Herausforderungen der

Transkript

1 qualiko Train the Trainer-Workshop Herausforderungen der Trainingskonzeption und -moderation November 2010 Elke Bosse Institut für Interkulturelle Kommunikation Universität Hildesheim

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3 Erwartungen der Teilnehmenden

4 Projektvorstellungen Go.intercultural!: INIKA: Kulturcampus: Kustos: Tutors of Mainz:

5 Trainingsbausteine: offene Fragen

6 Projekt- vergleiche

7 Gesprächsregeln Für Sie ist es üblich, dass Gesprächsbeiträge nacheinander geäußert werden und Pausen zwischen und innerhalb von Äußerungen zur Steuerung der Aufmerksamkeit der Zuhörer dienen. Für Sie ist es üblich, dass Gesprächsbeiträge einander überlappen und Berührungen am Unterarm des Gesprächspartners dazu dienen, dessen Aufmerksamkeit zu erlangen. Vorbereitung bedeutet für Sie, einen Plan für die Gruppenarbeit mit Hilfe von Vorschlägen zur inhaltlichen Gestaltung und zur Präsentationsform der Trainingsbausteine zu entwickeln. Vorbereitung bedeutet für Sie, die anderen Gruppenmitglieder durch Fragen zum Wohlbefinden, zu persönlichen Erfahrungen und Vorlieben näher kennen zu lernen. Für Sie ist es üblich, Vorschläge einzuholen, sie durch das Abwägen von Vor-und Nachteilen eingehend zu prüfen, um sie anschließend klar zurückweisen oder ihnen deutlich zustimmen zu können.

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9 Modell interkultureller Kommunikation Siehe Bosse (2010a)

10 Definition interkultureller Trainings Siehe Leenen(2001), Bosse (2010b)

11 Lernzirkel interkultrueller Erkundung Siehe Kammhuber (2000), Bosse (2010b)

12 Siehe Bosse (2010b)

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18 Literatur Bosse, Elke (2010a): Vielfalt erkunden ein Konzept für interkulturelles Training an Hochschulen. In: Hiller, Gwenn/Vogler- Lipp, Stefanie (Hg.): Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz an Hochschulen. Grundlagen, Konzepte, Methoden. Wiesbaden, Bosse (2010b): Interkulturelle Qualifizierung von Studierenden. Trainingskonzeption und -evaluation.(eingereichte Dissertationsschrift, Universität Hildesheim) Grosch, Harald / Groß, Andreas (2005): Entwicklung spezifischer Vermittlungsformen und Medien. In: Leenen, Rainer et al. (Hg.): Bausteine zur interkulturellen Qualifizierung der Polizei. Münster, Hausendorf, Heiko (2007): Gesprächs-und Konversationsanalyse. In: Straub, Jürgen/Weidemann, Arne/Weidemann, Doris (Hg.): Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Kompetenz. Stuttgart: Metzler, Helmolt, Katharina von (2007): Interkulturelles Training: Linguistische Ansätze. In: Straub, Jürgen et al. (Hg): Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz. Stuttgart, Hiller, Gundula Gwenn/ Vogler-Lipp, Stephanie (2010) (Hg.): Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz an Hochschulen. Wiesbaden. Kammhuber, Stefan (2000): Interkulturelles Lernen und Lehren. Wiesbaden. Knapp, Annelie (2008): Ingenieurwissenschaftliche Lehrveranstaltungen kulturneutrales Terrain? In: Knapp, Annelie/Schumann, Adelheid (Hg.): Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium. Frankfurt: Lang, Leenen, Rainer (2001): Interkulturelles Training. Anmerkungen zur Entstehung, Typologie und Methodik. In: Landeszentrum für Zuwanderung NRW (Hg.): Interkulturelle Antirassistische Trainings aber wie?. Solingen, Leenen, Wolf Rainer (2007): Interkulturelles Training: Psychologische und pädagogische Ansätze. In Straub, Jürgen et al. (Hg): Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz. Stuttgart, Nazarkiewicz, Kirsten (2010): Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit. Wiesbaden. Otten, Matthias et al. (2007)(Hg.): Interkulturelle Kompetenz im Wandel. Bd. 1: Grundlegungen, Konzepte und Diskurse, Frankfurt a.m. Otten, Matthias et al. (Hg.)(2007): Interkulturelle Kompetenz im Wandel. Band 2: Ausbildung, Training, Beratung. Frankfurt. Straub, Jürgen et al. (2007)(Hg.): Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz. Stuttgart.