezwungene ausgelassene Stimmung Im Vorfeld Zeitlimit setzen Themen-ABC Identische Regeln wie beim freien Brainstorming zzgl. Vorgabe des ABC-Schemas, dadurch werden für freies Brainstorming übliche Gedankenkreise durchbrochen Es entsteht ein stiller Wettkampf 4

5 Themen ABC (Arbeitsblatt) Weitere Impulse Stiller Impuls Darstellung/Bild Satzanfang geben, den jeder intuitiv vervollständigt: Mit Energie verbinde ich Zeitungsartikel 5

6 Verarbeiten des Gefundenen Bildet die zweite Phase Im Partnergespräch die assoziierten Wörter austauschen Kommunikationsphase Versprachlichung der eigenen Vorstellungen Versinnbildlichung Verdichtung Mit dem Partner auf zehn Begriffe einigen (weitere Verdichtung möglich) Erste Ideenbewertung innerhalb der Gruppe Auf Karten die erarbeiteten Begriffe sammeln Tafel 6

7 Aufarbeiten Clustermethode dient dem Sammeln von Gedanken und dem Kenntlichmachen von Zusammenhängen Zweite Ideenbewertung mittels Punktvergabe, weitere Verdichtung Ziel der Themenfindung Vorstellung der Schüler ermitteln Fehlvorstellungen revidieren Interessen der Schüler ermitteln entsprechenden Kontext schaffen Motivierender Einstieg Leitfaden für die Gesamte Unterrichtsreihe 7

8 Einführung in das Thema Ordnungshelfer Definition: Ordnung Positive Effekte von Ordnung (halten) Verschiedene Ordnungssysteme bzw. Ordnungshelfer Gruppenarbeit Definition: Ordnung allgemein: übersichtlicher Zustand; unter einem bestimmten Prinzip zu einem einheitlichen Ganzen zusammengefügte Vielheit von Teilen oder Elementen; geregelte, ungestörte Situation. Synonyme: geordneter/geregelter/ordentlicher Zustand. Anordnung, Aufbau, Aufreihung, Aufstellung, Einordnung, Einteilung, Gliederung, Sortierung, Strukturierung; (bildungsspr.): Systematisierung. 8

9 Positive Effekte von Ordnung (halten) Systematisierung von Lernstoff/inhalten Schnelles Zugreifen auf Wissen Enddecken bzw. effizientes Anwenden von Lernstrategien möglich höhere Motivation Sowohl für die SuS, als auch für Lehrer wichtig und anwendbar Verschiedene Ordnunghelfer Ordner (anlegen) Mindmapping Concept Map Metaplantechnik 9

10 Ordner anlegen Inhaltsverzeichnis (fertiges Register) Datum, Seitenzahl (Seite x/y) Überschriften zu den einzelnen Blättern Neue Seiten für neue (Unter-)Themen Fehler berichtigen, ggfs. Seite neu gestalten Sauber schreiben (Lineal, versch. Farben, nicht zu klein oder zu groß Rand zum abheften lassen Sorgfältiger Umgang mit dem Ordner Neue Blätter sofort richtig einheften Auf Vollständigkeit achten (z. B. nach Krankheit) Ordner anlegen Rückmeldebogen für einen Ordner an den Schüler Einen Musterordner bereitstellen 10

11 Beispiel: Ordner Mindmapping Zentraler Begriff, mittig auf dem Blatt Konkrete Gedanken zu diesem Begriff auf abgehende Linien notieren Anordnung durch vorgefertigte Landkarte möglich 11

12 Mindmapping Concept Mapping Erweiterung zum Mind Mapping. Ordnet Begriffe nicht nur nach Zugehörigkeit, sondern auch nach ihren Beziehungen. Kann als Wissensstandkontrolle/-überblick sowohl für den Schüler als auch für den Lehrer genutzt werden. Strukturierter Leitfaden zum abhandeln der Themen (leichteres Verstehen durch die dargestellten Beziehungen). 12

13 Concept Map (Arbeitsblatt) Metaplantechnik Anfang der 70er Einsatz in Umternehmen, mittlerweile auch im Schulunterricht angewendet Effektivität von Gruppengesprächen steigern Meinungen aller Beteiligten sichtbar und gleichgestellt. Im SU gut für nicht fachliche Angelegenheiten einzusetzten. 13

14 Metaplantechnik Pinnwand Packpapier, das auf die Pinnwand gesteckt wird und als Träger der Moderationskarten dient rechteckige, verschiedenfarbige Moderationskarten für Beiträge (Metaplankarten) ovale, farbige Karten für Anmerkungen runde, verschiedenfarbige Karten für Blocküberschriften Streifen für Überschriften Pinnnadeln zum Anstecken der Moderationskarten Filzstifte in unterschiedlichen Farben und Breiten kleine, verschiedenfarbige Bewertungspunkte Das sieht so aus! 14

15 Literatur Office Bibliothek Version 4.10: Duden Synonymwörterbuch Zugriff am Themen ABC (Bsp. Lösung) 15