Optische Täuschungen (Artikelnr.: P )

Transkript

1 Lehrer-/Dozentenblatt Gedruckt: ::25 P06300 Optische Täuschungen (Artikelnr.: P06300) Curriculare Themenzuordnung Fachgebiet: Physik Bildungsstufe: Klasse 7-0 Lehrplanthema: Optik Unterthema: Lichtausbreitung Experiment: Optische Täuschungen Schwierigkeitsgrad Vorbereitungszeit Durchführungszeit empfohlene Gruppengröße Leicht 0 Minuten 0 Minuten 2 Schüler/Studenten Zusätzlich wird benötigt: Versuchsvarianten: Schlagwörter: Aufgabe und Material Lehrerinformationen Zusatzinformation Es ist auch eine Aufgabe des PhysikunterrichtsB die Schüler an geeigneter Stelle auf die Unzulänglichkeiten unserer Sinne bei der Erfassung der physikalischen Wirklichkeit aufmerksam zu machen. Die Schüler erfahren z. B.B dass unser Temperaturempfinden nicht verlässlich ist. Dass wir auch durch unsere Augen getäuscht werden könnenb soll ihnen durch Betrachten der vorgegebenen Abbildungen bewusst werden. Optische Täuschungen zu erklärenb ist sehr schwierigb denn es wird damit ein Grenzgebiet zwischen PhysikB Biologie und Wahrnehmungspsychologie betreten. Der Lehrer muss sich deshalb darauf beschränkenb die Schüler auf diese sie mit Sicherheit interessierenden Phänomene aufmerksam zu machenb einen kleinen Überblick über einige Arten von Täuschungen zu vermitteln sowie einfache Erklärungen dafür zu geben. Hinweise zur Durchführung Es empfiehlt sichb den Schülern zunächst genug Zeit für das sorgfältige Betrachten der Abbildungen einzuräumen und danach im Unterrichtsgespräch einige Beispiele für Formulierungen in der Spalte 2 der Tabelle vorschlagen zu lassen. Nachdem die Schüler die Spalte 2 komplett ausgefüllt habenb muss im Unterrichtsgespräch unter starker Führung des Lehrers erarbeitet werdenb was im Rahmen des Auswertung in der Spalte 3 eingetragen werden sollte. Dabei können die Erklärungen für die Abbildungen 5 und 7 ausgeklammert werdenb denn die Schüler müssten sie nun selbständig findenb wenn sie mit den Ausführungen zu den Abbildungen und 3 vergleichen. Robert-Bosch-Breite 0 Tel: info@phywe.de Göttingen Fax:

2 Gedruckt: ::25 P06300 Optische Täuschuegee (Artikeler.: P06300) Aufgabe ued Material Aufgabe Sehee wir alles so, wie es ie Wirklichkeit ist? Betrachte die Abbildungen, die alle optische Täuschungen hervorrufen, und versuche, Erklärungen für die Täuschungen zu finden. Material Positioe Material Besteller. Meege Kartensatz, Physiologisches Sehen (Blinder Fleck etc.) Aufbau ued Durchführueg Betrachte aufmerksam die Abbildungen nacheinander und beantworte für dich selbst die zu jeder Abbildung gestellte Frage. Überzeuge dich im Zweifelsfall, indem du mit Hilfe des Lineals Größenvergleiche anstellst. Trage in die Tabelle im Protokoll ein, worin die Täuschung bei den Abbildungen jeweils besteht. Trage in die letzte Spalte der Tabelle ein, worauf die jeweiligen Täuschungen zurückgeführt werden können.. Welche Strecke ist größer: a oder b? Abb. 2. Ist die schwarze oder die weiße Kreisfläche größer? Robert-Bosch-Breite 0 Tel: info@phywe.de Göttingen Fax:

3 Gedruckt: ::25 P06300 Abb Sind die senkrechten Striche parallel? Abb Ist die Höhe des Zylinderhutes größer als der äußere Durchmesser der Hutkrempe? Abb Sind die senkrechten Striche parallel? Abb Welcher der beiden Kreise in der Mitte der beiden Figuren ist größer? Robert-Bosch-Breite 0 Tel: info@phywe.de Göttingen Fax:

4 Gedruckt: ::25 P06300 Abb Welche der beiden Diagonalen a oder b ist die längste? Abb Welcher der Männer ist am größten? Abb. 8 Trage in die Tabelle im Protokoll ein, worin die Täuschung bei den Abbildungen jeweils besteht. Trage in die letzte Spalte der Tabelle ein, worauf die jeweiligen Täuschungen zurückgeführt werden können. Robert-Bosch-Breite 0 Tel: info@phywe.de Göttingen Fax:

5 Gedruckt: ::25 P06300 Protokoll: Optische Täuschuegee Ergebeis - Tabelle (6 Puekte) Notiere Deine Beobachtungen in der Tabelle. Worin besteht die Täuschung? Wie Robert-Bosch-Breite 0 Tel: info@phywe.de Göttingen Fax: