Sprachheilkindergarten

Transkript

1 Informationen für Eltern Sprachheilkindergarten

2 Der Sprachheilkindergarten Im Sprachheilkindergarten werden Kinder mit den unterschiedlichsten Sprachstörungen betreut. Dazu gehören z.b. Ausspracheprobleme, geringer Wortschatz, Schwierigkeiten mit der Grammatik und Stottern. Die Sprachstörungen sind so umfassend, dass sie in einer isolierten logopädischen Therapie nicht ausreichend behandelt werden können. Kinder im Alter ab 4 Jahren werden in Gruppen mit 13 Kindern von einer Erzieherin und einer Helferin im Freiwilligen Sozialen Jahr gefördert. Zusätzlich kommt regelmäßig eine Sprachheillehrerin zur Sprachtherapie.

3 Tagesablauf Bewusst gestalten wir den Ablauf der einzelnen Wochentage fast gleich. Diese Rhythmisierung gibt den Kindern Sicherheit und bietet ihnen Orientierungshilfen und stellt eine wichtige Basis für die Sprachförderung dar. So beginnt jede Gruppe mit einem gemeinsamen Morgenkreis, an den sich ein thematisches Gruppenangebot anschließt. Unsere Angebote orientieren sich an einem wechselnden Thema (z.b. Feuerwehr, Herbst etc.). Die thematische Arbeit, bei der uns die Einbeziehung aller Sinne (Riechen, Hören, Schmecken, Fühlen, Sehen) und auch die Motorik wichtig sind, spricht das Kind in seiner Gesamtpersönlichkeit an und ist eine wichtige Grundlage für die Erweiterung von Wortschatz und Grammatik. Es folgt das Freispiel. Dabei bieten wir immer auch ein Bastelangebot an und nehmen uns Zeit für die Beschäftigung mit dem einzelnen Kind.

4 Nach dem Vesper folgt eine gemeinsame Beschäftigung, z.b. das Hörtraining. Hierbei beschäftigen wir uns mit dem Unterscheiden von Geräuschen und Reimen sowie mit der Gliederung von Wörtern in Silben und Lauten. Anschließend ist ausreichend Zeit für Bewegung. Dazu stehen uns die Sporthalle, ein Hallenbad, Rhythmikräume oder unsere Spielplätze zur Verfügung. Danach stehen weitere Angebote wie z.b. Bilderbuchbetrachtungen, Kreisspiele, Wahrnehmungsübungen, Musik und vieles mehr auf dem Programm. Das gemeinsame Mittagessen, das von der Küche des Sprachheilzentrums zubereitet wird, ist ebenfalls wichtiger Bestandteil der Förderung. Es werden hier, neben sprachlichen und motorischen Zielen, vor allem sozialkommunikative Aspekte verfolgt. Nach dem Essen und Zähneputzen legen sich die Kinder zur Mittagsruhe. Die Kinder können sich von dem anstrengenden Vormittag erholen und neue Kraft für den Rest des Tages sammeln. Wenn die Kinder aufstehen, gibt es zur Stärkung für den Nachmittag Obst als Zwischenmahlzeit. Daran schließt sich bis zur Abfahrt der Busse nochmals eine Freispielphase mit Kleingruppenförderung an.

5 Schwerpunkte unserer Arbeit Ausgangspunkt unserer Planung und Förderung sind die individuellen Bedürfnisse und Probleme des einzelnen Kindes. Dabei fördern wir die Sprache und andere Entwicklungsbereiche (z.b. die auditive oder visuelle Wahrnehmung, die Motorik, aber auch die Sozial- und Persönlichkeitsentwicklung). Die Hinführung zur Schulreife ist auch ein wichtiger Aspekt. Die auditive Wahrnehmungsförderung nimmt einen besonderen Stellenwert ein: Viele unserer Kinder haben Probleme im Bereich des Hörgedächtnisses und der Hörverarbeitung. Sie können sich längere sprachliche Äußerungen schlecht merken und wiedergeben oder sie haben Probleme, die gesprochene Sprache in Silben und Laute zu gliedern. Eine intensive Sprachförderung durch eine Erzieherin findet statt: durch Versprachlichung von Alltagssituationen (handlungsbegleitendes Sprechen) durch Einzel- und Kleingruppenförderung durch gezielte sprachfördernde Angebote für die ganze Gruppe (z.b. Mundmotorikübungen) Parallel zum Freispiel findet die Sprachtherapie durch eine Sprachheillehrerin statt. Sie orientiert sich am Entwicklungsstand des einzelnen Kindes und findet als Einzeltherapie oder als Kleingruppentherapie ein bis zweimal wöchentlich statt. In regelmäßigen Teambesprechungen erstellen wir für jedes Kind einen Förderplan mit individuellen Therapiezielen. Außerdem stehen wir im fachlichen Austausch mit internen und externen Fachdiensten (z.b. Krankengymnastik, Ergotherapie, Logopädie).

6 Zusammenarbeit mit den Eltern Eine gute Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kindergarten bildet eine wichtige Voraussetzung für die erfolgreiche Förderung Ihres Kindes. Daher ist uns der regelmäßige Austausch mit Ihnen sehr wichtig. Da wir uns aber nicht täglich sehen können, bitten wir Sie, die bestehenden Möglichkeiten der Kontaktaufnahme zu nutzen. Dazu gehören: Das Kommunikationsbuch, Elternabende, Telefonate, Hospitationen, Elterngespräche und Feste.

7 Eine wichtige Rolle spielt bei uns auch der lebenspraktische Bereich. Dabei ist es hilfreich, wenn Sie auch zu Hause die Selbständigkeit Ihres Kindes fördern, z.b. beim Anziehen, Schuhe binden, Zähne putzen u.a.. Sie können unsere Arbeit auch dadurch unterstützen, dass Sie zu Hause mit Ihrem Kind das im Kindergarten und in der Sprachtherapie Gelernte (z.b. Fingerspiele, Lieder, Sprechmalverse, etc.) wiederholen. Anregungen dazu erhalten Sie über unsere wöchentlichen Berichte im Kommunikationsbuch. Wir hoffen, dass wir Ihnen durch unsere Informationen einen Einblick in unsere Arbeit geben konnten und freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit. Ihr Team vom Sprachheilkindergarten

8 Öffnungszeiten Montag - Mittwoch Donnerstag Freitag Uhr Uhr Uhr Kinderdorfstraße Calw Tel Fax zentrale@sprachheilzentrum-calw.de