Erzählungen in Literatur und Medien und ihre Didaktik

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Luisa Simen
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1 Erzählungen in Literatur und Medien und ihre Didaktik von Martin Leubner, Anja Saupe bearbeitet Erzählungen in Literatur und Medien und ihre Didaktik Leubner / Saupe schnell und portofrei erhältlich bei beck-shop.de DIE FACHBUCHHANDLUNG Thematische Gliederung: Literarische Gattungen Schneider Verlag 2009 Verlag C.H. Beck im Internet: ISBN

2 Einleitung Das Erzählen Fachwissenschaftliche Grundlagen Hinführung Gattungen und Medien der Erzählung Begriffsbestimmung von Erzählung Didaktische Perspektiven Hinführung: Funktionen von Erzählungen Erzählungen als Unterrichtsgegenstand Der Stellenwert von Erzählungen im Unterricht Die Ziele für den Umgang mit Erzählungen im Unterricht Vertiefung: Die Bedeutung der Erzähltextanalyse im Unterricht Die Beziehung von Leseförderung und Textanalyse Grundlegendes zur Erzähltextanalyse Erzähltextanalyse-Kompetenz: Typen von Wissen Aspekte des deklarativen Wissens: Auswahl, Art und Erwerb Fragenkataloge und die selbstständige Erzähltextanalyse Strategiewissen in Form von Fragenkatalogen Analysewissen als Grundlage von Narrationskompetenz Eine Übersicht Phasenmodelle für Textanalyse und Interpretation im Unterricht Vorliegende Phasenmodelle im Vergleich Ein Dreiphasenmodell: Problemstellung Analyse Interpretation Die Handlung Fachwissenschaftliche Grundlagen Hinführung: Handlung und Darstellung Modelle für die Handlungsanalyse Handlung als motivierte Abfolge von Geschehnissen Handlung als Überschreitung räumlicher Grenzen Handlung als Folge von Komplikation und Auflösung Möglichkeiten und Grenzen der Handlungsanalyse Modelle für die Figurenanalyse Begriffsbestimmung von Figur Die Bestimmung von Figurenmerkmalen Die Beziehung von Figur und Handlung Ein Grundmodell für die Handlungs- und Figurenanalyse Beispielanalysen Dornröschen von den Brüdern Grimm Damenherbst von Helmut Heißenbüttel... 69

3 VI Inhalt 2.2 Didaktische Perspektiven Hinführung: Funktionen von Handlungen Handlungen als Unterrichtsgegenstand Der Stellenwert von Handlungen im Unterricht Die Ziele für den Umgang mit Handlungen im Unterricht Grundlegendes zur Handlungsanalyse Das deklarative Wissen Der Erwerb von prozeduralem Wissen Vorschlag für einen strategieorientierten Fragenkatalog Erörterung exemplarischer Aufgabenstellungen Die Fiktion Fachwissenschaftliche Grundlagen Hinführung Fiktion auf den Ebenen von Handlung und Darstellung Fiktion auf der Ebene von Textproduktion und -rezeption Ein Grundmodell für die Fiktionsanalyse Beispielanalyse: Das Doku-Drama Todesspiel von Heinrich Breloer Didaktische Perspektiven Hinführung: Funktionen fiktionaler Erzählungen Fiktionale Erzählungen als Unterrichtsgegenstand Die Realitäts-Fiktions-Unterscheidungskompetenz Die Realitäts-Fiktions-Bezugskompetenz Erörterung exemplarischer Aufgabenstellungen Erzählspezifika I: Literarisches Erzählen Fachwissenschaftliche Grundlagen Hinführung Modelle für die Analyse der zeitlichen Gestaltung Modelle für die Analyse von Erzähler und Perspektivierung Der Klassiker und eine Alternative: Modelle von Stanzel und Petersen Der neue Klassiker? Das Modell von Genette Eine Modifikation des Modells von Genette Die Wiedergabe von gesprochener Rede und Gedankenrede Offene Fragen Ein Grundmodell für die Darstellungsanalyse Fortsetzung der Beispielanalysen Ebene der Darstellung Dornröschen von den Brüdern Grimm Damenherbst von Helmut Heißenbüttel

4 Inhalt VII 4.2 Didaktische Perspektiven Hinführung: Funktionen literarischer Erzählungen Literarische Erzählungen als Unterrichtsgegenstand Der Stellenwert von literarischen Erzählungen im Unterricht Die Ziele für den Umgang mit literarischen Erzählungen im Unterricht Grundlegendes zur Darstellungsanalyse literarischer Erzählungen Das deklarative Wissen und der Erwerb von prozeduralem Wissen Die didaktische Relevanz von Darstellungsverfahren Beispielanalysen Methoden des Literaturunterrichts Ergänzungen zur Textanalyse Vorschlag für einen strategieorientierten Fragenkatalog Erörterung exemplarischer Aufgabenstellungen Exkurs: Traditionelle und moderne Erzählungen im Unterricht Exkurs: Kinder- und jugendliterarische Erzählungen im Unterricht Erzählspezifika II: Filmisches Erzählen Fachwissenschaftliche Grundlagen Hinführung: Visuelles und sprachliches Erzählen Filmische Darstellung I: Die Filmsprache Kamerahandlungen als einstellungsinterne Verfahren Mise en Scène Bild und Ton Die Montage von Einstellungen Filmische Darstellung II: Erzählspezifische Verfahren Zeitgestaltung Erzählinstanz Perspektivierung / quantitativer und qualitativer Point of View Ein Grundmodell für die Darstellungsanalyse Beispielanalyse: Tiger & Dragon von Ang Lee (2001) Didaktische Perspektiven Hinführung: Funktionen filmischer Darstellungen Filme als Unterrichtsgegenstand Der Stellenwert von filmischen Erzählungen im Unterricht Die Ziele für den Umgang mit filmischen Erzählungen im Unterricht Grundlegendes zur Darstellungsanalyse filmischer Erzählungen Das deklarative Wissen und der Erwerb von prozeduralem Wissen Film und Literatur: Vergleichs- und Transferkonzepte Methoden für die Arbeit mit Filmen im Unterricht Vorschlag für einen strategieorientierten Fragenkatalog Erörterung exemplarischer Aufgabenstellungen

5 VIII Inhalt 6. Erzählspezifika III: Interaktives Erzählen Fachwissenschaftliche Grundlagen Hinführung Strukturmodelle interaktiver Erzählungen Typen interaktiver Partizipation Ein Grundmodell für die Analyse interaktiver Erzählungen Beispielanalyse: Façade von Michael Mateas und Andrew Stern Didaktische Perspektiven Hinführung: Funktionen interaktiver Erzählungen Interaktive Erzählungen als Unterrichtsgegenstand Grundlegendes zur Analyse von interaktiven Erzählungen Vorschlag für einen strategieorientierten Fragenkatalog Erörterung exemplarischer Aufgabenstellungen Fazit, Seiten- und Ausblicke Medienintegrative Didaktik der Erzählung Eine Übersicht Analyse- und Interpretationskompetenz Eine Vertiefung Narrationskompetenz rezeptiv und produktiv Eine Erweiterung Lesekompetenz nach PISA Ein Abgleich Analysekompetenz in den Bildungsstandards Ein Ausblick Nachwort Nachwort zur 2. Auflage Literaturverzeichnis

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