Professional MBA Entrepreneurship & Innovation Master of Business Administration (MBA) Technische Universität Wien

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fakultät/Fachbereich Professional MBA Entrepreneurship & Innovation Master of Business Administration (MBA) 4 Semester Teilzeit Technische Universität Wien Vienna University of Economics and Business WU Eecutive Academy Nordbergstrasse Vienna AUSTRIA, EU Kontaktperson Vienna University of Technology Continuing Education Center Operngasse 11/ Vienna AUSTRIA, EU MMag. Catherina Purrucker Telefon +43/(0)1/ Fa +43/(0)1/ Akkreditiert durch Datum der Akkreditierung Dauer der Akkreditierung Auflagen Gutachter office@tu-wu-innovation.at Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) 11./12. Juli Juli 2013 bis Sommersemester 2020 Keine Auflagen Prof. Dr. Mathias Groß Leuphana Universität Lüneburg Institut für elektronische Geschäftsprozesse (IEG) (multimediale Systeme, Automobilbau und Zulieferer, Handel, Finanzdienstleistungen) Prof. Dr. Hans-Peter Liebmann Universität Graz (Strategisches Management, Internationales Marketing- Management) 1

2 Prof. Dr. Jörg Erpenbach BiTS Business and Information Technology School Prodekan Marketing Management (Immobilienwirtschaft, Marketing) Dr. Tyll Weber-Carstanjen ASK Group, Ludwigshafen Generalbevollmächtigter Profil des Studienganges Stefanie Henriette Fecher Universität Erlangen-Nürnberg Studierende Organisations- und Personalentwicklung (M.A.) an der Universität Nürnberg-Erlangen Das zentrale Bildungsziel des Professional Entrepreneurship & Innovation MBA ist die Vermittlung eines grundlegenden Verständnisses für Regelmäßigkeiten und Besonderheiten unternehmerischer Prozesse sowie der Fähigkeit zur ihrer Initiierung und aktiven Bewältigung. Nach Absolvierung des MBA- Programms verfügen die Teilnehmer über die notwendigen theoretischen Kenntnisse, praktischen Tools und eine entsprechend entwickelte Persönlichkeit, um Innovations- und Gründungsprojekte im Unternehmen oder im eigenen Start-up umzusetzer. Sie haben Fähigkeiten zur Identifikation von neuen unternehmerischen Möglichkeiten gewonnen kurzfristigen genauso wie langfristig-strategisch wirksamen. Sie können die Kompleität, Dynamik und objektive Unklarheit, die mit solchen Innovations- und Gründungsprojekten verbunden ist, bewältigen und die Projekte klar strukturieren. Sie können die Führungsentscheidungen treffen und Teams managen. Sie können Probleme und Widerstände in der Umsetzung innovativer Lösungen erkennen und überwinden. Dies wird dadurch erreicht, dass die Teilnehmer sowohl Wissensinput (aktuelle Methoden, Theorien und empirische Zusammenhänge ebenso wie Trends und Tools im Innovationsmanagement) vermittelt bekommen, als auch ihre theoretischen Kenntnisse immer wieder in Gruppendiskussionen, Case-Studies und praktischen Fragestellungen vertiefen, um auf diese Weise ihre Handlungskompetenz zu erweitern. Das Curriculum des Professional Entrepreneurship & Innovation MBA umfasst 90 ECTS-Punkte verteilt auf 24 Monate. Ein ECTS- Punkt entspricht dabei einer Arbeitsbelastung von 25 Stunden. Je Studienjahr können demnach 45 ECTS-Punkte erworben werden, was einer Arbeitsbelastung von 1125 Stunden entspricht. 2

3 Das Programm ist in drei Teilbereiche gegliedert. Auf den sogenannten Business Core in den ersten beiden Semestern (45 ECTS-Punkte) folgen im dritten Semester die Spezialisierungsfächer (im konkreten Fall: Entrepreneurship & Innovation, 30 ECTS- Punkte). Das MBA-Programm schließt mit einer Master-Thesis ab, der 15 ECTS-Punkte zugeordnet sind. Die Bearbeitungsdauer der Master-Thesis ist von März bis September eines jeden Jahres. Zugelassen werden können alle Bewerber: 1. mit einem international anerkannten ersten akademischen Studienabschluss (alle akademischen Abschlüsse in Österreich, Master-, Bachelor- oder Fachhochschulabschluss in- und ausländischer Universitäten) oder 2. die eine gleich zu haltende Eignung aufweisen, über die das Rektorat zu entscheiden hat. Zudem wird eine Berufserfahrung von mindestens 3 Jahren für eine Teilnahme an diesem Programm vorausgesetzt. Darüber hinaus können in begründeten Ausnahmefällen auch Personen zugelassen werden, die aufgrund ihrer beruflichen Tätigkeit, Erfahrungen und Leistungen über eine vergleichbare Qualifikation verfügen. Die Studiengebühren betragen Die Faculty-Mitglieder des MBA-Programms werden von der Lehrgangsleitung vorgeschlagen und vom Studiendekan für Weiterbildung ernannt. Die Faculty besteht aus 25 nationalen und internationalen Eperten aus Wissenschaft und Prais. Alle Lehrenden verfügen nach Angaben der TU Wien über einen fachlich relevanten akademischen Abschluss, so dass ein einheitliches, den wissenschaftlichen Standards entsprechendes, Unterrichtsniveau sichergestellt werden kann. Die Lehrenden haben langjährige Erfahrungen in der Lehre und ihre Fähigkeiten in zahlreichen Evaluationen und Lehrauszeichnungen unter Beweis gestellt. Die Universitätsangehörigen sowie die Praktiker unterrichten an verschiedenen nationalen und internationalen Universitäten und Business Schools sowie Fachhochschulen. Die Praktiker haben überdies Erfahrungen mit Firmentrainings vorzuweisen. Die Erweiterung von Social Skills und die Berücksichtigung von ethischen Aspekten in der Führung werde als wesentliche Vorbereitung auf (zukünftige) Managementaufgaben gesehen. 3

4 Managementkonzepte, führungsrelevante Kompetenzen und ethische Aspekte werden v.a. im Rahmen verschiedener Module umfassend und ausführlich vermittelt. Gem. den Ausführungen der Hochschule wird die Weiterentwicklung und Förderung des sozialen Verhaltens und von ethischen Aspekten in der Führung auch in alle anderen Modulen nicht zuletzt durch den didaktisch-methodischen Aufbau laufend aufgegriffen: Diskussion von Fallstudien und aktuellen Entwicklungen (Kommunikations- und Konfliktfähigkeit, soziales Verhalten der Gruppe gegenüber etc.) Gruppen- und Projektarbeiten, die teilweise auch außerhalb der Präsenzzeit vorbereitet/bewältigt werden müssen (Selbstorganisation unter Berücksichtigung der Bedürfnisse Anderer, Eigenorganisation einer Gruppe, Gruppendynamik verstehen und gezielt nutzen, Rollenverteilung in der Gruppe etc.) Lehrveranstaltungsevaluierungen und moderierte Feedbackrunden (Feedback als wesentliches Element von Führung, konstruktive Rückmeldungen geben und Kritiken annehmen können etc.) Die Inhalte des MBA-Programms orientieren sich in der Auswahl und in der konkreten Ausgestaltung am Stand der internationalen Forschung und an international führenden MBA-Programmen wie z.b. der Harvard Business School oder der Sloan School of Management (MIT). Literaturbasis sind internationale Lehrbücher, Journalpublikationen und Fallstudien. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Der MBA-Studiengang Entrepreneurship & Innovation der TU Wien und der WU Wien erfüllt die FIBAA-en für Master-Studiengänge. Dies schließt die Erfüllung der Anforderungen, die in den European MBA-Guidelines gestellt werden, ein. Er wurde von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) re-akkreditiert. Er entspricht den European Standards and Guidelines, dem Europäischen Qualifikationsrahmen und ist Bologna-konform. Die Gutachter sehen Weiterentwicklungspotenzial für den Studiengang zu folgendem Aspekt: Abschlussarbeiten, Interne Kooperation. Die ggf. getroffenen Maßnahmen der Hochschule zur Umsetzung der Empfehlungen sind im Rahmen einer allfälligen Re- Akkreditierung zu betrachten. Darüber hinaus gibt es Kriterien, welche die en übertreffen: 4

5 Integration von Theorie und Prais, Einsatz von Gastreferenten, Berufsqualifizierende Kompetenzen / Employability, Praiskenntnisse des Lehrpersonals, Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals, Studiengangsleitung, Beirat. Zur Gesamtbewertung siehe das Qualitätsprofil im Anhang. 5

6 Qualitätsprofil Hochschule: Technische Universität Wien in Kooperation mit der WU Wien Master-Studiengang: Professional Entrepreneurship & Innovation (MBA) Beurteilungskriterien 1. Ziele und Strategie Bewertungsstufen Ezellent übertroffen erfüllt 1.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studienganges 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt für Absolventen ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3* Internationale Ausrichtung 1.4 Geschlechtergerechtigkeit und Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1* Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren (falls vorhanden) 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) 2.4* Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5 Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6 Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Umsetzung 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung 3.1.4* Studierbarkeit 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit 3.2.2* Begründung der Abschlussbezeichnung 3.2.3* Begründung der Studiengangsbezeichnung relevant Nicht nicht erfüllt 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 6

7 Ezellent übertroffen erfüllt relevant Nicht nicht erfüllt 3.2.4* Integration von Theorie und Prais Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten 3.2.7* Prüfungsleistungen und Abschlussarbeit 3.3 Internationalität 3.3.1* Internationale und interkulturelle Inhalte Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Fremdsprachenanteil 3.4 Zusätzlicher Qualifikations- und Kompetenzerwerb 3.4.1* Erwerb anwendungs- und/oder forschungsorientierter Kompetenzen (nur bei Master-Studiengang) 3.4.2* Überfachliche Qualifikationen 3.4.3* Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik / Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.5 Didaktisches Konzept 3.5.1* Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.6* Berufsqualifizierende Kompetenzen 4. Wissenschaftliches Umfeld und Rahmenbedingungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals 4.1.3* Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals 4.1.5* Interne Kooperation 4.1.6* Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement 4.2.1* Studiengangsleitung Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 7

8 4.3 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen (* für Kooperationsstudiengänge) Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen (* für ausbildungs- und berufsintegrierende Studiengänge, Franchise-Studiengänge) 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume 4.4.2* Ausstattung der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Personenbezogene Beratung und Betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangs- entwicklung 5.2* Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte 5.4 Dokumentation des Studienganges Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 8