Curricula vita Akademische Qualifikationen Beruflicher Werdegang

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1 Curricula vita Akademische Qualifikationen Seit 2009: Außerplanmäßige Professorin an der Universität zu Köln seit 2003: Privatdozentin am Lehrstuhl für Entwicklungs- und Erziehungspsychologie 2003: Habilitation an der Philosophischen Fakultät der Universität zu Köln, Thema der Habilitationsschrift: Entwicklungsoptimierung bei Kindern und Jugendlichen mit angeborenem Herzfehler. Ergebnisse einer interdisziplinären Followup Studie zur Bedeutung eines achtmonatigen motorischen Förderprogramms. Thema des Habilitationskolloquiums am : Möglichkeiten und Grenzen des Burnout-Konzeptes bei der Erfassung der subjektiven Belastung im Lehrerberuf Thema der Einführungsvorlesung am : Humor ist, wenn man trotzdem lacht. Die Bedeutung des Sinns für Humor bei Menschen im höheren Alter. 1983: Promotion bei Frau Prof. Dr. Ursula Lehr (Min. a. D.) zum Thema Zu früh geborenen unbedingt ein Nachteil? Eine vergleichende Analyse des Entwicklungsverlaufes Früh- und Reifgeborener in den ersten 13 Lebensjahren 1980: Diplom Psychologie Universität Bonn 1974: 1. Staatsprüfung für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen, PH Köln Beruflicher Werdegang Ab : Vertretungsprofessur Pädagogische Psychologie an der Universität Siegen, Fakultät II Bildung Architektur Künste, März 2004 bis Juli 2008: Leitung des Projektes Hochbegabung Köln (PHK) beim Schulpsychologischen Dienst der Stadt Köln Wintersemester 2003/04: Lehrauftrag am Psychologischen Institut der Universität zu Köln (Vorlesungen "Entwicklungspsychologie" für BA-Studierende und Spezielle Entwicklungspsychologie für Diplom-Studierende) : Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Entwicklungs- und Erziehungspsychologie des Psychologischen Instituts der Universität zu Köln seit Dozentin beim Ausbildungsgang für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie an der Universität zu Köln (AKiP), Bereich Entwicklungspsychologische Grundlagen : Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Abteilung Entwicklungsdiagnostik am Zentrum für Kinderheilkunde der Universität Bonn, Forschungsprojekte von DFG und BMG zur Lebensqualität von Frühgeborenen und Reifgeborenen bis ins Erwachsenenalter : Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Psychologischen Institut der Universität Bonn; Abteilung Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie : Promotionsstipendium der Konrad-Adenauer-Stiftung und Tätigkeit an der Abteilung Entwicklungsdiagnostik am Zentrum für Kinderheilkunde der Universität Bonn

2 Forschungsschwerpunkte Beziehungen zwischen Großeltern und Enkelkindern Seelisch-geistige Entwicklung bei gesunden und behinderten Säuglingen Früherkennung von Entwicklungsauffälligkeiten Lebensqualität von Frühgeborenen bis ins Erwachsenenalter Entwicklungsoptimierung von chronisch kranken Kindern und Jugendlichen Identifizierung und Förderung von Hochbegabten, vor allem im Grundschulbereich Lehrveranstaltungen Forschungsschwerpunkte betreffend Entwicklungspsychologie von der Pränatalzeit bis zum Alter Pädagogische Psychologie, z.b. Probleme im Lehrerberuf, Psychologische Diagnostik in pädagogischen Anwendungsfeldern Gesundheitspsychologie, z.b. Ressourcenperspektiven, Gesundheitsförderung Ausgewählte Publikationen Monografien Brandt, I., Sticker, E. J. & Höcky, M. (1997). Lebensqualität von Frühgeborenen und Reifgeborenen bis ins Erwachsenenalter. Auseinandersetzung mit biologischen und sozialen Risiken (prä-, peri- und postnatal sowie im Kindesalter). Band 84, Schriftenreihe des Bundesministeriums für Gesundheit. Baden-Baden: Nomos. Brandt, I. & Sticker, E. J. (2001). Griffiths-Entwicklungsskalen (GES) zur Beurteilung der Entwicklung in den ersten beiden Lebensjahren (2. Aufl.). Weinheim: Beltz. Melchers, P., Floß, St., Brandt, I., Esser, K. J., Lehmkuhl, G., Rauh, H. & Sticker, E. (2003). EVU. Erweiterte Vorsorgeuntersuchung. Entwicklungsneurologische und entwicklungspsychologische Ergänzung zur pädiatrischen Vorsorge bei U4 bis U9. Testkoffer und Manual. Leiden: PITS. Sticker, E. J. (2004). Sport macht stark auch bei angeborenem Herzfehler. Ergebnisse einer interdisziplinären Follow-up Studie zur Entwicklungsoptimierung. Aachen: Shaker- Verlag. Herausgeberwerke Mittag, E. Sticker, E. & Kuhlmann, K. (2006). Leistung Lust und Last. Impulse für eine Schule zwischen Aufbruch und Widerstand. Kongressbericht der 17. Bundeskonferenz für Schulpsychologie vom September 2006 in Köln. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag GmbH.

3 Beiträge in Herausgeberwerken Sticker, E. J. (1991). The importance of grandparenthood during the life cycle in Germany. In P. Smith (Ed.) The psychology of grandparenthood. An international perspective (pp ). Routledge & Kegan Paul, London. Sticker, E. J., Bjarnason-Wehrens, B., Dordel, S., Leurs, S. & Schickendantz, S. (2001). Kölner Modell Sport mit herzkranken Kindern. Ergebnisse der psychologischen Untersuchungen. In B. Bjarnason-Wehrens & S. Dordel. (Hrsg.), Motorische Förderung von Kindern mit angeborenen Herzfehlern (S ). Sankt Augustin: Academia Verlag. Sticker, E. J., Bjarnason-Wehrens, B., Dordel, S., Leurs, S. & Schickendantz, S. (2001). Kölner Modell Sport mit herzkranken Kindern. Die langfristige Bedeutung des Sportpgramms Einzelfallbeschreibung Simona. In B. Bjarnason-Wehrens, & S. Dordel, (Hrsg.), Motori sche Förderung von Kindern mit angeborenen Herzfehlern (S ). Sankt Augustin: Academia Verlag. Sticker, E. J. (2001). Kinderherzsportgruppen in Deutschland. In B. Bjarnason-Wehrens & S. Dordel (Hrsg.), Motorische Förderung von Kindern mit angeborenen Herzfehlern (S ). Sankt Augustin: Academia Verlag. Remmert, B. & Sticker, E. (2006). Hochbegabte unterrichten- mehr Frust als Lust? In: E. Mittag, E. Sticker & K. Kuhlmann (Hrsg.), Leistung -Lust und Last. Impulse für eine Schule zwischen Aufbruch und Widerstand. Kongressbericht der 17. Bundeskonferenz für Schulpsychologie vom September 2006 in Köln (S ). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag. Sticker, E. J. & Brandt, I. (2007). Bonner Longitudinalstudie (BLS): Bewältigung von Entwicklungsproblemen frühgeborener Kinder bis ins Erwachsenenalter. In I. Fooken & J. Zinnecker (Hrsg.), Trauma und Resilienz - Chancen und Risiken lebensgeschichtlicher Bewältigung von belasteten Kindheiten. (S.63-74). Weinheim: Juventa Verlag. Renziehausen, A., Macha, T., Petermann, F. Brandt, I. & Sticker, E. (2007). Entwicklungsdiagnostik mit dem neuropsychologischen Entwicklungsscreening (NES): Verfahrensbeschreibung und Diskussion originärer Merkmales des NES als ein neuer Ansatz in der Entwicklungsdiagnostik. In C. Leyendecker (Hrsg.), Gemeinsam Handeln statt Behandeln. Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung (S ). München: Reinhardt-Verlag. Sticker, E.J., Schickendantz, S., Bjarnason-Wehrens, B., Dordel, S. Leurs, S. (2011). Selbstmanagement durch Sport bei Kindern und Jugendlichen mit angeborenem Herzfehler. In C. von Hagen & H.P. Schwarz (Hrsg.), Selbstmanagement bei chronischen Krankheiten im Kindes- und Jugendalter (S ). Weinheim: Beltz PVU. Zeitschriftenartikel Sticker, E. J. (1985). Zu früh geboren - Nachteil für die schulische Entwicklung? Psychologie in Erziehung und Unterricht, 32, Sticker, E. J. (1985). Vergleich der schulischen Leistungen Früh- und Reifgeborener bis zum Alter von 13 Jahren. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 32,

4 Sticker, E. J. & Flecken, M. (1986). Die Beziehung zwischen Großeltern und ihren Enkeln im Vorschulalter. Zeitschrift für Gerontologie, 19, Sticker, E. J. (1987). Beziehungen zwischen Großeltern und Enkeln. Zeitschrift für Gerontologie, 20, Sticker, E.J. & Holdmann, K. (1988). Die Beziehung zwischen 13- bis 14jährigen Mädchen und ihren Großmüttern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 35, Sticker, E. J. (1988). Das Bild des Alters in Lesebüchern der 3. und 4. Klasse. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 35, Sticker, E. J. & Schneider, A. (1990). Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in Grundschullesebüchern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 37, Brandt, I. & Sticker, E. J. (1991). Bedeutung der Alterskorrektur bei Frühgeborenen. Monatsschrift für Kinderheilkunde, 139, Sticker, E. J., Brandt, I. & Höcky, M. (1998). Lebensqualität sehr kleiner Frühgeborener bis ins Erwachsenenalter. Praktische Konsequenzen aus der Bonner Längsschnittstudie. Kindheit und Entwicklung, 7, Sticker, E. J., Brandt, I. & Höcky, M. (1999). Resilience: Die Überwindung von Entwicklungsproblemen am Beispiel sehr kleiner Frühgeborener. Konzeptuelle Überlegungen und Ergebnisse bis ins Erwachsenenalter. Monatsschrift für Kinderheilkunde, 147, Melchers, P., Floß, S., Brandt, I., Eßer, K.-J., Grimm, H., Lehmkuhl, G., Rauh, H. & Sticker, E. (2000). Entwicklungsneurologische und entwicklungspsychologische Ergänzung der Vorsorgeuntersuchungen U4 bis U9. Kinder- und Jugendarzt, 31, Sticker, E. J. (2002). Das Sportattest bei chronisch kranken Kindern und Jugendlichen als Benotungskalkül. Stellungnahmen der Bundesländer zu einer kontraproduktiven Praxis. Sportunterricht, 51, Sticker, E. J., Schmidt, C. & Steins, G. (2003). Das Selbstwertgefühl chronisch kranker Kinder und Jugendlicher am Beispiel Adipositas und angeborener Herzfehler. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 51, Kanth, E. Helms, C., Sticker, E., van der Mei, S., Sensmeier, J., Nock, H., Kusch, M. & Schmaltz, A. (2003). Etablierung psycho-sozialer Versorgung in der Pädiatrischen Kardiologie: Ergebnisse einer bundesweiten Befragung. Zeitschrift für Ärztliche Fortbildung und Qualitätssicherung, 97, Brandt, I., Sticker, E. J. & Lentze, M. (2003). Catch-up growth of head circumference of very-low-birthweight small-for gestational age preterms infants and mental development up to adulthood. Journal of Pediatrics, 142, Brandt, I., Sticker, E. J., Gausche, R. & Lentze, M. (2005). Catch-up growth of supine length / height of very low birth weight, small for gestational age preterm infants to adulthood. Journal of Pediatrics, 144, Floß, St., Melchers, P., Brandt, I., Eßer, K.-J., Lehmkuhl, G., Rauh, H. & Sticker, E. (2006). Die erweiterte Vorsorgeuntersuchung (EVU), eine entwicklungsneurologische und entwicklungspsychologische Ergänzung zur pädiatrischen Vorsorge bei U4 bis U9. Kinder- und Jugendarzt, 37,

5 Schickendantz, S., Sticker, E. J., Dordel, S. & Bjarnason-Wehrens, B. (2007). Bewegung, Spiel und Sport mit herzkranken Kindern. Deutsches Ärzteblatt, 2. März 2007, A Fooken, I. & Sticker, E. (2009). Einwicklungsoptimierung als Inklusionspraxis? Beiträge des Fachs Psychologie im Studiengang BAStEI 1. Siegen:Sozial SI:SO , Feith, N., Jann, P., Pennings, C. & Sticker, E.J. (2010). Ein Gefühl wie im Wartesaal MENSA-Mitglieder zu Wünschen und Wirklichkeit von Förderung. Bildung und Erziehung. 63, (Sonderheft Förderung von Begabungen ). Broschüren Sticker, E. J. (1993, 2. Aufl. 1995). Martins Herzoperation. Eine Broschüre, die Mut machen soll. Herausgegeben von der Elterninitiative herzkranker Kinder Köln e.v. Sticker, E. J., Leurs, S., Bjarnason-Wehrens, B., Dordel, S. & Schickendantz, S. (2003). Sport macht stark Herzkranke Kinder und Jugendliche im Sportunterricht. Herausgegeben vom Bundesverband Herzkranke Kinder e.v. Monschau: Weiss-Verlag. 1 BAStEI: BA-Studiengang Pädagogik: Entwicklung und Inklusion