Curriculum Studiengang SB CURRICULUM

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1 CURRICULUM Die folgende Grafik bietet einen Überblick über die Studienmodule der einzelnen Semester des Studiengangs Systemische Beratung und die Gewichtung der darin zu absolvierenden Studien- und Prüfungsleistungen bezogen auf die Anzahl der zu erbringenden Gesamtleistungspunkte von 90 ECTS-Punkten (Prüfungsordnung SB 2013). 1

2 1. Semester Modul SB 0100 Theorie sozialer Systeme Nach Bearbeitung des ersten Studienbriefes Soziale Systeme sollen Studierende in der Lage sein, u.a. Verständnis für zentrale Begriffe der Systemtheorie sowie der neueren soziologischen Systemtheorie und der pragmatischen Kommunikationstheorie zu erklären. Außerdem sollen Sie Konzepte in ihrer Relevanz für das Verständnis von sozialen Prozessen, Kommunikationsstrukturen, Mustern von Beziehungen zwischen unterschiedlichen Akteuren und ihrer Dynamik erkennen können sowie das theoretische Instrumentarium auf gesellschaftliche Phänomene übertragen und konkretisieren zu können. Der zweite Studienbrief Systemtypen und differenzierung widmet sich der Analyse unterschiedlicher sozialer Systeme. Ziel dieses Studienbriefes ist es, praxistaugliche und dennoch der Komplexität sozialer Systeme angemessene theoretische Modelle zu präsentieren, die nicht nur als Reflexionsinstrument des eigenen Handelns, sondern auch als Hintergrundfolie für die Wahl bewährter oder auch zur Entwicklung innovativer Management- und/ oder Beratungsstrategien dienen können. Modul SB 0200 Systemische Beratung Im ersten Studienbrief Ablauf von Beratung sollen diverse Fragen geklärt werden. Solche Fragen sind beispielsweise: Was machte eine systemische Beratung aus? Welches Menschenbild verbirgt sich hinter diesem Ansatz? Wie gestalte ich einen guten Anfang und wie einen Abschluss? Wie kann ein Berater/eine Beraterin sich vorbereiten? In dem zweiten Studienbrief Vergleich mit anderen Beratungsansätzen werden u. a. folgende Frage-stellungen bearbeitet: Welche Beratungsansätze gibt es in der Literatur außerdem noch? Welche Menschenbilder liegen diesen Ansätzen zu Grunde? Welche Bedeutung haben zeitlich gesehen älter Ansätze auf die systemische Beratung? Was unterscheidet die unterschiedlichen Beratungsansätze? Modul SB 0300 Systemische Haltungen Der erste Studienbrief Systemisches Denken und Handeln widmet sich den erkenntnis- und wissenschaftstheoretischen Grundlagen (Konstruktivismus und Systemtheorie) der systemischen Beratung und des systemischen Managements, ja, genereller gesagt: dessen, was heute systemisches Denken genannt wird. Ziel ist, eine Übersicht über unterschiedliche Ansätze der Systemtheorie in der Wissenschaft im Allgemeinen (also auch z. B. Naturwissenschaften) zu liefern, die teilweise von unterschiedlichen Prämissen ausgehen. Der zweite Studienbrief dieses Moduls befasst sich mit der Systemik der Fremd- und Selbststeuerung des Lernens, wie z.b. Fremdsteuerung Management von äußerer Komplexität vs. Selbststeuerung Der Umgang mit innerer Komplexität oder auch Einblicke in die Lernkulturen der Wissensgesellschaft. 2

3 2. Semester Modul SB 0400 Systemische Methoden Der Studienbrief Systemische Fragetechniken widmet sich insbesondere den Fragen: Wie kann ich an die Wirklichkeit des Anderen andocken? Welche systemischen Fragearten gibt es? Welche Wirkungen hinterlassen diese Arten der Fragestellung? Welche Haltung benötigt der Fragenstellende? Im zweiten Studienbrief Methoden der Intervention in sozialen Systemen werden u. a. folgende Aspekte und Fragen thematisiert: Was bedeutet Intervention in sozialen Systemen? Welchen Regeln sind Interventionen unterworfen? Welche Methoden stehen zur Beeinflussung von Systemen zur Verfügung? Welche Stolpersteine zeigen sich? Modul SB 0500 Führung systemisch gesehen Die Leitfragen des ersten Studienbriefs (Un)Möglichkeit der Intervention sind u. a.: Was wird unter Intervention verstanden? Welcher Steuerungsglaube geht von Interventionen aus? Welche Methoden und Strategien systemischer Interventionen haben sich bewährt? Wie sieht die Praxis aus? Auf welche Unwägbarkeiten treffen Interventionsbemühungen in komplexen und dynamischen Systemen? Wie sieht ein systemtheoretisches Verständnis von Intervention aus? Im zweiten Studienbrief Führungsstile und ihre systemische Wirkung steht die Auswirkung von Führung im Vordergrund. Leitfragen sind u. a.: Welche Führungsstile gibt es? Was geschieht, wenn diese Stile auf bestimmte Muster in Organisationen treffen? Wie kann Führung sich verändern? Der dritte Studienbrief Systemische Führung thematisiert u. a. folgende Fragen: Wie muss Führung nach einem systemischen Verständnis aussehen? Was bedeutet in diesem Zusammenhang Steuerung? Auf was müssen sich Mitarbeitende und Führungskräfte einlassen? Welche Kompetenzen benötigt eine Führungskraft? Wie kann sie diese ausbilden? 3

4 3. Semester Modul SB 0600 Professionalität und Qualität Die Leitfragen, mit denen sich der erste Studienbrief Evaluation und Qualitätssicherung beschäftigt, sind insbesondere: Was bedeutet Qualität in Beratungsprozessen? Welche Möglichkeiten der Messung und Erfassung gibt es? Werden diese der Komplexität des Beratungssettings gerecht? Welche Modelle gibt es schon in Aus- und Weiterbildung, Therapie und Beratung? Wie sollte systemische Evaluation aussehen? Welche Kriterien sollte eine systemische Qualitätssicherung erfüllen? Im zweiten Studienbrief werden ergänzend Kollegiale Beratung und Supervision vorgestellt: Die Bedeutung kollegialer Beratung und Supervision zur Qualitätssicherung, Abgrenzung von kollegialer Beratung und Supervision, Unterschiedliche Methoden auf dem Weg zur kollegialen Beratung und die konkrete Umsetzung sowie zu Grunde liegendes Lernverständnis. Modul SB 0700 Von der Organisation zum System Auf Basis des ersten Studienbriefs Organisation- und Unternehmensberatung werden insbesondere Inhalte abgedeckt, wie die Definition und Herkunft von Beratung, Gründe für Beratung in organisationalen Kontexten, Beratung als besondere Dienstleistung und neuere Entwicklungen im Bereich der Beratung, vor allem in der systemische Beratung. Im zweiten Studienbrief Formen von Organisation und ihre Besonderheiten werden u. a. die folgenden Aspekte thematisiert: Formen von Organisationen und Unternehmen und deren Besonderheiten, Arten von Beratung und Begleitung und Strategien und Handlungsmuster der jeweiligen Form. Der dritte Studienbrief Spezielle Methoden der Organisationsberatung beschäftigt sich mit der Organigramm-Arbeit, der Auftragsklärung, der Teamberatung und dem Coaching als Besonderheit der Beratung. 4

5 Modul SB 1000 Wahlpflichtmodul Die Studierenden haben die Möglichkeit, ein Modul aus verwandten Themen zu wählen. Die Kompetenzziele dieses Moduls sind je nach gewähltem Schwerpunkt unterschiedlich. Modul SB A Management von Kultur- und Non-Profit-Organisationen. Dieses Wahlpflichtmodul bietet Ihnen die Möglichkeit, sich vertieft mit Medienkompetenz und Personalmanagement im Kultur- und Non-Profit-Bereich auseinanderzusetzen. Modul SB B Interkulturelles Ausgangspunkt dieser Vertiefungsrichtung ist der Bereich der interkulturellen Kommunikation und interkultureller Handlungsfelder. Modul SB C Personalentwicklung Dieser Schwerpunkt bietet Ihnen im Rahmen von zwei Studienbriefen einen vertiefenden Einblick in die Personalentwicklung und die dazugehörigen Methoden. Modul SB D Erwachsenenbildung Dieses Modul stellt theoretische Grundlagen der Erwachsenenbildung vor und bietet bildungspraktische Anregungen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Thema Lernen im Lebenslauf. Modul SB E Organisationsentwicklung Dieser Schwerpunkt gibt einen Einblick in die Theorien und Konzepte der Organisationsentwicklung. Es werden verschiedene Organisationsmodelle mit ihren typischen Strukturen vorgestellt. 5

6 4. Semester Modul SB 0800 Bildungsberatung Im ersten Studienbrief Bildungsberatung: Felder, Modelle und Finanzierung werden insbesondere Themen angesprochen wie die verschiedenen Felder der Bildungsberatung, z. B. aufsuchende Bildungsberatung, Beratung am Arbeitsplatz etc. Darüber hinaus gibt es verschiedene Finanzierungsmodelle und rechtliche Grundlagen sowie Besonderheiten von Einzel- und Gruppenberatung. Weitere Themen sind Modelle der Bildungsberatung, z. B. Lernberatung, Kompetenz- und Kompetenzentwicklungsberatung und Weiterbildungsberatung. Der zweite Studienbrief Kompetenzen: erfassen, bilanzieren und entwickeln beschäftigt sich mit der Erfassung von Kompetenz, wozu in einem ersten Schritt der Begriff der Kompetenz genauer beleuchtet wird. Zusätzlich befasst sich der Studienbrief mit der Vorstellung von unterschiedlichen Methoden der Kompetenzvermittlung und den Auswirkungen von verschiedenen Methoden und Instrumenten der Kompetenzmessung. Modul SB 0900 Management des Wandels Der erste Studienbrief beschäftigt sich mit Formen der Strategieentwicklung, Lernen und Wissensmanagement in Organisationen. Leitfragen sind hier: Welche Reaktionsmöglichkeiten hat eine Organisation auf den Wandlungsdruck von innen und außen? Welche Strategien unterstützen unternehmerisches Handeln beim Umgang mit Wandel? Wie können Entscheidungsprozesse Einfluss auf die Entwicklung nehmen? Welche Handlungsstrategien gibt es in Bezug auf (Un)Sicherheit und (Nicht-)Wissen? Die Leitfragen des zweiten Studienbriefs Ansätze organisationalen Lernens sind z. B. Was wird unter Lernen verstanden? Wie sieht Lernen in und mit Organisationen aus? Welche Voraussetzungen benötigt ein gelungenes Wissensmanagement in Organisationen? Welche Formen von Organisationsund Personalentwicklung gibt es? Modul SB 1000 Wahlpflichtmodul Wie im 3. Semester haben die Studierenden hier die Möglichkeit, ein Modul aus oben bereits vorgestellten 5 Themenbereichen zu wählen. 6