Dr. Jean-Pierre Stockis. Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Auswertungsteil der geschlossenen Fragen

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1 Dr. Jean-Pierre Stockis Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Dr. Jean-Pierre Stockis, Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol % % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm. Rahmenbedingungen und Struktur.) Die Lernziele der Veranstaltung wurden klar definiert. gar nicht zu,%,6%,7% 8,% voll zu mw=,8 md=.) Es gibt keine störenden Nebengespräche oder andere Störungen durch die Teilnehmenden.,% 9,% 7,6%,8% 7,% mw=,7 md=.) Die Struktur der Veranstaltung trägt zum Verständnis des Stoffes bei.,%,9% 7,%,%,7% n=8 mw=,8 md=.) In der Lehrveranstaltung herrschte eine sehr angenehme Atmosphäre.,9%,9%,9%,% n=8 mw=,8 md=.) Wie schätzen Sie Ihre Vorkenntnisse zum Thema der Lehrveranstaltung ein? 6,9% 0,7%,%,%,7% Sehr groß mw=, md= s=.6) Das Tempo der Lehrveranstaltung war insgesamt:,%,%,9%,% 0,% Sehr hoch mw=,6 md=. Kommunikation.) Die Assistentin/der Assistent wirkt kompetent. gar nicht zu,6%,6% 7,%,6% voll zu mw=, md=.) Die Assistentin/der Assistent wirkt stets gut vorbereitet.,% 0,% 7,7% 8,% mw=, md= EvaSys Auswertung Seite

2 Dr. Jean-Pierre Stockis, Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung.) Die Assistentin/der Assistent kann Fachinhalte verständlich erklären.,% 7,% 9,%,% 7,6% n=8 mw=,6 md= s=.) Die Assistentin/der Assistent gestaltet die Übung interessant. 6,9% 9,%,8% 7,%,% mw=, md= s=,.) Die Assistentin/der Assistent spricht akustisch verständlich.,%,9% 8,8% 7,6%,% n=8 mw=,9 md= s=.6) Die Assistentin/der Assistent setzt didaktische Hilfsmittel sinnvoll ein.,8% % 6,%,% 9,% mw=, md= s=.7) Die Assistentin/der Assistent stellt Bezüge zwischen Theorie und Praxis her.,8% 8,8% 8,8% 0,6% n=8 mw= md= s=,.8) Bezüge zwischen den Inhalten der Übung und meinen Vorlesungen werden hergestellt.,%,8% 0,6%,% mw=, md= s=0,7.9) Die Assistentin/der Assistent ermöglicht es mir, Rückfragen zu stellen.,%,9% 7,9% 6% mw=, md=.0) Die Assistentin/der Assistent moderiert studentische Wortmeldungen angemessen.,%,%,% 0,6%,% n=8 mw=,9 md=. Gesamtbewertung.) Alles in allem bin ich mit der Veranstaltung sehr zufrieden. gar nicht zu,% 8,%,6% %,% voll zu mw=,6 md=.) Alles in allem bin ich mit der Leistung der Assistierenden sehr zufrieden.,%,% 8,7% 8,% 7,% mw=,7 md=.) Die Veranstaltung ermöglicht es mir, relevante Kompetenzen zu entwickeln.,% 7%,9% 6,% 0,% mw=,6 md=. Allgemeine Angaben EvaSys Auswertung Seite

3 Dr. Jean-Pierre Stockis, Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung.) In welchem Fachsemester befinden Sie sich zur Zeit? 9.9%.9%.% >0 n= EvaSys Auswertung Seite

4 Profillinie Dr. Jean-Pierre Stockis, Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Wirtschaftswissenschaften Dr. Jean-Pierre Stockis Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert. Rahmenbedingungen und Struktur.) Die Lernziele der Veranstaltung wurden klar definiert. gar nicht zu voll zu mw=,8 md=,0.) Es gibt keine störenden Nebengespräche oder andere Störungen durch die Teilnehmenden. mw=,7 md=,0.) Die Struktur der Veranstaltung trägt zum Verständnis des Stoffes bei. n=8 mw=,8 md=,0.) In der Lehrveranstaltung herrschte eine sehr angenehme Atmosphäre. n=8 mw=,8 md=,0.) Wie schätzen Sie Ihre Vorkenntnisse zum Thema der Lehrveranstaltung ein? Sehr groß mw=, md=,0 s=,0.6) Das Tempo der Lehrveranstaltung war insgesamt: Sehr hoch mw=,6 md=,0. Kommunikation.) Die Assistentin/der Assistent wirkt kompetent. gar nicht zu voll zu mw=, md=,0.) Die Assistentin/der Assistent wirkt stets gut vorbereitet. mw=, md=,0.) Die Assistentin/der Assistent kann Fachinhalte verständlich erklären. n=8 mw=,6 md=,0 s=,0.) Die Assistentin/der Assistent gestaltet die Übung interessant. mw=, md=,0 s=,.) Die Assistentin/der Assistent spricht akustisch verständlich. n=8 mw=,9 md=,0 s=,0.6) Die Assistentin/der Assistent setzt didaktische Hilfsmittel sinnvoll ein. mw=, md=,0 s=,0.7) Die Assistentin/der Assistent stellt Bezüge zwischen Theorie und Praxis her. n=8 mw=,0 md=,0 s=,.8) Bezüge zwischen den Inhalten der Übung und meinen Vorlesungen werden hergestellt. mw=, md=,0 s=0,7.9) Die Assistentin/der Assistent ermöglicht es mir, Rückfragen zu stellen. mw=, md=,0.0) Die Assistentin/der Assistent moderiert studentische Wortmeldungen angemessen. n=8 mw=,9 md=,0. Gesamtbewertung.) Alles in allem bin ich mit der Veranstaltung sehr zufrieden. gar nicht zu voll zu mw=,6 md=,0.) Alles in allem bin ich mit der Leistung der Assistierenden sehr zufrieden. mw=,7 md=,0.) Die Veranstaltung ermöglicht es mir, relevante Kompetenzen zu entwickeln. mw=,6 md=, EvaSys Auswertung Seite

5 Auswertungsteil der offenen Fragen Dr. Jean-Pierre Stockis, Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung. Gesamtbewertung.) Was hat Ihnen an dieser Veranstaltung gut gefallen? Alternative Methoden werden aufgezeigt. Ausführliche Lösungswege. Das Arbeiten mit guten und aussagekräftigen Beispielen. Das der Mathestoff nochmal aufgegriffen wird. Gut erklärt. Gut gestaltete Vorlesung, besonders die Art und Weise des Dozenten. Gute Erklärungen. Katharina ist sehr nett und sympatisch und engagiert. Sie ist immer vorbereitet, beantwortet Fragen (auch per Mail) schnell und verständlich. Sehr ordentliche Schrift. Sie wirkt kompetent. Spricht klar und deutlich. Stoff ist inhaltlich relevant. Strukturiert. Wie die Assistentin die Tafel wischt, sehr professionel. Wiederholung in der Vorlesung. Zusätzlich zu den bereits angebotenen Tutorien wurde eine Hörsaalübung angeboten. Zudem gab sich der Dozent Mühe jedes Tutorium mindestens ein paar mal zu besuchen um dort sicherzustellen, dass alles funktioniert..) Was fanden Sie weniger gut und welche Verbesserungsvorschläge haben Sie? Bei Rückfragen werden diese nicht verständlich beantwortet. Spricht sehr leise. Bitte mehr verschiedene Beispiele. Die Assistentin sollte lauter sprechen, damit die Studierenden hinten mehr Aufmerksamkeit geben. Es könnte mehr Übungsaufgaben auf Klausurniveau für zu Hause zum Üben geben. Fr. 08: ist eine sehr ungelegene Zeit, lieber Montags. Freitag 08: ist etwas zu früh um voll leistungsfähig zu sein :-( ( Nennungen) Freitag 08: ist zu früh! Erklärt eig. nix, schreibt hauptsächlich einfach Lösung an, vielleicht weniger Aufgaben dafür mehr Zeit zum Erklären. Geringe Teilnahme der Studenten an der Veranstaltung. Leiterin muss sich oft korrigieren. Mehr erklären anstatt die ganze Zeit zu schreiben. Mikrofon. Noch mehr Erläuterungen --> mehr Verständnis. Sehr einschläfernd. Sehr hohes Tempo, welches das Nachdenken über die Themen fast unmöglich macht. Es wird praktisch nur an die Tafel geschrieben. Sie redet zu leise. ( Nennungen) Tempo sehr hoch, dennoch ist man mind. min früher fertig. --> Tempo verringern und bis zum Ende der Veranstaltung unterrichten EvaSys Auswertung Seite

6 Dr. Jean-Pierre Stockis, Mathematik f uer Wirtschaftswissenschaftler - Uebung Themen vereinfachter darstellen. Leichte Themen oft zu kompliziert erklärt. Zeit ausnutzen um nicht immer "durchzuhetzen". Zu leise und nicht die Fragen laut wiederholt die jemand stellte, zu kleine Tafelschrift. Zu schnell und zu viel Stoff um es in der Übung zu verstehen EvaSys Auswertung Seite 6