Fachwissenschaftlicher Teil

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1 Fachwissenschaftlicher Teil Literarische Grundlagen Was ist ein lyrischer Text? (45 min) Gedicht, Lyrik, lyrisches Ich vs. Autor Hassenstein, Friedrich: Gedichte im Unterricht. In: Lange, Günter / Neumann, Karl / Ziesenis, Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band , S PD 1981, H. 46; PD 1975, H. 11 1) Schmitt Brigitte Lyrik und Gedicht im historischen Wandel (45 min) Barock, Frühaufklärung, 18. Jhd, moderne Lyrik Tipp: Nehmen Sie ein Buch der Literaturgeschichte für die Schule, denn dort stehen die Informationen sehr komprimiert drin. Suchen Sie sich Beispiele aus den verschiedenen Epochen heraus und lassen Sie diese von den Kleingruppen im Seminar auf deren Veränderungen durch die Geschichte hindurch analysieren. konkrete Darstellung anhand von 4-5 Gedichten in Hörversion oder Textform 1) Gebauer Julia Strophenformen Nur: Terzine, Odenstrophe, Volksliedstrophe, Stanze an Beispielen erarbeiten! Hassenstein, Friedrich: Gedichte im Unterricht. In: Lange, Günter / Neumann, Karl / Ziesenis, Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band , S Gedichtformen 1,5 Std. Hassenstein, Friedrich: Gedichte im Unterricht. In: Lange, Günter / Neumann, Karl / Ziesenis, Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band , S Sonett Allgemeine Merkmale, Barocksonett, Sonett um 1800, Sonett im 20. Jhd, Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Lyrik. Eine systematische Einführung in die Lyrik, ihre produktive Erfahrung und ihr Schreiben. Für Schule (Primar und Sekundarstufe) und Hochschule sowie zum Selbststudium. Baltmannsweiler 2001 Ballade Begriffsgeschichte und Definition, Geschichte der Gattung, Typologie

2 PD H. 35 / 1979 (S ); PD H. 169 (S. 6-13) Lied / Songtext Franz, Kurt/ Gärtner Hans: Kinderlyrik zwischen Tradition und Moderne. Baltmannsweiler 1996 Freiburger Anthologie Lyrik und Lied. Digitale Dokumentation von lyrischen Kurztexten: Felsner Kristin / Helbig, Holger / Manz, Therese: Arbeitsbuch Lyrik. Akademie Studienbücher PD 2009, H. 213 Kurzformen: Haiku, Elfchen Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Lyrik. Eine systematische Einführung in die Lyrik, ihre produktive Erfahrung und ihr Schreiben. Für Schule (Primar und Sekundarstufe) und Hochschule sowie zum Selbststudium. Baltmannsweiler 2001 Konkrete / visuelle Poesie Rabus, Silke: Von Schriftbildern und Bilderschriften. In: 1000 und 1 Buch. H. 1 / 2006, S unbedingt alle Formen mit Beispielen belegen bzw. erarbeiten (lassen)! Gerne auch Hörbeispiele! 1) Ansorge Christine 2) Löwe Tina 3) Schelbert Linda Sprachliche Mittel 1,5 Std Metrik Versfüße (Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst) ganz kurz, denn in NDL wird nur noch zwischen alternierend und nicht alternierend unterschieden! Versmaß (Metrum) (regelmäßige & unregelmäßige Verse) Metrum, Takt, Zäsur, Enjambement, Alexandriner, Vers commun, Endecassilabo, Blankvers, Knittelvers, freier Vers Reim, Kadenz, Klang Reim: Funktionen, Qualität und Quantität, Stellung im Vers (Kreuzreim etc.) Kadenz: weiblich/männlich Klang Rhetorische Figuren Anapher, Epipher, Epanalepse (Geminatio), Anadiplose (Reduplicatio), Polyptoton, Figura etymologica, Pleonasmus, Tautologie, Enumeratio, Asyndeton, Polysyndeton, (Anti-)Klimax, Anakoluth, Ellipse, Zeugma, Parataxe/Hypotaxe, Parallelismus, Chiasmus, Parenthese, Hyperbaton, Inversion, Antithese, Oxymoron, Neologismus, Vergleich Tropen, Bild und Text Bild-Text-Beziehungen (Überblick), Tropen (Definition), Bild-Text-Formen Metapher, Katachrese, Synästhesie, Personifikation, Allegorie, Symbol, Metonymie, Synekdoche (pars pro toto / totum pro parte), Emphase, Ironie, Hyperbel Intertextualität Definition, Formen der Intertextualität alles an Beispielen belegen bzw. auch die Wirkung der sprachlichen Mittel erarbeiten lassen! Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Lyrik. Eine systematische Einführung in die Lyrik, ihre

3 produktive Erfahrung und ihr Schreiben. Für Schule (Primar und Sekundarstufe) und Hochschule sowie zum Selbststudium. Baltmannsweiler ) Bläsing Martha 2) Mahjour Evelin Wie interpretiere ich ein Gedicht? 30 min Fachdidaktischer Teil Theoretische Konzeptionen seit der Reformpädagogik und ihre Auswirkungen 10 min Der Lehrplanbezug in der Grundschule / Sek I Die Lernziele für den Lit.unterricht in der Primarstufe / Sek I 30 min Oberstes inhaltliches Ziel, Globallernziele, Feinlernziele, formale Lernziele Kinderlyrik. Lyrik für Kinder? 2 Std Konstitutive Merkmale Typologie Einteilung (Kategorien (Unterarten)) Geschichte der Kinderlyrik Franz, Kurt: Moralgedicht und Sprachscherz. Kinderlyrik im historischen Prozeß. In: Franz, Kurt/ Gärtner Hans: Kinderlyrik zwischen Tradition und Moderne. Baltmannsweiler (S. 5-25) Bertels, Susanne: Kindsein ist süß? In. Franz, Kurt/ Gärtner Hans: Kinderlyrik zwischen Tradition und Moderne. Baltmannsweiler 1996 (S ) Thiele, Jens / Steitz-Kallenbach, Jörg (Hrsg.): Handbuch Kinderliteratur. Grundwissen für Ausbildung und Praxis. Freiburg i. B (S ) 1) Kaiser Ann-Kathrin 2) Oliver Avemann Anna Merkmale/Anforderungen für die Auswahl von Texten 30 min Analytische sowie handlungs- und produktionsorientierte Verfahren Traditionelle analytische Verfahren für lyrische Texte o schriftliche Diskussionsformen : Textanalyse, Inhaltszusammenfassung, Gattungsbestimmung, Personenbeschreibungen usw. Abraham, Ulf / Beisbart, Ortwin / Koß, Gerhard / Marenbach, Dieter: Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder Tätigkeiten Methoden. Donauwörth 2005 Der Umgang mit themengleichen lyrischen Texten PD 1991, H. 105; PD 1981, H. 46 (S ; 22-24; 38-40)

4 Handlungs- und produktionsorientierte Verfahren beim Umgang mit lyrischen Texten 2 Std o Grenzen o Die Lyrikwerkstatt der spielerische Umgang mit Gedichten o Die produktive Erarbeitung von sprachlichen Mitteln nach Waldmann (Sek I) Haas, Gerhard / Menzel, Wolfgang / Spinner, Kasper H. (1994): Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht. In: PD 21/123, S Haas, Gerhard: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht. Theorie und Praxis eines anderen Literaturunterrichts für die Primar- und Sekundarstufe. Velber: Kallmeyer sche Verlagsbuchhandlung (S ) Schulz, Gudrun: Umgang mit Gedichten. Berlin Payrhuber, Franz-Joseph: Gedichte im Unterricht einmal anders. Praxisbericht mit vielen Anregungen für das fünfte bis zehnte Schuljahr. München 1996 PD Sonderheft: Arbeitsbuch Lyrik; PD Sonderheft 2000 Schreibend- zeichnendes Gestalten und Deuten Payrhuber (S ) PD 2009, H. 213 Bildkünstlerisches Gestalten und Deuten Payrhuber (S ) PD 2009, H. 213 Rhythmisches und musikalisches Erspielen Payrhuber (S ) Szenische Interpretation Payrhuber (S ) Schau, Albrecht: Vom szenischen Interpretieren. Da ich den Part der HAndlungs- und Produktionsorientierung gerne ausführlicher und eingehender behandeln möchte, hab ich die analytischen Verfahren herausgenommen. Bitte die einzelnen Formen die Studenten selbst erproben lassen! Eigenaktivität ist genauso gefragt wie Ihr fundiertes Theoriewissen bzw. Anleitung. 1) Breunig Janine 2) Dutzki Agathe 3) Eksik Theodora Das literarische Gespräch Entwurf einer Unterrichsstunde 2-2,5 Std Didaktische Vorüberlegungen und Zielbestimmungen bei lyrischen Texten Die Einstimmung, die Hinführung und die erste Begegnung mit lyrischen Texten Der Vortrag PD 2006, H. 199: Vorlesen und Vortragen (S. 6-14); PD 2009, H. 213 Payrhuber, Franz-Joseph: Gedichte im Unterricht einmal anders. Praxisbericht mit vielen Anregungen für das fünfte bis zehnte Schuljahr. München 1996 (S )

5 Ockel, Ebehard: Akustische Textanalyse. Eine Methode des Literaturunterrichts. In: Diskussion Deutsch 1980, H. 54, Möglichkeiten einer inhaltlichen und sprachlichen Erschließung Bewertung PD 2005, H. 193: Poetisches Schreiben bewerten (S. 6-15) Die Stunde sollte nicht bis ins kleinste Detail ausgearbeitet werden (vgl. Artikulationsschema), sondern anhand von Beispielen sollen mehrere Verfahren und deren dazugehörige Zielsetzungen aufgezeigt werden. Folgende Themengebiete sind unbedingt aufzugreifen: Ballade, Sonett, moderne Lyrik, Liedtext Auswendig lernen? 30 min Die Auswahl von und der Umgang mit lyrischen Texten in aktuellen Lese- und Sprachbüchern in der Grundschule / Sek I 2 Std Aufgrund der bisher gesammelten Erfahrungen bzw. des gesammelten Wissens, sollen aktuelle (in BY zugelassene) Lese-/Sprachbücher in Bezug auf den Bereich Lyrik analysiert werden (GS + Sek I). Ein Fragenkatalog, den Sie für Ihre Analyse heranziehen können, geht Ihnen per in den nächsten Tagen zu. 1) Röll Lena (GS) 2) Hartleb Michael (RS) Projekte mit lyrischen Texten Tipp: Die Themen Vertonung, Poetry Slam und Rock-Pop-Musik gehen Hand in Hand. Eine Absprache wäre ggf. sinnvoll! Hypertext 45 min Berghoff, Matthias: Vom Gedicht zum Hypertext. In: PD 2000, H. 193 (S ) Bitte die Studenten eigenständig einen Hypertext erstellen lassen. Als Basis dafür bitte eine Gedichtanalyse mitbringen. Wie in der angefragt, werden hoffentlich 3 Laptops zur Verfügung stehen. 1) Krappmann Tim Die Vertonung eines lyrischen Textes 45 min PD 2004, H. 185 (S. 6-13) JDD Junge Dichter und Denker Payrhuber, Franz-Joseph (S ) 1) Reibenspies Dominique Poetry Slam 45 min PD 2008, H. 208 PD 2005, H. 193 (S ) es gibt auch eine DVD zur PD, auf der ein ca. 45minütiger Film ist. Diese CD werde ich ausleihen und wir werden gemeinsam den Film ansehen. Bitte mit den Studenten einen Poetry Slam durchführen! 1) Reithel Steffen Rock- und Popmusik im Lyrikunterricht 45 min Pichottky, Susanne: Aktuelle deutschsprachige Rock- und Popmusik im Lyrikunterricht der Sek I? Nowitzi, Werner:

6 1) Althun Christine