Projektorientiertes Lernen in der Primarstufe der GMS Döffingen

Transkript

1 Prjektrientiertes Lernen in der Primarstufe der GMS Döffingen Prjektrientiertes Arbeiten 1

2 Prjektrientiertes Arbeiten Prjektrientiertes Lernen ist bereits in der Eingangsstufe ein wichtiger Baustein in unserem Schulalltag. In unterschiedlichen Lerngruppen haben die Kinder die Möglichkeit, sich ihr Thema selbst zu wählen. Dadurch ist die Mtivatin hch und das Lernen für jeden bedeutsam. Die Arbeit in der Lerngruppe fördert die szialen Kmpetenzen. Am Ende eines Prjekts werden die Ergebnisse in unterschiedlicher Weise präsentiert. Prjektrientiertes Arbeiten 2

3 Eigenprjekte Beim Eigenprjekt wählen die Schüler einer Klasse ihr Prjektthema frei und bilden entsprechende Gruppen. Dabei lernen sie, ihre Vrgehensweise zu planen, Material zu beschaffen und ihre Arbeit zu rganisieren. Themen, die die Kinder immer wieder gerne wählen sind z.b. Tiere, Länder, Naturphänmene. Die Ergebnisse ihrer Arbeit präsentieren die Kinder der eigenen Klasse, den Eltern der anderen Klassen. Prjektrientiertes Arbeiten 3

4 Eigenprjekte Prjektrientiertes Arbeiten 4

5 Klassenprjekte Wenn sich die Schüler einer Klasse innerhalb eines Klassenthemas (siehe Kapitel Themenarbeit ) einen Schwerpunkt suchen und diesen in Gruppen bearbeiten, bezeichnen wir dies als Klassenprjekt. Beispiele aus Klasse 1 / 2: Eur, Apfel Beispiele aus Klasse 3 / 4: Lenard da Vinci, Wale Prjektrientiertes Arbeiten 5

6 Grundschulprjekte Im Rahmen vn Grundschulprjekten werden die Klassenverbände über mehrere Tage hinweg aufgelöst. Vn Klasse 1 bis Klasse 4 rdnen sich die Kinder je nach Interesse einem Thema zu. In jahrgangsübergreifenden Gruppen wird gemeinsam an einem Thema gearbeitet. Hierbei erleben die Kinder die Grundschule als eine Gemeinschaft, in der alle bei der gemeinsamen Arbeit ihr Können und ihre Fähigkeiten einbringen. Unabhängig vn ihrem Alter tragen die Schüler zum Erflg des Prjektes bei. Die Ergebnisse werden den Schülern und Eltern in einer Ausstellung präsentiert. Beispiele: Kunstprjekt, Experimentieren, Hlzprjekt Prjektrientiertes Arbeiten 6

7 Grundschulprjekte Schiffe Gldswrthy Hlzprjekt Prjektrientiertes Arbeiten 7

8 Stufenübergreifende Prjekte Hier arbeiten Klassen der Grundschule mit Klassen der Werkrealschule an einem Thema. Hierbei wird das Thema auf verschiedenen Niveaus mit unterschiedlichen Schwerpunkten in den Mittelpunkt gerückt. S werden auch für die Grundschüler weiterführende Dimensinen eines Themas erfahrbar. Viele Inhalte verschiedener Fächer und Fächerverbünde aus den Bildungsplänen der Grund- und Werkrealschule werden in einem slchen Prjekt gebündelt und machen s die Vielfalt und Kmplexität eines Themas deutlich. Beispiele: Trpischer Regenwald und Fair Trade, Indianer Prjektrientiertes Arbeiten 8

9 Stufenprjekte Regenwald- und Fair Trade - Prjekt Klasse 3-4c, 6a und 9 Indianer - Prjekt Klassen 3-4c und 7a Prjektrientiertes Arbeiten 9

10 Schulprjekte Im Rahmen eines grßen bilingualen Klassen- und stufenübergreifenden Schulprjektes wurde der Inselstaat Neuseeland unter dem Titel Whalerider Eine Legende aus dem Land der Mari thematisiert. Ein ganzes Schuljahr lang wurde unter anderem zu den Bereichen Kultur, Geschichte, Landeskunde, Landesplitik recherchiert. Diese wurden in altersangemessenen Prjekten aufbereitet. Dabei arbeiteten immer wieder unterschiedliche Klassen der Schülergruppen miteinander. Die Ergebnisse dieses Schulprjekts knnten dann im Rahmen eines Schulfestes bestaunt werden, bei dem unter anderem auch ein Theaterstück zur Aufführung kam. Prjektrientiertes Arbeiten 10

11 Schulprjekte Whalerider Prjektrientiertes Arbeiten 11