BEURTEILUNGSKRITERIEN

Transkript

1 BEURTEILUNGSKRITERIEN der VS UTTENDORF/PZG. am vom Schulforum beschlossen (LehrerInnen der VS Uttendorf stehen auf der internen Seite der Homepage Korrekturblätter zur Verfügung)

2 Vorbemerkungen: Grundlage aller Leistungsfeststellungen und beurteilungen sind natürlich die geltenden Schulgesetze sowie die Leistungsbeurteilungsverordnung des Bundes, weiters der Kriterienkatalog des Bezirks Zell am See. Im übrigen aber werden an der VS Uttendorf die Schülerarbeiten nach den auf den folgenden Seiten dargestellten Kriterien beurteilt. Zusammenfassend sei hier noch erwähnt: Eine wesentliche Basis zur Leistungsbeurteilung von SchülerInnen ist die Feststellung der Mitarbeit, die durch Aufzeichnungen dokumentiert ist. Es werden keine mündlichen Prüfungen, wohl aber mündliche Übungen abgehalten. Laut Beschluss des Schulforums der VS Uttendorf werden sowohl in Mathematik als auch in Deutsch in den 4.Schulstufen nur jeweils vier Schularbeiten pro Jahr (zwei pro Semester) abgehalten. Es werden bei Bedarf auch schriftliche Überprüfungen in Form von Diktaten oder Tests durchgeführt. Deren Dauer wird aber pro Semester und Schulfach insgesamt nur 30 Minuten betragen. Davon unbeschadet können immer wieder Informationsfeststellungen durchgeführt werden. Diese zeigen den Leistungsstand der Klasse auf, werden aber nicht zur Leistungsbeurteilung herangezogen. Inhalt: Seite 3:...Tests allgemein Seite 4:...M-Schularbeiten Seite 7:...D-Diktate Seite 8:...D-Schularbeit Seite 15:...Beurteilungsblatt (Übersicht) Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 2 von 14

3 Tests u. ä. Überprüfungen in SU, D oder M auf allen Schulstufen: Sehr gut: 100% - 90% der erreichbaren Punkte Gut: 89% - 80% Befriedigend: 79% - 60% Genügend: 59% - 50% Nicht genügend: 49% und weniger Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 3 von 14

4 Mathematik-Schularbeiten: Bei Stillarbeiten oder Schularbeiten, die sich aus Textaufgaben zusammensetzen: Sehr gut: 100% - 90% der erreichbaren Punkte Gut: 89% - 80% Befriedigend: 79% - 60% Genügend: 59% - 50% Nicht genügend: 49% und weniger Es wird jede logisch exakte Rechnung mit einem Punkt belohnt, daneben auch das richtige Ergebnis, sowie der logisch richtige Antwortsatz, wobei Rechtschreibfehler unberücksichtigt bleiben. Bei den Rechnungen müssen keine Maßbezeichnungen dabeistehen, ausgenommen es wird von der Lehrkraft ausdrücklich gefordert. Eine fehlende Maßbezeichnung beim Antwortsatz bringt aber den Abzug eines halben Punktes. praktische Beispiele: Beispiel A, Variation 1 (alles richtig): Der Rübenbauer erntet am Montag 257 kg Rüben, am Dienstag 139 kg und am Mittwoch 64 kg. Er beliefert damit fünf Großmärkte zu gleichen Teilen. Wie viel kg Rüben bekommt jeder Markt? :5= Jeder Markt bekommt 92 kg Rüben. 5/ _5_ Beispiel A, Variation 2 (ein Rechenfehler bei letzter Aufgabe): :5= f Jeder Markt bekommt 91 kg Rüben. 5/ _4_ Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 4 von 14

5 Beispiel A, Variation 3 (ein Rechenfehler bei erster Aufgabe und fehlende Maßbezeichnung beim Antwortsatz): f 450:5= Jeder Markt bekommt 90 Rüb en. 5/ _3,5_ Beispiel A, Variation 4 (ein Rechenfehler und von der Schülerarbeit abgeleitet - falscher Antwortsatz): :5= f Der Bauer liefert 92 kg Rüben. f 5/ _3_ weitere Beispiele aus Grundlagen der Mathematik 4.Schulstufe des Waldviertler Lehrmittelverlages: Beispiel B Im Geschäft Billig kostet eine Mappe 1,76. Im Geschäft Preiswert kostet die gleiche Mappe 2,07. Berechne den Preisunterschied! 2,07-1,76 0,29 Der Preisunterschied ist 0,29. 3/ _3_ Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 5 von 14

6 Beispiel C Familie Müller erntete an zwei Tagen 57 kg und 71 kg Äpfel. Damit wurden 8 Steigen gefüllt. Wie viel kg Äpfel sind in einer Steige? :8= In einer Steige sind 16 kg. 5/ _5_ Beispiel D Ein Reisebus legte folgende Teilstrecken zurück: Am 1.Tag 286 km, am 2.Tag um 25 km weniger als am 1.Tag und am 3. Tag um 36 km mehr als am 2. Tag. Wie lang war die gesamte zurückgelegte Strecke? Die Gesamtstrecke war 844 km. 7/ _7 Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 6 von 14

7 DEUTSCH: DIKTATE: Vorschlag für die maximale Länge von Diktaten: 1.Kl.: Wörter 2.Kl.: Wörter 3.Kl.: Wörter 4.Kl.: Wörter Beurteilungsschema unter der Annahme, dass der Text bzw. die vorkommenden Merkwörter mit den Kindern geübt wurden: Sehr gut: Gut: Befriedigend: Genügend: Nicht genügend: 0,1 Fehler 2,3 Fehler 4,5 Fehler 6,7 Fehler 8 und mehr Fehler Die nachträgliche Überprüfung mit dem Wörterbuch kann gestattet werden. Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 7 von 14

8 TEXTE: Beurteilt werden die vier gleichwertigen Teilbereiche mit jeweils 5 Punkten: Inhalt 5 Punkte Ausdruck 5 Punkte Sprachrichtigkeit 5 Punkte Rechtschreibung 5 Punkte Summe 20 Punkte Daraus lassen sich folgende Noten ableiten: Sehr gut: Gut: Befriedigend: Genügend: Nicht genügend: 20, 19, 18 Punkte 17, 16, 15 Punkte 14, 13, 12, 11 Punkte 10, 9, 8 Punkte 7-0 Punkte Muss man feststellen, dass das Thema komplett verfehlt wurde, wird mit Nicht genügend beurteilt, egal, wie die einzelnen Teilbereiche aussehen. Um die vier Teilbereiche annähernd gleichwertig beurteilen zu können, werden folgende Richtlinien vorgegeben: Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 8 von 14

9 Beurteilung der Rechtschreibung bei Texten (maximal 5 Pkt.): Hier ist die Länge des Textes zu berücksichtigen, weshalb die Anzahl der Worte festgestellt werden muss Dementsprechend sind die Punkte nach der untenstehenden Tabelle zu vergeben. Am Korrekturrand im Schülerheft werden die Fehler dieses Teilgebietes mit R markiert. Pro Wort kann nur max. 1 Fehler gerechnet werden. Identische Fehler sind im gleichen Text nur einmal zu werten ( Wonung und wonen zählt nur einmal als Fehler!). Toleranz zu üben ist bei: Interpunktion bei der direkten Rede, Substantivierungen aller Art, Anredefürwörtern, Beistrichsetzung, Fremdwörtern, das dass; Die Verwendung des Wörterbuches ist gestattet! Wortanzahl des Textes ,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1, und mehr Punkte ,2 1,2 2,3 2,3 2,3 2,3,4 2,3,4 2,3,4 3,4, ,3 3 3,4 4 4,5 4,5 5,6 5,6 5,6,7 6,7, ,6 6 6,7 7 7,8 8,9 9, ,8 8,9 8,9 9,10 10,11 11, Fehleranzahl Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 9 von 14

10 Beurteilung der Sprachrichtigkeit bei Texten (maximal 5 Pkt.): Am Korrekturrand im Schülerheft werden die Fehler dieses Teilgebietes mit S markiert. Unter Sprachrichtigkeit ist zu beurteilen: Vollständigkeit der Sätze Sätze enden mit einem Satzzeichen (nur ein Fehler, wenn dies mehrmals vorkommt) Zeitformen des Zeitwortes richtiger Begleiter Fallbildung Mehrzahl Vergleiche wie als richtige Steigerung des Eigenschaftswortes Die Wortstellung im Satz Wortanzahl des Textes ,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1, und mehr Punkte ,2 1,2 2,3 2,3 2,3 2,3,4 2,3,4 2,3,4 3,4, ,3 3 3,4 4 4,5 4,5 5,6 5,6 5,6,7 6,7, ,6 6 6,7 7 7,8 8,9 9, ,8 8,9 8,9 9,10 10,11 11, Fehleranzahl Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 10 von 14

11 Beurteilung der Ausdrucks bei Texten (maximal 5 Pkt.): Am Korrekturrand im Schülerheft können die Fehler dieses Teilgebietes mit A markiert werden. Für jede mit nein zu beantwortende Frage gibt es einen Punkt Abzug, für jedes teilweise gibt es einen halben Punkt Abzug: teilweise nein ja (-0,5 Pkt.) (- 1 Pkt.) Sind unterschiedliche Satzanfänge verwendet? Werden Wortwiederholungen vermieden? Sind treffende Zeit-, Namen- und Eigenschaftswörter ausgesucht worden? Werden Adjektive beigefügt? Werden Vergleiche verwendet (kämpfte wie ein Löwe, blütenweiß..)? Wird die direkte Rede verwendet? Werden klare, nicht überlange Sätze gebildet? Beginnen die Sätze mit dem wichtigsten Satzglied? Werden sprachliche Übertreibungen vermieden? Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 11 von 14

12 Beurteilung der Inhalts bei Texten (maximal 5 Pkt.): Für jede mit nein beantwortete Frage gibt es einen Abzug von 0,5 Punkten, bei teilweise werden 0,25 Punkte abgezogen: ERLEBNIS- FANTASIEGESCHICHTE: ja teilweise (-0,25 Pkt.) nein (- 0,5 Pkt.) Passt die Überschrift zur Geschichte? Macht die Überschrift neugierig, ohne schon alles zu verraten? Ist ein Handlungsaufbau erkennbar (kurze Einleitung, ausführlicher Hauptteil, kurzer Schluss)? Sind die Gedanken geordnet? Wird nur ein Erlebnis erzählt? Ist der Aufbau logisch und dem zeitlichen Ablauf entsprechend ausgeführt? Werden alle wichtigen Handlungspunkte geschildert? Werden die handelnden Personen erwähnt? Wird in der Mitvergangenheit geschrieben? Werden auch Gefühle beschrieben (sofern das notwendig ist)? Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 12 von 14

13 BILDGESCHICHTE: ja teilweise (-0,25 Pkt.) nein (- 0,5 Pkt.) Passt die Überschrift zur Geschichte? Ist ein Handlungsaufbau erkennbar (kurze Einleitung, ausführlicher Hauptteil, kurzer Schluss)? Sind die Gedanken geordnet? Kann man die Geschichte verstehen, auch wenn man die Bilder nicht gesehen hat? Wurde zu jedem Bild etwas geschrieben? Wurde die Reihenfolge der Bilder eingehalten? Wurde der Höhepunkt herausgearbeitet? Wird die direkte Rede verwendet? NACHERZÄHLUNG: ja teilweise (-0,25 Pkt.) nein (- 0,5 Pkt.) Beschreibt die Arbeit nur Wesentliches? Wichtige Informationen wie Ort, Zeit, Handelnde werden erwähnt? Wurde nichts dazuerfunden? Wurde der Inhalt der Reihe nach geschrieben? Wurde der Inhalt mit eigenen Worten erzählt? Die Zeitform wird gehalten? Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 13 von 14

14 BESCHREIBUNG: ja teilweise (-0,25 Pkt.) nein (- 0,5 Pkt.) Passt die Überschrift zur Geschichte? Ist die Person, das Tier, der Gegenstand eindeutig erkennbar? Werden die wichtigsten Merkmale beschrieben? Wird der Reihe nach (geordnet) beschrieben? Wird in der Gegenwart geschrieben? Werden bei Personenbeschreibungen Charakterzüge, Verhalten, Interessen, Wünsche, Eigenarten, Ticks... erwähnt? Werden bei Gegenstandsbeschreibungen auch Vorzüge, Verwendungsmöglichkeiten... erwähnt? BRIEF / EINLADUNG: ja teilweise (-0,25 Pkt.) nein (- 0,5 Pkt.) Ist eine passende Anrede vorhanden? Ist der Text so formuliert, dass sich der Adressat auskennt (W-Fragen)? Sind die Gedanken geordnet? Passen die Anredefürwörter? Adresse und Absender stimmen? Falls möglich: Wurden Fragen ausreichend beantwortet? Beurteilungskriterien der VS Uttendorf Stand März 2007 Seite 14 von 14