Auf die Plätze, fertig, lies!
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- Catrin Althaus
- vor 7 Jahren
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Transkript
1 Auf die Plätze, fertig, lies! LESEN IN DER FAMILIE Auf den Anfang kommt es an!
2 Lesen ist eine Schlüsselqualifikation, um sich die Welt zu erschließen und sich im Alltag zu orientieren. Es ist die Basiskompetenz für eine selbstbestimmte Lebensführung und eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. Mag. Gerhard Falschlehner, Geschäftsführer Buchklub, Zitat aus Elternmagazin/Buchklub 2010/11 Leben und Lesen sind nur durch einen Konsonanten getrennt! Karlheinz Rossbacher
3 Lesen hat Vorrang! Wichtig in der Schule im Beruf (99%) im Alltag (Werbung, Katalog, Telefonbuch ) im persönlichen Bereich (Problemlösung ) immer und überall Ohne Lesen geht gar nichts!
4 Lesen fängt gleich an! Ein Blick auf wichtige Entwicklungsphasen: Hinhören auf Sprachmelodie ab der Geburt Erwerben des Wortschatzes ab 2. Lebensjahr Erlernen des Sprachgebrauchs bis etwa 8. Lebensjahr Trainieren der Lesekompetenz bis ca. 14 Jahre Lesen von Anfang an Thema!
5 Lesen fördern durch Vorlesen Fingerspiele, Reime, Lieder Gute-Nacht-Geschichte als Ritual Wiederkehrendes fasziniert Bilderbücher betrachten, auch wenn das Kind schon lesen kann Dem Kind Geschichten schenken!
6 (Vor)Lesen bringt Wohlfühlmomente Zeit für Gefühle, Emotion Geborgenheit menschliche Nähe einander Zeit schenken sich dabei entspannen wird zum Ritual (fixe Zeiten, gleichbleibender Ort) Die gemeinsame Zeit genießen!
7 Lesen und darüber reden! das Kind reden lassen Fragen beantworten zum Weiterdenken anregen Gefühle aussprechen Inhalt mit eigenen Erfahrungen vergleichen Es gibt nichts Wertvolleres!
8 Lesen und Vorbild sein! ein gemütlicher Leseplatz ein eigenes Bücherregal motiviert Bücher überall, als Gebrauchsgegenstände Zeitungen griffbereit liegen haben Zu Hause den Umgang mit Büchern vorleben!
9 Lesende Kinder durch lesende Eltern! beide Elternteile lesen viel mehr als 50% der Kinder lesen viel ein Elternteil liest viel nur noch 25% der Kinder lesen viel 60 kein Elternteil liest viel??? viel lesendes Kind beide Elternteile Viel-Leser ein Elternteil Viel- Leser kein Elternteil Viel- Leser Sich beim Lesen erwischen lassen!
10 Lesespiele sehr beliebt! Buchstabenmemorys Bandolinos Wortkarten verschiedene Buchmaterialien (Holz, Stoff, Pop-up) Bücher begreifen lassen Die Kinder genießen die Zeit des gemeinsamen Spielens mit ihren Eltern sehr! Das ist leicht!
11 Leseanregungen schaffen! Bibliotheken Schwellenangst nehmen in Buchhandlungen schmökern lassen Büchertaschengeld Buchgutscheine Besuch von Leseveranstaltungen In die Zukunft des Kindes investieren!
12 Leseerziehung und TV! Leseförderung = umfassende Medienerziehung Mediennutzung: 6- bis 13-Jährige täglich 3 ½ Stunden, davon nur ½ Stunde Lesen Fernsehempfehlung: 2 4 Jahre: nicht täglich, etwa 20 Min., kindgerechte Sendung 5 6 Jahre: nicht täglich, etwa 45 Min., 1-2 kindgerechte Sendungen 7 10 Jahre: nicht täglich, etwa 60 Min., 1-2 kindgerechte Sendungen Klare Grenzen festlegen!
13 Lesen und andere Medien! verdrängen sich gegenseitig nicht Medien gezielt/maßvoll in den Alltag einplanen kontrollieren Grenzen definieren Lesen niemals als Strafe einsetzen! Wichtig: Im Kinderzimmer weder Fernseher noch Computer! Auf eine gute Mischung kommt es an!
14 Lesen unser Ziel Lesen Thema in der Familie Lesen im Alltag Lesen in all seiner Vielfalt Lesen positiv besetzt Lesen Freude & Spaß Lesen Eroberung meiner Welt Lesen Wer gern liest, liest viel. Wer viel liest, liest gut. Wer gut liest, liest gern. Elternabend HS Das Kind auf dem Leseweg begleiten!
15 Danke für Ihr Mitlesen und Ihre Aufmerksamkeit! Elternabend VS/ASO HS Lesen in der Familie
Lesen in der Familie. Bücher sind wie Menschen: Sie wollen verstanden, bewertet und vor allen Dingen geliebt werden. Hermann Hesse
Lesen in der Familie auch im Alter von 10 14 Jahren Bücher sind wie Menschen: Sie wollen verstanden, bewertet und vor allen Dingen geliebt werden. Hermann Hesse Lesen ist eine Schlüsselqualifikation, um
Lesen. macht schlauer. Eine Aktion von. Mit Unterstützung von
Lesen macht schlauer T i p p s f ü r k l u g e E lt e r n Eine Aktion von Mit Unterstützung von Lesen beginnt lange vor dem Lesen Und zwar in der Familie. Lange bevor Ihr Kind in die Schule kommt, können
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Eltern Gerade für Grundschulkinder sind die Eltern unerlässliche Partner für die Entwicklung von Lesekompetenz. Entscheidende Faktoren sind frühkindliche Erfahrungen des Vorlesens und das Vorbild der Eltern
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Notizen für Lehrer/innen zur PPT über LESEN IN DER FAMILIE VS/ASO FOLIE 1 Auf die Plätze, fertig, lies! Tägliches Vorlese-Ritual, Zubettgeh -Ritual Aneinanderkuscheln und gemeinsam in die Geschichte abtauchen
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