Thema: Mensch und Gesundheit

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1 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde ompetenzplan iologie Jahrgang 9 H/R 2013/14 Abkürzungen asiskonzepte: S = System; SF = Struktur und Funktion; W = ntwicklung Prozessbezogene ompetenzen: = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung Thema: Mensch und Gesundheit Gesund oder krank? Mit Stress kann man leben leiten aus den enntnissen über SF übertragen die Fachsprache auf neue Sachverhalte. kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis Infektionskrankheiten (besonders gut geeignet für Referate) eispiel: Masern eispiel: Malaria 274/ (Pinnwand: Innen- und Außenparasiten) 276 erläutern Merkmale und Lebensweise von Parasiten im Zusammenhang mit Infektionskrankheiten Stark in der Abwehr das Immunsystem (Allergien) 278/27 9 (198) beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung Arten, au und Vermehrung von rregern W entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen im Zusammenhang mit Infektionskrankheiten. erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese werten komplexe grafische Darstellungen und Sachtexte beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung SF nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese. W beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung erläutern das Zusammenwirken von leiten aus den enntnissen über SF entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen

2 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde erläutern die gestörte Funktion von Organen und Organsystemen bei rankheiten. Vermehrung von Mikroorganismen und Viren im Zusammenhang mit Infektionskrankheiten. W referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung Impfen kann Leben retten 280 erläutern das Zusammenwirken von SF entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen leiten aus den enntnissen über erläutern die Herstellung von Impfseren. W referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten übertragen die Fachsprache auf neue Sachverhalte. kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis Pinnwand: Vorbeugen und Heilen Impfplan und Antibiotika HIV und AIDS (siehe Jg.10) 282/ erläutern die Möglichkeiten und Risiken von Impfungen und Antibiotika leiten aus den enntnissen über das Immunsystem die Angriffsmöglichkeiten für das HI-Virus ab nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung SF formulieren Fragen und Hypothesen zu komplexeren W kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis

3 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde Prüfe dein Wissen: Mensch und Gesundheit reflektieren und begründen Lösungsvorschläge anderen erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese werten komplexe grafische Darstellungen und Sachtexte referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung 295 entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen wenden das Fachwissen und Fachbegriffe auf neue Inhalte an. (Diabetes die Zuckerkrankheit) siehe Jg.8, Stoffwechsel (rebs Risiken und Vorbeugungsmöglichkeiten) 190 erläutern das Zusammenwirken von leiten aus den enntnissen über erläutern die gestörte Funktion von Organen und Organsystemen bei rankheiten erläutern das Zusammenwirken von leiten aus den enntnissen über Gesunderhaltun erläutern die gestörte Funktion von Organen und Organsystemen bei rankheiten. nennen die Ursachen und rankheitsbilder einiger Zivilisationskrankheiten (Werte und bewerten Informationen kritisch. SF entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung SF entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen formulieren Fragen und Hypothesen zu komplexeren

4 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde Pinnwand: Mit gesunder Lebensweise die Abwehr unterstützen (Lernen im Team: Was ist dran an alternativer Medizin? ) Normen: thik). 176 leiten aus den enntnissen über erläutern Züchtung und Gentechnik an einem eispiel. Vermehrung von Mikroorganismen und Viren im Zusammenhang mit Infektionskrankheiten. 177 Wahlpflichtbereich (WP): Alternative Medizin: Naturmedizin, Akkupunktur SF entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen W kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung unterscheiden zwischen beschreibenden (naturwissenschaftlichen) und normativen (ethischen) Aussagen. erörtern Grenzen und Tragweite von Untersuchungsanlagen, -schritten und rgebnissen an aktuellen eispielen. bewerten Informationen und deren Quellen, insbesondere das Internet, kritisch. Auf einen lick 178 Zeig, was du kannst 179 übertragen die Fachsprache auf neue Sachverhalte. erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese werten komplexe grafische Darstellungen und Sachtexte beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung

5 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde Thema: Sexualität des Menschen Sexualität und Partnerschaft 250/ formulieren Fragen und Hypothesen zu komplexeren 251 Pubertät mehr als nur körperliche 255/ erläutern entwicklungsbedingte W entnehmen aus Sachtexten und grafischen Darstellungen Veränderung 258 Veränderungen des örpers in der Informationen. Pubertät als Wachstums- und stellen Sachverhalte schematisch dar. Reifungsprozess erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. Formen menschlichen Sexualverhaltens 252 entnehmen aus Sachtexten und grafischen Darstellungen Informationen. übertragen die Fachsprache auf neue Sachverhalte. kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. erörtern verantwortliches Verhalten in der Hormone steuern die Pubertät 254/ beschreiben Steuerungsprozesse im S stellen Sachverhalte schematisch dar. 256/ Organismus. reflektieren und begründen Lösungsvorschläge anderen 257/ 259 nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese au und Funktion der weiblichen 255/ erläutern die Funktion von Hormonen in SF entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen Geschlechtsorgane 256/ einem Regelmechanismus am eispiel des 257 Menstruationszyklus. stellen Sachverhalte schematisch dar. beschreiben die Funktion der Geschlechtsorgane. kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis reflektieren und begründen Lösungsvorschläge anderen nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese Die männlichen Geschlechtsorgane 258/ 259 beschreiben die Funktion der Geschlechtsorgane. SF übertragen die Fachsprache auf neue Sachverhalte. werten komplexe grafische Darstellungen und Sachtexte

6 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde Pinnwand: Von Petting bis Porno kleines Sex-Lexikon ( AIDS eine rankheit, viele Gesichter und Geschlechtskrankheiten) siehe Jg.9 Schwangerschaft und Geburt (Pinnwand: Gesundheit für Mutter und ind) Wir wollen (noch) kein ind 266/ 267 erörtern verantwortliches Verhalten in der 252 referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten erörtern verantwortliches Verhalten in der bewerten Informationen und deren Quellen, insbesondere das Internet, kritisch nennen die Ursachen und rankheitsbilder SF formulieren Fragen und Hypothesen zu komplexeren 286 W kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis reflektieren und begründen Lösungsvorschläge anderen erläutern biologische Phänomene und setzen Alltagsvorstellungen dazu in eziehung. nutzen Informationsquellen selbständig und fassen diese werten komplexe grafische Darstellungen und Sachtexte referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten stellen die menschliche ntwicklung im Überblick von der Zygote bis zur Geburt dar 263 stellen die besonderen Risiken während der mbryonalentwicklung dar. beschreiben die Möglichkeit der mpfängnis und der mpfängnisverhütung. beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung W beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung erörtern verantwortliches Verhalten in der W zeigen und beschreiben einen Sachverhalt an einem Anschauungsmodell. kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis

7 Schülerband rlebnis iologie 2, Schroedel, SN inhaltsbezogene ompetenzen am nde asiskonzept prozessbezogene ompetenzen am nde Schwanger was nun? 268 stellen die besonderen Risiken während der mbryonalentwicklung dar. Möglichkeiten der Medizin 265 Wahlpflichtbereich (WP): Stammzellenforschung Forschung an mbryonen Zukunft = Familie? Formen des Zusammenlebens beurteilen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur rhaltung erörtern verantwortliches Verhalten in der W erörtern verantwortliches Verhalten in der bewerten die Problematik des Schwangerschaftsabbruchs. referieren zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten kommunizieren fachbezogen in verschiedenen Sozialformen Gesamtergebnis 266 stellen Sachverhalte schematisch dar. werten komplexe grafische Darstellungen und Sachtexte Hormonsystem des Menschen im 244 entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen Überblick Prüfe dein Wissen 269 entnehmen aus komplexen Sachtexten und grafischen wenden das Fachwissen und Fachbegriffe auf neue Inhalte an. bewerten Informationen kritisch. bewerten die Problematik des Schwangerschaftsabbruchs.