Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in den Hilfen zur Erziehung im Landkreis Dahme -Spreewald
|
|
|
- Klaudia Falk
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in den Hilfen zur Erziehung im Landkreis Dahme -Spreewald
2 Projektverlauf 1. Kinderworkshop Ich war dabei Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften 2. Kinderworkshop mit zeitgleichem Fachaustausch auf Fachebene (Fachkräfte aus Pädagogik, Politik und Wirtschaft) Landkreis Dahme-Spreewald 2
3 1. Kinderworkshop Frage 1: Ist dir das Hilfeplangespräch wichtig? - Ja, weil man über Probleme reden kann. - Meine Zukunft ist im Hilfeplan wichtig. - Man lernt Dinge zu verändern Frage 2: Wie schaffst du es, dass deine Wünsche im HPG gehört werden? Was unterstützt dich dabei? - Meine Wünsche werden gehört. - Der Austausch mit Freunden, Eltern, Betreuern, Vertretern hilft. - Die Erwachsenen sollen auch mit mir sprechen Landkreis Dahme-Spreewald 3
4 1. Kinderworkshop Frage 3: Sollte das Hilfeplangespräch anders laufen? Wie sollte es sein, damit es für DICH ein richtig gutes Gespräch ist? - Humor - Ich möchte zu Wort kommen - Wir wollen wissen, was in dem Bericht über uns steht Frage 4: Werden deine Meinung und deine Vorschläge berücksichtigt? - Ja: Kinder dürfen mitreden, Vorschläge werden umgesetzt, Meinungen und Wünsche werden gehört - Nein: Kinder werden überhört, Gesagtes wird im Hilfeplanprotokoll anders formuliert, Entscheidungen werden über den Kopf hinweg getroffen Landkreis Dahme-Spreewald 4
5 1. Kinderworkshop Frage 5: Was sollte in einem Hilfeplangespräch auf keinen Fall passieren? - Ich möchte kein Hilfeplangespräch in fremder Umgebung. - Keiner soll rausrennen und Türen knallen, außer man selbst. - Menschen, die nicht erwünscht sind, bleiben draußen. - Es sollte nicht zu wenig Zeit da sein. - Ich möchte keine Angst haben müssen, in ein anderes Heim zu kommen Landkreis Dahme-Spreewald 5
6 Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften Themenschwerpunkt: Ziele auf Grundlage des 1. Kinderworkshops Auftaktveranstaltung zur Überarbeitung des Konzeptes Hilfeplanung im LDS Landkreis Dahme-Spreewald 6
7 Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften 1. Zwangskontexte Hypothesen/ Aussagen: Ziele haben bei Zwangskontexten nichts zu suchen. Wer hat welches Mitbestimmungsrecht bei der Zielfindung? Wer will eigentlich was von wem? Ich habe doch sowieso keine Wahl! Die Wünsche des/r Klienten werden im Zwangskontext nicht berücksichtigt. Wie kommt man von Auflagen zu einem Ziel, von Widerstand zu Mitarbeit? Zwang steht einem Ziel entgegen Landkreis Dahme-Spreewald 7
8 Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften 2. Nicht-Rückführung Hypothesen/Aussagen: Die Ziele können nur am Kind orientiert sein. Wie intensiv ist dann noch Elternarbeit? Macht das Ziel Elternarbeit Sinn, wenn es keine Rückkehroption gibt? Ist Elternarbeit überhaupt ein Ziel oder ist es eine Unterstützung auf dem Weg zum Ziel? Ziele sind hier sinnlos, sie sind nicht erforderlich Landkreis Dahme-Spreewald 8
9 Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften 3. Unterschiedliche Vorstellungen von Vormund Eltern Jungem Menschen ASD Helferinstanz Hypothesen/Aussagen: Welche Vorstellungen haben welche Prioritäten? Ist eine Formulierung nach s.m.a.r.t. möglich? Können Ziele bei Uneinigkeit überhaupt festgelegt werden? Wie erfolgreich ist eine Hilfe, in der die Ziele der Klienten nicht Priorität haben? Was wiegt mehr? Welche Ziele entsprechen dem Kind am nächsten? Wer ist der Bestimmer? Landkreis Dahme-Spreewald 9
10 Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften 4. Verdeckte Aufträge Hypothesen/Aussagen: Wann sind verdeckte Aufträge legitim? Keiner kennt den Unterschied zwischen Zielen, Aufträgen, Vereinbarungen und Verpflichtungen. Ohne Transparenz ist keine funktionierende Kooperation möglich. Können verdeckte Aufträge bei nicht optimalen Hilfen von Vorteil sein? Verdeckte Aufträge eignen sich hervorragend dafür, einen Zwangskontext herzustellen und Konflikte eskalieren zu lassen Landkreis Dahme-Spreewald 10
11 Fachtag Zielentwicklung mit den Fachkräften Zusammenfassung und Zuweisung der Themen Landkreis Dahme-Spreewald 11
12 Weiterer Prozess Bilden von Arbeitsgruppen Überarbeitung Konzept Hilfeplanung Veränderung der Nebenkostenrichtlinie Erneuter Kinderworkshop 2018/ Landkreis Dahme-Spreewald 12
Fragebogen für Jugendliche in Hilfen zur Erziehung bei dem Träge: Evangelisches Klubheim für Berufstätige e. V. Stand:
Fragebogen für Jugendliche in Hilfen zur Erziehung bei dem Träge: Evangelisches Klubheim für Berufstätige e. V. Stand:15.08.2009 0.) Frage zu Dir Wie lange bist Du schon hier in der Einrichtung: (nur ein
Mitglied im KiJuPa: war 1 Jahr lang im KiJuPa, vor 2 Jahren
Interview mit C. im Kinderheim in Lohmar Termin: 07.12.05 Dauer: 22 Minuten Alter: 17 Jahre Geschlecht: weiblich Nationalität: deutsch Mitglied im KiJuPa: war 1 Jahr lang im KiJuPa, vor 2 Jahren Lebt im
Best Practise Hilfeplanung gem. 36 SGB VIIII bei UMF/UMA
Best Practise Hilfeplanung gem. 36 SGB VIIII bei UMF/UMA Voraussetzungen Einleitung Clearingbericht Ausgestaltung des Gespräches Informationsübermittlung um HPG Verfahren Informationszusammentragung über
Auswertung der Lebenslagenbefragung 2016 der SchülerInnen ab der Klassenstufe 8 im Landkreis Nordhausen
Landkreis Nordhausen - FB Jugend- Auswertung der Lebenslagenbefragung 1 der SchülerInnen ab der Klassenstufe im Landkreis Nordhausen Durchführung: verantwortlich: Vollerhebung im September 1 an allen weiterführenden
Jugendheim Albert Schweitzer
Jugendheim Albert Schweitzer Qualitätsentwicklungsvereinbarung Wohnformen zur therapeutischen Betreuung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen Anschrift Verwaltung: Schwedensteinweg 50 35066 Frankenberg
Behinderten-Politisches Maßnahmen-Paket für Brandenburg
Behinderten-Politisches Maßnahmen-Paket für Brandenburg Das macht Brandenburg für die Rechte von Kindern und Erwachsenen mit Behinderungen Zusammen-Fassung in Leichter Sprache. 2 Achtung Im Text gibt es
Janine Berg-Peer: Mit einer psychischen Krankheit im Alter selbständig bleiben eine Elternsicht Vortrag'DGPPN,' '
Janine Berg-Peer: Selbstständigkeit im Alter 1 Janine Berg-Peer: Mit einer psychischen Krankheit im Alter selbständig bleiben eine Elternsicht Vortrag'DGPPN,'28.11.2014' Manchmal habe ich Angst, was mit
vormund_broschuere_akz :38 Uhr Seite 1 Dein Vormund vertritt dich D i e I n f o r m a t i o n s b r o s c h ü r e
vormund_broschuere_akz 19.12.2005 17:38 Uhr Seite 1 Dein Vormund vertritt dich Die Informationsbroschüre vormund_broschuere_akz 19.12.2005 17:38 Uhr Seite 2 Diese Broschüre ist eine Publikation der Internationalen
Stadt Schwäbisch Gmünd
www.schwaebisch-gmuend.de Stadt Schwäbisch Gmünd Aktionsplan Inklusion Schwäbisch Gmünd 21.01.16 Verpflichtung zu Inklusion Stadt Schwäbisch Gmünd ist der Barcelona-Erklärung beigetreten. Gemeinderatsbeschluss
Wer bin ich und wenn ja wie viel?
Wer bin ich und wenn ja wie viel? Ein Projekt 2012 des: In Kooperation mit: Gefördert durch: Wo hast du was zu sagen? Die Jugendlichen wurden in ausführlichen Einzelinterviews zu ihrer Lebenswelt befragt.
Menschen mit Behinderungen sollen überall dabei sein können. Ein anderes Wort dafür ist Teilhabe. Teilhabe heißt: selbst entscheiden zu können,
Was ist ITP? Menschen mit Behinderungen sollen überall dabei sein können. Ein anderes Wort dafür ist Teilhabe. Teilhabe heißt: selbst entscheiden zu können, wo man wohnt und wie man wohnt. Man wohnt allein.
ASD-Onlinebefragung. Auftraggeberbefragung Sommer 2018
ASD-Onlinebefragung Auftraggeberbefragung Sommer 2018 Q1: Ich habe schon Fälle in Kooperation mit der Salus Gesellschaft bearbeitet? Antwortoptionen Ja Beantwortungen 94,44% 17 Nein 5,56% 1 Gesamt 18 6%
Zusammenfassung in Leichter Sprache
Zeit für jeden einzelnen Schritt Der Weg für die Hilfe-Planung ist klar. Dann kann man gut planen. Und nichts wird vergessen. Es gibt Zeit für jeden einzelnen Schritt. Und bei jedem Schritt ist immer nur
Heilpädagogische Wohngruppen
Fragebogen zur Zufriedenheit der Kinder und Jugendlichen Im Herbst 11 führten wir wieder eine große, standardisierte Befragung zur Zufriedenheit unserer Kinder und Jugendlichen mit der Hilfeausgestaltung
Das Zusammenleben von. Menschen mit Behinderung und Menschen ohne Behinderung. im Kanton Luzern. Das will der Kanton Luzern:
Dienststelle Soziales und Gesellschaft Das Zusammenleben von Menschen mit Behinderung und Menschen ohne Behinderung im Kanton Luzern Das will der Kanton Luzern: Menschen mit Behinderung und Menschen ohne
Anlagen zum Leitfaden zum Hilfeplanverfahren
Anlagen zum Leitfaden zum Hilfeplanverfahren Erziehungsbeistand/Betreuungshelfer Verfahren in der Zusammenarbeit über Einleitung Beginn Durchführung und Beendigung der Hilfe zwischen Jugendamt und Betreuungshilfe
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe)
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe) AZ:... Ort und... Fachkraft im, E-Mail und(... Hilfeform:... SGB VIII Name des jungen Menschen:... geboren am:... Anschrift:... Geschwisterkinder: Name:...
Interview mit Ch. Interview mit Ch. im Kinderheim in Lohmar. Termin: Mitglied im KiJuPa nein. I: Interviewerin
Interview mit Ch. im Kinderheim in Lohmar Termin: 07.12.05 Dauer: 22 Minuten Alter: 16 Jahre Geschlecht: männlich Nationalität: deutsch Mitglied im KiJuPa nein Lebt im Heim: über 2 Jahre Schule: Hauptschule
Das Vormundschaftsgesetz und seine Folgen für die Praxis von Pflegefamilien und Erziehungsstellen
Vormünder als Ressource nicht als Belastung. Das Vormundschaftsgesetz und seine Folgen für die Praxis von Pflegefamilien und Erziehungsstellen Henriette Katzenstein, Deutsches Institut für Jugendhilfe
Interview mit J. Interview mit J. im Kinderheim in Lohmar. Termin: Mitglied im KiJuPa ja, 2002 und seit I: Interviewerin J: J.
Interview mit J. im Kinderheim in Lohmar Termin: 07.12.05 Dauer: 20 Minuten Alter: 11 Jahre Geschlecht: weiblich Nationalität: deutsch Mitglied im KiJuPa ja, 2002 und seit 2004 Lebt im Heim: seit 2002
Schutzkonzepte in der Hilfeplanung ambulanter Hilfen zur Erziehung
Auswirkungen von 8a-Verfahren auf Anschlusshilfen: Schutzkonzepte in der Hilfeplanung ambulanter Hilfen zur Erziehung Mike Lenkenhoff lenkenhoff@fh-muenster.de Handeln im Kinderschutz Kindeswohlgefährdung
Hilfe zur Erziehung im Zwangskontext Gebote und Verbote nach 1666 Abs. 3 BGB
Workshop Hilfe zur Erziehung im Zwangskontext Gebote und Verbote nach 1666 Abs. 3 BGB Kontrollaufträge im Kontext Hilfen zur Erziehung Wie können Zwangskonstellationen entstehen? Eltern wollen und können
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe) Fortschreibung
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe) Fortschreibung Fachbereich Jugend AZ:... Ort und Datum des Hilfeplangespräches:... Fachkraft im Fachbereich Jugend, E-Mail und(... Hilfeform... SGB
Menschen mit Behinderungen sollen überall dabei sein können. Ein anderes Wort dafür ist Teilhabe. Teilhabe heißt: selbst entscheiden zu können,
ITP Thüringen Infoblatt 5 - Was ist ITP: Integrierte Teilhabe-Planung? Verantwortlich: AG Eckpunkte / ständige AG für Fachthemen Redaktion: TMSFG / Franziska Latta (Franziska.Latta@tmsfg.thueringen.de)
Stadtteil Gaarden-Ost
Stadtteil Gaarden-Ost Daten für 31.12.2016 Einwohner Gaarden-Ost: 18.906 (Kiel insgesamt: 249.023) Angebote des AWO Kreisverbands Kiel AWO Kreisverband Kiel e.v. Kinderhäuser Treffs, Kurse und Angebote
Was wünschen sich Menschen mit Lernschwierigkeiten vom neuen Landesgesetz? Karin Pfeifer- People First Südtirol
Sehr geehrte Damen und Herren, vielen Dank, dass die Selbstvertretungsgruppe People First Südtirol bei der Überarbeitung vom neuen Landesgesetz mitmachen darf. Mein Name ist Karin Pfeifer. Ich bin die
Zusammenfassung vom Treffen: Menschen mit psychischer Beeinträchtigung
Zusammenfassung vom Treffen: Menschen mit psychischer Beeinträchtigung Am 11. Oktober gab es ein Treffen. Das Treffen war in Kassel. Dieses Treffen war für das Projekt Hier bestimme ich mit. Ein Index
Gesprächsleitfaden für ein SchülerInnengespräch in der Grundschule
Gesprächsleitfaden für ein SchülerInnengespräch in der Grundschule Name der Lehr- / Fachkraft: Datum: Name, Geb.-Datum, Klasse der Schülerin / des Schülers: Name und Anschrift der / des Sorgeberechtigten:
LVR-Landesjugendamt Rheinland Fachbereich Jugend. Feststellungen, Fragen, und Thesen zu ungeplanten Beendigungen in der Heimerziehung
Feststellungen, Fragen, und Thesen zu ungeplanten Beendigungen in der Heimerziehung Siegen, 15. März 2017 In der konzeptionellen Beratung im Zusammenhang mit dem 45 SGB VIII spielt die Vermeidung einer
Interview mit N. Interview mit N. im Kinderheim in Lohmar. Termin: Mitglied im KiJuPa: ja, seit 8 Monaten. I: Interviewerin N: N.
im Kinderheim in Lohmar Termin: 07.12.05 Dauer: 18 Minuten Alter: 12 Jahre Geschlecht: weiblich Nationalität: deutsch/russischer Herkunft Mitglied im KiJuPa: ja, seit 8 Monaten Lebt im Heim: seit 11 Monaten
Das Pflegekind und seine Entwicklung im Blick behalten Rollen und Aufgaben in der Kooperation von ASD, PKD und Vormund
Das Pflegekind und seine Entwicklung im Blick behalten Rollen und Aufgaben in der Kooperation von ASD, PKD und Vormund Fachkräfte zwischen Unterstützung und Kontrolle der Pflegefamilie Dr. Thomas Meysen
Umfrage zum Thema: Teilhabe von Menschen mit Behinderung
Für Selbstbestimmung und Würde Allgemeiner Behindertenverband in Deutschland e.v. - Friedrichstr. 95-10117 Berlin Tel: 030-27593429 - Fax: 030-27593430 Umfrage zum Thema: Teilhabe von Menschen mit Behinderung
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe) Fortschreibung FACHBEREICH JUGEND AZ:...
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe) Fortschreibung FACHBEREICH JUGEND AZ:... ORT UND DATUM DES HILFEPLANGESPRÄCHES:... FACHKRAFT IM FB JUGEND UND... Name des Mädchens oder Jungens/Jugendliche(r):...
Hilfeplangespräch Zum Antrag vom: Aktenzeichen: Name, Vorname: Anschrift: Geburtsdatum:.. Telefon: Beim Hilfeplangespräch anwesende Personen......
Ersthilfeplan Fortschreibung Datenblatt Hilfeplangespräch Zum Antrag vom: Aktenzeichen: Ort: Datum: AnspruchberechtigteR Name, Vorname: Anschrift: Geburtsdatum: Eltern/ Personensorgeberechtigte Vater:
Partizipation von Kindern und Jugendlichen in den stationären Jugendhilfeeinrichtungen
Partizipation von Kindern und Jugendlichen in den stationären Jugendhilfeeinrichtungen Dr. Hans-Ullrich Krause IGFH Kronberger Kreis für QE Kinderhaus Berlin Mark Brandenburg Universität Luxemburg Alice
Die Kinder und Jugendlichen werden im Alltag je nach Entwicklungsstand und Alter beteiligt.
KONZEPTPAPIER BETEILIGUNG VON KINDERN UND JUNGENDLICHEN IN DEN WAB-GRUPPEN Stand: 01.04.2016 1. GRUNDSÄTZLICHES Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen ist wesentlicher Bestandteil des Kinderschutzes
Partizipation. Partizipation heißt.
Zusammenfassung des BEP-Forums am 17.11.2016 zum Thema Partizipation Partizipation Demokratie lernen durch Beteiligung Partizipation heißt. an Entscheidungen, die das eigene Leben und das Leben der Gemeinschaft
Standards in der Tagesgruppenarbeit
Standards in der Tagesgruppenarbeit Die Jugendhilfe Werne richtet seine Arbeit in allen Angeboten an Standards aus. Diese sind Ergebnis eines Konsens, nach dem die in dieser Form niedergelegten Arbeitsformen
Wir sind nicht nur Opfer. Was können wir gegen Gewalt tun? Martina Puschke Weibernetz e.v.
Wir sind nicht nur Opfer. Was können wir gegen Gewalt tun? Martina Puschke Weibernetz e.v. Wer ist Weibernetz? Weibernetz ist das Netzwerk von Frauen und Mädchen mit Behinderung in ganz Deutschland. Bei
Aktions-Plan der Landes-Regierung
Aktions-Plan der Landes-Regierung Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen Inhalt Inhalt Grußwort 2 Der Aktions-Plan der Landes-Regierung von Rheinland-Pfalz 4 Der UN-Vertrag
Beteiligung im Hilfeplanverfahren am Beispiel des Stuttgarter Hilfeplanverfahrens
Beteiligung im Hilfeplanverfahren am Beispiel des Stuttgarter Hilfeplanverfahrens Bianca Tone, Jugendhilfeplanung Karin Zelt, Leitung Beratungszentrum 1 Was zuvor geschah 2 ABWEHRSÄTZE GEGEN BETEILIGUNG
Selbstbestimmt Leben in der Gemeinschaft
Selbstbestimmt Leben in der Gemeinschaft 1. Einleitung Menschen mit Behinderungen dürfen oft nicht selbstbestimmt in unserer Gemeinschaft leben. Vor allem Menschen mit Lernschwierigkeiten oder Menschen,
Gutes leisten und darüber reden!
Gutes leisten und darüber reden! (Fach-) Controlling im Allgemeinen Sozialen Dienst Szlapka, Opitz, Fink, Stegemann, Gausmann u.a. Ein Kooperationsprojekt der Jugendämter Ahaus, Gronau, Ibbenbüren und
Weg-Weiser. Kinder- und Jugend-Hilfe. Hinweise in Leichter Sprache. Ein Ein Rat-Geber für für behinderte und und chronisch kranke Eltern
Weg-Weiser Kinder- und Jugend-Hilfe Hinweise in Leichter Sprache Ein Ein Rat-Geber für für behinderte und und chronisch kranke Eltern Wer hat das Heft geschrieben? Martina Müller hat den Text geschrieben.
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe)
Hilfeplan nach 36 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfe) FACHBEREICH JUGEND AZ:... ORT UND DATUM DES HILFEPLANGESPRÄCHES:... FACHKRAFT IM FB JUGEND UND... Name des Mädchens oder Jungen/Jugendliche(r):... geboren
Fachbereichskonferenz Hilfen zur Erziehung
Fachbereichskonferenz Hilfen zur Erziehung 30.04.2015 in Dresden Hartmut Mann, Referent Kinder- und Jugendhilfe Tagesordnung 1. Arbeit mit suchtmittelkonsumierenden Jugendlichen und Eltern in den erzieherischen
Fachtag Flüchtlinge in Gastfamilien. Workshop Partizipation
Fachtag Flüchtlinge in Gastfamilien Workshop Partizipation Torsten Gumbrecht Nach dem salutogenetischen Konzept sind Gesundheit und Wohlbefinden eines Menschen umso ausgeprägter, je größer die Möglichkeiten
Chancen und Grenzen von Wirkungsorientierun; in den Hilfen zur Erziehung
Franz Frey Chancen und Grenzen von Wirkungsorientierun; in den Hilfen zur Erziehung Mit Geleitworten von Prof. Dr. Mechthild Wolff und Michael Kohler VS RESEARCH Inhalt 1 Einleitung 17 1.1 Die Frage nach
Konstruktiv Grenzen setzen in der Erziehung. Bad Dürkheim Paula Honkanen-Schoberth
Konstruktiv Grenzen setzen in der Erziehung Bad Dürkheim 24.10.2013 Regeln, Grenzen, Vereinbarungen Grenzen werden gesetzt Regeln werden aufgestellt Vereinbarungen werden gemeinsam getroffen UN-Kinderrechtskonvention
Sozialpädagogische Diagnostik und Zielfindung: Fallführende Fachkraft. Zusammenwirken der Fachkräfte: Fallführende Fachkraft/ASD-Team.
I 1. Klärung des Hilfebedarfs Was ist das erwartete Ziel/Ergebnis dieses Teilprozesses? Mit den Adressaten sind der konkrete Hilfebedarf sowie das Ziel definiert, das am Ende des Hilfeprozesses erreicht
Offene Ganztags Schule (OGS)
Offene Ganztags Schule (OGS) Kooperation der Förderschule Berliner Straße, des Bezirksjugendamtes Köln Mülheim, sowie der Jugend- und Behindertenhilfe Der Sommerberg AWO Betriebsgesellschaft Projektansatz
Sonder-Heft. Infos über die Stiftung Anerkennung und Hilfe. Lieber Leser und liebe Leserin! Heute bekommen Sie ein neues Heft.
Seite 1 M e n s c h z u e r s t N e t z w e r k P e o p l e F i r s t D e u t s c h l a n d e. V. Sonder-Heft Infos über die Stiftung Anerkennung und Hilfe Lieber Leser und liebe Leserin! Heute bekommen
Ziele und Wirkungsorientierung in der Hilfeplanung
ISS Frankfurt a. M. Ziele und Wirkungsorientierung in der Hilfeplanung Fachtagung Qualitätsmaßstäbe und Gelingensfaktoren für die Hilfeplanung gemäß 36 SGB VIII Dortmund, 01.10.2015 Benjamin Landes Gliederung
Versorgungsassistentin in der Hausarztpraxis - VERAH
Institut für hausärztliche Fortbildung im Deutschen Hausärzteverband (IhF) e.v. Versorgungsassistentin in der Hausarztpraxis - VERAH Leitfaden zur Hausarbeit Sehr geehrte Kursabsolventin, folgende Informationen
Bildungsverständnis und Haltung zum Kind Brückenpfeiler des Übergangs Kita - Grundschule. Studientag in Rinteln
Bildungsverständnis und Haltung zum Kind Brückenpfeiler des Übergangs Kita - Grundschule Studientag 24.10.2016 in Rinteln Leitfrage: Wie können Teams aus zwei unterschiedlichen Organisationen (Grundschule
Mitreden ohne Barrieren
Mitreden ohne Barrieren Position Was steht in diesem Text Alle sollen bei wichtigen Entscheidungen ihre Meinung sagen können. Auch Menschen mit Behinderungen. Nur dann gibt es Inklusion. Menschen mit Behinderungen
Rede des Bundespräsidenten in Leichter Sprache
Die Rede im Internet: www.bundespräsident.de Seite 1 von 10 Rede des Bundespräsidenten in Leichter Sprache Zusammenfassung der Rede von Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier bei der Festveranstaltung
Das Qualitätsmanagement der Region Heilbronn-Franken
Das Qualitätsmanagement der Region Heilbronn-Franken > Teil 1: Historie und Philosophie Jürgen Link, Sozialdezernent im Landkreis Heilbronn > Teil 2: Prozessqualität Karin Bürkle, Leiterin des ASD im Landkreis
Liebe Leserinnen und Leser,
Liebe Leserinnen und Leser, hier lesen Sie etwas über das Betreuungs - Recht. Das sind Regeln. Die Regeln stehen im Betreuungs - Gesetz. Die Regeln gelten für die Vertretung. Manche Menschen haben eine
Leitlinien der Zusammenarbeit
Leitlinien der Zusammenarbeit PRÄAMBEL Die Leitlinien der Zusammenarbeit wurden im Rahmen der Neu-Strukturierung formuliert. Sie fördern eine Kultur des Vertrauens und des offenen Austauschs, indem sie
Leicht MENSCHEN MIT BEHINDERUNG? Was soll Niedersachsen machen für. In diesem Heft stehen die Ideen von der Fach-Gruppe Inklusion in Leichter Sprache
Leicht Was soll Niedersachsen machen für MENSCHEN MIT BEHINDERUNG? In diesem Heft stehen die Ideen von der Fach-Gruppe Inklusion in Leichter Sprache Was soll Niedersachsen machen für Menschen mit Behinderung?
Workshop 6: Umsetzung der BRK aus Sicht des Landkreises: Wünsche-Chancen-Grenzen
Fachtag Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf Unter uns! 20. November 2015, St.Gallus-Hilfe ggmbh Workshop 6: Umsetzung der BRK aus Sicht des Landkreises: Wünsche-Chancen-Grenzen Leitung: Hr. Kiebler,
Ergebnisse. Umfrage Kurz-Statistiken Umfrage 'Umfrage zum bayerischen Übertrittsverfahren'
Ergebnisse Umfrage 194248 Anzahl der Datensätze in dieser Abfrage: 1104 Gesamtzahl der Datensätze dieser Umfrage: 1104 Anteil in Prozent: 100.00% Seite 1 / 54 Feld-Zusammenfassung für Q1 Welcher Aussage
LVR-Dezernat Klinikverbund und Verbund Heilpädagogischer Hilfen Betreuungs - Recht
LVR-Dezernat Klinikverbund und Verbund Heilpädagogischer Hilfen Betreuungs - Recht Fragen und Antworten in Leichter Sprache Liebe Leserinnen und Leser, hier lesen Sie etwas über das Betreuungs - Recht.
Informationen zur neuen Werkstätten mitwirkungs verordnung in Leichter Sprache.
Informationen zur neuen Werkstätten mitwirkungs verordnung in Leichter Sprache. In diesem Text informieren wir über die neue Werkstätten mitwirkungs verordnung in Leichter Sprache. Manchmal stehen aber
LVR-Landesjugendamt Rheinland. Köln. 16 November 2011
LVR-Landesjugendamt Rheinland Köln 16 November 2011 1 Forum 3 Evaluation und Dokumentation des Umgangs mit den Vereinbarungen 2 Teil I Verfahrensstandards des Jugendamtes - Soziale Dienste im Umgang mit
Der Aktions-Plan der Landes-Regierung von Rheinland-Pfalz Das macht Rheinland-Pfalz für die Rechte von Kindern und Erwachsenen mit Behinderungen
Der Aktions-Plan der Landes-Regierung von Rheinland-Pfalz Das macht Rheinland-Pfalz für die Rechte von Kindern und Erwachsenen mit Behinderungen in Leichter Sprache zusammengefasst Inhalts-Verzeichnis
Bonifatiusweg 5, Paderborn, (05251) Dein Name: Deine Gruppe: Deine Gruppenleitung:
Bonifatiusweg 5, 33102 Paderborn, (05251) 1446-0 Dein Name: Deine Gruppe: Deine Gruppenleitung: 1 Vorwort Wegen der besseren Lesbarkeit haben wir uns entschieden, in dieser Broschüre z. B. von Mitarbeitern
Das Leit-Bild von der Lebenshilfe Solingen
Das Leit-Bild von der Lebenshilfe Solingen Das ist das Leit-Bild von der Lebenshilfe Solingen. In einem Leit-Bild steht: was wir denken was wir tun warum wir etwas tun Wer wir sind Bei uns arbeiten viele
Jahresbericht 2018 Beratung und Unterstützung in der Jugendhilfe
Jahresbericht 2018 Beratung und Unterstützung in der Jugendhilfe Sehr geehrte Damen und Herren, heute erhalten Sie unseren Rückblick auf Themen und Beratungszahlen aus dem Jahr 2018. Auch in diesem Jahr
Mitreden und selbst bestimmen. NRW macht die Gesundheits-Versorgung besser.
Mitreden und selbst bestimmen. NRW macht die Gesundheits-Versorgung besser. Bericht von der 24. Landes-Gesundheits-Konferenz in Leichter Sprache Was steht in diesem Heft? Die Landes-Gesundheits-Konferenz...3
Vielfalt ist wertvoll! Wie Inklusion von Schulkindern mit besonderen Bedürfnissen gelingen kann.
Vielfalt ist wertvoll! Wie Inklusion von Schulkindern mit besonderen Bedürfnissen gelingen kann. Dokumentation des Workshops Referenten: Jana Düker und Florian Zieske Dokumentation: Anita Penzenstadler
Pubertät Herausforderungen für Jugendliche und Eltern. 28. Mai 2015 Elternrat Mittel- und Oberstufe der Schule Wabern
Pubertät Herausforderungen für Jugendliche und Eltern 28. Mai 2015 Elternrat Mittel- und Oberstufe der Schule Wabern Die Stiftung Berner Gesundheit Suchtberatung Prävention Sexualpädagogik Inhalte Was
Das Sexualpädagogische Konzept der Kinder- und Jugendhilfe
Das Sexualpädagogische Konzept der Kinder- und Jugendhilfe Du hast das Recht, deine körperlichen und emotionalen Bedürfnisse zu leben. Das heißt, dass du bestimmen kannst, mit wem du Beziehungen eingehst
Pädagogisches Zentrum St. Josef
Pädagogisches Zentrum St. Josef Parsberg Die Arbeitsgemeinschaft der katholischen Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfe & der Jugendsozialarbeit in der Diözese Regensburg (AGkE) hat 14 GRUNDRECHTE
Fragebogen für Kinder/ Jugendliche in der Heimerziehung/ Jugendhilfeeinrichtung
Fragebogen für Kinder/ Jugendliche in der Heimerziehung/ Jugendhilfeeinrichtung Angaben zu deiner Person: Ich bin... hre alt. Ich bin weiblich männlich Wie lange bist du schon hier in der Einrichtung?
Vorabinfo Hilfe zur Erziehung
Fachbereich Jugend Vorabinfo Hilfe zur Erziehung Vorabinfo zum Hilfeplangespräch Junger Mensch: Leistungserbringer: : Fachbereich Jugend: Ort, Datum und Uhrzeit des Hilfeplangesprächs: Erläuterungen zum
Amtsvormundschaften und Pflegschaften
LANDKREIS VORPOMMERN-GREIFSWALD Amtsvormundschaften und Pflegschaften Die Amtsvormünder des Landkreises Vorpommern-Greifswald informieren www.kreis-vg.de Vorwort Die Erziehung eines Kindes ist wohl die
Assistenz von Bewohner-Vertretungen
Assistenz von Bewohner-Vertretungen Bewohnervertretungen wirken in Wohnstätten mit. Zur Unterstützung können sie eine Assistenz erhalten. www.lebenshilfe-nds.de Impressum Herausgeber: Lebenshilfe Landesverband
Magistrat der Universitätsstadt Marburg, Jugendamt. Thesen zum Thema
1. Das Thema der Tagung zeigt, dass es zumindest Diskussionen und wahrscheinlich auch Realitäten im Kinderschutz gibt, dass sozialpädagogische Handlungen nicht um der Sache willen, sondern aus Selbstschutz
Das Persönliche Budget leicht erklärt. Selbstbestimmt Leben mit dem Persönlichen Budget.
Das Persönliche Budget leicht erklärt Selbstbestimmt Leben mit dem Persönlichen Budget. Überblick 1. SeWo stellt sich vor 2. Was ist das Persönliche Budget? 3. Wie geht das mit dem Persönlichen Budget?
Ombudschaften. auch nützlich für. Jugendhilfeausschüsse & Jugendämter
Ombudschaften auch nützlich für Jugendhilfeausschüsse & Jugendämter Bernd Hemker 01.10.2014 Aktuelle Anfragen: Darf mein Taschengeld vom Wohngruppenleiter gekürzt werden, bloß weil ich Mist gebaut habe?
Kinder dürfen mitreden
Kinder dürfen mitreden Eva-Maria Reinwald, Evangelische Akademie Sachsen-Anhalt e.v. www.junge-akademie-wittenberg.de/kinderrechte https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/de/ Kinder dürfen mitreden
Informationen zur Pflege-Begutachtung. > Wie viel Hilfe braucht der. > Welchen Pflege-Grad bekommt der. pflege-bedürftige Mensch?
t 1 Eine Information in leichter Sprache Informationen zur Pflege-Begutachtung > Wie viel Hilfe braucht der pflege-bedürftige Mensch? > Welchen Pflege-Grad bekommt der pflege-bedürftige Mensch? 2 Eine
Kinderschutz im Dialog: Die etwas andere Form der Hilfeplanung. Andreas Hampe,
Kinderschutz im Dialog: Die etwas andere Form der Hilfeplanung Andreas Hampe, 23.05.2017 Die meinen, dass wir immer gleich springen Was der Klient denkt, ist im Grunde nebensächlich Wir müssten rauskriegen,
Schützen und stärken pädagogische Momente einer Beteiligungs- und Beschwerdekultur in der stationären Kinder- und Jungendhilfe
AG 3 Schützen und stärken pädagogische Momente einer Beteiligungs- und Beschwerdekultur in der stationären Kinder- und Jungendhilfe Friedhelm Güthoff DKSB Landesverband NRW e.v. Gliederung Ankerpunkte
Das Wibs Kurs-Heft 2018/2019. Kurse für Menschen mit Lernschwierigkeiten
Das Wibs Kurs-Heft 2018/2019 Kurse für Menschen mit Lernschwierigkeiten Kurs-Übersicht Hier seht ihr welche Kurse wir machen. Und auf welcher die genauen Informationen sind. Das sind die Kurse, die wir
Mit Witzen. Die Welt verändern? Comedy über Vorurteile, Diskriminierung und den IS. Lebenswelt: Hilft Humor gegen Diskriminierungen?
ALTERNATIVEN AUFZEIGEN! VIDEOS ZU ISLAM, ISLAMFEINDLICHKEIT UND ISLAMISMUS FÜR INTERNET UND UNTERRICHT Mit Witzen Die Welt verändern? Comedy über Vorurteile, Diskriminierung und den IS ÜBUNG III Lebenswelt:
Impressum oder wer den Text gemacht hat
Impressum oder wer den Text gemacht hat Redaktion Der Original text heißt: Das Psychisch-Kranken-Hilfe-Gesetz in Baden-Württemberg. Inhalt und wesentliche Neuerungen. Der Original text kommt von dem Ministerium
Gelingensfaktoren für eine fachlich angemessene Nutzung von Jugendfreizeiteinrichtungen im ländlichen Raum
Gelingensfaktoren für eine fachlich angemessene Nutzung von Jugendfreizeiteinrichtungen im ländlichen Raum Projektbeschreibung Aktueller Stand Ergebniseinblicke Ausblick Laufzeit: 05/2015 04/2017 Projektbeschreibung
Themenblock I: Hilfeplanung
Leitfragen für die QEB, 1.Runde 2007 Themenblock I: Hilfeplanung 1. Die vereinbarten Fristen im Verfahrensablauf des Hilfeplanungsprozesses werden eingehalten 1. HP zu Hilfebeginn Vorab-Info 1 Woche vor
Mein persönlicher Rechtekatalog. Dieser persönliche Rechtekatalog gehört:
Mein persönlicher Rechtekatalog Dieser persönliche Rechtekatalog gehört: Sofern in diesem Rechtekatalog Personenbezeichnungen in männlicher Form verwendet werden, sind mit diesen stets sowohl männliche
Wie sollen sich die Hilfen zur Erziehung weiterentwickeln?
Wie sollen sich die Hilfen zur Erziehung weiterentwickeln? - Tagung am 29. Juni 2016 in Dortmund - Prof. Dr. Joachim Merchel Fachhochschule Münster, Fachbereich Sozialwesen 2 1 LEITFRAGE: Wie wollen wir
Mit Witzen. Die Welt verändern? Comedy über Vorurteile, Diskriminierung und den IS. Lebenswelt: Hilft Humor gegen Diskriminierungen?
ALTERNATIVEN AUFZEIGEN! VIDEOS ZU ISLAM, ISLAMFEINDLICHKEIT UND ISLAMISMUS FÜR INTERNET UND UNTERRICHT Mit Witzen Die Welt verändern? Comedy über Vorurteile, Diskriminierung und den IS ÜBUNG 3 Lebenswelt:
Hilfreich miteinander reden Sohlbach 2015
Hilfreich miteinander reden Sohlbach 2015 Direkte Kommunikation Sprecher Nachricht Zuhörer Feedback Kommunikation Sprecher Nachricht Zuhörer Feedback Hilfreich miteinander reden Gesagt heißt nicht gehört,