Präsentation und Rhetorik

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1 Beurteilungskriterien für Präsentation und Rhetorik Methodentraining 5. Klasse Das Modul Präsentation und Rhetorik im Rahmen des Methodentrainings ist ein Modul mit immanentem Prüfungscharakter. Das bedeutet: Es gibt keine Prüfungen (auch keine Feststellungs- oder Wiederholungsprüfungen), vielmehr besteht der Leistungsnachweis in a) der ständigen Anwesenheit: für eine positive Absolvierung ist die dauernde Anwesenheit nötig. Wer fehlt, muss die jeweilige Einheit in einer andern Gruppe nachholen. In begründeten Ausnahmefällen entscheiden Direktor und Lehrer/in gemeinsam über das positive Abschließen der betroffenen Schülerin / des betroffenen Schülers. b) der regelmäßigen mündlichen und schriftlichen Mitarbeit und Erledigung aller Arbeitsaufträge: Auf die Beteiligung an den Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten sowie an allfälligen Präsentationen wird großer Wert gelegt. c) der Führung einer Methoden-Mappe: Sie ist bis zur Absolvierung des letzten Moduls zu führen und muss beinhalten: ausgegebene Skripten und Handouts; alle im Unterricht durchgeführten schriftlichen Übungen, alle eventuellen Hausübungen, alle Reflexionen. Ein Reflexionsblatt ist nach jeder Einheit auszufüllen und am Beginn der nächsten Einheit abzugeben und nach erfolgter Durchsicht durch den Lehrer/die Lehrerin in die Mappe einzuheften. Die Beurteilung erfolgt in einer zweistufigen Skala: Erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul ist positiv erledigt. Nicht erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul muss wiederholt werden.

2 Beurteilungskriterien für Einführung in Projektmanagement und Projektarbeit Methodentraining 6. Klasse In diesem Modul werden einige Grundtechniken des Projektmanagements erlernt und anhand eines kleinen Projekts erarbeitet. Der Prüfungscharakter des Moduls ist daher immanent, d.h. es gibt keine Prüfungen (auch keine Feststellungs- oder Wiederholungsprüfungen). Für eine positive Absolvierung sind die dauernde Anwesenheit und die entsprechende Beteiligung an der Erarbeitung der Grundlagen sowie an der Organisation, strukturierten Planung, Durchführung und Dokumentation des Übungs-Projekts erforderlich. Bei der Arbeit im Projekt zählen sowohl das Engagement und die Leistung im Team als auch das Zeitmanagement (Einhaltung der Meilensteine usw.). Die Durchführung des Projekts und die Ergebnisse werden dokumentiert. Bericht, Handbuch, Skripten sind vorzulegen. Handbuch und Bericht müssen von den Gruppen selbständig erstellt und verfasst werden. Plagiate führen zu massiven Punkteabzügen. Das Projekt muss in geeigneter Form präsentiert werden. In dem Modul gibt es keine Frühwarnung, da der Bericht und die Präsentation erst gegen Ende des Moduls abgegeben bzw. gehalten werden. (Eine negative Beurteilung ist auch ohne Frühwarnung möglich.) Für die folgenden Leistungen werden Punkte vergeben: Arbeit im Projekt: 24 P Schriftliche Leistungen (Handbuch und Projektbericht): 24 P Anwesenheit: 24 P (=12 x 2) Präsentation und/oder Abschlussevent: 24 P Die Note wird durch die Gesamtpunkteanzahl festgelegt: Sehr Gut: ab 88 P Gut: ab 76 P Befriedigend: ab 62 P Genügend: ab 48 P Nicht Genügend: weniger als 48 P

3 Beurteilungskriterien für Einführung in das Wissenschaftliche Arbeiten und die Vorwissenschaftliche Arbeit Methodentraining 7. Klasse In diesem Modul werden einige Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens im Hinblick auf die eigene Vorwissenschaftliche Arbeit vorgestellt und eingeübt und die Themenwahl für die Vorwissenschaftliche Arbeit begleitet. Der Prüfungscharakter des Moduls ist daher immanent, d.h. es gibt keine Prüfungen (auch keine Feststellungs- oder Wiederholungsprüfungen). Für eine positive Absolvierung sind die dauernde Anwesenheit* und die entsprechende Beteiligung an den Einzel-, Partner- und Gruppenarbeitsphasen und allfälligen Präsentationen erforderlich. Die Arbeit ist zu dokumentieren (vollständige Mappe mit Skripten, Handouts, alle im Unterricht und als Hausübung ausgeführten schriftlichen Arbeitsaufträge, sowie eine ausführliche Reflexion des gesamten Moduls. Die Beurteilung erfolgt in einer zweistufigen Skala: Erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul ist positiv erledigt. Nicht erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul muss wiederholt werden. *Wer fehlt, muss die jeweilige Einheit nach Möglichkeit in einer andern Gruppe nachholen. In begründeten Ausnahmefällen entscheiden Direktor und Lehrer/in gemeinsam über das positive Abschließen der betroffenen Schülerin /des betroffenen Schülers.

4 3. Klasse Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): 60 % konstruktiv am Unterrichtsgespräch teilnehmen, eigene Ideen einbringen und Fragen stellen. Beteiligung an mündlichen Übungs- und Festigungsphasen in beiden Unterrichtssprachen ( Stundenwiederholungen ) und Erledigung der schriftlichen Arbeitsaufträge selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich präsentieren konstruktiv in Gruppen zusammenarbeiten (fallweise sind Arbeitsgruppen auch gemeinsam für die Erreichung von Lernzielen verantwortlich) ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen, Vokabelheft führen und Vokabeln üben Unterrichtsmaterialien immer mithaben versäumten Stoff (in Absprache mit den Lehrkräften) möglichst rasch nachholen Tests bzw. Prüfungen: 40 % schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester E. Pober, N. Gabmaier-Cass

5 5. Klasse BIU-B-51, 5. Klasse 1. Semester Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): 50 % konstruktiv am Unterrichtsgespräch teilnehmen: d.h. Beobachtungen und Ideen einbringen, neue Ideen und Konzepte aufgreifen, aus Beobachtungen und Bekanntem Schlussfolgerungen ableiten, Fragen stellen. erarbeiteten Stoff mündlich in beiden Unterrichtssprachen präsentieren ( Stundenwiederholungen ) termingerechte Durchführung von Arbeitsaufträgen wie z.b. Recherchen, Zusammenfassungen, Protokolle selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren konstruktiv in Gruppen zusammenarbeiten (fallweise sind Arbeitsgruppen auch gemeinsam für die Erreichung von Lernzielen verantwortlich) ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen, auch selbständig Notizen und Mitschriften machen, Vokabelheft führen Unterrichtsmaterialien immer mithaben versäumten Stoff (in Absprache mit den Lehrkräften) möglichst rasch nachholen Tests bzw. Prüfungen: 50 % Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester E. Pober, N. Gabmaier-Cass

6 5. Klasse BIU-B-52, 5. Klasse 2. Semester Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): 35 % konstruktiv am Unterrichtsgespräch teilnehmen: d.h. Beobachtungen und Ideen einbringen, neue Ideen und Konzepte aufgreifen, aus Beobachtungen und Bekanntem Schlussfolgerungen ableiten, Fragen stellen. im Unterricht erarbeiteten Stoff mündlich in beiden Unterrichtssprachen präsentieren ( Stundenwiederholungen ) termingerechte Durchführung von Arbeitsaufträgen wie z.b. Recherchen, Zusammenfassungen, Protokolle konstruktiv in Gruppen zusammenarbeiten (fallweise sind Arbeitsgruppen auch gemeinsam für die Erreichung von Lernzielen verantwortlich) ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen, auch selbständig Notizen und Mitschriften machen, Vokabelheft führen Unterrichtsmaterialien immer mithaben versäumten Stoff (in Absprache mit den Lehrkräften) möglichst rasch nachholen Präsentation: 25 % Ein abgegrenztes Thema in einer Gruppe selbständig erarbeiten und mündlich präsentieren (Kriterien für die Beurteilung: Inhaltliche Richtigkeit und Relevanz, Organisation, sprachliche Klarheit, selbständige Erarbeitung, Verständlichkeit, Präsentationstechniken, Handout, Einhaltung der Termine) Tests bzw. Prüfungen: 40 % Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester E. Pober, N. Gabmaier-Cass

7 7. Klasse BIU-B-71, 7. Klasse 1. Semester Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): 55 % konstruktiv am Unterrichtsgespräch teilnehmen: d.h. Beobachtungen und Ideen einbringen, neue Ideen und Konzepte aufgreifen, aus Beobachtungen und Bekanntem Schlussfolgerungen ableiten, Fragen stellen. erarbeiteten Stoff mündlich in beiden Unterrichtssprachen präsentieren ( Stundenwiederholungen ) termingerechte Durchführung von Arbeitsaufträgen wie z.b. Recherchen, Zusammenfassungen, Protokolle konstruktiv in Gruppen zusammenarbeiten (fallweise sind Arbeitsgruppen auch gemeinsam für die Erreichung von Lernzielen verantwortlich) selbständige Erarbeitung von Themen anhand bereitgestellter Materialien selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen, selbständig Notizen und Mitschriften machen, Unterrichtsmaterialien immer mithaben Tests bzw. Prüfungen: 45 % Schriftliche Tests umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester E. Pober, P. Hill

8 7. Klasse BIU-B-72, 7. Klasse 2. Semester Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): 60 % konstruktiv am Unterrichtsgespräch teilnehmen: d.h. Beobachtungen und Ideen einbringen, neue Ideen und Konzepte aufgreifen, aus Beobachtungen und Bekanntem Schlussfolgerungen ableiten, Fragen stellen. erarbeiteten Stoff mündlich in beiden Unterrichtssprachen präsentieren ( Stundenwiederholungen ) Termingerechte Durchführung von Arbeitsaufträgen wie z.b. Recherchen, Zusammenfassungen, Protokolle konstruktiv in Gruppen zusammenarbeiten (fallweise sind Arbeitsgruppen auch gemeinsam für die Erreichung von Lernzielen verantwortlich) selbständige Erarbeitung von Themen anhand bereitgestellter Materialien selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen, selbständig Notizen und Mitschriften machen, Unterrichtsmaterialien immer mithaben Tests bzw. Prüfungen: 40 % Schriftliche Tests umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester E. Pober, P. Hill

9 8. Klasse BIU-B-81, 8. Klasse 1. Semester Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): ca. 50 % konstruktive Beteiligung an der Erarbeitung neuer Konzepte - aus Bekanntem und Beobachtungen Schlussfolgerungen und Fragestellungen ableiten, Ideen einbringen und kritisch denken, Bereitschaft, objektiv an Sachverhalte heranzugehen sowie sich mit der gesellschaftlichen Bedeutung biologischer Konzepte auseinanderzusetzen Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen, selbständig Notizen und Mitschriften machen, Unterrichtsmaterialien immer mithaben Erarbeiteten Stoff mündlich in beiden Unterrichtssprachen präsentieren ( Stundenwiederholungen ) Termingerechte Durchführung von Arbeitsaufträgen wie z.b. Recherchen, Zusammenfassungen, Protokolle in Gruppen zusammenarbeiten (fallweise sind Arbeitsgruppen auch gemeinsam für die Erreichung von Lernzielen verantwortlich) selbständige Erarbeitung von Themen anhand bereitgestellter Materialien selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren Tests bzw. Prüfungen: ca. 50 % Schriftliche Tests umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester E. Pober, P. Hill

10 Naturwissenschaftliches Arbeiten 3. Klasse Leistungsbeurteilung Im schulautonomen Unterrichtsgegenstand Naturwissenschaftliches Arbeiten werden anhand verschiedener Themen aus dem Bereich Biologie, Physik und Chemie naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden erlernt und vertieft. Die Leistungsbeurteilung begründet sich daher in der Erfüllung der folgenden Lernziele: 1. Exaktes Vorgehen nach Arbeitsanweisungen 2. Selbständiges Anwenden bereits erlernter Methoden / Vorgangsweisen 3. Fachliche Auseinandersetzung mit den behandelten Themen 4. Konstruktive Zusammenarbeit in Kleingruppen 5. Arbeitsorganisation (vollständige Arbeitsunterlagen und Dokumentation der durchgeführten Versuche und Beobachtungen; Sorgfalt, Verantwortung und Eigenständigkeit im Umgang mit Geräten und Materialien) Zusätzlich zur laufenden Beobachtung der Mitarbeit werden von uns die Protokolle, Zeichnungen, Arbeitsunterlagen, ggf. Sammlungen auf Richtigkeit und Vollständigkeit kontrolliert und die Inhalte der Unterrichtseinheiten von den SchülerInnen mündlich u/o schriftlich wiederholt. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit und spannende Stunden! Die NWA-LehrerInnen