GESUNDHEIT UND SOZIALES SYSTEMISCHE BERATUNG. Aufbaulehrgang in lösungsorientierter Kommunikation und Beratung

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1 GESUNDHEIT UND SOZIALES SYSTEMISCHE BERATUNG Aufbaulehrgang in lösungsorientierter Kommunikation und Beratung

2 GESUNDHEIT UND SOZIALES Systemische Berater und Beraterinnen denken in Ganzheiten, versuchen Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln zu verstehen und spüren dem Gewinn von Symptomen für ein System nach. Sie gehen ressourcenorientiert bei der Lösung von Problemen vor. Bei der systemischen Haltung werden die Klientinnen und Klienten als Experten für die eigenen Themen und Probleme angesehen; die Beratenden als Experten für den Prozess, die Gesprächsführung und das Halten des Roten Fadens.

3 KOMPETENZEN Die zweijährige Weiterbildung Systemische Beratung bietet eine in sich geschlossene Qualifizierung in Systemischer Beratung. Sie stattet die Teilnehmenden mit soliden systemischen Handlungskompetenzen für ihre Arbeit mit Menschen insbesondere in Konflikt- und Belastungssituationen in sozialen und beruflichen Lebensweltbereichen aus. Sie bietet eine fundierte und umfassende Orientierung für den Umgang mit komplexen Dynamiken menschlicher Beziehungssysteme im Bereich der Sozial-, Gesundheitsund Bildungssysteme und organisationaler Kontexte, auch in der Personalführung, in Entwicklungsprojekten und für Leitungsaufgaben. Die Vorgaben der Systemischen Gesellschaft Deutscher Verband für Systemische Forschung, Therapie, Supervision und Beratung e.v. ( in Berlin / Deutschland sind Grundlagen des vorliegenden Weiterbildungskonzeptes. ZIELE Ziel ist der Erwerb fundierter Systemkompetenzen in der professionellen Beratungs-, Therapie-, Pflege-, Personal- und Bildungsarbeit. Der Beratungsbegriff ist dabei in einem breiten Sinne zu verstehen. Er steht für die Arbeit in unterschiedlichen Kontexten, in denen Beratung und Begleitung von Klientinnen bzw. Klienten und deren Angehörigen sowie die Zusammenarbeit von Mitarbeitenden der beteiligten Organisationen stattfindet. Darauf wird intensiv und praxisorientiert Bezug genommen. Die solide Beratungsausbildung enthält ein breites Angebot zu systemisch-konstruktivistischen Denk- und Handlungsmodellen. ZIELGRUPPEN Mitarbeitende in Beratung, Therapie, Betreuung, Pflege- und Gesundheitsberufen sowie Führungskräfte in Sozial-, Gesundheitsoder Bildungsorganisationen, Ämtern und Behörden. INHALTE Im theoretischen Teil werden Denkmodelle der Theorie psychischer und sozialer Systeme, der Kommunikationstheorie und der Theorie der Selbstorganisation komplexer dynamischer Systeme vermittelt. Der Schwerpunkt der Weiterbildung liegt auf der Vermittlung eines vielfältigen systemischen Methodenrepertoires, das geeignet ist, Menschen in Problemlagen zu begleiten und sie in der Gestaltung ihrer familiären, sozialen und beruflichen Lebenswelten effektiv zu unterstützen. Die beiden Selbsterfahrungsseminare bieten die Möglichkeit, die eigene Person als wichtiges Werkzeug beraterischer Arbeit in ihrer Gewordenheit und in ihrem Einfluss auf die eigene professionelle Tätigkeit unter einem systemischen Blickwinkel zu reflektieren und weitere persönliche und professionelle Entwicklungsperspektiven zu erarbeiten. Die Übernachtung im Bildungshaus ist bei diesen Seminaren obligatorisch.

4 CURRICULUM Lehrveranstaltungen STD TAGE Grundlagen des systemischen Ansatzes Die Bedeutung der Kontexte in der Systemischen Beratung Systemanalyse und Mustererkennung 24 3 Selbsterfahrung und Reflexion der eigenen Rollen in verschiedenen Systemen Lebenskonzepte, eigene berufliche Entwicklung Genogrammarbeit 48 6 Gesprächsmethoden Grundhaltungen der systemischen Beratung 24 3 Arbeit mit Familien und Mehrpersonensystemen 24 3 Beratung von Teams und Gruppen Konfliktmanagement 24 3 Systemisches Verständnis von Organisationen Arbeiten in und mit komplexen organisationalen Systemen 24 3 Kultur und Wandel, Genderrolle und Migration 24 3 Anforderung an Beratung, eigenes Berater-/Beraterinnenprofil, Abschlusskolloquium, Evaluation der Weiterbildung 24 3 Gruppensupervisionen 64 8 Selbstorganisierte Einheiten Lernen in Peergruppen 70 - Dokumentierte Beratungspraxis Eigenarbeit, z.b. Literaturstudium 50 - Vorleistungen Grundlagenseminar Systemisches Arbeiten 64 8 Systemische Supervision / Reflexion 16 2 GESAMT 582 In den von den Teilnehmenden selbst organisierten regionalen Peergruppen werden die gelernten Sichtweisen und Vorgehensweisen in der gemeinsamen kollegialen Reflexion und Intervision weiter vertieft und geübt und sehr konkret auf das eigene Tätigkeitsfeld bezogen. BEWERBUNG UND ZULASSUNG Die Bewerbung erfolgt mit dem Anmeldebogen, den Sie auf unserer Webpage herunterladen können oder fordern sie ihn direkt bei uns an. Voraussetzung zur Zulassung ist der abgeschlossene Grundlehrgang Systemisches Arbeiten im Sozial- und Gesundheitsbereich von Schloss Hofen bzw. der Kathi-Lampert-Schule für Sozialbetreuungsberufe (frühere LHB) oder der Nachweis gleichwertiger Vorleistungen mit einer Dauer von mindestens 10 Tagen. Über die Aufnahme in den Lehrgang entscheidet die wissenschaftliche Leitung in Abstimmung mit Schloss Hofen.

5 DAUER UND UMFANG Der Präsenzunterricht beinhaltet sieben thematische Seminare mit Selbstreflexionseinheiten und gesamt 21 Tagen, zwei Selbsterfahrungsseminare zu je 3 Tagen, sowie 8 Supervisionstage; dies sind gesamt 35 Präsenztage. Hinzu kommen Peergruppentreffen, Beratungspraxis und Eigenarbeiten mit Literaturstudien. Der Lehrgang dauert gesamt 3,5 Semester. ABSCHLUSS Bei erfolgreichem Abschluss erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat von Schloss Hofen und der ISTOB Management-Akademie e.v., München. Der Lehrgang hat zusätzlich die Anerkennung als Beratungsausbildung durch die Systemische Gesellschaft (SG) in Deutschland und ihren Partnerorganisationen in den deutschsprachigen Ländern. Dieses Anerkennungszertifikat muss extra beantragt werden.» Systemische Beraterinnen und Berater gehen davon aus, dass es die Wahrheit nicht gibt, sondern dass es mindestens so viele Wahrheiten gibt, wie es beteiligte Menschen gibt. Jeder von uns konstruiert sich seine Sicht der Wirklichkeit. Systemisch Beratende unterstützen die Mitglieder eines Systems, sich in die Perspektiven und Wirklichkeitskonstruktionen ihrer Mitmenschen hinzuversersetzen.

6 KONTAKT SCHLOSS HOFEN Wissenschaft & Weiterbildung Hofer Straße Lochau, Austria Monika Seif, Dipl. Soz.päd. / -Soz.arb. Pädagogische Mitarbeiterin T E monika.seif@schlosshofen.at W SCHLOSS HOFEN An der Schwelle zum 17. Jahrhundert von den Herren von Raitenau als Renaissancewohnsitz erbaut, gehört Schloss Hofen mit dem Palast in Hohenems zu den bedeutendsten Renaissancebauten Vorarlbergs. Seit 1981 wird Schloss Hofen als Wissenschafts- und Weiterbildungszentrum des Landes Vorarlberg und der FH Vorarlberg geführt. EICHENBERG D Stuttgart Ulm München Pfändertunnel Nordportal HÖRBRANZ Hofriedenstr. Hoferstraße Schwendeweg Pfänderstr. Friedrichshafen St. Gallen Zürich CH Feldkirch Lindau Lochau BREGENZ Pfändertunnel A Innsbruck Toni-Ruß-Str. Pfarrkirche Hörbranzer Str. Bahnhofstr. Am Dorfplatz Landstraße Chur BREGENZ LINDAU Bahnhof Lochau / Hörbranz Bodensee Kathi Lampert Schule Der Lehrgang wird in Kooperation mit der ISTOB Management-Akademie e.v., München und der Kathi-Lampert-Schule für Sozialbetreuungsberufe durchgeführt. IMPRESSUM Herausgeberin Schloss Hofen Wissenschafts- und Weiterbildungs-Gesellschaft m.b.h. Redaktion Monika Seif, Schloss Hofen; Fotos Schloss Hofen Schloss Hofen Ges.m.b.H. Gestaltung Rainer Längle, Schloss Hofen, Februar 2017