minddesign architektur design grafik

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1 minddesign architektur design grafik portfolio 1

2 minddesign Wolf Kunath Abschluss der Zimmermannslehre Architekturdiplom FH Winterthur Mitarbeiter bei FKL Architekturbüro AG, St.Gallen Mitbegründer des Gemeinschaftsateliers WERKSTALL Arbeitsbereiche Möbeldesign, Grafik und kulturelle Veranstaltungen Freier Mitarbeiter FKL Architekturbüro AG, St.Gallen Gründung des Büros minddesign Arbeitsbereiche Architektur, Möbeldesign und Grafik Freier Mitarbeiter b2 architektur GmbH, Zürich (bis 2004) Freier Mitarbeiter FKL Architekturbüro AG, St.Gallen Hardware Apple, Kyocera Software Vectorworks/Renderworks, FormZ, InDesign, Photoshop, Illustrator, Flash, Office Kontakt minddesign Wolf Kunath Singenbergstrasse 15, 9000 St.Gallen T , M , info@minddesign.ch 2

3 grafik Auftraggeber Akademie für Erwachsenenbildung Bernet Bildung consequent dimossa Erziehungsdepartement des Kantons St.Gallen formforum Kinok Lernwege Pädagogische Hochschule St.Gallen Schwarzer Adler Tankstell Bar Werkstall Zarava u.a. Medien Print, Web-Sites, Konzepte, Logos grafik 3

4 Print l formforum Grafik / 2010, 2011 Medium / Ausstellungsflyer Auftraggeber / formforum.ch Thomas Faller Corinne Jeisy Järmann minddesign.ch minddesign.ch Christoph Flück Shirin Frank Stefan Plüss / Mario Bissegger Hansjakob Tinner formforum.ch formforum.ch an der OFFA die St.Galler Frühlings- und Trendmesse April 2011 täglich Uhr Halle 9.1 / Stand an der OFFA die St.Galler Frühlings- und Trendmesse April 2010 täglich Uhr Halle 9.1 / Stand ausgewählte Gestalterinnen und Gestalter von Form Forum Schweiz präsentieren bestes Schweizer Design und zeitgenössisches Kunsthandwerk. 12 ausgewählte Gestalterinnen und Gestalter von Form Forum Schweiz präsentieren bestes Schweizer Design und zeitgenössisches Kunsthandwerk. formforum.ch, Kapuzinerstrasse 6, 4500 Solothurn, T , F , info@formforum.ch, formforum.ch, Kapuzinerstrasse 6, 4500 Solothurn, T , F , info@formforum.ch, Urs Bürki Ursula Spicher Waldburger Heinz Baumann und Markus Hangartner Judith Bütler-Studer grafik 4

5 Print l zarava Grafik / 2008 Medium / Ausstellungsflyer Auftraggeber / zarava, Urs Bürki design transition >> URS BÜRKI 10-JÄHRIGES JUBILÄUM ZARAVA design transition >> andreasbechtiger andreasbechtiger yvesebnöther wolfkunath meilenoger yvesebnöther wolfkunath ORT ZARAVA URS BUERKI OBERE HINTERWIES 3 BEIM SKILIFT VÖGELINSEGG, SPEICHER DATEN UND NOVEMBER 08 ZEITEN JEWEILS 17:00-21:00 UHR WEITERE INFOS meilenoger grafik 5

6 Print l Pädagogische Hochschule St.Gallen Grafik / ab 2007 Medium / Karten, Broschüren, Jahreberichte, Plakate, Flyer, u.a. Auftraggeber / PHSG In Zusammenarbeit mit der Argentur FESTLAND, St.Gallen Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen Notkerstrasse 27, CH-9000 St.Gallen Telefon +41(0) , Fax +41(0) info@phsg.ch, Sprachen Pädagogische Hochschule St.Gallen Telefon +41 (0) , Fax +41 (0) info@phsg.ch, 4. Hochschultag der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG) Freitag, 16. November 2012, Uhr Aula Südbau im Hochschulgebäude Mariaberg, Rorschach Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen Notkerstrasse 27, CH-9000 St.Gallen Telefon +41(0) , Fax +41(0) info@phsg.ch, grafik 6

7 Personelles Jahresbericht 2012 Die PHSG beschäftigte per Ende Dezember 2011 insgesamt 390 Mitarbeitende verteilt auf 230 Vollzeitstellen. Im Vergleich zum Vorjahr sind sieben Vollzeitstellen mehr zu verzeichnen, die Anzahl Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter hingegen blieb konstant. Die Zunahme an 100-Prozent-Stellen hängt zusammen mit der Ausweitung der Aufgaben der wissenschaftlichen Mitarbeitenden, den befristeten Anstellungen im Sekretariatsbereich und einem höheren Bestand an Praktikumsplätzen. Für Absolventinnen und Absolventen der Wirtschaftsmittelschulen stehen an der PHSG neun Praktikumsplätze zur Verfügung. Im Bereich Information und Dokumentation (I+D) gibt es einen Praktikumsplatz plus zwei Lehrstellen. Erstmals wurde im Rektoratssekretariat auch eine blinde Praktikantin im kaufmännischen Bereich ausgebildet. Zertifikatslehrgang (CAS) Risiko 2.0 Kinder und Jugendliche im Umgang mit Chancen und Gefahren im Web begleiten 49 PHSG Jahresbericht 2011 Im Fokus 2012: Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit Aus- und Weiterbildung mit Fokus Frühe Kindheit Spielmaterial und professionelle Kompetenzen erforschen Erstes Fazit und Zielsetzungen Die Erkenntnisse aus der Forschung im Bereich der Frühen Kindheit fliessen bereits «Lehr- und Lernforschung» nehmen Er- Künftige Forschungsvorhaben im Institut heute in die Ausbildung angehender Lehrpersonen auf der Kindergarten- und Primar- und führen wissenschaftliche Erkenntnisse kenntnisse aus den laufenden Projekten auf stufe ein. Beispiele dafür sind Grundlagen weiter. Grosse Beachtung wird der Förderung des Elementarbereichs anhand von der Mathematikdidaktik oder Fragen zu Gender in Kinderkrippen im Vertiefungsstudium ausgewähltem Spielmaterial sowie den professionellen Kompetenzen des pädagogi- Gender. Zudem werden den Forschungsteilnehmenden entsprechende Weiterbildungen schen Personals im frühkindlichen Bereich angeboten, wie etwa den Spielgruppenleiterinnen und Kindergartenlehrpersonen, die geschenkt. sich am Projekt sprima zur Sprachförderung Bereits nachgewiesen wurde die Wirksamkeit der entwickelten Regelspiele für die beteiligen. Mit der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, wie die Spiele für die frühe mathematische Förderung, eine Weiterentwicklung ist am Laufen. Als wesentliches Mathematik (Projekt spimaf), erhalten die St.Galler Kindergärten zusätzliche Impulse. Ziel soll die PHSG als Kompetenzzentrum für wirksames Lernen im Spiel positioniert Aktuell werden die bestehenden Kurse zur werden. Integrationsförderung im Frühbereich ausgebaut und auf diese Weise noch mehr und Bei der Sprachförderung wird anstatt auf neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer angesprochen. Diese lernen die PHSG als kombesserung der professionellen Kompetenz schulnahe Trainingsprogramme auf die Verpetente Weiterbildungseinrichtung kennen der Spielgruppenleiterinnen und -leiter und und interessieren sich möglicherweise für der Kindergartenlehrpersonen gesetzt. Angestrebt wird, dass die Sprachförderung eine weitere Weiterbildungsaktivität. stärker in den pädagogischen Alltag integriert wird. Um die Erkenntnisse aus dem Bereich der Frühen Kindheit einfliessen zu lassen, wird die Entwicklung eines CAS «Frühe Bildung» geprüft. Dieser könnte sich beispielsweise an in der Aus- und Weiterbildung Tätige richten und der Professionalisierung von Die Erkenntnisse aus der Forschung Erwachsenenbildnern und Elternbildnerinnen, Spielgruppenleitenden, Ausbildenden, im Bereich der Frühen Kindheit fliessen Fachpersonen Betreuung Kind sowie weiteren Fachpersonen dienen, die sich mit der bereits heute in die Ausbildung angehender Lehrpersonen auf der Kinder- Frühen Kindheit beschäftigen. In Zusammenhang mit Fragen der Integration und der Heterogenität bzw. Vielfalt der garten- und Primarstufe ein. Kinder in heutigen Kindergarten- und Schulklassen wird das Thema «Familienbildung» immer bedeutsamer. Neue Fördermodelle, in denen eng mit den Eltern zusammengearbeitet wird, zeigen in anderen Kantonen und Ländern ausgezeichnete Wirkung in der Verbesserung der Schuleingangsvoraussetzungen vieler bis anhin benachteiligter Kinder. Als Ist-Zustand wird festgehalten, dass mit den zahlreichen Forschungsprojekten in den Instituten sowie dem «Master of Early Childhood Studies» eine ausgezeichnete Grundlage besteht, den Bereich der Frühen Kindheit an der PHSG forschungsorientiert weiterzuentwickeln. Ziele im Sinne eines Soll-Zustands betreffen den weiteren Ausbau der Forschung mit nationaler und internationaler Ausstrahlung, ohne die regionalen Bedürfnisse zu ignorieren. In Zusammenhang mit der Forschung nimmt auch die Aus- und Weiterbildung eine bedeutungsvolle Rolle ein. Ergänzend ist im Bereich Weiterbildung zunächst ein CAS «Frühe Bildung» vorgesehen. Auf diese Weise soll die pädagogische Professionalisierung im frühkindlichen Bereich entwickelt werden. Dieser CAS kann zu einem MAS mit Schwerpunkt «Frühe Kindheit und Heterogenität/Vielfalt/Integration» erweitert werden. Im Institut «Bildung und Gesellschaft» ist Zur optimalen Förderung und Weiterentwicklung dieses breit anerkannten For- neben dem Projekt CHANSON, welches sich mit der Chancenförderung bei der Selektion befasst und 2013 startet, das Projekt de die Entwicklung einer Stiftungsprofessur schungsbereichs der Frühen Kindheit wür- FAMOS (Familie als Ort der sprachlichen oder auch Förderprofessur des Nationalfonds beitragen. Im Hochschulraum Ost- Förderung) geplant. In Absprache mit frühkindlichen pädagogischen Einrichtungen schweiz könnte so eine wesentliche Bündelung der Kräfte und Fokussierung von For- sollen Eltern in ihren Kompetenzen gestärkt werden, die muttersprachliche Förderung in schung und Entwicklung erreicht werden. der Familie durchzuführen. Die Förderung der deutschen Sprache hingegen findet in Darüber hinaus hat die PHSG dank des der pädagogischen Einrichtung statt. Ebenso können Erkenntnisse zur Diversität von nationalen Bodenseehochschule (IBH) und Netzwerks von 30 Hochschulen in der Inter- angehenden und amtierenden Lehrpersonen, im Rahmen des geplanten Projekts Zusammenarbeit einen respektablen Hoch- der darin gepflegten grenzüberschreitenden DIVAL, in adaptierter Weise auf die Situation von pädagogischen Fachpersonen im der frühkindlichen Entwicklung und Fördeschulraum, in welchem gerade das Thema Bereich der Frühen Kindheit übertragen rung auch im Rahmen von EU-Projekten eine werden. wichtige Rolle spielt. 8 9 PHSG Jahresbericht 2012 grafik 7

8 Print l consequent Grafik / 2011 Medium / Testimonial Auftraggeber / consequent, PHSG Ab 50 ist es zu spät meine Zeit mit Selbstzweifeln zu verschwenden. Ich fühle mich bestätigt, den richtigen Weg eingeschlagen zu haben. Ich habe zusätzliches Vertrauen in meine Entscheidungen. Die Rückschau hat mir geholfen, einige Selbstzweifel zu beseitigen. Ich bin auf dem richtigen Weg und habe an Energie gewonnen. Zita Schmid, Workshop-Teilnehmerin, Sozialpädagogin im Jugendstrafvollzug Altern hat Zukunft! Konzepte für die Zielgruppe 50plus. Welche spezifischen Szenarien und Angebote haben Sie in Ihrem Unternehmen für diese wachsende Zielgruppe? Wie steht es um die Arbeitsmarktfähigkeit der 50jährigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter? Wie setzen die reifen Jahrgänge nochmals Ressourcen frei? Wie lassen sich Erfahrung und Kompetenz der Zielgruppe 50plus optimal nutzen? Wie bleiben die älteren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter lernfähig, leistungsfähig, motiviert? Wie kann eine generationenübergreifende Zusammenarbeit gewinnbringend gestaltet werden? Sie stellen sich als Unternehmensführung oder als Personalentwicklerin/ Personalentwickler diese aktuellen Fragen? Sprechen Sie mit uns über erprobte Lösungen. Massgeschneidert, nachhaltig, wissenschaftlich evaluiert. Elisabeth Steger Vogt Arbeits- und Organisationspsychologin MOP & Coach, Institut Schulentwicklung & Beratung PHSG, 9400 Rorschach Telefon: elisabeth.steger@phsg.ch Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen iseb@phsg.ch Peter Bösiger eidg. dipl. Betriebsausbilder & Coach, Consequent Training und Beratung, 4658 Däniken Telefon: info@consequent.ch Skype: peter.boesiger Consequent Training und Beratung info@consequent.ch Ab 50 ist es unnötig sich mit 30-Jährigen zu messen. Ich bewerte Ereignisse neu, habe Zielkorrekturen vorgenommen und sehe neue Chancen. Mit 50 kann ich viele Erfolge verbuchen, bei Rückschlägen stehe ich rasch wieder auf. Ich vergleiche mich weniger mit Jüngeren und vertraue auf meine Reife, meine Qualitäten und Erfahrung. Leo Hess, Workshop-Teilnehmer, Revierförster Altern hat Zukunft! Konzepte für die Zielgruppe 50plus. Welche spezifischen Szenarien und Angebote haben Sie in Ihrem Unternehmen für diese wachsende Zielgruppe? Wie steht es um die Arbeitsmarktfähigkeit der 50jährigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter? Wie setzen die reifen Jahrgänge nochmals Ressourcen frei? Wie lassen sich Erfahrung und Kompetenz der Zielgruppe 50plus optimal nutzen? Wie bleiben die älteren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter lernfähig, leistungsfähig, motiviert? Wie kann eine generationenübergreifende Zusammenarbeit gewinnbringend gestaltet werden? Sie stellen sich als Unternehmensführung oder als Personalentwicklerin/ Personalentwickler diese aktuellen Fragen? Sprechen Sie mit uns über erprobte Lösungen. Massgeschneidert, nachhaltig, wissenschaftlich evaluiert. Elisabeth Steger Vogt Arbeits- und Organisationspsychologin MOP & Coach, Institut Schulentwicklung & Beratung PHSG, 9400 Rorschach Telefon: elisabeth.steger@phsg.ch Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen iseb@phsg.ch Peter Bösiger eidg. dipl. Betriebsausbilder & Coach, Consequent Training und Beratung, 4658 Däniken Telefon: info@consequent.ch Skype: peter.boesiger Consequent Training und Beratung info@consequent.ch grafik 8

9 Print l Werkstall Grafik / bis 2003 Medium / Veranstaltungsflyer Auftraggeber / Werksall Gemeinschaftsatelier grafik 9

10 Print l Flyer Grafik / bis 2013 Medium / Flyer Auftraggeber / Verschiedene Ein Forschungsprojekt zu verschickten digitalen Bild-Text-Kombinationen (MMS/ ) grafik 10

11 Software l Bernet Bildung Grafik / 2004 Medium / Lernsoftware Auftraggeber / Bernet Bildung Individual Creator eine Autorensoftware für die Schule Layout IC_Hauptseite Thema des Inhalts Hauptseite Unterstufe Version Arbeitsmöglichkeiten Piktogramme mit Rollover, weiss/schwarz, dabei erscheint die Bezeichnung. Kreis im Zentrum für thematisches Bild. Layout IC_Vorlage Memory Bernet Verlag Zielbereich 1 Zielbereich 2 Zielbereich 3 Zielbereich 4 Text Video Akustisch Bildergeschichte Multiple Choise Richtig Falsch Bilder zuordnen Memory Thema des Inhalts Memory Beenden Klicke eines der Felder an und suche ein anderes Feld mit dem gleichen Bild. Layout IC_Vorlage Begriffe erraten Lösungsanzeige Thema des Inhalts Begriffe erraten Lernkontrolle Multiple Choise Richtig Falsch Begriffe erraten Text zuordnen Das... sollte man besonders gut eincremen. G E S I C H T G E S I C H T Ich... regelmässig. T R I N K E T R I N K E Meine Augen schütze ich mit der.... S O N N E N B R I L E S O N N E N B R I L L E Der... bietet den besten Sonnenschutz. S C H A T T E N S C H A T T E N Lernkontrolle Seite 1 2 Falsche Felder werden rot hinterlegt. Das richtige Wort erscheint zum Vergleich darunter. grafik 11

12 Web l Web-Layouts Grafik / bis 2013 Medium / Web-Layout, Flash-Programmierung Auftraggeber / Verschiedene grafik 12

13 Print / Web l Logos Grafik / bis 2013 Medium / Logos Auftraggeber / Verschiedene die unternehmer Lernwege Lernberatung und Coaching grafik 13

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