Notting Hill Gate 1. stoffverteilungsplan für klasse 5 hamburg

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1 Notting Hill Gate 1 stoffverteilungsplan für klasse 5 hamburg Maßgeschneidert auf den Rahmenplan Englisch Bildungsplan Integrierte Gesamtschule Sekundarstufe I in Hamburg

2 1 Vorkurs und Theme 1: Friends Einstieg in Notting Hill Gate TB Führerschein (Seite 3) und Welcome (Seite 8f.) SPR: Grundschulenglisch / Vorkenntnisse reaktivieren bzw. elementare Fertigkeiten vermitteln HV: die wichtigsten Redemittel und Aussagen in einem Vorstellmonolog verstehen My name is / I m from / I m years old / I ve got a / I like / My favourite / What s your name? / Where are you from? / How old are you? / Have you got a? / What s your favourite? Vorstellmonolog und -dialog Spiele, Lieder, Reime 2 3 Teil A: Six friends in Notting Hill TB A1 A5; LiF 1 WB A1 A5 TB A6 A9; LiF 2 WB A6 A9 HV: Hör- / Sehverstehen: auf Gehörtes zeigen; verstehen, wer spricht / wo Personen sind / mit wem sie sprechen; gehörte Wörter aufschreiben (WB) LV: Aufgabenstellungen lesen und verstehen; Me-Texten Informationen über Personen entnehmen; in einem Lesetext Bilder durch Wörter ersetzen SPR: jemanden begrüßen; sich und andere vorstellen; andere nach ihrer Herkunft fragen; sagen, was man besitzt, und danach fragen, was andere besitzen SCHR: die wichtigsten Informationen über sich selbst und eine / n Freund / in aufschreiben Formen von be have got / has got Wortschatz: likes and dislikes Rollenspiel Projekt: Me-Poster Text: My best friend 4 5 Teil B: In Notting Hill TB B1 B3; LiF WB B1 B5 TB B4 B6; LiF WB B6 B8 HV: right or wrong-aufgabe lösen (WB) LV: einem Stadtplan Informationen entnehmen; kurzen deskriptiven Texten bestimmte Informationen entnehmen SPR: danach fragen und sagen, wo sich eine Örtlichkeit befindet; über das Haus / die Straße / die Gegend, in der man wohnt, sprechen; anderen Fragen zu deren Wohnort stellen SCHR: über die eigene Wohngegend und über eine Traumstraße schreiben Personalpronomen Possessivbegleiter Kurzantworten mit be there is / there are Wortfeld places Partnerdialoge über Fotos vom eigenen Wohnort Choose: Text, beschriftetes Bild oder Collage: My dream street HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

3 6 7 Vorkurs und Theme 1: Friends Teil C: At school TB C1 C4; LiF WB C1 C4 Land & Leute 1: Schulalltag in Großbritannien * TB C5 C7 WB C5 C9 HV: Hör- / Sehverstehen: gehörten Dialogen entnehmen, wer spricht, und dabei auf die betreffenden Lehrbuchfiguren zeigen (listen and point); Wörter aus Hörtexten heraushören (WB); Lösungen mithilfe der CD eigenständig überprüfen LV: classroom dialogues sortieren (WB) SPR: Dinge in einem Wimmelbild benennen; classroom dialogues vorführen; Wörter buchstabieren SCHR: Gegenstände im Klassenzimmer beschriften; eine Liste mit classroom things erstellen a / an / the Plural der Nomen Wortfelder classroom und schoolbag Sound check (WB):!I? /!i:? Rollenspiele Lied: Alphabet rock Buchstabierspiele Portfolio Theme Theme 2: A fresh start Teil A: In the bathroom TB A1 A3; LiF 9 WB A1 A3 TB A4 A7 WB A4 A9 HV: einen Liedtext verstehen und mimisch umsetzen; Personenbeschreibungen verstehen; Lösungen mithilfe der CD überprüfen (WB); Hör- / Sehverstehen: Bilder zu einer Geschichte anhand eines Hörtextes sortieren (WB) LV: Textverständnis: mithilfe eines sentence switchboard Aussagen zu einem Text formulieren SPR: Rollenspiel machen; Anweisungen formulieren; nach Personen fragen SCHR: andere Personen und Fantasiefiguren beschreiben; einen Lückentext ergänzen; die eigene Person in einem Text oder einem Gedicht beschreiben (Choose) LAT: How to work with words erarbeiten: Wortschatz systematisch festigen Imperativ Fragen mit Fragewort Wortfeld body Wiederholung: Formen von be; have got / has got Coconut soap rap Selbstbeschreibung: Text oder Gedicht (Choose) Dialoge über Klassenfotos aus der Grundschule HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

4 10 11 Theme 2: A fresh start Teil B: Time for breakfast Land & Leute 2: Englisches Frühstück * TB B1 B3; LiF 10 WB B1 + B2 Land & Leute 3: Die Uhrzeit * TB B4 B7; LiF 11 WB B3 B6 HV: einem Hörtext bestimmte Informationen entnehmen; Telefonnummern verstehen (WB); Uhrzeiten verstehen (WB) LV: Entscheidungsfragen zum Textverständnis beantworten; einem Busfahrplan Informationen entnehmen SPR: einen Rap sprechen; nach Telefonnummern fragen und die eigene Telefonnummer nennen; nach der Uhrzeit fragen und diese nennen SCHR: mithilfe einer Vorlage über eigene Frühstücksgewohnheiten schreiben Yes / no questions mit be und Kurzantworten Wortfeld breakfast Projekt: class survey zum Thema breakfast interkulturelles Lernen: Austausch über Frühstücksgewohnheiten in unterschiedlichen Ländern Rap: Numbers Teil C: Shopping TB C1 C3; LiF 12 WB C1 + C2 Land & Leute 4: Britisches Geld * TB C4 C6 WB C3 TB C7 + C8; LiF 13 WB C4 C8 HV: Zahlen, Gleichungen und Preise verstehen; Lösungen mithilfe der CD überprüfen LV: szenisches Lesen von Verkaufsgesprächen; einen Comic lesen; Rezepte und einen Cartoon lesen (Optional) SPR: Dinge in einem Wimmelbild benennen; sagen / fragen, wo sich Dinge befinden; kurze Einkaufsgespräche vorspielen; über Preise sprechen SPM: bei einem Einkaufsgespräch aushelfen (WB) SCHR: Einkaufslisten schreiben Präpositionen this, these / that, those Wortfelder food and drink / shopping Sound check: Reimwörter (WB) Interkulturelles Lernen: Klassengespräch über Währungen Brettspiel (WB) Rezepte umsetzen (Optional) Portfolio Theme 2 HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

5 15 16 Theme 3: Free time Teil A: A football game Land & Leute 5: Fußball * TB A1 A6; LiF 14 WB A1 A3 TB A7 A9; LiF 15 WB A4 A9 Fotodoppelseite: Covent Garden * LAT: sich mit den Lerntechniken How to listen und How to read vertraut machen HV: Hörtexten spezifische Informationen entnehmen; right or wrong-aufgabe zu einem Hörtext lösen (WB); Sprechblasen anhand eines Hörtextes nummerieren (WB) LV: herausfinden, was in kurzen Alltagstexten steht (Plakate an einem schwarzen Brett); die wichtigsten Informationen in einem Dialog zusammenfassen SPR: über Veranstaltungen sprechen; sich verabreden; darüber sprechen, was jemand kann / nicht kann; danach fragen, wo man etwas tun kann SCHR: eine Zeitungsüberschrift verfassen; einen class survey erstellen; mithilfe einer Vorlage einen Text über die persönliche Beziehung zum Sport schreiben; ein Rätsel schreiben (WB) can / can t ing-form des Verbs (Gerundium) Wiederholung: Bestimmungsfragen mit be und have got Wortfeld sports Interkulturelles Lernen: Informationen über englische Fußballvereine zusammentragen Recherche: die Regeln von American football und Rugby herausfinden football songs class survey: Sports in my class Text: Sports Teil B: Animals TB B1 B3 WB B1 + B2 TB B4 B7; LiF 16 WB B3 B5 TB B8 B10 WB B6 B8 HV: einem Hörtext bestimmte Informationen entnehmen; Sätze mithilfe eines Hörtextes korrigieren (WB); Lösungen mithilfe der CD überprüfen LV: Tiergedicht verstehen; matching-aufgabe zum Textverständnis lösen; ein Bild zu einem Text zeichnen SPR: darüber sprechen, was man mit einem Tier tun kann; Dialoge über ein Haus- oder Lieblingstier führen; auf eine Information reagieren und um weitere Informationen bitten; korrekte Aussprache üben SCHR: Differenzierungsangebot: über ein Haustier / Traumtier schreiben Personalpronomen als Objekt Wortfeld animals Sounds: Reimwörter (WB) Sounds:!dZ? /!S? (WB) Poster / Ausstellung zum Thema animals / pets Text: My pet / dream pet (Differenzierungsangebot) Teil C: Hobbies TB C1 C3 WB C1 C5 TB C4 WB C6 C11 Portfolio Theme 3 HV: Lösungen mithilfe der CD überprüfen; auf Deutsch erklären, was englische Anweisungen bedeuten (Optional) LV: Fragen zum Textverständnis beantworten SPR: über Sammlungen sprechen; über Lieblingssänger oder -bands sprechen SCHR: Differenzierung: eine Wortsammlung zum Thema my hobby anlegen und / oder über ein Hobby schreiben; ein Gedicht und einen Erläuterungstext dazu schreiben (WB) Wortfeld collections Wortfeld music Sound check:!i:? Wiederholung: have got (Aussagen und Fragen) Text: Gedicht (WB) HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

6 22 23 Theme 4: Day by day Teil A: Your room TB A1 A3 WB A1 A3 TB A4 A7 WB A4 A8 HV: Lösungen mithilfe der CD überprüfen; einem Hörtext bestimmte Informationen entnehmen (WB); Bilder anhand eines Hörtextes nummerieren (WB) LV: Differenzierung: Verständnisaufgaben bearbeiten; Lückentext ergänzen SPR: Zimmer beschreiben; sagen, wo sich Dinge befinden; darüber sprechen, was man gemeinsam tun kann SCHR: ein Bild beschriften oder einen Text über ein Zimmer bzw. Traumzimmer schreiben (Choose) Wortfeld room Wiederholung: Präpositionen Wiederholung: Bestimmungsfragen mit be Kim s game beschriftete Zeichnung oder Text: My room / dream room (Choose) Teil B: A weekend visit Land & Leute 6 Die Londoner U-Bahn * TB B1 B4; LiF WB B1 B7 TB B5 B7 WB B8 + B9 HV: Spekulationen über den Inhalt einer Geschichte mithilfe eines Hörtextes überprüfen; right or wrong-aussagen; den Inhalt eines längeren Hörtextes erfassen; Ortsnamen in der gehörten Reihenfolge nummerieren (WB) LV: die Beschreibung einer Fahrtroute auf einem U-Bahnplan nachvollziehen; einen Stadtplan und einen U-Bahnplan vergleichen; Verständnisfragen zu narrativen Texten beantworten; Aussagen über einen Text ordnen SPR: darüber sprechen, wer was im Haushalt macht; über Gewohnheiten sprechen; Rollenspiele: sich vorstellen; Rollenspiel: Verkaufsdialog (WB) LAT: Lerntechnik How to talk erarbeiten / sich damit vertraut machen, wie man ein Gespräch führt SPM: bei einem Kennenlerndialog aushelfen SCHR: Dialog verfassen (Gruppenarbeit); Differenzierungsangebot: über einen tollen Abend in der eigenen Familie schreiben; Weg beschreiben (WB) Die einfache Gegenwart Häufigkeitsadverbien Wegbeschreibung (WB) Rollenspiele: sich vorstellen Dialog schreiben (Gruppenarbeit) Text: A great evening in my family (Differenzierungsangebot) Rollenspiel: Verkaufsdialog (WB) HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

7 Theme 4: Day by day Teil C: Jobs at home TB C1 C3 WB C1 C3 TB C4 C6 WB C4 + C5 TB C7 C10 WB C6 C8 Portfolio Theme 4 HV: global erfassen, worum es in einem Lied geht; einen kurzen Wetterbericht verstehen (WB) LV: Aussagen zu einem Text korrigieren; ein Gedicht mit richtiger Intonation vorlesen und auswendig vortragen; globales Textverstehen (Optional) SPR: über Aufgaben im Haushalt sprechen; sich darüber austauschen, wie häufig man etwas tut; über passende Winterkleidung sprechen; darüber sprechen, was man in bestimmten Wetterlagen tun / nicht tun kann SCHR: über die eigenen Arbeiten daheim schreiben; einen nplan erstellen; Differenzierungsangebot: eine Liedstrophe verfassen; Differenzierung: Wortliste clothes erstellen / über Gewohnheiten in bestimmten Wetterlagen schreiben / über einen perfekten Tag schreiben; Differenzierung: word web weather erstellen / headlines zum Wetter schreiben / einen Text über das Wetter schreiben Vertiefung Wortfeld clothes Wortfeld weather Lied: The morning song Wortliste / Sätze über Gewohnheiten / Text: A perfect day (Differenzierung) Gedichtvortrag word web weather / headlines / Text über das Wetter (Differenzierung) Theme 5: People around me Teil A: School life Land & Leute 7 School clubs in Großbritannien * TB A1 + A2 WB A1 + A2 TB A3 + A4 WB A3 A8 HV: Notizen zu einem Hörtext machen; Lösungen mithilfe der CD überprüfen (WB); Wörter hören und nachsprechen (WB); Verständnisfragen beantworten (WB) LV: Informationen aus einem Text heraussuchen; right or wrong-aufgabe lösen; vermischte Texte sortieren SPR: über den Schulalltag sprechen LAT: sich mit der Lerntechnik How to write vertraut machen SCHR: Stundenpläne aufschreiben; Differenzierung: word web school erstellen / Schulen vergleichen; anhand eines Mustertextes über den eigenen Schultag schreiben Wortfeld school Sounds: silent letters (WB) Wiederholung: Bestimmungsfragen mit be und have got Differenzierung: word web school / Text: Gillian s and David s schools Text: My schoolday HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

8 31 32 Theme 4: 5: Day People by around day me Teil B: At the market Fotodoppelseite Oxford Street * TB B1 B5 WB B1 B5 TB B6 + B7 (project week) HV: Hörtexten bestimmte Informationen entnehmen; Hör- / Sehverstehen: auf Personen zeigen, die sprechen (listen and point) LV: Sätze zu einer Geschichte ordnen SPR: Rollenspiel: Einkaufsdialog SCHR: Einkaufsdialoge schreiben; Differenzierung: eine Geschichte mithilfe von Stichpunkten nacherzählen / Text über sinnvolle Geburtstagsgeschenke schreiben LAT: sich mit der Lerntechnik How to write vertraut machen / erarbeiten, wie man beim Verfassen eines Textes sinnvoll vorgeht Wortfeld food Wiederholung: einfache Gegenwart Lied: The market song Projekt: A market in our classroom Rollenspiel: Einkaufsdialog auf dem Markt / Tonaufnahme von einem Einkaufsdialog / market page für das Portfolio - Dossier (Choose) Teil C: Birthdays TB C1 C4; LiF 19 WB C1 C5 TB C5 C8; LiF 20 WB C6 C11 Portfolio Theme 5 HV: ein Lied agierend begleiten; Hörtexten mithilfe von note-taking bestimmte Informationen entnehmen (Differenzierung); Daten verstehen (WB) LV: Aussagen zu einem Text korrigieren (WB); Geburtstagsgedichte vorlesen (WB); globales Textverstehen: Rezepte und Spielanleitungen umsetzen (Optional) SPR: über Daten und Geburtstage sprechen; beschreiben, was Personen gerade tun; über einen Stammbaum sprechen SCHR: einen Geburtstagskalender erstellen; über den eigenen Geburtstag schreiben oder ein Geburtstagsbild beschriften (Choose); mithilfe einer Vorlage ein Geburtstagsgedicht schreiben (WB); einen Stammbaum erstellen Die Verlaufsform der Gegenwart Der s-genitiv Wortfeld birthday Wortfeld family Lied: The calendar song Geburtstagskalender gestalten Geburtstagsgedicht schreiben (WB) Familienstammbaum erstellen HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

9 35 36 Theme 4: 6: Out Day and by day about Teil A: Summer holidays TB A1 A3 WB A1 A3 Land & Leute 8 Ferien auf britische Art * TB A4 A6; LiF 21 WB A4 A11 LV: Aussagen zu einem Text korrigieren; einen Dialog mit verteilten Rollen vorlesen; Partnerarbeit: eigenständig Fragen zu einem Text stellen und diese beantworten SPR: über Fotos sprechen; über Ferienaktivitäten sprechen SCHR: ein Feriengedicht schreiben; ein hidden word puzzle erstellen / einen Text über den ersten Ferientag schreiben (Choose); Schulgedichte schreiben (WB); mithilfe von Stichpunkten einen kurzen Text schreiben (WB) Die einfache Vergangenheit Wortfeld holidays Sound check:! d? /! t? /! Id? (WB) Text: Feriengedicht Text: The first day of my holidays / hidden word puzzle (Choose) Texte: Schulgedichte (WB) Teil B: Holidays at home TB B1 B4 TB B5 WB B1 B8 HV: Hörszenen wesentliche Informationen entnehmen; Dialogteile einander mithilfe der CD zuordnen (WB); Hör- / Sehverstehen: Bilder anhand eines Hörtextes nummerieren (WB) LV: Alltagstexten wesentliche Informationen entnehmen SPR: über Vergangenes im simple past sprechen; Rollenspiel: Dialog über Ferienpläne SPM: einen Dialog über Freizeitaktivitäten führen SCHR: ein holiday activity poster / eine Ferienbroschüre gestalten (Choose); Differenzierung: Dialogteile oder ganze Dialoge schreiben (WB) Sound check: Formen im simple past (WB) Vertiefung Wortfeld animals Wortfeld activities Poster / Broschüre (Choose) Teil C: Stories TB C1 C4 WB C1 TB C5 + C6 WB C2 C4 LV: Fantasiegeschichten verstehen SPR: Geschichten beurteilen; eine Tonaufnahme machen SCHR: eine Geschichte zu Ende schreiben / eine Geschichte schreiben (Choose); Ideen für Geschichten notieren; einen Text über die eigenen Lieblingsbücher schreiben; ein Hörspiel mithilfe einer Vorlage verfassen (WB); Postkarte schreiben (Optional) Wiederholung: einfache Gegenwart Projekt: story box Projekt: My recording Holiday poster (Optional) Portfolio Theme 6 HV: Hörverstehen; LV: Leseverstehen; SPR: Sprechen; SPM: Sprachmittlung; SCHR: Schreiben; LAT: ; TB: Textbook; WB: Workbook; LiF: Language in Focus

10 Die Notting Hill Gate Familie Unsere Lehrwerksreihe aus einem Guss auf Ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnitten. Textbook ,95 Workbook ,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer und Audio-CD für Schüler ,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer ,95 Workbook 1 mit Audio-CD für Schüler ,95 Multimedia-Sprachtrainer ,95 Multimedia-Sprachtrainer 1 (Schullizenz) ,00 Audio-CD 1 für Schüler ,95 Teacher s Manual ,00 Vorschläge für Lernerfolgskontrollen 1 mit CD-ROM ,00 Copymasters ,50 Lehrer-Software ,00 Audio-CD 1 für Lehrer ,00 Folien ,00 DVD 1 (mit Filmsequenzen) ,95 Textbook ,95 Workbook ,95 Workbook 2 mit Multimedia-Sprachtrainer und Audio-CD für Schüler ,95 Workbook 2 mit Multimedia-Sprachtrainer ,95 Workbook 2 mit Audio-CD für Schüler ,95 Multimedia-Sprachtrainer ,95 Multimedia-Sprachtrainer 2 (Schullizenz) ,00 Audio-CD 2 für Schüler ,95 Teacher s Manual ,00 Vorschläge für Lernerfolgskontrollen 2 mit CD-ROM ,00 Copymasters ,50 Lehrer-Software ,00 Audio-CD 2 für Lehrer ,00 Folien ,00 DVD 2 (mit Filmsequenzen) ,95 Sie haben Fragen zum neuen Notting Hill Gate? Gern beantworten wir Ihre Fragen rund um das neue Lehrwerk Notting Hill Gate. Sie können sich an die Info-Hotline wenden oder direkt an unser Schulbuchzentren vor Ort. Wir sind für Sie da! / * Unter dieser Nummer erreichen Sie direkt kompetente Gesprächspartner aus unserem Team in Ihrer Region. Sie werden sofort persönlich beraten ohne Wartezeiten. Natürlich können Sie hier auch bestellen. Schulbuchzentrum Hamburg Schauenburgerstraße 44 / 2. OG Hamburg Telefon: 0 40 / Telefax: 0 40 / sbz.hamburg@bms-verlage.de Die Notting Hill Gate Worksets Spaß beim Lernen zum Mini-Preis: Notting Hill Gate 1 Workbook Alle Rechte Notting Hill Gate 1 multimedia-sprachtrainer vorbehalten Bildungshaus SchulbuchverlageWeste rmann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig Workbook 1 mit Schüler-Audio-CD nur 7,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer nur 11,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer und Schüler-Audio-CD nur 13,95 Wir liefern zur Prüfung mit 20 % Nachlass. Gebundener Ladenpreis. Wir liefern an Lehrkräfte zum vollen Preis, direkt ab Verlag. Unverbindliche Preisempfehlung. Preisstand vom , Preise zzgl. Versandkosten. (Preisänderung zu Beginn eines Kalenderjahres und Änderung der Konditionen vorbehalten.) * 0,14 pro Minute aus dem dt. Festnetz, abweichende Preise aus dem Mobilfunk