Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 8. Abenteuerliche Welt 11. Stadt und Land entdecken Gedichte 31
|
|
- Louisa Schmitt
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 8 Abenteuerliche Welt 11 Vorüberlegungen zur Einheit 11 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 11 Abenteuergeschichten 11 Das Leben ist voller Abenteuer?! 16 Arbeitsblatt 1: Inhalt des Romans Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war 18 Arbeitsblatt 2: Zu Bildern eine unheimliche Geschichte schreiben 19 Arbeitsblatt 3: Eine Zeichnung im Zusammenhang mit einem Romanausschnitt deuten 20 Arbeitsblatt 4: Eine Geschichte zum Thema Mut deuten 21 Arbeitsblatt 5: Einen weiteren Textausschnitt aus Das Geheimnis des siebten Weges deuten 22 Arbeitsblatt 6: Zu Bildern eine unheimliche Geschichte schreiben 24 Arbeitsblatt 7: Eine Geschichte zum Thema Überwindung der eigenen Angst deuten 25 Arbeitsblatt 8: Auseinandersetzung mit Extremsportarten 27 Arbeitsblatt 9: Auseinandersetzung mit Rekordversuchen 29 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 30 Stadt und Land entdecken Gedichte 31 Vorüberlegungen zur Einheit 31 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 32 Meine Stadt 32 Es ist so still Sehnsucht nach dem Lande 40 Neue Wege gehen Gedichte schreiben 47 Arbeitsblatt 1: Metaphern in der Alltagssprache erkennen 49 Arbeitsblatt 2: Ein Gedicht untersuchen 50 Arbeitsblatt 3: Stadt und Natur Gedichte schreiben nach Bildern 51 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 52 Verkleidete Wahrheiten Fabeln 53 Vorüberlegungen zur Einheit 53 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 53 Von Starken und Schlauen Die Fabeln des Äsop 53 Aus der Werkstatt des Fabeldichters 57 Arbeitsblatt 1: Zu einer Bilderfolge eine Fabel schreiben 59 Arbeitsblatt 2: Was gehört zusammen? Drei Fabeln von Helmut Arntzen 60 Arbeitsblatt 3: Was gehört zusammen? Drei Fabeln von Rudolf Kirsten 61 3
2 Arbeitsblatt 4: Eine Fabel zu einem Theaterstück umschreiben 62 Arbeitsblatt 5: Sockentiere für ein Fabeltheater basteln 63 Arbeitsblatt 6: Ein Fabel-Gedicht in einen Erzähltext umformulieren 64 Arbeitsblatt 7: Zu einer Fabel eine Geschichte aus der Menschenwelt schreiben 65 Arbeitsblatt 8: Eine moderne Fabel untersuchen 66 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 68 Menschen begegnen Geistern, Zauberern, Riesen und Göttern Sagen 69 Vorüberlegungen zur Einheit 69 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 70 Von Wassergeistern und anderen wundersamen Wesen in den Volkssagen 70 Eine eigene Sage schreiben 75 Helden und Götter im Kampf um Troja 75 Arbeitsblatt 1: Märchenhafte und sagenhafte Motive in einem Text entdecken 82 Arbeitsblatt 2: Die Erzählweise der Sage erarbeiten 83 Arbeitsblatt 3: Zu einem Bild eine Sage schreiben 84 Arbeitsblatt 4: Zu einem Bild eine Sage schreiben 85 Arbeitsblatt 5: Mit einem vorgegebenen Anfang eine Sage schreiben 86 Arbeitsblatt 6: Mit einem vorgegebenen Anfang eine Sage schreiben 87 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 88 Astrid Lindgren Eine Autorin stellt sich vor 91 Vorüberlegungen zur Einheit 91 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 92 Astrid Lindgren über Astrid Lindgren 92 Streit um Pippi 93 Die Brüder Löwenherz Abenteuer in Nangijala 97 Die Brüder Löwenherz Eine Verfilmung untersuchen 106 Astrid Lindgren mischt sich ein 107 Arbeitsblatt 1: Überarbeitung eines Schülertextes 112 Arbeitsblatt 2: Eine Übersicht über den Inhalt eines Romanauszuges erstellen 113 Arbeitsblatt 3: Astrid Lindgren zum Tierschutz 114 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 115 Miteinander sprechen 117 Vorüberlegungen zur Einheit Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Meiner Meinung nach Einen Standpunkt vertreten, aber wie? Der Gesprächsleiter 118
3 Ein Urlaub in Mexiko Personen, Tiere, Gegenstände und Vorgänge beschreiben 120 Vorüberlegungen zur Einheit 120 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Ein Dieb wird gesucht Personen beschreiben Genauer beschreiben mit Attributen Von Leguanen und Kaiserfischen Tiere beschreiben Verloren und gefunden Gegenstände beschreiben Wie man Wasser verschwinden lässt Vorgänge beschreiben 126 Arbeitsblatt 1: Den eigenen Wortschatz erweitern und ordnen 128 Arbeitsblatt 2: Attribute bestimmen 129 Arbeitsblatt 3: Das Gürteltier eine Mind-Map anlegen 130 Arbeitsblatt 4: Fantasiegestalten beschreiben 131 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 132 Groß oder klein Wie schreibt man es? 133 Vorüberlegungen zur Einheit 133 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Nomen schreibt man Verwandlungen Was zu einem Nomen werden kann 135 Arbeitsblatt 1: Nominalisierungen 139 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 141 Fremde Länder entdecken Sich informieren 142 Vorüberlegungen zur Einheit 142 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Informieren und Recherchieren Mit einem Klick zur richtigen Information Recherchieren im Internet 145 Arbeitsblatt 1: Einen appellativen Text untersuchen 147 Arbeitsblatt 2: Informationen ordnen mithilfe einer Mind-Map 148 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 149 Wer? Was? Wann? Von einem Ereignis berichten 150 Vorüberlegungen zur Einheit 150 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Ein Sportunfall Sätze verbinden besser schreiben, genauer informieren Kommasetzung in Satzreihen und Satzgefügen Übungen zum Berichten 154 Arbeitsblatt 1: Die Zeichensetzung in Satzgefügen 155 5
4 Arbeitsblatt 2: Sachlich berichten 157 Arbeitsblatt 3: Einen Bericht überarbeiten 158 Arbeitsblatt 4: Die W-Fragen eines Berichts 159 Arbeitsblatt 5: Ein Interview zu einem Bericht umschreiben 160 Arbeitsblatt 6: Zu einer Bildergeschichte einen Bericht verfassen 161 Arbeitsblatt 7: Eine Erzählung in einen Bericht umschreiben 162 Arbeitsblatt 8: Eine literarische Erzählung in einen Bericht umschreiben 163 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 166 Hier geht es um Genauigkeit Die adverbiale Bestimmung 167 Vorüberlegungen zur Einheit 167 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Mit adverbialen Bestimmungen genauere Angaben machen Die Wortarten der adverbialen Bestimmungen Zeitangaben Da nimmt man es genau! 170 Arbeitsblatt 1: Adverbiale Bestimmungen erkennen und nutzen 172 Arbeitsblatt 2: Einen Bericht über ein Spiel verfassen und dabei adverbiale Bestimmungen benutzen 173 Arbeitsblatt 3: Adverbiale Bestimmungen nutzen 174 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 175 Spannende, unglaubliche und unheimliche Geschichten Erzählen 177 Vorüberlegungen zur Einheit 177 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Es spukt Erzählungen spannend gestalten Noch mehr Gespenster Die innere Handlung gestalten Ganz schön gruselig auf die Atmosphäre kommt es an Die äußere Handlung gestalten Auf den Blickwinkel kommt es an Erzählperspektiven Erzählanlässe und Erzählideen 189 Arbeitsblatt 1: Den Aufbau und Spannungsverlauf einer Erzählung ermitteln 190 Arbeitsblatt 2: Die innere Handlung gestalten 191 Arbeitsblatt 3: Zu Bildern eine Geschichte erzählen 192 Arbeitsblatt 4: Die Atmosphäre einer Erzählung gestalten 193 Arbeitsblatt 5: Die Erzählperspektive wählen 194 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 195 Richtig zu schreiben kann man lernen 197 Vorüberlegungen zur Einheit Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Deutlich sprechen Wörter verlängern Verwandte Wörter suchen Wörter bilden 199
5 5. Grammatisches Wissen anwenden Merkwörter lernen Arbeiten mit dem Wörterbuch 202 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 203 Wir spielen Theater Tonnenfieber: Vom Stück zur Aufführung 204 Vorüberlegungen zur Einheit 204 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Die erste Szene So geht es weiter Und so endet das Stück Eigene Spielszenen erfinden Und nun geht s an die Proben Letzte Vorbereitungen für die Aufführung 208 Arbeitsblatt 1: Szenenergänzung zu Tonnenfieber Arbeitsblatt 2: Szenenergänzung zu Tonnenfieber Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 211 Unendliche Geschichten Wir untersuchen eine TV-Serie 212 Vorüberlegungen zur Einheit 212 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Schalt ein!? Die Darstellung von TV-Sendungen in Fernsehzeitschriften Coole Typen? Figuren in TV-Serien Unendliche Geschichten Der Aufbau der Handlung in TV-Serien Von der Erzählung zum Drehbuch einer TV-Serie Vorsicht Kamera Das kleine 1 x 1 der Filmsprache 218 Arbeitsblatt 1: Appellative Texte untersuchen 220 Arbeitsblatt 2: Hauptfiguren der TV-Serie Die Pfefferkörner untersuchen 221 Arbeitsblatt 3: Kameraperspektiven untersuchen 223 Leistungsüberprüfung Selbstevaluation Klassenarbeit 224 Klassenarbeiten kein Problem 225 Vorüberlegungen zur Einheit 225 Üben, wiederholen und mehr 226 Vorüberlegungen zur Einheit 226 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel Wortarten Satzglieder, die du bereits kennst Richtig schreiben s-laute 236 7
Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11. Abenteuerliche Welt 15. Stadt und Land entdecken Gedichte 47
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11 Abenteuerliche Welt 15 Vorüberlegungen zur Einheit 15 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 15 Abenteuergeschichten 15 Das Leben ist voller
MehrInhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9. Wir und unsere neue Schule 12. Lernen und wie?! 25. Miteinander Sprechen so oder so 26
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Wir und unsere neue Schule 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 12 1. Wir lernen uns kennen 12 2. Das
MehrFreundschaft hat viele Gesichter Freunde in Jugendbüchern 55
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 10 Wir und unsere neue Schule 14 Vorüberlegungen zur Einheit 14 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 14 1. Wir lernen uns kennen 14 2. Das
MehrStatt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen,
MehrMS Naturns Fachcurriculum Deutsch überarbeitet 2016
Jahrgangsstufe: 1. Klasse Basiswissen Thema: Personenbeschreibung/Beschreibung Thema: Erzählung Kompetenzen Der Schüler/die Schülerin kann. detailliert beobachten und Gegenstände beschreiben passende Adjektive
MehrJahrgangsstufe 6.1 UV Sprechen, Zuhören und Schreiben
Jahrgangsstufe 6.1 UV Sprechen, Zuhören und Schreiben Umgang mit Texten und Medien Reflexion über Sprache Methoden und Projekte Klassenarbeit (Vorschlag) Kompetenzen 1 Beschreiben und Berichten (Db Kap.
MehrÜbersichtsraster Unterrichtsvorhaben Jahrgangsstufe 5
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Jahrgangsstufe 5 Lehrwerk: P.A.U.L. D. 5 en/themen Übergeordneter Kompetenzbereich Kompetenzen/Methoden/Produkte 1. Wir und unsere neue Schule Einen Brief inhalts-
MehrAnnette von Droste-Hülshoff ( ) Eine Autorin und ihre Zeit verstehen 104
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Die Straßen flammen bunt Stadtgedichte 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 13 Meine Stadt, ich liebe
MehrInhaltsverzeichnis. Abenteuerliche Welt 14
Inhaltsverzeichnis Abenteuerliche Welt 14 Abenteuergeschichten 16 Henning Mankell: Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war (Romanauszug) 16 Andreas Steinhöfel: Beschützer der Diebe (Romanauszug) 21
MehrInhaltsverzeichnis P.A.U.L. D. 6
Abenteuerliche Welt Inhalt Abenteuergeschichten Henning Mankell: Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war Andreas Steinhöfel: Beschützer der Diebe Oliver Uschmann: finn released Tonke Dragt: Das Geheimnis
MehrKapitelübersicht. Inhaltsverzeichnis. Vorwort. 1 Spannend erzählen. 2 Meinungen begründen. 3 Informieren und berichten.
Kapitelübersicht Inhaltsverzeichnis 5 Vorwort 13 1 Spannend erzählen 2 Meinungen begründen 3 Informieren und berichten 4 Beschreiben 5 Erzähltexte lesen und verstehen 15 80 121 162 219 6 Gedichte verstehen,
MehrStatt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der
MehrCurriculum Deutsch Klasse 6
Berichten und recherchieren Schwerpunkte: Formen und Elemente des Berichts / Bericht u. Erzählung unterscheiden/ Bericht und Reportage unterscheiden / Erzähltexte in Berichte umformen / eigene Berichte
MehrMiteinander sprechen Gelingende und misslingende Kommunikation 50
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 So fangen Romane an 13 Vorüberlegungen zur Einheit 13 Didaktische Aufbereitung des Kapitels 13 Erzählform, Erzählerstandort und Erzählverhalten
MehrInhaltsverzeichnis. Abenteuerliche Welt 14. Literatur und Sachtexte untersuchen. Abenteuergeschichten 16
Inhaltsverzeichnis Abenteuerliche Welt 14 Literatur und Sachtexte untersuchen Abenteuergeschichten 16 Henning Mankell: Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war (Romanauszug) 16 Andreas Steinhöfel: Beschützer
MehrSchiller-Gymnasium Curriculum Klasse 6
UV Inhalte und Kompetenzen Methoden Medien Kernlehrplanbezug Aufgabenart 1 Lügengeschichten oder Sagen oder Fabeln (lesen und verstehen,, erzählen und verfassen) - Texte inhaltlich erfassen, - einfache
MehrStatt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10 Vom Festhalten und Loslassen - moderne Kurzgeschichten erschließen 16
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10 Vom Festhalten und Loslassen - moderne Kurzgeschichten erschließen 16 Bewertungsbogen 16 Arbeitsblatt 1:
MehrPersönliches Arbeits- Lesebuch Deutsch
Persönliches Arbeits- Lesebuch Deutsch und -----~ Herausgegeben von: Johannes Diekhans und Michael Fuchs Erarbeitet von: Sabine Aland, Thomas Bartoldus, Johannes Diekhans, Michael Fuchs, Lukas Gehlen,
MehrStatt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 12 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen, Klassenarbeiten,
MehrSchiller-Gymnasium Curriculum Klasse 6
UV Inhalte und Kompetenzen Methoden Medien Kernlehrplanbezug Aufgabenart 1 Lügengeschichten oder Sagen oder Fabeln (lesen und verstehen,, erzählen und verfassen) - Texte inhaltlich erfassen, - einfache
MehrStatt eines Vorworts: P. A. U. L. D. Differenzierende Ausgabe B in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 14
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P. A. U. L. D. Differenzierende Ausgabe B in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 14 Zusatz- und Differenzierungsmaterial,
MehrInhaltsverzeichnis. Vorwort 8. Lernen in inklusiven Bezügen Helden und Vorbilder - Mündlich und schriftlich informieren 25-37
Inhaltsverzeichnis Vorwort 8 Lernen in inklusiven Bezügen 9-24 1 Helden und Vorbilder - Mündlich und schriftlich informieren 25-37 Lehrerkompass 25-29 1.1 Helden des Alltags - Informationen recherchieren
Mehrdeutsch.punkt 1 und 2 Real- und Gesamtschulen Synopse der Aufgabentypen für Klasse 5 und 6 Nordrhein-Westfalen
deutsch.punkt 1 und 2 Real- und Gesamtschulen Synopse der Aufgabentypen für Klasse 5 und 6 Nordrhein-Westfalen Synopse der Aufgabentypen des Kernlehrplans für die Klassen 5 und 6, deutsch.punkt 1 und 2
MehrDeutsch, Jahrgang 5, Realschule Friesoythe (1)
Deutsch, Jahrgang 5, Realschule Friesoythe (1) Jahresübersicht der Themen und Unterrichtsinhalte (Die Reihenfolge der Inhalte und die vorgesehene Dauer können u.u. variieren) 1. Das gute Klassengespräch
MehrInhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9. Wenn das Vertraute fremd wird Fantastisches 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Wenn das Vertraute fremd wird Fantastisches 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 12 Otfried Preußler:
MehrStatt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wenn das Vertraute fremd wird fantastische Texte kennenlernen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wenn das Vertraute fremd wird fantastische Texte kennenlernen 12 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen, Klassenarbeiten,
MehrInhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11. Wenn das Vertraute fremd wird Fantastisches 15 Texte beschreiben und bewerten
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11 Wenn das Vertraute fremd wird Fantastisches 15 Texte beschreiben und bewerten Vorüberlegungen zur Einheit 15 Didaktische Aufbereitung der
MehrSprechen und Schreiben. Miteinander sprechen
Inhalt Inhaltsverzeichnis Konflikte angehen und sprachlich lösen Gesprächstechniken anwenden Ich- und Du-Botschaften Rollenspiele Gefühle und Ansichten verbalisieren Flyer, sachlicher Brief Textaufbau
MehrGroße Schule Wolfenbüttel Fachgruppe Deutsch Kerncurriculum Deutsch Klasse 6
Große Schule Wolfenbüttel Fachgruppe Deutsch Kerncurriculum Deutsch Klasse 6 Sprache u. Gebrauch - sprachliche Gestaltungsmittel der Fabel Sprechen und Zuhören Lesen Umgang mit Texten Anknüpfungspunkte
MehrDreikönigsgymnasium Köln. Schulinternes Curriculum. Deutsch S. Stand 07/2012
Dreikönigsgymnasium Köln Schulinternes Curriculum Deutsch S I Stand 07/2012 Jahrgangsstufe 5/6 5.1 1 1 2 6 3 4 In unserer neuen Schule Interviews führen von Schulerlebnissen erzählen einen persönlichen
MehrJgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/
Jgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/ 6 1. Freundschaften Erzählen und Gestalten 2. Alte und neue Weltwunder Sachtexte (statt Beschreiben ) 3. Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten
MehrLernen in inklusiven Bezügen Meine Freunde und ich Geschichten aus dem Leben erzählen
Inhaltsverzeichnis Vorwort... 7 Lernen in inklusiven Bezügen... 8 23 1 Meine Freunde und ich Geschichten aus dem Leben erzählen... 24 36 Lehrerkompass... 24 28 1.1 Die Neuen Von Freundschaften erzählen...
MehrInhaltsverzeichnis. Sprechen, schreiben und spielen. Ich und die anderen Texte verstehen, Personen beschreiben
sverzeichnis Inhalt Übersicht: Verteilung der Bildungsplaninhalte 8 Sprechen, schreiben und spielen Ich und die anderen 10 17 Texte verstehen, Personen beschreiben Ein Fragebogenbuch 12 Personen beschreiben
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der SI auf der Grundlage des Kernlehrplans G8 Lesehinweise:
Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der SI auf der Grundlage des Kernlehrplans G8 Lesehinweise: Die sind nicht ausformuliert, sondern werden durch die in den Kernlehrplänen verwendeten Ziffern
MehrUnterrichtsvorhaben: Sagenhaft
Sagenhaft Sprechen und Zuhören: Geschichten erzählen (3.1.2) Methoden: ein Interview mit dem Rattenfänger von Hameln führen Schreiben nach Textmustern: Sagen (3.2.2) Inhalt kürzerer Texte wiedergeben (3.2.6)
MehrJgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/
Jgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/ 5 1. In unserer neuen Schule Erfahrungen austauschen 2. Es war einmal Märchen untersuchen und schreiben 3. Das glaubst du nicht! Spannend erzählen
MehrSprechen und Zuhören Schreiben Lesen - Umgang mit Texten und Medien. oder nach Vorlagen erzählen, dabei in Ansätzen Erzähltechniken.
Liebfrauenschule Bonn / Curriculum Deutsch Jahrgangsstufe 6 (*in Jgst. 5 oder 6) schriftliche Aufgabentypen: 1: erzählen [a) Erfahrenes, Erlebtes, Erdachtes; b) auf der Basis von Materialien o. Mustern];
MehrJahresplanung für das Fach Deutsch in der Jahrgangsstufe 6
Jahresplanung für das Fach Deutsch in der Jahrgangsstufe 6 1. Unterrichtsvorhaben: Dem Dieb auf der Spur Sätze und Satzglieder untersuchen - Knifflige Fälle Satzglieder und Sätze unterscheiden - Genaue
MehrDeutsch KC vom Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3. Thema Meinungen vertreten Gespräche untersuchen
Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3 Meinungen vertreten Gespräche Das glaubst du nicht! - Spannend erzählen Wortarten / Groß- und Kleinschreibung Buch (Kap./S.) Kap. 2 (S. 32-50) Kap. 3 (S. 51-74)
MehrInhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts - P.A.U.L. D. von A-Z 11. Wenn das Vertraute fremd wird - Fantastisches 15
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts - P.A.U.L. D. von A-Z 11 Wenn das Vertraute fremd wird - Fantastisches 15 Vorüberlegungen zur Einheit 15 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 16 Otfried Preußler:
MehrLehrplan Deutsch / Klasse 5
Lehrplan Deutsch / Klasse 5 (unter Berücksichtigung des derzeitigen Schul- und Methodencurriculums, des neuen Kernlehrplans und des Deutschbuch 5 ) Wir und unsere neue Schule Wir diskutieren ein Problem
MehrSchulinternes Curriculum im Fach Deutsch - Jahrgangsstufe 6 Städtisches Gymnasium Gütersloh
Schulinternes Curriculum im Fach Deutsch - Jahrgangsstufe 6 Städtisches Gymnasium Gütersloh Thematische Ausrichtung Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen/Umgang mit Texten und Medien Reflexion über Sprache
MehrInternes Curriculum des THG Dinslaken Fach: Deutsch Jahrgangsstufe: 6. Kompetenzen (nach KLP)/Fachmethoden
Internes Curriculum des THG Dinslaken Fach: Deutsch Jahrgangsstufe: 6 Unterrichtsvorhaben: Thema und ggf. Kapitel im LB Gedichte: Naturbilder Auseinandersetzung mit der Natur und den Jahreszeiten anhand
MehrUNTERRICHTSVORHABEN 1
UNTERRICHTSVORHABEN 1 Erzählen und Gestalten: Texte über Freundschaften in und außerhalb der Schule Freundschaft im Alltag Erfahrungen austauschen und Standpunkte einnehmen Was bedeutet Freundschaft? Freundschaftsgeschichten
MehrSchulinternes Curriculum Deutsch Sek. I. Jahrgangstufe 5 (G8) Jahrgangsstufe 5 (G8) 5.1. Methoden und Projekte evtl. Planung eines Elternabends
Jahrgangsstufe 5 (G8) 5.1 UV Sprechen, Zuhören und Schreiben 1a Wir und unsere Schule sich vorstellen Interviews führen von Schulerlebnissen erzählen Fantasiegeschichten schreiben einen persönlichen Brief
MehrSchulinterner Lehrplan im Fach Deutsch Stand:
Schulinterner Lehrplan im Fach Deutsch Stand: 7.8.18 Überblick über die en: 1a/b 3 4a 6 7 8 9 10 Das glaubst du nicht! spannend erzählen (.) Ich bin der Meinung! erfolgreich zuhören und begründen (.1)
Mehr2 Materialien, Mustern (Bildergeschichte)
Fachkonferenz Deutsch Übersicht der Klassen- bzw. Kursarbeiten im Jahrgang 007 /08 Stand:. August 007 Thema Arbeit Nr. der Arbeit Thema.: Schreiben Typ schriftlich: Erzählen nach Vorlage a) Erlebtes, Erdachtes;
MehrCurriculum Deutsch Jahrgang 6 Stand: November 2015
Wir einigen uns Meinungen begründen Kapitel 2 Diskussion, Stellungnahme Mündl. Aufgabentyp 3: Gesprächsreg eln einhalten, sich zielorientiert einbringen Schriftl. Aufgabentyp 3: zu einem Sachverhalt begründet
MehrDeutsch KC vom Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3. Thema Meinungen vertreten Gespräche untersuchen
Deutsch KC vom 13.11.2015 Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3 Meinungen vertreten Gespräche Das glaubst du nicht! - Spannend erzählen Wortarten / Groß- und Kleinschreibung Buch (Kap./S.) Kap. 2
MehrGYMNASIUM HORN-BAD MEINBERG
GYMNASIUM HORN-BAD MEINBERG 6.1 In Bewegung Gegenstände, Vorgänge und Personen beschreiben & Knifflige Fälle Satzglieder unterscheiden Informationen beschaffen und adressatenbezogen weitergeben (I, 3)
MehrInformation unter ähnlichen Informationen finden S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S.
Fördermaterialien zum Lesetest 6 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht, zum Arbeitsheft mit Übungs-CD und zum
MehrDeutsch Halbjahresplanung für die Klasse 6 1. Halbjahr
Deutsch Halbjahresplanung für die Klasse 6 1. Halbjahr Vorherrschende Kompetenz 1 Eigene Meinung formulieren Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen Umgang mit Texten und Medien Strittige Themen in der Diskussion
MehrStatt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10 Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus dem Orient einen Autor kennenlernen 16 Bewertungsbogen 16 Arbeitsblatt
MehrKOMBI-BUCH DEUTSCH 6 AUSGABE N SYNOPSE ZUM LEHRPLAN HESSEN
KOMBI-BUCH DEUTSCH 6 AUSGABE N SYNOPSE ZUM LEHRPLAN HESSEN Die Konzeption des Lehrwerks Kombi-Buch Deutsch Ausgabe N Auf der Basis neuer Lehrpläne gibt es nun die komplett überarbeitete Ausgabe des Kombi-Buchs
MehrSchulinternes Curriculum für die Jahrgangsstufe 6
Schulinternes Curriculum für die Jahrgangsstufe 6 Unterrichtsvorhaben: Formen der Sprache: appellieren, argumentieren Deutschbuch, S. 35-52 Sie tragen Wünsche und Forderungen angemessen vor. Sie formulieren
MehrPlanungsraster der KGS Schneverdingen Schulinterner Jahresarbeitsplan
Schuljahr: 2007/2008 Zeitansatz: 10 + 1 WS Thema: Fabeln Kompetenzbereich: - Lesen mit Texten und Medien umgehen - Schreiben Die Schülerinnen und Schüler sollen literarische Texte verstehen und nutzen
MehrDeutsch Curriculum Schiller-Gymnasium: Jahrgangsstufe 5 (G8) (mit den festgelegten Lern- und Arbeitstechniken der Schule)
Deutsch Curriculum Schiller-Gymnasium: Jahrgangsstufe 5 (G8) 1. Halbjahr Wir und unsere neue Schule Schulerlebnisse: Briefe schreiben Schulgeschichten, Anrede-, Reflexiv- und Personalpronomen Herbst-Gedichte
MehrUnterrichtsvorhaben: Startklar für die Arbeitswelt
Startklar für die Arbeitswelt Zeitrahmen: ca. 26 Die Schülerinnen und Schülerverfügen über kommunikative Sicherheit (3.1.1). Sie äußern Empfindungen und Gedanken (3.1.5). Sie vertreten in Rollenspielen
MehrTHEMA: STRITTIGE FRAGEN IN DISKUSSIONEN KLÄREN SCHWERPUNKT: ARGUMENTIEREN UND ÜBERZEUGEN
Umfang:14/50 Jgst:6.1.1 Politik THEMA: STRITTIGE FRAGEN IN DISKUSSIONEN KLÄREN SCHWERPUNKT: ARGUMENTIEREN UND ÜBERZEUGEN Wünsche äußern Diskussionsübungen Behauptungen durch Argumente stützen Beispiele
MehrThema: Detektivgeschichten Schwerpunkt: Satzglieder und Gliedsätze 6.1
Adverbiale Bestimmungen Attribute als Ergänzungen innerhalb von Satzgliedern Unterscheidung: Adverbialsatz und Relativsatz Thema: Detektivgeschichten Schwerpunkt: Satzglieder und Gliedsätze 6.1 Satzgefüge
MehrLehrplan Deutsch / Klasse 5
Lehrplan Deutsch / Klasse 5 (unter Berücksichtigung des derzeitigen Schul- und Methodencurriculums, des neuen Kernlehrplans und des Deutschbuch 5 ) Thema des Unterrichtsvorhabens Wir und unsere neue Schule
MehrHauscurriculum Deutsch BGB Jahrgangsstufe 5 Stand 08/2016
1 Die eigene Meinung vertreten und richtig streiten :-) (fakultative Unterrichtsreihe in Absprache mit der/m Klassenlehrer/in) 2.1 Klassengespräche Auf die Argumente kommt es an! S. 31 39 Sprechen und
MehrFachcurriculum Deutsch 4. Klasse
Fachcurriculum Deutsch 4. Klasse Was ist das Wesentliche? (Leitfragen) 1. Warum brauche ich Sprache? 2. Wie teile ich mich situationsbezogen mit? 3. Wie kann ich mit Sprache informativ umgehen? Längerfristige
MehrDeutsch Curriculum Schiller-Gymnasium: Jahrgangsstufe 5 (mit den festgelegten Lern- und Arbeitstechniken der Schule)
Deutsch Curriculum Schiller-Gymnasium: Jahrgangsstufe 5 1. Halbjahr Wir und unsere neue Schule Schulerlebnisse: Briefe schreiben Schulgeschichten, Anrede-, Reflexiv- und Personalpronomen DB5: Kap. 1 Typ
MehrUmgang mit Sachtexten Diagnose Diagnose. Einen Sachtext verstehen (1) 28 Einen Sachtext verstehen (2) 33 Einen Sachtext lesen und verstehen 38
1 Wie Sie mit Doppel-Klick den neuen Bildungsplan Werkrealschule 2010 umsetzen 1.1 Konzeption der Kopiervorlagen 8 1.2 Individuelle Förderung und nachhaltiges Lernen: die 4B-Förderspirale 9 1.3 Verknüpfung
MehrSchulinternes Fachcurriculum (Deutsch) des Detlefsengymnasiums Glückstadt Klassenstufe 5
Thema: Von Erlebnissen erzählen Kompetenzbereich: Schreiben (2) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Lesen [ ] (3), Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Fächer: Biologie
MehrInhaltsverzeichnis. Vorwort 8. Lehrerkompass: Übersicht - kooperative Lernformen und Methoden Sag mal, meinst du auch, was du sagst?
Inhaltsverzeichnis Vorwort 8 Lehrerkompass: Übersicht - kooperative Lernformen und Methoden 9-10 Sag mal, meinst du auch, was du sagst? 11-24 Lehrerkompass 11-15 Kommunizieren ist mehr als sprechen 11
MehrKompetenzen. Zeitrahmen: 14 Stunden. Jgst: 5.1 Unterrichtsvorhaben 1 Thema: Wir und unsere Schule Schwerpunkt: Schreiben, Sprechen und Zuhören
Jgst: 5.1 Unterrichtsvorhaben 1 Thema: Wir und unsere Schule Schwerpunkt: Schreiben, Sprechen und Zuhören Zeitrahmen: 14 Stunden Erfahrungen austauschen im Gespräch Ängste und Wünsche mdl. und schriftl.
MehrThemenfelder für das Fach Deutsch Stufe 5-Q2. Mündliche und schriftliche Erzählungen planen und erstellen
Themenfelder für das Fach Deutsch Stufe 5-Q2 Fach: Deutsch Jahrgang: 5 1. Wir und unsere Schule 2. Spannend erzählen Briefe schreiben und Schaubilder erfassen Mündliche und schriftliche Erzählungen planen
MehrFachcurriculum Deutsch 5. Klasse
Was ist das Wesentliche? (Leitfragen) Warum brauche ich Sprache? Wie teile ich mich situationsbezogen mit? Wie kann ich mit Sprache informativ umgehen? Wie kann ich mit Sprache kreativ umgehen? Was bringt
MehrSchulinternes Curriculum JAHRGANGSSTUFE 6 Stand: Lessing-Gymnasium Köln Unterrichtsvorhaben 1. Alte und neue Weltwunder Sachtexte untersuchen
Schulinternes Curriculum JAHRGANGSSTUFE 6 Stand: 05-2017 Lessing-Gymnasium Köln Unterrichtsvorhaben 1. Alte und neue Weltwunder Sachtexte untersuchen (Rechtschreibtraining: Nominalisierung) Mögliche Leistungsüberprüfung
MehrInhaltsverzeichnis. 8 Miteinander diskutieren. 16 Erzählen zu Bildern. 22 Kreativ mit Texten umgehen. 28 Balladen entdecken
sverzeichnis Gesagtes aufgreifen, weiterführen Grundtechniken Diskussion Antrag erarbeiten 8 Miteinander diskutieren 8 Meinungen begründen 10 Eine Diskussion führen 11 Meinungen und Anliegen darlegen 14
MehrMittelschule Bayern. Plötzlich hörte Kim. Doppel-Klick. Arbeitsheft Deutsch. mit interaktiven Übungen
Mittelschule Bayern Plötzlich hörte Kim h c s u ä r e G ein k c e r h c S und vor Doppel-Klick Arbeitsheft Deutsch mit interaktiven Übungen 6 Inhaltsverzeichnis Arbeitstechniken Nachschlagen... 4 Im Wörterbuch
MehrKlassenarbeit (6 Klassenarbeiten, in der Regel eine Unterrichtsstunde)
Schulinternes Curriculum der Ursulinenschule Hersel im Fach Deutsch Jahrgang 6 Übersicht über Unterrichtsvorhaben, Schwerpunkte der unterrichtlichen Arbeit und Klassenarbeiten Unterrichtsvorhaben Sprechen
MehrVorwort Freundschaften - Erzählen und gestalten 20
Inhaltsverzeichnis Vorwort 10 1 Freundschaften - Erzählen und gestalten 20 Konzeption des Kapitels 20 1.1 Mutig sein - Von Freundschaften erzählen 22 1.2 Ich trau mich! - Zu Freundschaftsgeschichten schreiben
MehrThüringen. Lernbereich 1: Mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch
Thüringen µ Synopse Lehrplan Klassenstufe 5 deutsch.werk 1 Gymnasium Lernbereich 1: Mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch Anschauliches Darstellen Erzählen eigener Erlebnisse und Erfinden von Geschichten
MehrRafik Schami orientalischer Geschichtenerzähler und Brückenbauer zwischen den Welten 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Rafik Schami orientalischer Geschichtenerzähler und Brückenbauer zwischen den Welten 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung
MehrProdukte/Überprüfungsformat schriftlich 1. Wir uns unsere Schule Typ 1b (Brief schreiben)
Schulinternes Curriculum der BMV-Schule Essen: Fach Deutsch Übersicht Unterrichtsvorhaben Klasse 5 Unterrichtsvorhaben Produkte/Überprüfungsformat schriftlich 1. Wir uns unsere Schule Typ 1b (Brief schreiben)
MehrSchulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für das Fach. Deutsch Klasse 5/6
Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für das Fach Deutsch Klasse 5/6 Stand: September 2017 Fach Deutsch Jahrgangsstufe 5-6 Stand: Dezember 2011, Kürzel MH, QU,SFT,WSM Unterrichtseinheit 1: Wir und unsere
MehrDas Fach Deutsch in der Jahrgangsstufe 5
Das Fach Deutsch in der Jahrgangsstufe 5 Themen / Mögliche Bausteine Kompetenzen Methoden und Projekte 1. Neue Schule, neue Klasse sich informieren (Kapitel 1) Neue Schule, neue Klasse sich informieren
MehrSchulinternes Curriculum des Faches Deutsch fu r die Sekundarstufe I
Schulinternes Curriculum des Faches Deutsch fu r die Sekundarstufe I Inhalt Jahrgangsstufe 5... 2 Jahrgangsstufe 6... 4 Jahrgangsstufe 7... 6 Jahrgangsstufe 8... 8 Jahrgangsstufe 9... 10 Lesehinweise:
MehrUnterrichtsvorhaben 6.1: Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten (ca Stunden) Zentrale Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler
2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben (Stand 18.09.2015) Unterrichtsvorhaben 6.1: Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten (ca. 15-20 Stunden) Zentrale Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler
MehrDeutsch: Schulinternes Curriculum NCG Jahrgangsstufe 6 (Stand 08/2015) 1
Deutsch: Schulinternes Curriculum NCG Jahrgangsstufe 6 (Stand 08/2015) 1 Unterrichtsvorhaben Kompetenzschwerpunkte nach KLP (G8) Unterrichtsgegenstände 1. Freundschaften in kurzen epischen Texten 3.1.1.:
MehrCurriculum Deutsch Jahrgang 7 Stand November 2015
strittige Themen diskutieren Kapitel 2 Fair sein -miteinan sprechen -Wortarten Aktiv / Passiv - ein Streitgespräch schriftlich vorbereiten - zu einem strittigen Thema recherchieren die Ergebnisse Sprechen
MehrSchulinternes Curriculum des Faches Deutsch für die Sekundarstufe I
Schulinternes Curriculum des Faches Deutsch für die Sekundarstufe I Inhalt Jahrgangsstufe 5... 2 Jahrgangsstufe 6... 4 Jahrgangsstufe 7... 6 Jahrgangsstufe 8... 8 Jahrgangsstufe 9... 10 Lesehinweise: Die
MehrStatt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe" in Stichworten
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe" in Stichworten My own song - sich mit Texten und Bildern zum Thema Erwachsenwerden" auseinandersetzen 16 Arbeitsblatt 7;
Mehrdeutsch.punkt 2 Real- und Gesamtschulen sowie verwandte Schulformen Stoffverteilungspläne mit ausgewiesenen Schwerpunkten
deutsch.punkt 2 Real- und Gesamtschulen sowie verwandte Schulformen Stoffverteilungspläne mit ausgewiesenen Schwerpunkten Einzelne Aspekte des Kernlehrplans als Schwerpunkt der unterrichtlichen Arbeit
MehrThemenübersicht für das Fach Deutsch - Jahrgangsstufe 5
Themenübersicht für das Fach Deutsch - Jahrgangsstufe 5 Um eine angemessene Übergangphase von der Grundschule zu ermöglichen, wird vorab der Themenkreis Unsere neue Klasse behandelt. 1. Schulhalbjahr 2017
MehrTeilkompetenzen zu den Kompetenzen (KLP)
1 2 Mehr als Sand und Meer (bietet die Möglichkeit, Sachtexte zum Zielort der Klassenfahrt auszuwählen) Alle mal herhören: Der Vorlesewettbewerb (unter anderem zur Vorbereitung auf den schulinternen Vorlesewettbewerb,
MehrCurriculum für den Deutschunterricht am Marianne-Weber-Gymnasium, Lemgo Jahrgangsstufe 6
Unterrichtsvorhaben: Lyrik (DB Kap.12) Umfang: 3-4 Wochen Jahrgangsstufe: 6 Flüssiges Lesen von lyrischen Texten gestaltendes Lesen/ Vortragen (11) kürzere Texte auswendig lernen (12) einfache literarische
Mehr8 Wir über uns. 8 Wir lernen uns kennen 10 In unserer neuen Schule 12 In unserer neuen Klasse. 14 Streiten, und dann?
sverzeichnis Inhalt Kontaktspiele Fragen entwickeln, Interview Gemeinschaftsaufgaben, Gesprächsregeln 8 Wir über uns 8 Wir lernen uns kennen 10 In unserer neuen Schule 12 In unserer neuen Klasse Rollenspiele
MehrSchulinternes Fachcurriculum (Deutsch) des Detlefsengymnasiums Glückstadt Klassenstufe 6
Thema: Helden aus früherer Zeit Kompetenzbereich: Schreiben (2) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Lesen mit Texten und Medien umgehen (3) Integrierte Fächer: Geschichte Textsorte
MehrVorschlag für die Jahresplanung
8 2 Neue Freundschaften Einstieg Kompetenzen Zuhören/Sprechen: Schaubildern Informationen entnehmen, Sprachbuch, Aufgabe 1 5: Doppelseite Schule erklären, diskutieren, mündlich präsentieren; Partnerarbeit,
Mehr6. Klasse HGE Schullehrplan für das Fach Deutsch nach den Richtlinien (1999) und Kernlehrplänen (2005) Stand
Übersicht zu den Unterrichtsvorhaben der Klasse 6: 1. Freundschaft schließen 2. Kreatives Erschließen eines Jugendromans 3. Ein Blick in die Steinzeit 4. Fabeln 5. Über Ereignisse berichten 6. Sagen 7.
MehrLeistungsbewertung schriftlicher Arbeiten in der Sek. I im Fach Deutsch: Jahrgangsstufen 5 / 6 / 7 / 8 / 9
5 Leistungsbewertung r Arbeiten in der Sek. I im Fach Deutsch: n 5 / 6 / 7 / 8 / 9 5 pro Schuljahr 45 60 Minuten Schriftliches Erzählen mögliche Klassenarbeitsthemen: Schreiben anhand von Bildern (Bildergeschichte),
MehrSchuleigener Arbeitsplan für das Fach Deutsch Jahrgangsstufe 6
Artland-Gymnasium Quakenbrück 5.2.2016 Fachgruppe Deutsch Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Deutsch Jahrgangsstufe 6 (1. Halbjahr) Kernkompetenzen / Methoden / Medienerziehung Sprache und Sprachgebrauch
Mehr