Nr. Thema Dozent/Dozentin Kontakt (Telefon/ )
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- Stephanie Solberg
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1 Fakultät Bildung Juli 2012 Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung Leuphana Universität Lüneburg Wir können Fortbildungen zu folgenden Schwerpunkten anbieten: Nr. Thema Dozent/Dozentin Kontakt (Telefon/ ) 1 Zur Vorbereitung und Leitung eines offenen literarischen Unterrichtsgesprächs (mit Schwerpunkt Prosa oder Lyrik) Methodentraining/Gesprächsführung im Literaturunterricht (alle Schultypen, vor allem auch BBS) 2 Literarischer Kanon und medienintegrierter DU. Abschied von der "hohen" Literatur? Problemorientierte Weiterbildung über Vortrag und Seminar 3 Unterforderung und Überforderung: "Verstehen" GrundschülerInnen/BerufsschülerInnen moderne Poesie? Problemorientierte Weiterbildung über Vortrag und Seminar 4 Leseförderung mit den Schwerpunkten Verstehen multimodaler Texte, Verstehen literarischer Texte, Leseflüssigkeit, Visual Literacy Katrin Dammann-Thedens
2 5 Graphic Novels in der Sek. I Katrin Dammann-Thedens Bilderzählungen und filmische Erzählungen im Literaturunterricht Katrin Dammann-Thedens Bilderzählungen und filmische Erzählungen im interkulturellen Literaturunterricht Katrin Dammann-Thedens Literarisches Lernen im Medienverbund Katrin Dammann-Thedens Lesekompetenz diagnostizieren. Von der Diagnose zur Förderung (alle Bildungsgänge) 10 Leseflüssigkeit fördern. Mit Hörbüchern, Würfeln und Hip-Hop schwachen Schülern helfen (alle Bildungsgänge) 11 Lesestrategien. Voraussetzungen und Programme für den Unterricht (nur Sek. 1) 12 Literarisches Lernen und Literaturunterricht aus kompetenzorientierter Perspektive (für Sek. 1 und Sek. 2; LBS) Dr. Steffen Gailberger ger Lesen in den Sachfächern: Lernen mit Hilfe des Lesens ADiR PH Dr. Karl Holle holle@leuphana.de 14 Grammatikunterricht ADiR PH Dr. Karl Holle holle@leuphana.de 2
3 15 Förderung von Mehrsprachigkeit unter Einbeziehung der Herkunftssprachen in den Regelunterricht Dr. Swetlana Meißner Vortrag/ 16 Integration von Ausspracheübungen in den DaZ-Unterricht Dr. Swetlana Meißner Gute Aufgaben im Deutschunterricht (GS bis Gym) 18 Schreiben für einen/in einem fächerübergreifenden Unterricht (GS bis Sek I) 19 Schulische Schreibformen als wissenschaftspropädeutisches Lernen im Deutschunterricht (Sek II) 20 Deutsch als Zweitsprache im Rahmen des DaZ-Zertifikates über das Kompetenzzentrum (GS bis Gym) 3
4 21 Zuhören neue Kompetenz im Deutschunterricht? (Sek I) Vortrag und Diskussion 22 Von der Mündlichkeit zur Schriftlichkeit Umgang mit Medium und Konzeption auf dem Lernweg zur Fachsprachlichkeit (GS bis Gym) Vortrag und Diskussion 23 Bilderbücher im Literaturunterricht, speziell Bilderbücher zum Thema Tod 24 Textverstehen (und Bildverstehen) durch offene literarische Unterrichtsgespräche 25 Textverstehen (und Bildverstehen) durch psychodramatische Rollenspiele 26 Psychodramadidaktik: Mit Wort, Bild und Körper handlungsorientiert lehren und lernen 27 Erwachsenendidaktik und methodik: Eigenaktives Lernen 28 Das Innere Team (nach Schulz von Thun): Eine Klärungsmethode für berufliche Selbstreflexion und kollegiale Beratung 29 Supervision und Coaching für Lehrer/innen (für Teams, Gruppen und Einzelpersonen) 4
5 30 Supervision und Coaching für Referendarinnen: Begleitung beim Berufseinstieg (für Teams, Gruppen und Einzelpersonen) 31 Von der Literatur zur Textualität: Neue literaturwissenschaftliche Perspektiven (für den Unterricht) Prof. Dr. Ulrike Steierwald Unterricht in mehrsprachigen Klassen/Deutsch als Zweitsprache: Grundlagen der Sprachentwicklung, Diagnose, Förderung 33 Sprachförderung im und für den Fachunterricht/ Zur Integration von Sprachund Fachlernen 34 Funktionaler Grammatikunterricht, der Spaß macht: Den Zusammenhang von grammatischen Formen und ihren kommunikativen Funktionen gemeinsam erforschen (Arbeitstitel) 35 Schriftspracherwerb (Grundlagen; didaktische Konzepte und Methoden zum Lesen und Schreibenlernen) Prof. Dr. Swantje Weinhold Orthographie für Primar- und Sekundarstufe Prof. Dr. Swantje Weinhold LRS (Lese-Rechtschreibschwierigkeiten) Prof. Dr. Swantje Weinhold Legasthenie Prof. Dr. Swantje Weinhold Textproduktion; Schreib-/Aufsatzunterricht (Schwerpunkt: Primarstufe) Prof. Dr. Swantje Weinhold
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