Die Fabel im Unterricht

Transkript

1 Germanistik Juliane Wagner Die Fabel im Unterricht Studienarbeit

2

3 2 Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 3 2 Die Geschichte der Fabel Zum Begriff Entstehungsgeschichte und Edition 4 3 Die Fabel als literarische Gattung Zum Wesen der Fabel Die Struktur Funktion und Intention Die Tiere als Akteure der Fabeln 10 4 Die äsopische Fabel 13 5 Martin Luther als Fabeldichter und Übersetzer Standpunkte Martin Luthers Martin Luther über Äsop 16 6 Bedeutende Autoren der Fabeldichtung Gotthold Ephraim Lessing Erasmus Alberus 18 7 Abgrenzung der Fabel gegenüber anderen literarischen Gattungen Vergleich mit der Parabel Vergleich mit dem Märchen Vergleich mit der Kurzgeschichte 22 8 Didaktik Geschichte Erlebnispädagogische und literaturästhetische Fabeldidaktik Literatursoziologische Didaktik Lernziele 27 9 Zusammenfassung Literaturverzeichnis 30

4 3 1 Einleitung In der folgenden Arbeit widme ich mich der literarischen Gattung der Fabeln. Bei der Erarbeitung des Themas schien es mir als sehr bedeutungsvoll, die Entstehungsgeschichte und somit auch das Wesen der äsopischen und lutherischen Fabeln näher zu betrachten. Die Arbeit besteht zum größeren Teil aus literaturwissenschaftlichen Gedanken. Im letzten Teil versuche ich, mich mit didaktischen Problemen der Fabeldichtung auseinanderzusetzen. Das besondere Kennzeichen der Gattung ist die Verwendung von Wesen der belebten und unbelebten Natur, die mit Eigenschaften und Fähigkeiten der Menschen versehen werden. Besonders in diesem Punkt hebt sich die Fabel von den anderen literarischen Gattungen ab. Um diesen Fakt zu bekräftigen, versuche ich die Fabel sowohl vom Märchen, als auch von der Parabel und der Kurzgeschichte abzugrenzen, in dem ich auch hier jeweils eine kurze Charakterisierung vornehme. Als geschichtlichen Schwerpunkt wählte ich das Schaffen Martin Luthers, der durch sein Wirken wesentlich zur Verbreitung der Fabeldichtung beitrug und durch dessen Beitrag die Fabel auch heute diese bedeutungsvolle Rolle in der Literatur und im Literaturunterricht einnimmt. Inhalt meiner Arbeit sind in erster Linie Betrachtungen aus geschichtlicher Perspektive, denn ich halte diese für besonders wesentlich, stellt doch die Geschichte die Weichen für die heutige Bedeutung. Andererseits wählte ich die Historie, da sie für die Gegenwart Basis für sämtliche Forschungsansätze darstellt. 2 Die Geschichte der Fabel 2.1 Zum Begriff Den Ursprung des Wortes Fabel finden wir in der lateinischen Sprache als fabula, das sowohl mit fari als sprechen als auch mit fateri als bekennen in Verbindung zu bringen ist. 1 In der mittelhochdeutschen Sprachepoche wählte man für diese Art der Literatur die Bezeichnungen bîspel oder bîschaft 2, die beide ausdrücken, dass eine 1 Lange, Günter. Textarten - didaktisch. Schneider Verlag Hohengehren GmbH. Baltmannsweiler. 2.Auflage Seiet 33 2 Dithmar, Reinhard. Die Fabel. Verlag Ferdinand Schöningh. Paderborn. 7., völlig neu bearbeitete

5 4 belehrende Erzählung vorliegt. Es wurde auf den Zusammenhang zwischen diesen Begrifflichkeiten und der Gattung Fabel hingewiesen. Thomasin von Zerklaere übersetzte fabula mit bîspel 3, sogar die gesamten äsopischen Fabeln wurden als bîspel bezeichnet. Hier kristallisierte sich das Wort Fabel an sich heraus und wurde zum festen Bestandteil des Gemeinwortschatzes. Erst viel später, zu Beginn des 18.Jahrhunderts, wurde der Begriff als Bezeichnung einer literarischen Gattung verwendet. Es stand für eine Redeweise, bei der der Inhalt zunächst übertragen werden musste - von der belebten und unbelebten Natur in die menschliche Welt. Hier findet man eine Art der bildlichen Rede, der Allegorie, der Übertragung des Sinns und der Lehre auf die Menschen. Hier wurde erkannt und hervorgehoben, dass eine neue Form der Erzählung, nämlich in der Tiere und Pflanzen im Mittelpunkt stehen, zum Repertoire der Literatur gehörte. 2.2 Entstehungsgeschichte und Edition Über das Ursprungsland der Fabeln ist bislang wenig Verbindliches bekannt. Fabelartige Texte sind zeitgleich und unabhängig voneinander in den verschiedenen Völkern anzutreffen. Zwei der ältesten Fabelmotive stammen möglicherweise aus Ägypten um die Zeit 1100 vor Christi 4 - dem Streit zwischen Kopf und Leib,..., als Magen und Glieder durch die Römische Geschichte,..., der Rangstreit der Pflanzen, Die eigentliche Heimat der Fabeln ist nicht erforschbar, eher findet man zum Beispiel im Orient, in Indien, in Ägypten, in Griechenland den Ursprung einzelner Motive, wie erwähnt auch das Gleichnis vom Magen und den Gliedern, das nachweisbar ägyptisch ist. Es ist unsicher, welches die tatsächlich erste deutsche Fabelsammlung war. Bekannt ist eine mittelniederdeutsche Sammlung des Gerhard von Minden, die auf das Jahr 1370 datiert ist. Hier gibt es aber einige Unstimmigkeiten, denn diese Sammlung geht auf eine später folgende Magdeburger Sammlung zurück, bei der vermutet wird, man habe sich verlesen, denn ein Gerhard von Minden ist lediglich zwischen 1260 und 1278 als Dekan bekannt, nicht aber 100 Jahre später. In der Überlieferungsgeschichte fänden wir hier aber nicht das erste Beispiel, bei der Jahreszahlen falsch gelesen und Auflage Seite Siehe oben. Seite Dithmar, Reinhard (Hrsg.). Fabeln, Parabeln und Gleichnisse. Ferdinand Schöningh. Paderborn, München, Wien, Zürich Seite 11 5 Siehe oben. Seite 11. (Brunner - Traut )