PrimarstufenlehrerInnenausbildung SoSe Semester

Transkript

1 prim2-01 Allgemeine Erziehungs- und Bildungswissenschaft 2, Einführung in die Erzeihungswissenschaft V prim2 Dangl 0, Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2a Feldl Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2b Feldl Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2c Frühwirth Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2d Frühwirth Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2e Datler Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2f Datler Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2g Datler Grundbegriffe der Erzeihungswissenschaft S prim2h Datler Einführung in die Bildungssoziologie V prim2 Feldl 0,75 2 prim2-02 Grundformen von Unterricht, Unterricht planen 2. Semester Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg1 Feldl 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg2 A. 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg3 Humer 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg4 Paier 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg5 North 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg6 Schrei 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg7 Schwarz E. 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg8 Bailicz 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg9 Kramreiter 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg10 Newald C. 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg11 Krammerstetter 2, Hospitation, Unterrichtspraktikum und Unterrichtsanalyse PK prim2_pg12 Gerö 2, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg1 Feldl 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg2 Hammerer 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg3 Feldl 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg4 Feldl 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg5 Feldl 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg6 Hammerer 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg7 Schwarz E. 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg8 Hammerer 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg9 Hammerer 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg10 Hammerer 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg11 Hammerer 0, Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung Ü prim2_pg12 Hammerer 0,5 2 prim2-03 Professionalität, Berufsethos und Menschenbilder Konzepte zur LehrerInnenpersönlichkeit und Menschenbilder V prim2_rk prim2_ev prim2_islam prim2_orth Dangl Garcia Sobreira-Majer Kepplinger Dura 0, von 10

2 Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg8 Paier Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg9 Paier Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg10 Paier Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg11 Holzhacker Gesundheit und Sprechen Ü prim2_pg12 Holzhacker Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg1 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg2 Schwarz E. 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg3 Humer 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg4 Mayer 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg5 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg6 Mayer 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg7 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg8 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg9 Mayer 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg10 Bruschek 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg11 Cizek 1, Professionelle Fertigkeiten und Strategien Ü prim2_pg12 Schwarz E. 1,25 2 prim2-04 Fachdidaktisches und methodisches Handeln: Deutsch Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2a North 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2b North 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2c Fajtak 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2d Fajtak 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2e Prcha 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2f Prcha 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2g North 1,5 2, Schriftsprach- und Orthografieerwerb in der Grundschule S prim2h Paier 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2a North 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2b North 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2c Paier 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2d Fajtak 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2e Prcha 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2f Prcha 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2g North 1,5 2, Handlungsfelder schulischer Sprachreflexion S prim2h Paier 1,5 2,5 2 von 10

3 prim2-05 Fachdidaktisches und methodisches Handeln: Mathematik Didaktik der Arithmetik VU prim2a Hauer-Typpelt 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2b Waltenberger 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2c Waltenberger 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2d Waltenberger 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2e Wildberger 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2f Wildberger 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2g Nosko 2 3, Didaktik der Arithmetik VU prim2h Waltenberger 2 3, Didaktik der Geometrie S prim2a Klamecker, Didaktik der Geometrie S prim2b Klamecker, Didaktik der Geometrie S prim2c Klamecker, Didaktik der Geometrie S prim2d Klamecker, Didaktik der Geometrie S prim2e Nosko, Didaktik der Geometrie S prim2f Klamecker, Didaktik der Geometrie S prim2g Riehs, Didaktik der Geometrie S prim2h Riehs,5 prim1-06 Fachliche Grundlagen in Musik und Sport - Individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten 3,5 5 Die Lehrveranstaltung ist für die Gruppen e, f, g, h zu inskribieren! Die Gruppen a-d besuchten die Lehrveranstaltung im WiSe 2016! Motorische Grundlagen sowie Grundlagen der Gestaltung des Unterrichts im Fach Bewegung und Sport im Kontext personaler V prim2 Seeberger 0,75 1 Ü prim2_pg7 Schmid 0,75 1 Ü prim2_pg8 Schmid Bernhard 0,75 1 Ü prim2_pg9 Schmid 0,75 1 Ü prim2_pg10 Binstorfer 0,75 1 Ü prim2_pg11 Binstorfer 0,75 1 Ü prim2_pg12 Schmid 0, Grundlagen der Fachdidaktik Musik V prim2 Hanser 0, Sing- und Musizierpraxis Ü prim2_pg7 Hanser 0, Sing- und Musizierpraxis Ü prim2_pg8 Hanser 0, Sing- und Musizierpraxis Ü prim2_pg9 Hanser 0, Sing- und Musizierpraxis Ü prim2_pg10 Hanser 0, Sing- und Musizierpraxis Ü prim2_pg11 Hanser 0, Sing- und Musizierpraxis Ü prim2_pg12 Hanser 0, von 10

4 prim2-06 Fachliche Grundlagen in Kunst, - Individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten 3,25 5 Die Lehrveranstaltung ist für die Gruppen a, b, c, d zu inkribieren! Die Gruppen e-h besuchten die Lehrveranstaltung im WiSe 2016! der Bildnerischen Erziehung 1 der Bildnerischen Erziehung 2 der Bildnerischen Erziehung 3 der Bildnerischen Erziehung 4 der Bildnerischen Erziehung 5 der Bildnerischen Erziehung Kreativität, Problemlösungs- und Erkenntnisprozesse in der technischen Bildung Aus den IFF - Angeboten ist 1 Angebot zu wählen! SU prim2_pg1 Jantsch-Klinger 1,25 2 SU prim2_pg2 Kaiser 1,25 2 SU prim2_pg3 Holzer 1,25 2 SU prim2_pg4 Aschauer 1,25 2 SU prim2_pg5 Zachhalmel 1,25 2 SU prim2_pg6 Zachhalmel 1,25 2 SU prim2_pg1 Weiss 0,75 1 SU prim2_pg2 Weiss 0,75 1 SU prim2_pg3 Steiner 0,75 1 SU prim2_pg4 Steiner 0,75 1 SU prim2_pg5 Steiner 0,75 1 SU prim2_pg6 Steiner 0,75 1 V prim2 Finkbeiner 0, Bewegung und Sport (IFF) Ü prim2_üg1 Schmid 0, Stimmbildung (IFF) Ü prim2_üg Treffner 0, Chor (IFF) Ü prim2_üg Kettner 0, Technisches (IFF) Ü prim2_basic Finkbeiner 0, Technisches (IFF) Ü prim2_fort Finkbeiner 0, Tafelschrift (IFF) Ü prim2_üg1 Waltenberger 0, Tafelschrift (IFF) Ü prim2_üg2 Waltenberger 0, Tafelschrift (IFF) Ü prim2_üg3 Grössing 0, Tafelschrift (IFF) Ü prim2_üg4 Grössing 0, Tafelschrift (IFF) Ü prim2_üg5 Dunst 0, Tafelschrift (IFF) Ü prim2_üg6 Dunst 0, Musik (IFF) Ü prim2_üg Pirolt 0, BE (IFF) Ü prim2_üg Jantsch-Klinger 0, WX (IFF) Ü prim2_üg Steiner 0,5 1 4 von 10

5 4. Semester prim4-01 Allgemeine bildungswissenschaftliche Wahlangebote Aus den beiden Lehrveranstaltungen sind zwei unterschiedliche Themenschwerpunkte auszuwählen! Allgemeine bildungswissenschaftliche Wahlangebote 1 S Elternarbeit ÜG1 Elternarbeit ÜG2 Dramapädagogik Interkulturelles und interreligiöses Lernen - muslimische Schülerinnen und Schüler im Unterricht Genderkompetenz Montessori ÜG1 Montessori ÜG2 unterschiedliche Begabungen und Bedürfnisse Bildung ohne Religion Gewaltprävention Menschenrechte im Film Interkult. & interrel. Lernen Forschendes Lernen ÜG1 Forschendes Lernen ÜG2 Holocaust Education Humer Humer Turecek Shakir Fischer Hammerer Herbst Kolar Tarmann Cizek Dangl Helten-Pacher/Mayerh. Resch Resch Langer 1,5 2, Allgemeine Bildungswissenschaftliche Wahlangebote 2 S Elternarbeit ÜG1 Elternarbeit ÜG2 Dramapädagogik Interkulturelles und interreligiöses Lernen - muslimische Schülerinnen und Schüler im Unterricht Genderkompetenz Montessori ÜG1 Montessori ÜG2 unterschiedliche Begabungen und Bedürfnisse Bildung ohne Religion Gewaltprävention Menschenrechte im Film Interkult. & interrel. Lernen Forschendes Lernen ÜG1 Forschendes Lernen ÜG2 Holocaust Education Humer Humer Turecek Shakir Fischer Hammerer Herbst Kolar Tarmann Cizek Dangl Helten-Pacher/Mayerh. Resch Resch Langer 1,5 2,5 ACHTUNG: Die Inskription für das Wahlpflichtmodul erfolgt über die provisorischen Lehrveranstaltungen und ! Nach Inskription werden Sie vom Institut in die entsprechende Lehrveranstaltung Ihres Studienplanes umgemeldet! Elternarbeit ÜG1 / ÜG Inszenierungen des Lernens - Dramapädagogik Interkulturelles und interreligiöses Lernen muslimische Schülerinnen und Schüler im Unterricht Genderkompetenz Voraussetzung für eine geschlechterbewusste Pädagogik Einführung in die Theorie und Praxis der Montessori-Pädagogik ÜG1 / ÜG Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Begabungen und Lernbedürfnissen Bildung ohne Religion? Eine philosophisch-religiöse Sicht Gewaltprävention Religiösität, Gewalt, Ethik und Menschenrechte im modernen Film Interkulturelles und interreligiöses Lernen Forschend lernen - handlungsorientiert unterrichten ÜG1 / ÜG xxx Holocaust Education 5 von 10

6 prim4-02 Begabung und Leistung Modelle der Begabung und Leistung V prim4 Kolar 0, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4a Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4b Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4c Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4d Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4e Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4f Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4g Fast 1, Leistungskultur, Leistungsbeurteilung Schwerpunkt Mathematik S prim4h Fast 1,25 2 S prim4a Paternostro 1,25 2 S prim4b Paternostro 1,25 2 S prim4c Fajtak 1,25 2 S prim4d Fajtak 1,25 2 S prim4e Prcha 1,25 2 S prim4f Prcha 1,25 2 S prim4g North 1,25 2 S prim4h North 1,25 2 prim4-03 Interreligiöses und interkulturelles Lernen: sprachliche Bildung und Transkulturalität Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4a Langer 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4b kath melden sich in die Gruppen e/f 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4c Langer 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4d Langer 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4e Mikluscak 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4f Mikluscak 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4g Strutzenberger-Reiter 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4h Langer 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4_ev Garcia Sobreira-Majer 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4_islam Shahata 0, Religiöse Diversität und interreligiöses Lernen S prim4_ort Dura 0, von 10

7 Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4a Feldl 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4b Feldl 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4c Feldl 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4d Feldl 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4e Hemsing 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4f Hemsing 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4g Hemsing 0, Bildungssoziologische Aspekte kultureller Vielfalt in Theorie und Praxis S prim4h Hemsing 0, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4a Holzhacker 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4b Holzhacker 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4c Holzhacker 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4d Holzhacker 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4e Holzhacker 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4f Paternostro 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4g Paternostro 1, Grundlagen des Faches Deutsch als Zweitsprache S prim4h Paternostro 1,5 3 prim4-04 Fachdidaktisches und methodisches Handeln: Lebende Fremdsprache English Methodology in Primary Schools S prim4a Staud English Methodology in Primary Schools S prim4b Staud English Methodology in Primary Schools S prim4c Smith English Methodology in Primary Schools S prim4d Schuh English Methodology in Primary Schools S prim4e Gabriel English Methodology in Primary Schools S prim4f Schuh English Methodology in Primary Schools S prim4g Smith English Methodology in Primary Schools S prim4h Smith "Language Competence" wurde bereits im WiSe 2016 angeboten! prim3-04 Fachdidaktisches und methodisches Handeln: Deutsch Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4a Prcha 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4b Prcha 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4c Prcha 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4d Paier 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4e Fajtak 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4f Fajtak 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4g North 1,5 2, Kinderliteratur und Lesedidaktik S prim4h Fajtak 1,5 2, "Mündliche und schriftliche Sprachverwendung" wurde bereits im WiSe 2016 angeboten! prim3-05 Diversität, Individualität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht Die Lehrveranstaltung ist für die Gruppen e, f, g, h zu inskribieren! Die Gruppen a-d besuchten die Lehrveranstaltung im WiSe 2016! Heterogenitätssensibler naturwissenschaftlich orientierter Sachunterrich Heterogenitätssensibler naturwissenschaftlich orientierter Sachunterrich Heterogenitätssensibler naturwissenschaftlich orientierter Sachunterrich Heterogenitätssensibler naturwissenschaftlich orientierter Sachunterrich S prim4e Pokorny,5 S prim4f Pokorny,5 S prim4g Hugl,5 S prim4h Nosko,5 7 von 10

8 prim3-06 Fachdidaktisches und methodisches Handeln in Musik sowie in Bewegung und Sport 1. Instrumentalmusik Die Lehrveranstaltungen ( und ) sind nur für die Gruppen e, f, g, h zu inskribieren! Für die Gruppen a-d fanden die Lehrveranstaltung im Wintersemester 2016 satt. (Fach- und Metho-denkompetenz) (Fach- und Metho-denkompetenz) (Fach- und Metho-denkompetenz) (Fach- und Metho-denkompetenz) (Fach- und Metho-denkompetenz) (Fach- und Metho-denkompetenz) 3,5 5 Ü prim4_pg7 Binstorfer 1,5 2 Ü prim4_pg8 Schmid E. 1,5 2 Ü prim4_pg9 Schmid B. 1,5 2 Ü prim4_pg10 Schmid E. 1,5 2 Ü prim4_pg11 Schmid E. 1,5 2 Ü prim4_pg12 Schmid E. 1, Unterrichtsplanung - Musik S prim4e Pock 1, Unterrichtsplanung - Musik S prim4f Pock 1, Unterrichtsplanung - Musik S prim4g Treffner 1, Unterrichtsplanung - Musik S prim4h Hanser 1, von 10

9 prim4-05 Pflichtanteil: Sozio-kulturelles Lernen Die Lehrveranstaltung ist für die Gruppen a, b, c, d zu inkribieren! Die Gruppen e-h besuchten die Lehrveranstaltung im WiSe 2016! Soziokultureller Sachunterricht Heterogenität, Lernsituationen und Aufgabenkultu Soziokultureller Sachunterricht Heterogenität, Lernsituationen und Aufgabenkultu Soziokultureller Sachunterricht Heterogenität, Lernsituationen und Aufgabenkultu Soziokultureller Sachunterricht Heterogenität, Lernsituationen und Aufgabenkultu Aus den Wahlangeboten ist 1 Angebot zu wählen! S prim4a Schwarzmann 1,5 2,5 S prim4b Schmidt-Hönig 1,5 2,5 S prim4c Schmidt-Hönig 1,5 2,5 S prim4d Schmidt-Hönig 1,5 2,5 prim4-05 Fachliche und fachdidaktische Wahlpflichtangebote 1,5 5 Aus der Lehrveranstaltung ist ein Themenschwerpunkte auszuwählen! Fachliche und fachdidaktische Wahlangebote S Pokorny Große Entdeckungen und Erfindungen Pokorny Fragen an die Welt Hanser Mini-Musical in der Schule Lernwerkstatt Zachhalmel Gegenwartskunst Die Welt entdecken nd Schmidt-Hönig verstehen Fächerverbindender Finkbeiner unterricht in Werkerziehung Lernwerkstatt Religion (kath) Mikluscak Begabungs- & Begabtenförderung: Wildberger Mathematik Religion evangelisch Garcia Sobreira-Majer 1,5 2,5 ACHTUNG: Die Inskription für das Wahlpflichtmodul erfolgt über die provisorischen Lehrveranstaltung ! Nach Inskription werden Sie vom Institut in die entsprechende Lehrveranstaltung Ihres Studienplanes umgemeldet! Große Entdeckungen und Erfindungen verändern die Welt! Fragen an die Welt - Großen Geheimnissen auf der Spur Mini-Musicals in der Schule Lernwerkstatt Gegenwartskunst Die Welt entdecken und verstehen - Globales Lernen im Sachunterricht : Unterrichtssprache Englisch Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht in Werkerziehung Fachdidaktische Modelle für den RU (katholisch): Lernwerkstatt Religion Begabungs- und Begabtenförderung: Mathematik Religion evangelisch 1: Religion in der Populärkultur 9 von 10

10 prim4-06 Fachdidaktisches und methodisches Handeln in Kunst und 1. Instrumentalmusik 3,25 5 Die Lehrveranstaltungen sind nur für die Gruppen a, b, c, d zu inskribieren! Für die Gruppen e-h fanden die Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2016 statt Ästhetische, kunstdidaktische und gestaltungspraktische Grundlagen SU prim4_pg1 Holzer 1,25 2 der Bild-nerischen Erziehung II Ästhetische, kunstdidaktische und gestaltungspraktische Grundlagen SU prim4_pg2 Holzer 1,25 2 der Bild-nerischen Ästhetische, Erziehung kunstdidaktische II und gestaltungspraktische Grundlagen SU prim4_pg3 Holzer 1,25 2 der Bild-nerischen Ästhetische, Erziehung kunstdidaktische II und gestaltungspraktische Grundlagen SU prim4_pg4 Kaiser 1,25 2 der Bild-nerischen Ästhetische, Erziehung kunstdidaktische II und gestaltungspraktische Grundlagen SU prim4_pg5 Holzer 1,25 2 der Bild-nerischen Ästhetische, Erziehung kunstdidaktische II und gestaltungspraktische Grundlagen SU prim4_pg6 Holzer 1,25 2 der Bild-nerischen Erziehung II Das Medium Textil SU prim4_pg1 Weiss 1, Das Medium Textil SU prim4_pg2 Weiss 1, Das Medium Textil SU prim4_pg3 Steiner 1, Das Medium Textil SU prim4_pg4 Steiner 1, Das Medium Textil SU prim4_pg5 Sölkner 1, Das Medium Textil SU prim4_pg6 Steiner 1, Einsatz des Instruments im Unterricht Ü prim4_flöte prim4_gitarre prim4_klavier Claassen Schütz, Kuchynka Hrncirik 0,75 1 Empfohlene Freiwahlfächer Spanisch Chor Freifach Chor Freifach Ü Kettner Türkisch Türkisch 2 Ü Sabatin Türkisch Türkisch Ü Sabatin Beruf und Berufung als Lehrer_in. Psychologische Einsichten und spirituelle Zugänge S Mikluscak 0, von 10