Justus-Liebig - Universität Giessen

Transkript

1 Poliklinik für Zahnärztliche Prothetik (Leiter: Prof. Dr. B. Wöstmann) Digitale Abformungen mit dem Lava C.O.S. Scanner (3M Espe) in der vorklinischen Ausbildung K. Michel, K. Wegner, P. Seelbach, B. Wöstmann Justus-Liebig - Universität Giessen Page: 1

2 Kursinhalt des Phantomkurses der Zahnersatzkunde-I (festsitzender Zahnersatz) in Gießen Präparation Konventionelle Abformung (Korrekturabformung) chairside Digitale Abformung (Lava C.O.S. Scanner) Modellherstellung Modellation Gießen Ausarbeitung des Gussobjekts labside Scannen (Cercon eye) CAD Design von Kappe, Zwischenglied und Verbinderkonstruktion CAM Fräsen (Fräszentrum) Aufpassen auf dem Stumpf Überpressen mit Keramik Page: 2

3 Didaktisches Vorgehen und Festigung des Umgangs mit dem LAVA C.O.S. Scanners (3M Espe) 1. Lehrveranstaltung (90-minütige Vorlesung) Page: 3

4 Didaktisches Vorgehen und Festigung des Umgangs mit dem LAVA C.O.S. Scanners (3M Espe) 2. Übungsscan in kleinen Gruppen (5-6 Studenten) Page: 4

5 Didaktisches Vorgehen und Festigung des Umgangs mit dem LAVA C.O.S. Scanners (3M Espe) 3. Selbstständiges Scannen unter Supervision Page: 5

6 Vorgehen beim selbstständigen Scannen Page: 6

7 Vorgehen beim selbstständigen Scannen

13 Probleme beim selbstständigen Scannen Page: 13

14 Evaluation 1. Zunächst formlose Einschätzung und Anmerkungen zum Scannen durch die Studierenden 2. Strukturierte Befragung der Studierenden mittels Evaluationsbogen 3. Auswertung des Fragebogens Page: 14

15 Evaluationsbogen! Die Fragen wurden erstellt unter Berücksichtigung der formlosen Einschätzung der Studierenden zum Scannen.! Bewertet wurden: Implementierung des LAVA Scanners ins Kursprogramm Theoretische und praktische Vorbereitung Bedienerfreundlichkeit Schwierigkeiten und Fehlermöglichkeiten Lerneffekt durch das Scannen Page: 15

16 Ergebnisse I Meinung zum LAVA Scanner Wie fanden Sie die optische Abformung mit dem LAVA Scanner? ,7% 81,8% toll informativ wenig weiterführend 0, 0, lästig überflüssig Page: 16

17 Ergebnisse I Meinung zum LAVA Scanner Wie fanden Sie die optische Abformung mit dem LAVA Scanner? ,8% ,7% toll informativ wenig weiterführend 0, 0, lästig überflüssig Was hat Ihnen bei der optischen Abformung mit dem LAVA Scanner gefallen? ,8% 81,8% ,2% 0, 40,9% Menüführung Kameraführung Erlernen/Kennenlerne einer neuen n einer neuen Technik Darstellung des UK und OK auf dem Bildschirm 3D Darstellung der eigenen Präparation Sonstiges Page: 17

18 Ergebnisse I Meinung zum LAVA Scanner Wie fanden Sie die optische Abformung mit dem LAVA Scanner? Was hat Ihnen bei der optischen Abformung mit dem LAVA Scanner gefallen? ,8% ,8% 81,8% ,7% toll informativ wenig weiterführend 0, 0, lästig überflüssig ,2% Menüführung 0, Kameraführung Erlernen/Kennenlerne n einer neuen Technik 40,9% Darstellung des UK und OK auf dem Bildschirm 3D Darstellung der eigenen Präparation Sonstiges Was hat Ihnen bei der optischen Abformung mit dem LAVA Scanner missfallen? ,3% ,8% Handstück (zu klobig, ungünstige Position des ON- /OFF-Schalters) Nichts Sonstiges Page: 18

19 Ergebnisse I Meinung zum LAVA Scanner Wie fanden Sie die optische Abformung mit dem LAVA Scanner? Was hat Ihnen bei der optischen Abformung mit dem LAVA Scanner gefallen? Was hat Ihnen bei der optischen Abformung mit dem LAVA Scanner missfallen? ,8% 23,7% toll informativ wenig weiterführend 0, 0, lästig überflüssig ,2% Menüführung 0, Kameraführung 81,8% Erlernen/Kennenlerne n einer neuen Technik 40,9% Darstellung des UK und OK auf dem Bildschirm 81,8% 3D Darstellung der eigenen Präparation Sonstiges ,3% Handstück (zu klobig, ungünstige Position des ON- /OFF-Schalters) Nichts 31,8% Sonstiges Was fanden Sie an der optischen Abformung mit dem LAVA Scanner motivierend? ,8% 95,5% ,2% 9,1% 0, 0, Darstellung der Zahnreihen auf dem Bildschirm 3D- Vergrößerung der eigenen Zähne Menüführung Kameraführung Erlernen einer neuen Technik Sonstiges! Kein Student empfand das Scannen als störend () Page: 19

20 Ergebnisse II Didaktisches Konzept Wie empfanden Sie die Vorlesung, den Übungsscan und das selbstständige Scannen? ,7% 59,1% 59,1% 40,9% 27,3% 18,2% 18,2% 9,1% 0, sinnvoll/hilfreich zu zeitintensiv überflüssig Vorlesung Übungsscan Selbstständiges Scannen Page: 20

21 Ergebnisse II Didaktisches Konzept Wie empfanden Sie die Vorlesung, den Übungsscan und das selbstständige Scannen? ,7% 59,1% 59,1% 40,9% 27,3% 18,2% 18,2% 9,1% 0, sinnvoll/hilfreich zu zeitintensiv überflüssig Vorlesung Übungsscan Selbstständiges Scannen Waren Sie nach der Vorlesung und dem Übungsscan gut vorbereitet auf das selbstständige Scannen? ,7% 22,7% ja nein weiß nicht Page: 21

22 Ergebnisse II Didaktisches Konzept Wie empfanden Sie die Vorlesung, den Übungsscan und das selbstständige Scannen? Waren Sie nach der Vorlesung und dem Übungsscan gut vorbereitet auf das selbstständige Scannen? ,7% 8 72,7% ,1% 59,1% Vorlesung ,9% 27,3% 18,2% 18,2% 9,1% 0, Übungsscan Selbstständiges Scannen ,7% sinnvoll/hilfreich zu zeitintensiv überflüssig ja nein weiß nicht Hätten Sie das selbstständige Scannen auch ohne Anweisung durchführen können? ,4% 40,9% 3 22,7% 2 1 ja nein weiß nicht Page: 22

23 Ergebnisse III - Umgang mit Scanner Fanden Sie die Software bedienerfreundlich? 10 95,5% ,5% 0, ja nein weiß nicht Page: 23

24 Ergebnisse III - Umgang mit Scanner Fanden Sie die Software bedienerfreundlich? 10 95,5% ,5% 0, ja nein weiß nicht Haben Sie quadrantenweise oder den gesamten Kiefer gescannt? ,2% ,8% 2 1 quadrantenweise Kieferhälfte Page: 24

25 Ergebnisse III - Umgang mit Scanner 10 Fanden Sie die Software bedienerfreundlich 95,5% Haben Sie quadrantenweise oder den gesamten Kiefer gescannt? ,2% ,5% 0, ja nein weiß nicht quadrantenweise 31,8% Kieferhälfte Wie kamen Sie mit der Scanzeit zurecht? ,4% 31,8% 3 22,7% 2 1 sehr gut gut ausreichend ungenügend keine Angabe Page: 25

26 Ergebnisse IV Schwierigkeiten/ Fehler Empfanden Sie das Scannen als: ,7% ,3% 2 1 0, 0, zu leicht in Ordnung schwer zu schwer Page: 26

27 Ergebnisse IV Schwierigkeiten/ Fehler Empfanden Sie das Scannen als: ,7% ,3% 2 1 0, 0, zu leicht in Ordnung schwer zu schwer Welche Region empfanden Sie als besonders schwierig zum Scannen? ,1% ,4% 2 1 9,1% UK-Seitenzähne OK-Seitenzähne UK-Frontzähne OK-Frontzähne Page: 27

28 Ergebnisse IV Schwierigkeiten/ Fehler Empfanden Sie das Scannen als: Welche Region empfanden Sie als besonders schwierig zum Scannen? ,7% 27,3% ,4% 59,1% 2 1 0, 0, 2 1 9,1% zu leicht in Ordnung schwer zu schwer UK-Seitenzähne OK-Seitenzähne UK-Frontzähne OK-Frontzähne Wo lagen die Schwierigkeiten beim LAVA C.O.S. Scannen? ,3% 2 18,2% 1 0, Menüführung Pudern mit Spraypistole Reihenfolge beim Scannen Zeitlimit Sonstiges Page: 28

29 Ergebnisse IV Schwierigkeiten/ Fehler Empfanden Sie das Scannen als: Welche Region empfanden Sie als besonders schwierig zum Wo lagen die Schwierigkeiten beim LAVA C.O.S. Scannen? Scannen? , 72,7% 27,3% 0, ,1% 36,4% 59,1% , Menüführung Pudern mit 18,2% Reihenfolge beim 5 Zeitlimit 27,3% Sonstiges zu leicht in Ordnung schwer zu schwer UK-Seitenzähne OK-Seitenzähne UK-Frontzähne OK-Frontzähne Spraypistole Scannen Welche Fehler haben Sie gemacht beim Scannen? , ,6% 13,6% Unzureichende/zu starke Puderung Retraktionsfäden auf Präparationsgrenze OK-/UK-Scan vertauscht Daten falsch verrechnet Sonstiges Page: 29

30 Ergebnisse V Was haben Sie durch das optische Abformverfahren besser verstanden? ,2% ,3% 2 1 9,1% Anatomie der Zähne vergröß erte Darstellung der Präparation der Zähne Nichts Sonstiges Page: 30

31 Ergebnisse V Was haben Sie durch das optische Abformverfahren besser verstanden? ,2% ,3% 2 1 9,1% Anatomie der Zähne vergröß erte Nichts Sonstiges Darstellung der Präparation der Zähne Würden Sie die Scan-Technik der konventionellen Abformung vorziehen? ,8% 40,9% ,2% 9,1% ja beides gleichwertig nein weiß nicht Page: 31

32 Ergebnisse V Was haben Sie durch das optische Abformverfahren besser verstanden? Würden Sie die Scan-Technik der konventionellen Abformung vorziehen? Anatomie der Zähne 68,2% vergröß erte Darstellung der 27,3% Nichts 9,1% Sonstiges ,8% 18,2% 40,9% 9,1% Präparation der Zähne ja beides gleichwertig nein weiß nicht Hätten Sie gerne weitere optische Abformsysteme im Vergleich zum LAVA C.O.S. kennengelernt? ,7% 22,7% 1 ja nein weiß nicht Page: 32

33 Ergebnisse V Was haben Sie durch das optische Abformverfahren besser verstanden? Würden Sie die Scan-Technik der konventionellen Abformung vorziehen? Hätten Sie gerne weitere optische Abformsysteme im Vergleich zum LAVA C.O.S. kennengelernt? Anatomie der Zähne 68,2% vergröß erte Darstellung der 27,3% Nichts 9,1% Sonstiges ,8% 18,2% 40,9% 9,1% ,7% 22,7% Präparation der Zähne ja beides gleichwertig nein weiß nicht ja nein weiß nicht Würden Sie das Scannen mit dem LAVA C.O.S. Scanner für kommende Semester für sinnvoll halten? ,6% ,8% 2 1 0, ja ja, aber in kürzerer Version nein weiß nicht Page: 33

34 Zusammenfassung I! Die Studenten haben das Scannen als informativ empfunden und es hat Ihnen gefallen. Die vergrößerte Darstellung und 3D-Betrachtung förderte besonders das Verständnis für die eigene Präparation.! Die Studenten fühlten sich gut auf das selbstständige Scannen vorbereitet. Und hielten das Scannen für kommende Semester für sinnvoll. Die Software wurde als bedienerfreundlich empfunden. Page: 34

35 Zusammenfassung II! Die Schwierigkeiten lagen in der limitierten Scanzeit, dem Scannen der OK-Frontzähne und im falschen Matching der einzelnen Datensätze.! Die Studenten hätten gerne weitere digitale Abformverfahren kennengelernt. Der im WS 2010/11 in den Phantomkurs der Zahnersatzkunde-I eingeführte Kursbestandteil der digitalen Abformtechnik sollte gemäß der Auswertung des Evaluationsbogens beibehalten werden. Page: 35

36 Ausblick! selbständiges Scannen in einer kürzeren Version durchführen (z.b. nur quadrantenweiser Scan)! einen Scan mit LAVA C.O.S. im Kurs komplett fertig stellen lassen! in Lehrveranstaltung: theoretische Vorstellung weiterer digitaler Scanverfahren (Cerec 3D, Hint-ELs, itero ), die in der prothetischen Abteilung der Justus-Liebig-Universität eingesetzt werden Page: 36

37 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Page: 37