Städtisches Gymnasium Bergkamen

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1 Städtisches Gymnasium Bergkamen Stoffverteilungsplan ( Hausinternes Curriculum) Französisch (F 6) Jggst.6 anhand des Lehrwerkes Découvertes I (Klett) Unterrichtsstunden pro Woche: 4, Arbeitsmaterial: Lehrwerk Découvertes I sowie Grammatisches Beiheft und Cahier d activités (Klett) Leistungsüberprüfung und bewertung: Drei Klassenarbeiten pro Halbjahr (jeweils geschlossene, halboffene und offene Aufgaben) Textproduktion nach Vorgaben und Wortschatzüberprüfungen. Die Bandbreite der erwarteten Kompetenzen wird durch die Leistungskontrollen abgedeckt. Dabei ist eine angemessene Progression zu berücksichtigen, insbesondere bei den offenen Aufgaben. Hilfestellung dazu bietet das bei Klett erschienene lehrbuchorientierte Programm Sésame. Eine Klassenarbeit kann durch eine mündliche Überprüfung ersetzt werden. Neue Technologien sind nach Möglichkeit zu nutzen! Vorentscheidungen laut Kernlehrplan/ Ziele: Kommunikative Kompetenzen, Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit, Methodische Kompetenzen, Interkulturelle Kompetenzen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf-Prüfungen (Schwerpunkte) Vorkurs: Spielerischer Einstieg Sich vorstellen Kontakt herstellen Ausspracheübungen 1.Unterrichtseinheit: Salut!Bonjour Inhaltl. Schwerpunkt: Alltägl. Begegnungssituationen/In der Schule Dialoge anknüpfen u. beenden, Namen nennen, Dialogpartner nach Alter, Herkunft und Befinden befragen Einfache Satz- und Fragebildung Angemessene sprachl. Versatzstücke Unbest. Art. Sg. Einfache Präpositionen Zahlen 1-10 (vgl. auch Inhalt der Lektion I) Vorstellen des Lehrbuchs und der Begleitwerke Schulung des globalen Hörverstehens bzw. der Informationsaufnahme Techniken der Worterschließung

2 2.Unterrichtseinheit Dans le quartier Erweiterung der kommunikativen Kompetenzen hinsichtlich der Darstellung von Tätigkeiten Fragen und Äußerungen zur Herkunft Zustimmende und ablehnende Wertungen Singularformen von Verben auf er Subjektpronomen Singular Best. Art. Singular Einfache Ergänzungsfragen Präpositionen des Ortes (vgl. Inhalt der Lektion 2) durch Bilder und Folien Nachsprechen und Einübung einfacher Satzmuster Szenische Darstellung Erstellung von kurzen Dialogen Ausspracheübungen Eigenkontrolle u.a. Arbeiten mit dem Lehrbuch Zurechtfinden auf einem Plan Anfertigung von Plakaten Zuordnung von Bildern und Hörtexten Ausspracheübungen Sinngebendes Lesen 3. Unterrichtseinheit Tu habites où? Wohnung und Zimmeraufteilung, Umzugspläne Telefongespräch Plural von Verben und Subjektpronomen Best./unbest. Art. Plural Satzbaumuster Possessivpron. Struktur il y a (Vgl. Inhalt der Lektion 3) u.a. Simulieren eines Telefongesprächs nach Impulsen Memorierungstechniken: Vokabelnlernen Beachtung von liaisons Auswendiglernen und Vortrag kurzer Passagen Worterschließung aus Bildern Wortschatzübungen Einsatz von Eselsbrücken Anfertigung von Vokabelnetzen Einschätzung der eigenen Fortschritte u.a.

3 Noël en France ; Fête des Rois Plateau 1 Festtags-Traditionen Themenspezifisches Vokabular zu Weihn./Silv. 4. Unterrichts- Freizeitaktivitäten Faire, jouer, avoir, aimer, travailler einheit Sportliche Betätigungen Verneinung «ne...pas Sich vorstellen mit Angabe Les activités von Freizeitgestaltung Contractions bei à und de (Vgl. Inhalt der Lekion 4) Erschließen unbekannter Ausdrücke Partnerarbeit Transfer durch Sprachvergleich:Frz/Engl./ Deutsch Delf-Vorübungen Schulung des Globalverstehens und selektive Informationsentnahme aus Hörtexten 5. Unterrichtseinheit A Paris Informationen einholen durch Fragestellungen Ort und Uhrzeit Besitzangaben Emotionale Gestimmtheit Verschiedene Frageversionen Aller à/ chez Possessivpron. Plural Imperativ Gestaltung des Mittwochnachm.in Frankr. Aktivitäten an einer frz. Schule in der Freizeit u.a. Fragestellungen Partnerarbeit: Fragen u. Antw. Textüberblick/ Gliederung Erzählung nach Bildfolgen verfassen Uhrzeit Themenspez. Vok zur Wegbeschr. Zeitablauf darstellen können Wortfelderweiterungen (Transportmittel)

4 6. Unterrichtseinheit Des métiers Zukünftige Vorhaben, Berufsinteressen, (Vgl. Inhalt der Lektion 5) Futur composé, weitere Verneinungen, direktes u. indirektes Objekt, Stellung der Satzglieder im Aussagesatz; Savoir, vouloir, pouvoir Themenspez. Vokabular für Communication en classe (Vgl. Inhalt der Lektion 6) Sehenswürdigkeiten in Paris Frz. Schauspieler u.a. Kommunikationssitationen in der Klasse, Einübung sinnvoller Verhaltensweisen Kreatives Verfassen kurzer Texte Frz. Schreibweisen von Adressen Strategien für das Auswendiglernen Emotionale Äußerungen u.a. Plateau 2 Bonjour La France Sehenswürdigkeiten in ganz Frankreich Beispiele Eigene Frankreich-Erfahrungen u. zukünftige Reiseziele innerhalb Frankreichs Falls möglich noch: 7. Unterrichtseinheit L anniversaire Ablauf eines Familienfestes, Datumsangabe und Schilderung des Ablaufs Beschreibungen Verkehrsmittel Vergleich Stadt- Land- Leben Adjektive (Form u. Stellung) Verben «lire», «écrire», «prendre», «boire», «ouvrir» Mengenangaben (Vgl. Inhalt der Lektion 7) Verfassen von Tagebuchnotizen Perspektivwechsel Darstellung von Verwandtschaftsverhältnissen Anfertigen von komplexeren Charakterbeschreibungen Fehlervermeidungsstrategien Überarbeitung von Texten Festmahl im frz. Familienkreis u.a.

5 8. Unterrichtseinheit La rencontre Kontakte per , Brief und Anruf als Vorbereitung einer dt.-frz. Jugendbegegnung Einkauf Verben auf dre dire, acheter, payer, Zahlen bis 100, Datum Themenspez. Vok zum Einkauf (Vgl. Inhalt der Lektion 8) Delf-Übung: Une lettre Informationsentnahme aus Texten Projektarbeit Kalender Aussprache unbekannter Wörter Belgien als Begegnungsort mit entsprechend. sprachl. Besonderheiten, Mini Europe Plateau 3 Les termites attaquent Fakultativ: Lektion 9 Projektarbeit: Portfolio: Mon album (Zimmer, Hobbys, Freunde und Haustiere vorstellen) Internet-Recherche: Sehenswürdigkeiten in Frankreich Beziehung zwischen Geschwistern Erzähltext Formulieren einer Stellungnahme, Vergleich zu eigener Situation Freies Sprechen Fächerübergreifendes: Vokabellernstrategien Umgang mit elektronischen Medien

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7 Städtisches Gymnasium Bergkamen Stoffverteilungsplan ( Hausinternes Curriculum) Französisch (F 8) Jggst. 8 anhand des Lehrwerkes Cours Intensif I (Klett) Unterrichtsstunden pro Woche: 4, Arbeitsmaterial: Lehrwerk Cours Intensif I sowie Grammatisches Beiheft und Cahier d activités (Klett) Leistungsüberprüfung und bewertung: 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr (jeweils geschlossene, halboffene und offene Aufgaben) Textproduktion nach Vorgaben und Wortschatzüberprüfungen. Die Bandbreite der erwarteten Kompetenzen wird durch die Leistungskontrollen abgedeckt. Dabei ist eine angemessene Progression zu berücksichtigen, insbesondere bei den offenen Aufgaben. Eine Klassenarbeit kann durch eine mündliche Überprüfung ersetzt werden. Ggf. schriftliche Hausaufgabenüberprüfungen und schriftliche Übungen. Neue Technologien sind nach Möglichkeit zu nutzen! Vorentscheidungen laut Kernlehrplan/ Ziele: Kommunikative Kompetenzen, Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit, Methodische Kompetenzen, Interkulturelle Kompetenzen, Sur-Place - und Récré -Teile als Angebot; fakultative Unterrichtsvorhaben mit dem thematischen Schwerpunkt des regelmäßig stattfindenden Austausches mit Gennevilliers Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf-Prüfungen Fachübergreifendes (fakultative Unterrichtsvorhaben) 1.Unterrichtseinheit: Bienvenue à Paris Kurzdialoge zur Begrüßung, des Vorstellens von Personen, der Verabschiedung und der Nachfrage nach dem Wohlbefinden Freundschaftsbeziehungen Themenspezifisches Vokabular zum Anknüpfen von Bekanntschaften Best. Artikel und unbest. Artikel Sg. u. Pl. Frage nach Personen Intonationsfrage Verben auf er Vorstellen des Lehrbuchs und der Begleitwerke Schulung des globalen Hörverstehens bzw. der Informationsaufnahme Ausspracheübungen Techniken der Worterschließung aus einer

8 Sur place «Une pièce de théâtre» 2.Unterrichtseinheit: Dans le quartier Bastille Freizeitgestaltung unter Wahrnehmung kultureller Angebote Beziehungen Jugendlicher ce sont / il y a (vgl. auch Lektion 1) Kontextgebundenes Vokabular hinsichtlich «Theater/Komödie» Wortschatz zu den Lebensbereichen Stadtviertel, Samstagseinkäufe, kulturelle Angebote Vorlieben, Abneigungen Aller Article contracté Faire Avoir Est-ce que? Qu est-ce que? Zahlen bis 20 Aimer/ détester anderen Fremdsprache Wiedergabe einfacher Dialoge Szenische Darstellung Erstellung von kurzen Dialogen Eigenkontrolle u.a. Informationsentnahme aus einem Plakat, Globalverständnis, Enwerfen eines eigenen Plakats Orientierungswissen zum Thema persönliche Wochenendgestaltung globales und selektives Verständnis Gesprächsmittlung Paris und eines seiner belebten Stadtviertel Kennenlernen französischen Alltagslebens (vgl. auch Lektion 2) Sur place La présentation de Marie Fotos von Maries Stadtviertel Sachliche und emotionale Kommentierung der Szenen Das Quartier Bastille Eigene Präsentation ( z.b. Bergkamen für Gennevilliers-Schüler ) u.u. mit Fotos 3.Unterrichts- Maries häusliches Umfeld Vokabular zur Darstellung der eigenen Worterschließung durch Bilder und Folien

9 einheit: La famille Laroche Suche nach einer anderen Wohnung Person, der Familienkonstellation und der Wohnung Possessivbegleiter Prendre/comprendre Ergänzungsfragen Imperative Stellung der Satzglieder im Aussagesatz Zahlen bis 69 (z.b. Wohnungsgrundriss) Führen eines Telefongesprächs Szenische Darstellung eines Streitgeprächs Verfassen eines Steckbriefs Ausspracheübungen (liaisons!) Globalverständnis (anhand von Annoncen) (vgl. auch Lektion 3) Sur place La chambre d une fille Textsorte BD Vok. zu typisch jugendlichen, bzw. weibl. Verhaltensmustern Französische Umgangssprache Impuls für Eigendarstellung Récré 1 Une année en France Révisions 4.Unterrichtseinheit: Au collège Anne Frank Kalender mit Festtagen Grammatikwiederholungen Delf-Vorbereitung Jugendliche und ihr Verhalten im schulischen Umfeld, Unwohlsein Vorlieben Themenspezifisches Vokabular zu «Feiertagen» Vokabular zu Schulfächern, Ablauf eines Schultages, Klassenarbeiten, Verpflichtungen, Schulschwänzen, Uhrzeiten Dire, lire, écrire, Verneinungen Futur composé Ind. Rede Zahlen bis 1000 Französische Gebräuche im Jahresverlauf Geschlossene Aufgaben Anregungen für Partnerarbeit Erläuterung einer Delf-Prüfung Hörverstehensübungen Memorierungstechniken Dialoge mit verteilten Rollen einüben Informationsentnahme aus geograph. Karte Ausspracheübungen Verständigungsstrategien durch Umschreibungen Großstädte in Frankreich

10 (vgl. auch Lektion 4) Sur place L emploi du temps 5.Unterrichtseinheit: Une visite à Paris Stundenplan eines frz. Schülers Vokabular : Schulfächer Ablauf französischer Schultage Vergleich zu deutschem Schultag Globalverständnis (Schlüsselwörter) Sehenswürdigkeiten in Paris Begeisterung, Widerspruch, Personenbeschreibung, Wegbeschreibung Dormir, partir, sortir Direkte und indirekte Objektpronomen Regelmäßige und unregelmäßige Adjektive Sich zurechtfinden in fremder Umgebung, Infos aus Stadtplan Eigenen Rundgang entwerfen und beschreiben Infos aus Internet präsentieren Fehlervermeidungsstrategien (vgl. auch Lektion 5) Sur place Paris et ses chansons 6.Unterrichtseinheit: Les activités des jeunes Französische Chansons und Stars Porträt eines Stars Vergleich typisch städt. Lebens in Frankreich und Deutschland Hobbys und Freizeitkultur Bericht in der Vergangenheit Ausdruckmöglichkeiten bei Gefühlsaufwallungen, bei Absichtserklärungen und Vorhaben Faire de Répéter voir Vouloir, pouvoir Informationsentnahme aus Fotos, Szenische Darstellung von Streitgesprächen Impulse für Darstellung eigener Hobbys Kreatives Schreiben durch Verfassen eigener Theaterszene Passé composé mit avoir

11 Récré 2 Textauszug (Roman) Statistik Falls möglich noch: 7.Unterrichtseinheit: Les vêtements des jeunes L accordéon de Charles-Henry Kleidung und Mode (vgl. auch Lektion 6) Musikinstrumente Liebe und Zuneigung Themenspez. Vokabular zum Bereich: Farben, Kleidung, Bewertung modischer Tendenzen, Kleidergrößen Essayer, payer, acheter, mettre, préférer Beau, nouveau, vieux Auswertung einer Statistik Internetrecherche Vokabeltraining durch Reimbildung Ausdrucksschulung durch spezifische Gedichtformen Oberbegriffe suchen Erstellung einer Erzählung in der Vergangenheit Delf-Vorbereitungsübungen Dialogübungen zu Einkaufssituationen Übersetzungsübung Lautdiskriminierungen Wortfelderarbeitung Strategien zur Textzusammenfassung Farbadjektive Demonstrativbegleiter Interrogativbegleiter Unverbund. Personalpron. (vgl. auch Lektion 7) Sur place Votre look La mode 8.Unterrichtseinheit: En Normandie «Victime de la mode?» Problemorientierte Diskussion zum Thema Mode Besuch in der Normandie anlässlich einer Geburtstagsfeier Einkaufsgespräche, Glückwünsche, Beschreibung des Festverlaufs, Darstellung von Problemen Verben auf dre Produkte der Normandie Hörverstehensübungen Einführung in die Wörterbucharbeit Geographische Einblicke

12 Boire, manger Teilungsartikel, Mengenangaben Relativpronomen Indefinitpronomen Sur place La tarte aux pommes / Le gâteau de Cédric» 9.Unterrichtseinheit: Des vacances en Suisse Rezeptanweisungen Eigene Back-Erfahrungen Ferienlager, Sportliche Aktivitäten als Urlaubsschwerpunkte (vgl. auch Lektion 8) Küchenbezogenes Vokabular Handlungsanweisungen im Infinitiv Ländernamen Sportarten Reflexive Verben (Präsens) Devoir, savoir Ce qui, ce que Typisches Rezept der Normandie Übersetzungsübung Französischsprachige Schweiz Tagebuchnotizen Europäische Länder Verfassen einer Postkarte Sur place Comicauszug Astérix chez les Hélvètes Récré 3 Les Gaulois et les Romains Herrschaftsstrukturen in Gallien, Machtinteressen der Römer und Cäsar als Sieger und Besatzer Französische Geschichte: Gallier und Römer Herleitungen französischer Begriffe aus anderen Sprachen Delf Grammatikalische Wiederholungen und typische Delf-Übungen

13 Projektarbeit: Portfolio: Mon album (Zimmer, Hobbys, Freunde und Haustiere für den französischen Correspondant zusammenstellen) Internet-Recherche: Gennevilliers im Internetauftritt Freies Sprechen Fächerübergreifendes: Vokabellernstrategien Umgang mit elektronischen Medien

14 Städtisches Gymnasium Bergkamen Stoffverteilungsplan (Hausinternes Curriculum) Französisch (F 8) Jggst.9 anhand des Lehrwerks Cours intensif II (Klett) Unterrichtsstunden pro Woche: 4, Arbeitsmaterial: Lehrwerk Cours intensif sowie Grammatisches Beiheft und Cahier d activités (Klett) Leistungsüberprüfung und -bewertung: 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr(jeweils geschlossene, halboffene und offene Aufgaben) Textproduktion nach Vorgaben und Wortschatzüberprüfungen. Die Bandbreite der erwarteten Kompetenzen wird durch die Leistungskontrollen abgedeckt. Dabei ist eine angemessene Progression zu berücksichtigen, insbesondere bei den offenen Aufgaben. Eine Klassenarbeit kann durch eine mündliche Überprüfung ersetzt werden. Ggf. schriftliche Hausaufgabenüberprüfungen und schriftliche Übungen. Neue Technologien sind nach Möglichkeit zu nutzen. Vorentscheidungen laut Kernlehrplan /Ziele: Kommunikative Kompetenzen, Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektkeit, Methodische Kompetenzen, Interkulturelle Kompetenzen, Récré- Teile als Angebot; fakultative Unterrichtsvorhaben mit dem thematischen Schwerpunkt des regelmäßig stattfindenden Austausches mit Gennevilliers 1

15 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) 1. Unterrichtseinheit: Les vacances (evtl. im Zusammenhang mit der 8. u. 9. UE aus Jggst. 8) -einen Ferientag/ unheimliche Ereignisse schildern, bescheiben -über das Wetter sprechen - sagen, dass man etwas nicht mag - Zweifel ausdrücken - der accord des participe passé (einschließlich reflexiver Verben) - connaître Bildgestützte Rekonstruktion von Geschichten Medienkunde - die eigene Meinung darlegen - jdn. überzeugen wollen (Vgl. auch Lekt. 1 u. 2) Leseschulung 2

16 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) 2. Unterrichtseinheit: S amuser ou s engager - jdn. ermuntern - Mitleid ausdrücken - jdn. bewundern - Neugierde ausdrücken - die Adjektive (Stellung und Accord) - y und en - das plusqueparfait - offrir, ouvrir Austausch von Informationen über Wohltätigkeitsorganisationen (Vgl. auch Lekt.3) Wortbildung Récré 1 Leseschulung (Erzähltexte und Comics) 3

17 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) 3. Unterrichtseinheit: La banlieue -Umgangssprache und Jugendsprache -Vergleiche anstellen -die Steigerung der Adjektive -die Verben auf -ir mit Stammerweiterung ein Résumé schreiben -ein Problem schildern - in einem Konflikt vermitteln -die Stellung von 2 Objektpronomen (auch mit y und en) -être en train de faire qc -venir de faire qc Rollenspiele Bildbeschreibung (vgl auch Lekt. 4) 4

18 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) 4. Unterrichtseinheit: Un échange -Verständigungsschwierigkeiten überwinden - jdn. etwas anbieten - jdn. beruhigen - jdn. ermahnen - idiomatische Ausdrücke verstehen -die Bildung und Stellung der Adverbien -die Steigerung der Adverbien -der Imperativ mit Pronomen - wenn möglich: émail - Kontakte mit der Partnerschule in Gennevilliers - Kennenlernen ausgewählter, touristisch interessanter Sehenswürdigkeiten des Midi - Tätigkeiten vergleichen - über interkulturelle Unterschiede sprechen (vgl.auch Lekt. 5) 5

19 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) Récré 2 -weitere LeseschulungAuszüge aus Jugendromanen) -kreativer Umgang mit Texten -typische Delf- Übungen 6

20 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) 5. Unterrichtseinheit: La découverte (villes, provinces, paysages) -Urlaubspläne beschreiben -über Zukunftspläne sprechen -Einladungen aussprechen, annehmen und ablehnen -Bewunderung/ Begeisterung ausdrücken -Fragen stellen -etwas verneinen -etwas ausschließen -das futur simple -der reale si- Satz -Infinitivkonstruktionen -Konstruktionen der Verneinung -Fragestellung -Jahreszahlen -vivre, conduire, construire, détruire -Kontrastierung des traditionellen Landlebens und des Lebens in den großen Metropolen (vgl.auch Lekt. 6 u.7) -Hörverstehen -ein Chanson erarbeiten 7

21 Städtisches Gymnasium Bergkamen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche und grammatikalische Strukturen (Schwerpunkte) Methodische Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Vorbereitung Delf- Prüfung- Fachübergreifendes(fakultative Unterrichtsvorhaben) 6. Unterrichtseinheit: La culture des jeunes -etw. vorschlagen -Vermutungen anstellen -Vorlieben ausdrücken -über Musik reden -seinen Stil ausdrücken -eine Einstellung äußern -das conditionnel -die indirekte Rede mit Zeitverschiebung -die Inversionsfrage mit Pronomen -das Fragepronomen lequel -Umfragen auswerten -Interviews führen -die frankophone Musik-, Filmund Fernsehwelt anhand ausgewählter Beispiele kennenlernen (vgl. auch Lekt.8) wenn möglich noch: Récré 3 Aspekte aus Kultur, Wissenschaft und Geschichte 8